湖北省荆门市沙洋县长中教联体2024-2025学年九年级上学期10月阶段性检测历史试卷

湖北省荆门市沙洋县长中教联体2024-2025学年九年级上学期10月阶段性检测历史试卷一、单选题（每题2分，共30分）1．“埃及是尼罗河的赠礼。”亚非文明诞生在大河流域的最主要原因是（）A．渔猎条件 B．航海条件 C．农耕条件 D．贸易条件2．找关键词是学习历史的重要方法之一。某刊物中“史海拾贝”栏目出现了“两河流域、汉谟拉比法典”两个关键词，据此我们可以断定该栏目介绍的是（）A．古埃及文明 B．古印度文明C．古巴比伦文明 D．古希腊文明3．某《民法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定出自A．古代印度 B．古代中国C．古巴比伦王国 D．古代埃及4．英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊，古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”这句话的含义是（）A．古代希腊是西方文明之源B．古代希腊人是欧洲人的祖先C．古代希腊是一切人类文明的发源地D．希腊文明是文艺复兴产生的根源5．公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，这一时间也可以表述为（）A．公元前5世纪末 B．公元前5世纪初C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末6．古代西方历史上有位传奇人物，他统一了战乱不断的希腊诸邦，征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融，此人物是（）A．伯里克利 B．屋大维 C．亚历山大 D．穆罕默德7．习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出，“从西方历史看，古代希腊、古代罗马时期，产生了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、西塞罗等人的思想学说”。下列各项中不属于希腊罗马古典文化成就的是A．帕特农神庙 B．《荷马史诗》C．儒略历 D．象形文字8．历史活动课上，同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及克洛维皈依基督教、封君与封臣、查理曼帝国等。据此判断这堂课正在探究的是（）A．亚洲文明古国 B．世界三大宗教C．罗马帝国的兴衰 D．法兰克王国9．以下对封建时代西欧庄园的描述不正确的是（）A．西欧庄园中的农民和农奴要向国王缴纳租税B．庄园的土地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”两部分C．领主不能随意没收佃户的份地，说明领主佃户之间具有一定的契约关系D．西欧庄园中的农民可以通过庄法庭维护自己的一些权益10．中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主要原因是（）A．为传播宗教的需要 B．为宣传无神论需要C．摆脱教会对教育的控制 D．欧洲城市复兴的推动11．诞生于公元1世纪左右，宣扬上帝是宇宙的最高主宰，人们只要信奉耶稣，死后灵魂就可以升入“天堂”的宗教是（）A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教12．“中国经历了上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次改革，尽数吸收。”材料中，日本“革新”指的是（）A．明治维新 B．伯里克利改革C．大化改新 D．法兰克王国改革13．“公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从真主的使者穆罕默德的决定。”文中的公社建立在（）A．麦加 B．麦地那 C．巴格达 D．拜占庭14．下列关于中世纪欧洲商人与雇佣工人的关系说法正确的是①商人向雇佣工人提供原料②商人向雇佣工人提供生产工具③工人完全靠出卖劳动力为生④商人与工人之间是雇佣与被雇佣、剥削与被剥削的关系A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④15．罪恶的黑奴贸易中，有很多生病的黑奴被扔进茫茫大洋，这个大洋是（）A．北冰洋 B．大西洋 C．太平洋 D．印度洋二、材料题（11+9+10，合计30分）16．人类的诞生推动了社会关系的形成和发展，为了维持正常的社会秩序，西方国家在不断探索民主法制建设。阅读下列材料，回答下列问题：材料一公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。为了扩大公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了津贴制度。——九年级上册历史材料二公元前5世纪中期，这个国家先后铸造出十二块青铜板，在上面刻有诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等许多方面的内容，公布于广场上。材料三527年，查士丁尼继任该国皇帝。528年，他组建了一个法典编纂委员会，编撰出4部法律文献，统称为《罗马民法大全》。（1）阅读材料一并根据材料归纳雅典民主政治的表现（2）阅读材料二并回答，这个国家和法律文献分别是什么？该文献的颁布有何作用？（3）阅读材料三并回答，该国是哪个国家?请任意列举这4部法律文献其中的两部？17．阅读下列材料，回答下列问题。材料一在中世纪，人类的意识被一层共同的纱幕所遮掩，始终处于睡眠状态，这些纱幕由偏见和愚昧所组成在意大利这层纱幕最先烟消云散。——史学家布克哈特材料二这是人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革，这是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。——恩格斯（1）这层纱幕指什么？导致这层纱幕烟消云散的是哪一事件？（2）材料二中“最伟大、进步的变革”的核心和实质分别是什么？在当时有何积极的影响？列举其中产生的三位巨人？18．阅读下列材料，回答下列问题。材料一哥伦布《航海日志》：两位陛下决定派我前往印度，但不走通常的东行路线，而走向西的海路，这条路，据我所知，迄今尚无人走过。材料二我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿┄┄在此之后，我觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。我征服该岛并使它的居民纳贡。——引自《哥伦布的遗言》（1）该陛下是哪个国家的陛下？哥伦布为什么“不走通常的东行路线，而走向西的海路”？（2）根据材料哥伦布前往东方的目的是什么？他到达印度了吗，如果没有，他到达了哪里？列举同时期其他三位航海家？（3）请概述该事件带来的积极影响？

答案解析部分1．【答案】C【知识点】古埃及文明【解析】【分析】根据题干和所学知识“埃及是尼罗河的赠礼。”可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及文明是亚非文明的其中之一，亚非文明诞生在大河流域的最主要原因是农耕条件，故C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题考查亚非文明的相关知识。古埃及处于尼罗河流域，尼罗河为古埃及农业的发展提供了条件，可以说尼罗河是古埃及的母亲河。2．【答案】C【知识点】古巴比伦王国【解析】【分析】古代西亚的两河（幼发拉底河和底格里斯河）流域是上古文明的摇篮之一。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。“两河流域、汉谟拉比法典”两个关键词，据此我们可以断定该栏目介绍的是古巴比伦文明。故选C。【点评】本题考查《汉谟拉比法典》。要注意区分世界古代四大文明古国的文明成果。3．【答案】A【知识点】种姓制度4．【答案】A【知识点】雅典民主政治【解析】【分析】材料“古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字”体现的是古希腊是西方文明之源，A选项符合题意。

古代希腊人是欧洲人的祖先的说法不符合史实，B选项排除。

C选项说法过于绝对，排除。

文艺复兴运动的根源是资本主义的发展，D选项排除。

故答案为A。【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对雅典民主政治的准确把握，材料“古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字”体现的是古希腊是西方文明之源。5．【答案】D【知识点】历史年代计算【解析】【分析】根据所学可知，公元前525年属于公元前6世纪末期，D正确；

按照公元纪年与世纪的换算，公元前5世纪的时间范围在公元前500年到公元前401年之间，AB错误；

公元前6世纪的时间范围在公元前600年到公元前501年之间，其中公元前525年距公元前501年只有24年，属于公元前6世纪末期，不是初期，C错误。

故答案为：D。【点评】本题考查公元纪年法与世纪的换算，考查学生对时间转换的掌握能力，难度较大。本题易错点在于误选C项，因为是公元前，类似于数学中的负数，公元前525年更接近公元前6世纪这段时间轴中的末尾，所以其是公元前6世纪末期而非初期。6．【答案】C【知识点】亚历山大帝国【解析】【分析】结合所学知识可知，亚历山大大帝是古代马其顿国王，在统治期间，亚历山大统一了战乱不断的希腊诸邦，后又灭亡了埃及、波斯帝国；他东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融，建立起了一个横跨欧亚非三洲的大帝国。因此只有选项C符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题以题干材料为依托，主要考查亚历山大东征的相关知识，考查学生的识记和理解能力。学生准确识记和理解亚历山大东征的时间、背景、路线和影响是解答此题的关键。掌握基础知识，运用排除法也是做好此题的一个有效途径。7．【答案】D【知识点】古代欧洲的古典文化【解析】【分析】依据题干和结合所学知识，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，不属于希腊罗马古典文化成就。D正确；

雅典帕特农神庙是希腊建筑艺术典型代表，A错误；

《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，B错误；

古罗马的凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，C错误。

故答案为：D。

【点评】本题考点是古埃及文明。解题方法：结合所学分析选项看哪个选项符合题干内容即可。8．【答案】D【知识点】法兰克王国的建立；封君与封臣；查理曼帝国【解析】【分析】依据题干“克洛维皈依基督教、封君与封臣、查理曼帝国”的信息，结合所学可知，在日耳曼人入侵西罗马帝国的过程中，日耳曼人首领克洛维于496年皈依了天主教，从而使罗马教会的权益得到保护，从此以后，罗马教会在法兰克政权的支持下，随着法兰克的扩张，在西欧广泛推行基督教；8世纪前期，查理·马特任法兰克王国的宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度；查理曼帝国是自公元751年统治的法兰克国的王朝；由此可知，这堂课正在探究的是法兰克王国，D项符合题意；ABC三项都不符合题意，排除。

故答案为：D。【点评】本题要注意的重难点是对题干信息的理解。易错点是对题干信息理解不准确，造成回答错误。解题技巧是可以拿四个备选项和题干信息一一对照找到正确答案。

9．【答案】A【知识点】西欧庄园的概况及性质【解析】【分析】根据所学可知，封建时代西欧庄园中，西欧庄园中的农民和农奴要向领主缴纳租税，A正确；

在庄园中，庄园的土地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”两部分，领主不能随意没收佃户的份地，说明领主佃户之间具有一定的契约关系，西欧庄园中的农民可以通过庄法庭维护自己的一些权益，BCD错误。

故答案为：A。

【点评】本题考点是庄园经济。解题方法：结合所学分析选项即可得出答案。10．【答案】D【知识点】西欧大学的兴起【解析】【分析】结合所学知识可知，大学在12世纪就产生了，行会制度的发展、城市的复兴和翻译运动为大学的产生创造了重要条件，牛津大学便是其中具有代表性的一所，其中主要原因是欧洲城市复兴的推动。选项D符合题意；选项ABC与题干内容不符。

故答案为：D。

【点评】本题考查西欧大学兴起的有关知识。11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧；随着工商业的发展，社会生活日益复杂，城市居民对知识的需求显著增加。教会处于研究和传播神学的需要，也积极参与大学的兴办。11．【答案】C【知识点】基督教的兴起与传播【解析】【分析】结合所学知识可知，基督教诞生于公元1世纪，发源于罗马的巴勒斯坦省（今日的以色列、巴勒斯坦和约旦地区）。它建立的根基是耶稣基督的诞生、传道、死亡与复活，C选项符合题意。

道教崇拜的是太上老君，A选项排除。

佛教崇拜的是释迦牟尼，B选项排除。

伊斯兰教崇拜的是默罕穆德，D选项排除。

故答案为C。

【点评】本题主要考查基督教的产生及教义，侧重对知识迁移能力的考查，基督教的偶像是基督。12．【答案】C【知识点】古代日本的建立与统一【解析】【分析】依据“中国经历了上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次改革，尽数吸收。”和所学知识可知，公元七世纪，日本孝德天皇时期大力学习中国隋唐文化，进行了大化改新，使日本由奴隶社会向封建社会转型，C正确；

明治维新是近代日本在学习西方文明的基础上进行的资产阶级性质改革，A错误；

伯里克利改革发生在古希腊雅典，B错误；

法兰克王国改革发生在中世纪的欧洲，D错误。

故答案为：C。

【点评】本题考点是大化改新。解题方法：依据题干国家是日本，再结合所学分析日本的改革都向哪些国家学习，然后与选项对比即可。13．【答案】B【知识点】伊斯兰教的创立【解析】【分析】结合所学知识可知，622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从真主的使者穆罕默德的决定。故B符合题意；

麦加是穆罕默德最初传教的地方，故A不符合题意；

巴格达是阿拉伯帝国的都城，故C不符合题意；

拜占庭与穆罕默德无关，故D不符合题意。

故答案为B。【点评】本题考查了伊斯兰教的有关知识，难度适中。学生要掌握伊斯兰教创立时间、地点、创始人、主要教义。14．【答案】D【知识点】西欧庄园的概况及性质；西欧城市的兴起【解析】【分析】结合所学知识可知，中世纪欧洲商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于原料和生产工具统一配备，因而常常需要在共同的地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。它们开始时虽然只占少数，但却体现了资本主义生产关系。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。选项①②③④关于中世纪欧洲商人与雇佣工人的关系说法都是正确的，因此只有选项D符合题意，D正确；

选项ABC不符合题意要求，ABC错误。

故答案为：D。

【点评】本题考点是欧洲中世纪商业。解题方法：结合所学分析商人与雇佣工人之间的关系，然后与选项比对即可。15．【答案】B【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”【解析】【分析】根据题干“罪恶的黑奴贸易中，有很多生病的黑奴被扔进茫茫大洋”并结合所学可知，黑奴贸易是三角贸易。这个大洋是大西洋。从16世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，开始从非洲向美洲贩运黑人。他们带着廉价工业品从欧洲出发，到非洲购买、换取甚至直接猎取黑人；把黑人用船横渡大西洋运到美洲，由于疾病和瘟疫等，许多黑奴被仍入大西洋。故选B。【点评】本题考查三角贸易。16．【答案】（1）表现：主权在民、抽签选举、轮流执政、公民大会是最高权力机构、建立津贴制度保障民主政治。（2）国家：古代罗马。法律文献：《十二铜表法》。作用：《十二铜表法》的颁布使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；一定程度上缓和了世族贵族和平民的矛盾，有利于国内政治的稳定；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（3）国家：拜占庭帝国。列举：《查士丁尼法典》《法理概要》《法学汇纂》和《新法典》（任意两项）。【知识点】雅典民主政治；罗马帝国的兴亡；查士丁尼及《查士丁尼法典》【解析】【分析】

（1）表现：根据材料一“为了扩大公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，每一名公民都有参政的机会。”结合所学可知，雅典民主政治表现出主权在民、抽签选举、轮流执政的特点；根据材料一“公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能”结合所学可知，雅典民主政治表现出公民大会是最高权力机构；根据材料一“为保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了津贴制度”结合所学可知，雅典建立津贴制度保障民主政治。（2）国家：根据材料二“公元前5世纪中期，这个国家先后铸造出十二块青铜板，在上面刻有诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等许多方面的内容，公布于广场上”结合所学可知，这个国家指的是古代罗马。法律文献：根据材料二“这个国家先后铸造出十二块青铜板”结合所学可知，这个法律文献是《十二铜表法》。作用：根据材料二“在上面刻有诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等许多方面的内容，公布于广场上。”结合所学可知，《十二铜表法》的颁布使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；《十二铜表法》一定程度上缓和了世族贵族和平民的矛盾，有利于国内政治的稳定；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（3）国家：根据材料三“527年，查士丁尼继任该国皇帝”结合所学可知，该国是拜占庭帝国。列举：根据材料三“编撰出4部法律文献，统称为《罗马民法大全》”结合所学可知，《罗马民法大全》形成于东罗马帝国查士丁尼时期，主要有《查士丁尼法典》《法理概要》《法学汇纂》和《新法典》（任意两项）【点评】本题考点是雅典民主政治、古罗马法律。解题方法：（1）表现：阅读史料、找出关键信息“为了扩大公民的权利……每一名公民都有参政的机会”“公民大会是最高权力机构”“为保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了津贴制度”，依据关键词再结合所学总结概括即可。

（2）国家和文献：阅读史料、找出关键信息“这个国家先后铸造出十二块青铜板”再结合所学分析哪部法律刻到12块青铜板上即可国家和法律文献。作用：结合所学分析《十二铜表法》的作用即可。

（3）阅读史料、找出关键信息“查士丁尼继任该国皇帝”“统称为《罗马民法大全》”再结合所学分析哪国国家的法律是《罗马民法大全》即可得出国家，再结合所学分析《罗马民法大全》的构成借口即可得出答案。（1）表现：根据材料一“为了扩大公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，每一名公民都有参政的机会。”结合所学可知，雅典民主政治表现出主权在民、抽签选举、轮流执政的特点；根据材料一“公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能”结合所学可知，雅典民主政治表现出公民大会是最高权力机构；根据材料一“为保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了津贴制度”结合所学可知，雅典建立津贴制度保障民主政治。（2）国家：根据材料二“公元前5世纪中期，这个国家先后铸造出十二块青铜板，在上面刻有诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等许多方面的内容，公布于广场上”结合所学可知，这个国家指的是古代罗马。法律文献：根据材料二“这个国家先后铸造出十二块青铜板”结合所学可知，这个法律文献是《十二铜表法》。作用：根据材料二“在上面刻有诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等许多方面的内容，公布于广场上。”结合所学可知，《十二铜表法》的颁布使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；《十二铜表法》一定程度上缓和了世族贵族和平民的矛盾，有利于国内政治的稳定；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（3）国家：根据材料三“527年，查士丁尼继任该国皇帝”结合所学可知，该国是拜占庭帝国。列举：根据材料三“编撰出4部法律文献，统称为《罗马民法大全》”结合所学可知，《罗马民法大全》形成于东罗马帝国查士丁尼时期，主要有《查士丁尼法典》《法理概要》《法学汇纂》和《新法典》（任意两项）17．【答案】（1）纱幕：天主教会的神学主义；事件：文艺复兴。（2）核心：人文主义；实质：资产阶级发动的一次思想解放运动。积极影响：①思想：冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，赞扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。②政治：为资本主义制度的胜利和发展奠定了基础；③文学艺术：在这一时期用现场众多的文学艺术大家，留下丰富的文学艺术财富；④自然科学：提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学；三位巨人：‌达·芬奇、莎士比亚和‌但丁【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就【解析】【分析】

（1）纱幕：由“在中世纪，人类意识的两方面--内心自省和外界都一样，一直处在一层共同的纱幕之下，在意大利，这层纱幕最先烟消云散”可知，材料一中所说的“纱幕”指的是天主教会的神学主义。事件：结合所学可知，14世纪前后，随着资本主义经济的发展，新兴资产阶级越来越发现人的价值和作用，他们提出人文主义思想，反对以神为中心，要求以人为中心，提倡发扬人的个性，掀起了文艺复兴运动。（2）核心：据“这最伟大的、进步的变革”可知，与文艺复兴有关。结合所学可知，14世纪兴起于意大利的文艺复兴，以人文主义为核心，冲击了教会的陈腐说教；实质：结合所学可知，文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动；积极影响：结合所学可从文艺复兴在政治、思想文学艺术和自然科学等的积极作用分析，如，①思想：冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，赞扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。②政治：为资本主义制度的胜利和发展奠定了基础；③文学艺术：在这一时期用现场众多的文学艺术大家，留下丰富的文学艺术财富；④自然科学：提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学；三位巨人：‌结合所学可知，文艺复兴时期的三位巨人是达·芬奇、莎士比亚和‌但丁。

【点评】本题考点是文艺复兴。解题方法：（1）阅读史料，找出关键信息“纱幕由偏见和愚昧所组成在意大利这层纱幕最先烟消云散”再结合所学分析哪个思想解放诞生于意大利即可得出纱幕和事件。

（2）核心和实质：结合所学分析文艺复兴的实质和核心即可。影响：结合所学可从文艺复兴在政治、思想文学艺术和自然科学等的积极作用分析即可。（1）纱幕：由“在中世纪，人类意识的两方面--内心自省和外界都一样，一直处在一层共同的纱幕之下，在意大利，这层纱幕最先烟消云散”可知，材料一中所说的“纱幕”指的是天主教会的神学主义。事件：结合所学可知，14世纪前后，随着资本主义经济的发展，新兴资产阶级越来越发现人的价值和作用，他们提出人文主义思想，反对以神为中心，要求以人为中心，提倡发扬人的个性，掀起了文艺复兴运动。（2）核心：据“这最伟大的、进步的变革”可知，与文艺复兴有关。结合所学可知，14世纪兴起于意大利的文艺复兴，以人文主义为核心，冲击了教会的陈腐说教；实质：结合所学可知，文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动；积极影响：结合所学可从文艺复兴在政治、思想文学艺术和自然科学等的积极作用分析，如，①思想：冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，赞扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。②政治：为资本主义制度的胜利和发展奠定了基础；③文学艺术：在这一时期用现场众多的文学艺术大家，留下丰富的文学艺术财富；④自然科学：提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学；三位巨人：‌结合所学可知，文艺复兴时期的三位巨人是达·芬奇、莎士比亚和‌但丁。18．【答案】（1）国家：西班牙。原因：奥斯曼帝国控制了东西方之间的通商要道；哥伦布相信地圆学说。（2）目的：为了开辟通往印度的新航路、建立海外殖民地进行殖民掠夺。结果：哥伦布并没有到达印度，实际到达了美洲。列举：迪亚士、达▪伽马、麦哲伦。（3）积极影响：哥伦布发现了美洲新大陆，加强了美洲与世界的联系；促进了美洲地区的开发；促进了美洲与世界物种之间的交流；促进了欧洲资本主义的发展；使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来；欧洲与美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切；使世界开始连为一个整体，促进了地区间文明的交流与发展。【知识点】新航路的开辟【解析】【分析】

（1）国家：根据材料一信息“哥伦布《航海日志》：两位陛下决定派我前往印度”结合所学可知，哥伦布的向西航行到达东印度群岛的冒险性计划得到西班牙王室的支持。原因：根据材料一信息“两位陛下决定派我前往印度，但不走通常的东行路线，而走向西的海路，这条路，据我所知，迄今尚无人走过。”结合所学可知，新航路开辟的原因是因为奥斯曼帝国控制了东西方之间的通商要道；哥伦布相信地圆学说。（2）目的：根据材料二信息“王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。我征服该岛并使它的居民纳贡”结合所学可知，哥伦布前往东方的目的是为了开辟通往印度的新航路、建立海外殖民地进行殖民掠夺。结果：根据材料二信息“我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿”结合所学可知，哥伦布并没有到达印度，实际到达了美洲。列举：根据材料二信息“我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿”结合所学可知，与哥伦布同时期的其他三位航海家有迪亚士、达▪伽马、麦哲伦。（3）积极影响：本题问哥伦布发现美洲新大陆的影响，可从对美洲、对欧洲、对世界的角度展