07专题七　承担责任　关爱社会

专题七承担责任关爱社会课标要求1．理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。2．辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年

人隐私等合法权益。(法治教育)核心素养1．理解个人的成长与社会的关系，积极适应社会发展变化。

(健全人格)2．自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的

责任感。(责任意识)3．关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活

动。(责任意识)考查点○个人与社会、亲社会行为(八上第一课)○承担责任(八上第六课)○关爱他人、服务和奉献社会(八上第七课)○合理利用网络(八上第二课)

知识导图承担责任关爱社会需要承担责任关爱社会承担责任关爱社会

核心观点1．

亲社会行为在

和

⁠中养成。养成亲社

会行为需要我们主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。2．

亲社会行为的表现：

⁠

⁠等。3．

角色不同，责任不同。每一种角色都意味着承担相应的责任。4．

我们要勇于

⁠，不言代价与回报，做一个负责任

的人。5．

关爱他人，要做到

⁠。人际交往社会实践谦让、分享、帮助他人、关心社会发

展承担责任心怀善意、尽己所能、讲究策略6．

服务社会体现

，能够促进我们

⁠。7．

服务和奉献社会，需要青年

，积极参与

⁠

，

，

⁠。8．

网络丰富日常生活，推动社会进步。9．

我们要

，提高

，学会“信

息节食”，学会辨析网络信息。10．

⁠是网络生活的基本准则。人生价值全面发展担当责任社会公

益活动热爱劳动爱岗敬业理性参与网络生活媒介素养恪守道德、遵守法律考点一个人与社会、亲社会行为(八上第一课)1．个人与社会的关系(P4～7)(1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(怎样理解“我们都是社会的一员”)(2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(为什么说人的成长离不开社会？)(3)启示：我们要不断丰富知识，不断提高能力，不断增强规则意识，日渐养成价值观，逐步成长为一名合格的社会成员。2．亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。(P8)3．青少年为什么要主动关心社会，养成亲社会行为？(P8)(1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(2)重要性：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。(3)意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。4．青少年如何养成亲社会行为？(P8)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(1)要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。(2)要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。(3)要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。◎花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。——个人离不开社会◎夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。——养成亲社会行为◎风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会考点二承担责任(八上第六课)1．责任的含义和来源(P65)(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。(2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。2．责任与角色的关系(如何理解角色不同，责任也不同？)(P66)(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。(2)随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。(3)每一种角色都意味着承担相应的责任。3．对自己负责的表现：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。(P67)4．承担责任的意义(P66～69)(1)对自己：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。(2)对社会：①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会；②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。5．承担责任的代价与回报(P71)(1)代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。(2)回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。(3)承担责任不言代价与回报的意义(P72～73)：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。★6．我们应怎样承担责任？(怎样做一个负责任的人？)(P71～73)(1)面对可以选择的责任：凭借自己的经验和智慧，正确评估承担责任的代价与回报，作出合理的选择并义无反顾地担当起应负的责任。(2)面对非自愿选择的责任：应该自觉承担相应的责任。改变自己对待应该做的事情的态度，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。(3)我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。考点三关爱他人、服务和奉献社会(八上第七课)1．关爱他人的作用/意义(P76～77)(1)对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会，从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。(2)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。(3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。2．怎样关爱他人？(P78～79)(1)要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。(2)要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。(3)要讲究策略。①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。3．为什么要服务社会？(P81)(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。★4．怎样服务社会和奉献社会？(P83～84)(1)需要我们青年担当责任。(2)积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。(3)热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。1．为什么说“网络是把双刃剑”？(P10～16)网络是把双刃剑，有利也有弊。(1)积极影响：网络丰富日常生活，推动社会进步。(2)消极影响：①网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人人格尊严，侵害他人利益，危害社会稳定；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯(如：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等)。考点四合理利用网络(八上第二课)2．网络丰富日常生活的表现(P10～12)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。3．网络推动社会进步的表现(P12～13)网络为经济发展注入了新的活力①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径；②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平网络促进民主政治的进步互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用网络为文化传播和科技创新搭建新平台①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度；②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享；③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉（续上表）★4．如何合理利用网络？(P17～20)(1)理性参与网络生活。①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②要学会“信息节食”。注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络；③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息；④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，要对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。(2)传播网络正能量。①充分利用网络平台为社会发展建言献策；②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络

请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。(1)国家：①完善相关法律法规；②加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的网络环境；③依法取缔非法网吧；④建立网络游戏、视频防沉迷系统等。(2)网络平台：树立责任意识，依法规范自身行为，切实履行预防未成年人沉迷网络的义务。(3)学校：①加强对学生的教育引导，创造良好的学习环境；②开展丰富多彩的课外活动，丰富学生生活；③开通校园绿色网站教育学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。(4)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。(5)青少年：①恪守道德、遵守法律，严格自律；②提高自我防范意识，提高自己明辨是非的能力和抵抗不良诱惑的能力，谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报案等。

1．亲社会行为会在成长中自然养成，不必参与社会实践。(

×

)改正：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解

社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。2．每一种角色都意味着承担相同的责任。角色不同，责任相同。

(

×

)改正：每一种角色都意味着承担相应的责任，角色不同，责任不

同。近社会、服务社会首先必须自觉履行自己的工作职责，作

为中学生，亲近社会、服务社会首先必须努力学习，自觉履行受教育的

基本义务。×亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解

社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。×每一种角色都意味着承担相应的责任，角色不同，责任不

同。3．作为社会的一员，我们每个人首先要对他人负责。(

×

)改正：作为社会中的一员，我们首先要对自己负责，只有对自己负

责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、

有信心承担起时代和国家赋予的使命。4．承担责任的代价与回报是成正比的，承担责任要不言代价与回

报。(

×

)改正：承担责任的代价与回报是不成正比的，承担责任往往伴随着

回报，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。××作为社会中的一员，我们首先要对自己负责，只有对自己负

责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、

有信心承担起时代和国家赋予的使命。承担责任的代价与回报是不成正比的，承担责任往往伴随着

回报，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。5．关爱他人就是义无反顾地帮助他人。(

×

)改正：关爱他人，要尽己所能，但并不是义无反顾地帮助他人。6．在帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊

心。(2025·达州)(

√

)改正：7．服务社会是大人的事，与中学生无关。(

×

)改正：中学生也要积极参与社会公益活动。×√×关爱他人，要尽己所能，但并不是义无反顾地帮助他人。中学生也要积极参与社会公益活动。8．亲近社会，服务社会，必须时刻把学习放在首位。(

×

)改正：亲9．网络信息良莠不齐，中学生应该坚决远离网络，避免受到伤

害。(

×

)改正：网络有利也有弊，我们要合理利用网络，而不是拒绝上网、络。10．青少年应该革除网络弊端，真正做到趋利避害。(

×

)改正：青少年应克服网络弊端，做到趋利避害地使用网络。青少年应克服网络弊端，做到趋利避害地使用网络。亲近社会、服务社会首先必须自觉履行自己的工作职责，作

×××为中学生，亲近社会、服务社会首先必须努力学习，自觉履行受教育的

基本义务。网络有利也有弊，我们要合理利用网络，而不是拒绝上网、

远离网络。题组一对点训练考点一个人与社会、亲社会行为1．

[核心素养·责任意识]2025年，天津团市委发起的“社区青春行

动——寸草心”志愿活动，114.32万青少年注册志愿者并积极参加活动。

他们为老年人办实事、做好事、献爱心，让“志愿红”擦亮广大老年人

的幸福底色。参加此活动有利于青少年(

C

)A．

履行法定义务，不言代价与回报B．

培育民主态度，增强主人翁意识C．

在奉献中成长，培养亲社会行为D．

积累公益时长，获得物质的奖励C2．

[核心素养·健全人格]用身边的材料做实验，进行一场科学探

究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品

尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意

义”的作业，能够促使中学生(

A

)①培育科学精神，感受时代脉搏②承担家务劳动，赚取劳动报酬

③塑造健全人格，不断完善自我④体验不同职业，引领社会风尚A．

①③B．

①④C．

②③D．

②④A考点二承担责任3．

[核心素养·责任意识]“哪有什么岁月静好，只不过有人替你负

重前行。”应急救援不后退的消防战士、守护健康“不打烊”的医护工

作者、执勤巡逻不停歇的公安民警……许许多多的人都在为我们的幸福

生活而付出。这说明(

D

)①承担责任仅仅是为他人付出②“负重前行”是为了履行岗位职

责的无奈之举③我们要自觉承担责任，不言代价与回报④每一种角

色都意味着承担相应的责任A．

①②B．

①③C．

②④D．

③④D4．

[核心素养·责任意识]学会负责任，在承担责任中健康成长，才

能让我们的生活有意义。下列行为属于负责任的是(

D

)①慎重许诺，坚决履行诺言②当我们做错事时，主动承认错误

③积极参与社会公益活动④当我们做错事时，想方设法敷衍，推卸

责任A．

②③④B．

①②④C．

①③④D．

①②③D考点三关爱他人、服务和奉献社会5．

[核心素养·责任意识]“新时代好少年”郑好，号召同学参加学

校义卖，捐款给甘孜地区的藏族小学；创建“一加一”伙伴助学项目，

帮助34名藏族儿童完成学业；注册“志愿服务小队”，参加服务于大病

及困境儿童的“佑苗”项目。这表明郑好(

A

)①尽己所能，关爱他人②心怀善意，服务社会③履行义务，追

求回报④树立形象，增强威信A．

①②B．

①③C．

②④D．

③④A6．

[核心素养·责任意识]【志愿服务奉献社会】

从七月中旬开始，全国各地2024年新招募的4.3万余名西部计划志愿者陆续出征，奔赴新疆、西藏、吉林、贵州等27个省(区、市)和新疆生产建设兵团的基层一线，投身科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等方面志愿服务，在为进一步全面深化改革、推进中国式现代化挺膺担当中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。(2)志愿者关爱他人的举动有哪些意义？①对他人而言，能给予他人帮助，让他人感受到温暖和关爱，解决

他人实际困难；②对自己来说，有助于提升自身的道德境界，培养社会

责任感，丰富人生阅历，提升自身能力等；③对社会来讲，有利于形成

良好的社会风气，促进社会和谐，弘扬正能量等。(1)作为志愿者，承担责任可能会付出哪些代价？(两方面即可)①付出时间和精力，比如花费大量休息时间参与志愿服务活动；②

可能会有物质上的损失，如自己掏钱购买一些服务所需物品等。(3)青少年正处于走向社会的关键时期，我们应该怎样服务和奉

献社会？①树立服务社会、奉献社会的意识，增强社会责任感；②积极参与

社会实践活动，如参加社区服务等；③关爱他人，在他人需要帮助时及

时伸出援手；④努力学习科学文化知识，提高自身素质，为更好地服务

社会做准备。考点四合理利用网络7．

[核心素养·责任意识]2025年DeepSeek火爆出圈，人工智能热度

再创新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案的“神器”。对此，你

想对他们说(

D

)A．

网络提供学习捷径，要经常使用B．

网络信息鱼龙混杂，要坚决不用C．

网络解决一切问题，要充分运用D．

网络无限自由有界，要合理利用D8．

[情境任务]针对晓楠的烦恼，你的建议是(

B

)晓楠日记2025年7月20日周日晴今天本打算花半小时上网看新闻，不知不觉半天过去了。结果，没

时间写作业，约好的篮球赛也忘记了，好烦啊！A．

传播网络正能量B．

学会“信息节食”C．

遵守网络法律规定D．

学会辨析网络信息B题组二素养提升1．

(2025·扬州)某社区举办“基层治理‘童’步走”活动，社区青

少年积极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导

青少年(

A

)①主动亲近社会②践行劳动精神③参与政治协商④描绘法治

蓝图A．

①②B．

①④C．

②③D．

③④A2．

(2025·南京)南京某社区组织志愿者为孤寡老人提供生活照料、

心理慰藉等服务。志愿者的行为(

C

)①是亲社会行为，体现了关爱他人、服务社会的品质②是为了获

得社会的认可和赞扬③有利于形成良好的社会风尚④能让孤寡老人

感受到社会的温暖A．

①②③B．

①②④C．

①③④D．

②③④C3．

(2025·吉林)因“救人缺考”的学生姜昭鹏，在顺利完成2025年

职教高考补考后说：“我也没想到还会再给我一次机会进行补考，让我

感到很暖心、很感动，我也会将这份爱继续传递下去！”这告诉我们要

(

A

)A．

关爱他人，心怀善意B．

维护秩序，挑战规则C．

诚实守信，敬业创优D．

忧国忧民，道济天下A4．

(2024·德阳)国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。

奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我

们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于

社会的人。下列行为属于积极奉献社会的是(

C

)①节假日到街头清除小广告，为美化城市出力②利用暑假到新疆旅游，领略祖国的大好河山③看到行动不便的老人上公交，主动上前搀扶④春节期间，积极参与写春联送祝福志愿活动CA．

①②③B．

①②④C．

①③④D．

②③④5．

(2025·云南)在西南联大博物馆，一群学生志愿者为来自全国各

地的游客提供讲解服务，让更多的人了解联大故事。这体现了学生志愿

者(

B

)A．

热心公益活动，提供物质帮助B．

积极承担责任，努力服务社会C．

发挥个人专长，只为得到回报D．

扮演不同角色，化解社会矛盾B6．

(2025·贵州)在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成

为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文

章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能

力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要(

A

)①培养亲社会行为，参与社会实践②发展和成就自己，倾力奉献

社会③积极传播正能量，主动承担责任④挥洒青春的热血，仅能通

过支教A．

①②③B．

①②④C．

①③④D．

②③④A7．

(2025·天津)铁路12306应用程序(APP)，让“指尖购票”逐渐融

入人们的生活，让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络

(

D

)A．

可以解决生活中的所有难题B．

容易导致公民个人信息泄露C．

为文化传播和发展搭建平台D．

让生活变得更加便利和快捷D8．

(2025·湖南)近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用

的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不再支配生活。这启

示我们在使用互联网时应(

C

)A．

谨慎结交网友，防范信息泄露B．

辨析网络信息，自觉抵制谣言C．

学会“信息节食”，避免沉迷网络D．

积极建言献策，维护网络安全C9．

(2025·山东)根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该

(

C

)①远离网络生活，避免个人信息泄露②提高媒介素养，增强自我

保护意识③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境④明辨是非善

恶，自觉抵制不良信息A．

①②B．

①③C．

②④D．

③④答案：C10