广东省湛江市雷州市雷州四中集团2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试题

广东省湛江市雷州市雷州四中集团2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试题1．据报道，安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。如果这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进（）A．10万年 B．20万年 C．100万年 D．110万年2．央视《探索·发现》栏目播放了专题片《考古拼图》，主要讲述了我们祖先的生活状况。我们可以通过这部专题片看到的生活场景是（）A．元谋人制作石器的技术比较成熟B．北京人共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活C．山顶洞人一起制作色彩鲜丽的彩陶D．河姆渡居民住在半地穴式圆形房子里一起纺线、织布、制衣3．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。要获得他们生产、生活的第一手资料，应依据（）A．神话传说 B．考古发掘 C．学者推断 D．历史记载4．夏朝的建立标志着（）A．原始社会的结束 B．奴隶社会的开始C．中国早期国家的产生 D．封建社会的开始5．禹被推举为部落联盟首领的主要原因是（）A．他治水有功 B．他生活俭朴 C．他品德高尚 D．他作战勇猛6．阪泉之战的交战双方是（）A．黄帝与炎帝 B．黄帝与蚩尤 C．炎帝与蚩尤 D．尧与舜7．黄帝是我国古老传说中黄河流域一位著名的部落联盟首领。下列有关黄帝的传说，反映了我国原始社会末期的社会状况的是（）A．他建造宫室，制作衣裳B．他教民开垦耕种，制作生产工具C．他种植五谷和蔬菜D．他发明纺织，会煮盐8．下列传说中，与炎帝有关的是（）①教民开垦耕种②制作生产工具③种植五谷和蔬菜④发明纺织，会煮盐A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④9．下图为大汶口文化时期安徽淮河流域农作物出土概率的相关统计情况。这一变化表明（）A．当时先民已摆脱对渔猎采集的依赖B．大汶口文化发展水平遥遥领先C．淮河流域的原始农业得到一定发展D．中华文明具有多元一体的特点10．时空观念是历史学科的五大核心素养之一、下面地图中北京人遗址对应的位置是（）A．① B．② C．③ D．④11．韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众（多），人民不胜（承受不住）禽兽虫蛇（的迫害）”，这种环境决定了远古居民早期社会形态，下列描述准确的是（）A．制造工具，发展生产 B．永居山洞，躲避虫蛇C．原始群居，共同生存 D．发明弓箭，追逐野兽12．春秋时期，晋文公娶了狄人(周边的少数民族)女为妻，在位时完成了对狄人部落的安抚；春秋晚期，南方长期受到其他民族文化影响的楚国，也开始接受中原的文化，采用中原的礼法等。以上材料反映了春秋时期()A．晋国和楚国友好相处 B．晋国成为诸侯霸主C．晋文公得到天子认可 D．民族交融得到加强13．观察如下形势图，符合这一时期特点的是（）A．诸侯国林立、大国争霸 B．包容开放、互动频繁C．诸侯国扩张、君主集权 D．万邦并立、王位禅让14．夏桀“以人为骑，强迫百姓做苦役”；商纣王“创立炮烙之刑”；周厉王”与民争利，引起‘国人暴动’”。据此可知，上述君主的共同点是（）A．都是末代暴君 B．都对外四处征伐C．都实行残暴统治 D．都喜欢制定酷刑15．以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，如图空框中①②应依次填入的是（）A．夏朝、西周 B．夏朝、东周 C．秦朝、西周 D．秦朝、东周16．下表展示了我国部分古人类遗址。据表中内容可知，中华文明的起源具有（）古人类遗址元谋人山顶洞人蓝田人和县人长阳人马坝人金牛山人所在省份云南北京陕西安徽湖北广东辽宁A．多元性 B．同步性 C．竞争性 D．领先性17．约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹死后，他的儿子启继承父位，从此（）A．世袭制代替禅让制 B．禅让制代替世袭制C．分封制代替禅让制 D．郡县制代替禅让制18．中国古代先民早早就掌握了制作彩陶的技术。如图所示图片可用以说明（）A．黄河流域出现了早期国家 B．中华文化具有多元一体的特点C．中原地区的文明程度最高 D．中国是世界彩陶文明的发源地19．在今河南中部的淮河上游地区，有一处距今约9000-7500年的原始村落遗址一一舞阳贾湖遗址。贾湖居民能够制作精致的石器、陶器和骨器。遗址中出土了炭化稻粒和家猪骨骼。这些考古遗存可用于研究（）A．古人类的进化 B．原始农耕生活C．禅让制的传说 D．炎黄部落起源20．据《考工记．匠人》记载，西周的城邑规划有严格规定。如城墙高度，天子王城高“九雉”（一雉等于一丈），诸侯国都城高“七雉”，卿大夫居室高“五雉”；对道路的规定，天子王城路宽“九轨”（一轨等于八尺），诸侯国都城路宽“七轨”，卿大夫采邑城路宽“五轨”。这表明（）A．建筑制度突出礼制观念 B．天子严控诸侯与卿大夫C．统治者对城邑进行改建 D．对城市进行合理的规划21．西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为：“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎。”材料反映的本质问题是西周（）A．青铜工业发达 B．腐败现象很严重C．等级森严特征 D．经济发展不平衡22．西周初年宗亲周公旦被封在参与叛乱的商朝旧部故地——奄，建立鲁国；功臣姜尚即姜子牙被封在敌视周的东夷人故地——营丘，建立齐国。这表明周初分封的主要目的是（）A．传播文化 B．奖赏功臣 C．控制地方 D．发展经济23．《竹书纪年》记载：“自禹至桀十七世，有王与无王，用岁四百七十一年。”《尚书·多士》记载：“殷革夏命。”20世纪50年代末在河南偃师二里头村发现了年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址，为夏朝的存在提供了考古学依据。这说明（）A．三重证据法是历史研究的重要方法B．考古是探寻历史真实的唯一途径C．考古发现可以弥补文献记载的缺失D．考古发现可以与古代文献记载相互佐证24．历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如下的关键词，请你选择一个最恰当的章节标题()图片：北京人复原头像地图：中国境内新石器时代重要遗址分布图相关史事：彩陶文化与炎黄部落A．向封建社会的过渡B．远古时期的人类活动C．原始社会与中华文明的起源D．统一多民族封建国家的建立和巩固25．考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（）河姆渡遗址猪纹陶钵仰韶文化遗址鱼鸟纹彩陶壶马家窑遗址舞蹈纹彩陶盆A．会农业种植 B．具有朴素审美观念C．会制作陶器 D．开始饲养家禽家畜26．“你的两颗牙齿，揭开了中华大地人类活动的奥秘；那一块块粗糙的石器，在向我们诉说着人类智慧的闪烁：那遗留着的炭屑和烧骨啊，是不是告诉后人，你们是已经征服了火的精灵……”这里的“你们”指的是（）A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人27．小唐同学想了解旧石器时代中国古人类制作石器的技术情况，他可以去（）A．周口店遗址 B．河姆渡遗址 C．陶寺遗址 D．大汶口遗址28．下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（）遗址名称时间遗存北京门头沟东胡林遗址距今11000—9000年炭化人工栽培粟和黍浙江浦江桥头遗址距今11000—8500年炭化的稻米、稻壳福建平潭壳丘头遗址群距今7500—3000年陶片上稻、粟、豆类等印痕A．早期人类起源 B．原始农业的兴起和发展C．冶炼技术水平 D．原始部落联盟间的关系29．考古发现是了解历史的重要依据。下列考古发现可作为了解我国原始农业发展证据的是（）A． B．C． D．30．同学们搜集到有关山顶洞人的如下资料，其中史料价值最高的是（）A．考古工作者的笔记 B．山顶洞人的复原头像C．遗址中出土的骨针 D．山顶洞人生活想象图31．阅读材料，回答问题。材料一“周公……兼制天下，立七十一国，……诸侯用命者，则宝其租税焉；不服者，废其土地，夺其民人。”——《尚书》材料二“封建亲戚，以藩屏周。”——《左传》材料三“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”——《孟子》（1）根据材料一、二结合所学知识回答，周王实行什么制度？周王实行这种制度的目的是什么？（2）根据材料三，材料中所示的这位诸侯对周王的义务是什么？（3）材料反映的是周代的贵族分为哪几个等级？该制度对周朝统治起到了怎样的作用？32．阅读下列材料，回答问题：材料一：【传说中的历史】古之人民，皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。——摘编自《白虎通义》材料二：【文物中的历史】某遗址出土的物品（如下图）。材料三：【材料中的历史】七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒耜的出现和普遍使用、粮食的储备使人们的精神生活得到多方面的发展。……内部大小血缘集体之间以及个人之间关系平等和睦。——《简明中国历史读本》（1）材料一中的“制耒耜，教民农作”反映了什么历史现象？根据材料一和所学知识，分析这种现象出现的原因。（2）材料二中的“某遗址”位于什么流域？（3）根据材料三，指出中国古代农业“有了很大发展”的表现。（4）综合所学知识，我们了解历史的途径有哪些？请列举两例。33．阅读材料，回答问题。材料一中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。在漫长的岁月中，我国先民对各类可食用植物的认识逐渐加深。……距今10000年左下，我国出现了最早的人工栽培的农作物。——义务教育教科书（五·四学制）《中国历史》（第一册）（1）根据材料一，结合所学知识，指出我国“最早的人工栽培的农作物”有哪些？材料二中国原始农耕时代的代表性遗址及其考古发现遗址考古发现半坡遗址炭化粟：磨制石器、骨器：半地穴式房屋遗迹河姆渡遗址人工栽培水稻遗址；磨制石器、骨器；干栏式建筑遗迹（2）根据材料二并结合所学知识，归纳半坡遗址和河姆渡遗址在生产生活方面的相同之处。材料三相传，尧虽是部落联盟的首领却住在简陋的房子里，穿的是粗麻布衣服，吃的是粗米饭野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但对百姓十分关心，部落如有人挨冻受饿，他京觉得是自己的过错。舜也严于律己，处处以作则，在他耕过田和打过渔的地方，人们受的影响，都养成了谦让的好风气。禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦在外13年，三次路过家门而不入。（3）尧、舜、禹是传说中我国原始社会末期的三位杰出部落首领，你觉得他们身上有什么优秀的品质值得我们学习？原始社会末期推选部落联盟首领的制度是什么？

答案解析部分1．【答案】A【知识点】中国境内的早期人类【解析】【分析】本题考查的中国境内最早的人类——元谋人及其生活的年代，通过新发现的繁昌人生活在距今约180年，这是生活年代；结合元谋人生活在距今约170万年这一历史知识，进行计算，从而得到了向前推进了10万年。

故答案为A。

【点评】掌握元谋人、北京人、山顶洞人生活的年代，不要混淆。2．【答案】B【知识点】中国境内的早期人类3．【答案】B【知识点】中国境内的早期人类【解析】【分析】根据所学可知，考古发掘能直接获取原始人类使用过的工具、居住的遗址、遗留的骨骼等实物。这些实物是原始人类生产生活的直接遗留，属于研究历史最可靠的第一手资料，B项正确；

神话传说属于口头文学，是后人对远古时代的想象和夸张描述，包含大量虚构成分，无法作为真实的历史依据，排除A项；

学者推断是基于现有资料进行的逻辑分析，属于间接得出的结论。它依赖于考古发现等第一手资料，本身不能作为资料来源，排除C项；

元谋人、北京人、山顶洞人生活在数万年甚至上百万年前，而我国最早的成熟文字（甲骨文）出现于商朝，远晚于这些原始人类的时代，因此不存在相关的历史记载，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确理解与分析归纳的能力，解题时需要明确原始人类生活的时代没有文字记载，要获取第一手资料只能依赖考古发现的实物证据，因此对比备选项即可得出正确答案。4．【答案】C【知识点】夏、商、西周的更替【解析】【分析】C：根据所学可知，约公元前2070年，禹建立了夏朝，是中国历史上的第一个王朝，夏朝的建立标志着中国早期国家的产生，C项符合题意；

A：原始社会结束于阶级社会形成前，而夏朝属于奴隶社会，A项不符合题意；

B：夏朝属于奴隶社会，但不是奴隶社会的开始，B项不符合题意；

D：封建社会开始于战国，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查夏朝的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。5．【答案】A【知识点】禅让制；大禹治水【解析】【分析】A：根据所学可知，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力，终于消除了水患。他治水有功，得到民众爱戴，舜年老时让位于禹，A项符合题意；

B：他生活俭朴不是主要原因，B项不符合题意；

C：他品德高尚不是主要原因，C项不符合题意；

D：作战勇猛侧重军事，与禹无关，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查大禹治水，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。6．【答案】A【知识点】炎帝和黄帝【解析】【分析】A：根据所学可知，五六千年前，我国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等几个较大的部落。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，A项符合题意；

B：涿鹿之战的交战双方是黄帝与蚩尤，B项不符合题意；

C：传说中未提及炎帝与蚩尤直接交战，C项不符合题意；

D：尧与舜是禅让制时期的部落联盟首领，与阪泉之战无关，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查阪泉之战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。7．【答案】A【知识点】炎帝和黄帝【解析】【分析】A：根据题干“黄帝是我国古老传说中黄河流域一位著名的部落联盟首领”可知，相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，反映了我国原始社会末期定居和纺织技术的进步，A项符合题意；

B：传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，B项不符合题意；

C：传说炎帝种植五谷和蔬菜，C项不符合题意；

D：传说炎帝发明纺织，会煮盐，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。8．【答案】D【知识点】炎帝和黄帝【解析】【分析】D：根据所学可知，相传炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，教人们交换物品，并具有最早的天文和历法知识，发明纺织，会煮盐，①②③④正确，D项符合题意；

A：①②③有漏选，A项不符合题意；

B：②③④有漏选，B项不符合题意；

C：①③④有漏选，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查炎帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。9．【答案】C【知识点】原始的农耕生活【解析】【分析】从图中可以看出，大汶口文化早中期到晚期，稻、粟、黍等农作物出土概率都有不同程度的变化，尤其是粟和黍出土概率有明显提升，这说明在这一时期，淮河流域种植的农作物种类相对稳定且有发展，反映出该流域的原始农业得到了一定发展，C正确；在大汶口文化时期，先民尚未摆脱对渔猎采集的依赖，而且材料只涉及了农业，不能得出摆脱渔猎采集的信息，A错误；

材料体现的是农业发展，没有涉及文化发展水平，B错误；

中华文明多元一体特点强调的是不同区域文化相互交流、融合，共同构成中华文明，仅围绕安徽淮河流域农作物出土概率展开，没有体现不同区域文化之间的交流融合，D错误。

故答案为：C。

【点评】本题考点是原始农业发展。解题方法：结合新石器时代的原始农业发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。10．【答案】A【知识点】中国境内的早期人类【解析】【分析】根据题干材料“北京人遗址”和所学知识可知，北京人遗址位于今北京市房山区周口店龙骨山，在华北平原西北缘，地图中序号①正处于该位置，A项正确；

②处对应的是半坡人遗址，黄河中游陕豫交界附近，排除B项；

③处对应的是河姆渡遗址，位于长江下游，与北京人遗址空间不符，排除C项；

④处对应的是元谋人遗址，皆远离周口店，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查原始社会遗址空间分布的相关知识点，考查学生的地图判读与时空观念素养。11．【答案】C【知识点】中国境内的早期人类12．【答案】D【知识点】春秋争霸【解析】【分析】A、材料当中不能看到晋国和楚国友好相处，A错误；

B、晋国并非是春秋诸侯的霸主，B错误；

C、材料当中没有体现晋文公得到了周天子的认可，C错误；

D、晋文公娶了狄人女为妻，在位时完成了对狄人部落的安抚；春秋晚期，南方长期受到其他民族文化影响的楚国，也开始接受中原的文化，采用中原的礼法，从这一段文字当中可以看到中原地区的民族和少数民族文化不断交融，互相影响，D正确。

故答案为：D。

【点评】本题考查春秋时期的民族融合。春秋战国时期，国家分裂，各地区各民族之间交往扩大，民族交融加强，华夏认同观念产生。13．【答案】A【知识点】春秋争霸【解析】【分析】根据题干材料“形势图显示齐、晋、楚、秦、宋、鲁、吴等多国并立，边界交错且出现‘晋楚争霸’‘吴越争霸’等箭头”和所学知识可知，该图反映春秋时期周王室衰微、诸侯国数量众多且大国轮流称霸的政治格局，A项正确；

“包容开放、互动频繁”属于对外文化交流特征，材料中无民族、外交层面信息，排除B项；

春秋时诸侯国虽扩张，但尚未形成战国后期君主专制中央集权的制度，排除C项；

“万邦并立、王位禅让”描述的是尧舜禹时代部落联盟状态，与图中所示封建诸侯国并列的形势不符，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查春秋大国争霸形势的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。14．【答案】C【知识点】夏、商、西周的更替15．【答案】A【知识点】夏、商、西周的更替16．【答案】A【知识点】中国境内的早期人类【解析】【分析】根据题干材料“我国部分古人类遗址：元谋人（云南）、山顶洞人（北京）、蓝田人（陕西）、和县人（安徽）、长阳人（湖北）、马坝人（广东）、金牛山人（辽宁）”和所学知识可知，这些遗址在空间上遍布黄河、长江、珠江及辽河流域，时间跨度从距今约170万年至1万年左右，文化面貌各具特色，充分说明中华文明并非单点起源，而是呈现“满天星斗”式的多元并进格局，A项正确；

各遗址年代差异显著，且发展程度不一，无法体现“同步性”，排除B项；

材料仅列出地点与省份，未提供相互竞争或冲突的考古证据，排除C项；

表格未与世界其他地区古人类进行年代或技术水平对比，得不出“领先性”结论，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查中华文明起源特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。17．【答案】A【知识点】王位世袭制取代禅让制【解析】【分析】A：根据题干“禹死后，他的儿子启继承父位”和结合所学可知，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下，A项符合题意；

B：“禅让制代替世袭制”与史实相反，B项不符合题意；

C：“分封制”是西周时期的制度，C项不符合题意；

D：郡县制是在秦朝统一后才在全国推行的，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查世袭制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。18．【答案】B【知识点】中华文明的起源及特点【解析】【分析】据题干“中国古代先民早早就掌握了制作彩陶的技术”及图片中甘肃泰安、河南三门峡、江苏邳州等地均出土彩陶罐的信息，结合所学知识可知，不同地域出土彩陶，体现出各地先民都有彩陶制作技术，在文化上有共性，同时各地彩陶又有自身特点，反映出中华文化多元一体的特点，B正确；题干材料主要围绕彩陶出土地域，未涉及早期国家相关内容，无法说明黄河流域出现早期国家，A错误；

仅从彩陶出土情况，不能得出中原地区文明程度最高的结论，C错误；

材料没有与世界其他地区彩陶文明对比，无法证明中国是世界彩陶文明的发源地，D错误。

故答案为：B。

【点评】本题考点是中华文化的特点。解题方法：结合中华文化的共同特征来分析题干内容，然后与选项对比即可。19．【答案】B20．【答案】A【知识点】西周的分封制【解析】【分析】根据题干“如城墙高度，天子王城高‘九雉’（一雉等于一丈），诸侯国都城高‘七雉’，卿大夫居室高‘五雉’；对道路的规定，天子王城路宽‘九轨’（一轨等于八尺），诸侯国都城路宽‘七轨’，卿大夫采邑城路宽‘五轨’”并结合所学知识，可知从《考工记》中可以看出，对“王城”“国都”“都城”的城墙高度、道路的宽度都有明确的规定，不同的等级使用的规格不同，这体现了西周时期，城市建设中比较重视礼制。

A项建筑制度突出礼制观念理解正确，符合题意；

B项西周最高统治者尚未实现权力的高度集中，不能得出天子严控诸侯与卿大夫，不符合题意；

C项题干所给材料反映的是西周在城市建设中遵循礼制的要求，“统治者对城邑进行改建”与材料主旨不符，不符合题意；

D项“对城市进行合理的规划”在题干所给材料中没有体现，材料涉及的是不同的等级使用的规格不同，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查中国早期政治制度的特点及学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。解答本题需正确解读题干所给材料的主旨，并正确掌握中国早期政治制度的特点。21．【答案】C22．【答案】C【知识点】西周的分封制【解析】【分析】根据题干材料“宗亲周公旦被封在……商朝旧部故地——奄”“功臣姜尚被封在……东夷人故地——营丘”和所学知识可知，周王室把最值得信赖的宗亲与首封功臣分别安插于刚被征服且仍存在叛乱隐患的战略要地，目的是以血缘和功勋为纽带，在东方建立军事—政治据点，从而监控旧势力、镇抚异族，实现对广大地方的直接控制，C项正确；

传播周文化只是分封带来的客观效果，材料中未列为周王首要意图，排除A项；

奖赏功臣表现为“给予封国”，但题干强调封地选址都在敌对区域，核心考量是镇抚而非单纯酬劳，排除B项；

发展经济需长期移民、工具、技术投入，材料未体现任何经济措施，且营丘、奄当时尚属荒僻，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查西周分封制政治意图的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。23．【答案】D【知识点】夏、商、西周的更替24．【答案】C【知识点】中华文明的起源及特点【解析】【分析】根据题干材料“北京人复原头像”“中国境内新石器时代重要遗址分布图”“彩陶文化与炎黄部落”和所学知识可知，这些关键词均指向旧石器时代到新石器时代的原始社会阶段及中华文明的起源，C项“原始社会与中华文明的起源”最能概括其阶段特征，C项正确；

“向封建社会的过渡”涉及春秋战国变革，排除A项；

“远古时期的人类活动”仅强调时间早，未能涵盖文明起源这一核心主题，排除B项；

“统一多民族封建国家的建立和巩固”属于秦汉时期内容，与材料完全不符，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查中华文明起源的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。25．【答案】B【知识点】原始的农耕生活【解析】【分析】据题干“猪纹陶钵”“鱼鸟纹彩陶壶”“舞蹈纹彩陶盆”可知，陶器上都有不同的纹饰，体现我国原始居民具有朴素审美观念，B符合题意；

猪纹、鱼鸟纹、舞蹈纹不能体现农业种植，排除A；

题干各个陶器上都有不同的纹饰，体现的是原始居民的审美观念，而不是陶器本身，排除C；

题干中陶器上面除了有猪纹，还有鱼鸟纹、舞蹈纹，“饲养家禽家畜”表述片面，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查原始农耕生活的知识。难度适中，理解题干信息，掌握原始农耕生活的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。26．【答案】A【知识点】中国境内的早期人类【解析】【分析】依据题干关键词“两颗牙齿、粗糙的石器、炭屑和烧骨”，结合所学可知，考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石和一些粗糙的石器等，故A项正确。

故答案为：A。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键语句，把它和课本所学知识结合进行分析回答；元谋人生活的年代距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。27．【答案】A【知识点】中国境内的早期人类28．【答案】B【知识点】原始的农耕生活【解析】【分析】根据题干材料“炭化人工栽培粟和黍”“炭化的稻米、稻壳”“陶片上稻、粟、豆类等印痕”和所学知识可知，三地遗址均出土了农作物遗存，且时间跨度覆盖距今11000—3000年，集中反映了我国远古先民从采集走向种植、南稻北粟格局逐步形成并持续发展的过程，B项正确；

“早期人类起源”需旧石器阶段人类化石或打制石器证据，材料仅见新石器时代农作物，排除A项；

“冶炼技术水平”应以铜器、炉渣等冶金遗物为标志，表中并无相关信息，排除C项；

“原始部落联盟间的关系”须借助聚落规模、墓葬等级、战争痕迹等素材，材料未涉及，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查中国原始农业起源与发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。29．【答案】B【知识点】原始的农耕生活【解析】【分析】根据题干材料“可作为了解我国原始农业发展证据”和所学知识可知，浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒距今约9000—8000年，是长江下游早期稻作农业的实物遗存，直接证明当时已出现人工栽培稻谷，B项正确；

北京周口店出土的石器属于旧石器时代打制工具，反映采集狩猎经济，尚未进入农耕阶段，排除A项；

良渚文化玉琮是宗教礼器，体现社会分层与信仰，与农业生产无直接证据关系，排除C项；

河南安阳司母戊鼎为商代晚期青铜重器，属国家政权与手工业水平标志，时间远晚于原始农业起源阶段，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查我国原始农业考古证据的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。30．【答案】C【知识点】中国境内的早期人类31．【答案】（1）制度：分封制。目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2）义务：诸侯要向周王进献贡物，并服从周王调兵。（3）等级：天子、诸侯、卿大夫、士。作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。【知识点】西周的分封制【解析】【分析】(1)根据材料一“周公……兼制天下，立七十一国”、材料二“封建亲戚，以藩屏周”和结合所学可知，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。

(2)根据材料三“诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者”和结合所学可知，分封制下，受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。

(3)综合上述材料和结合所学可知，分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序，周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。分封制保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。

故答案为：

(1)制度：分封制。目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。

(2)义务：诸侯要向周王进献贡物，并服从周王调兵。

(3)等级：天子、诸侯、卿大夫、士。作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。

【点评】本题以三则材料为依托，考查分封制，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。（1）制度、目的：根据材料一“周公……兼制天下，立七十一国”和材料二“封建亲戚，以藩屏周”可知，与此相关的是分封制。结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。故制度：分封制。目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2）义务：根据材料三“诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者”并结合所学分封制的知识可知，分封制下，诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。故义务：诸侯要向周王进献贡物，并服从周王调兵。（3）等级：结合所学分封制的知识可知，分封制下等级森严，形成了天子、诸侯、卿大夫、士。作用：结合所学知识可知，西周初年的实行的分封制，保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。32．【答案】（1）历史现象：原始农业产生（神农教民耕种，使用耒耜从事农业生产）。原因：人口增多，禽兽等天然食物不足；先民顺应自然规律，利用土地资源发展农业。（2）流域：长江流域（材料二文物为稻谷、骨耜、猪纹陶器，对应河姆渡遗址）。（3）表现：①耒耜的出现与普遍使用；②粮食储备增加；③农耕聚落发展；④精神生活丰富。（4）途径：考古发掘（文物）、历史文献（如《白虎通义》）、神话传说。【知识点】原始的农耕生活【解析】【分析】（1）历史现象：根据“制耒耜，教民农作”并结合所学知识可知，耒耜是原始农业的核心农具，“教民农作”表明人们从依赖采集、狩猎的被动获取食物模式，转向主动培育农作物的生产模式，这一转变标志着原始农业的兴起。原因：根据“人民众多，禽兽不足”并结合所学知识可知，原始社会生产力水平低下，采集和狩猎获得的食物数量有限且不稳定，随着人口数量增加，天然食物无法满足生存需求，这一现实矛盾推动人们探索新的食物获取方式，进而催生了原始农业，因此原始农业兴起的原因是人口增多，禽兽等天然食物不足；先民顺应自然规律，利用土地资源发展农业。（2）流域：根据稻谷、骨耜、黑陶猪纹钵等信息并结合所学知识可知，长江流域的河姆渡居民种植水稻，使用骨耜翻地，使用黑陶猪纹钵，因此该遗址是河姆渡遗址，位于长江流域。（3）表现：根据材料三“中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展”概括可知，表现为农耕聚落发展；根据材料三“耒耜的出现和普遍使用、粮食的储备使人们的精神生活得到多方面的发展”可知，表现为耒耜的出现与普遍使用；粮食储备增加；根据材料三“内部大小血缘集体之间以及个人之间关系平等和睦”可知，表现为精神生活丰富。（4