2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷12830

第第页教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练1：关键期的提出体现了心理发展的（）

单项选择题

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、差异性

2：下列哪些因素可以影响示范的有效性?（）

多项选择题

A、示范的场合

B、示范者的身份

C、示范的准确性

D、示范的时机

3：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）

判断题

对

错

4：打篮球属于（）。

多项选择题

A、细微型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放型操作技能

E、闭合型操作技能

5：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。

单项选择题

A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著

B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容

C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理

D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用

6：根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（）。

单项选择题

A、同一感和防止同一感混乱

B、获得勤奋感而克服自卑感

C、获得亲密感以避免孤独感

D、获得主动感和克服内疚感

7：儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。（）

判断题

对

错

8：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题

A、教学媒体

B、教师

C、学生

D、教学环境

9：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

单项选择题

A、被动的合作学习

B、自觉合作学习

C、主动学习

D、主动合作学习

10：个性的结构主要包括（）

多项选择题

A、人格

B、个性倾向性

C、个性心理特征

D、自我意识

E、个性情感特征

11：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）

判断题

对

错

12：教一学过程的三种过程是（）。

单项选择题

A、学习过程、教学过程、评价／反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思考过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

13：成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（）

判断题

对

错

14：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、好奇的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

15：学生中常见的焦虑反应是（）。

单项选择题

A、交往焦虑

B、上学焦虑

C、考试焦虑

D、课堂焦虑

16：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

单项选择题

A、学生

B、学业

C、学习成绩

D、学习方法

17：心理健康是绝对的。（）

判断题

对

错

18：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

19：某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气”。该学生所使用的策略是（）

单项选择题

A、精细加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、计划监控策略

20：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）

单项选择题

A、操作定向阶段

B、操作模仿阶段

C、操作整合阶段

D、操作熟练阶段

21：后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）

单项选择题

A、单一抑制

B、双重抑制

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

22：心理健康是绝对的。（）

判断题

对

错

23：奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。

单项选择题

A、痕迹消退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

24：个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）

判断题

对

错

25：布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括（）。

多项选择题

A、反思日记

B、详细描述

C、交流讨论

D、行动研究

E、教学反思

26：心理咨询与辅导的基本方法是（）

单项选择题

A、实验法

B、测量法

C、会谈法

D、观察法

27：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（）

单项选择题

A、能力高低

B、努力程度

C、任务难易

D、身心状态

28：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。

多项选择题

A、认知

B、气质

C、情感

D、行为

29：教师期望效应的发生，取决的因素有（）。

多项选择题

A、教师自身的因素

B、学生的人格特征

C、学生的原有认知水平

D、学生的归因风格

E、学生的自我意识

30：由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、奖励

D、惩罚

1：答案B

解析

2：答案B,C,D

解析示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。

3：答案错误

解析掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。

4：答案B,D

解析略。

5：答案A

解析

6：答案B

解析埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期(0～2岁)：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；②儿童早期(2～4岁)：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期(4～7岁)：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期(7～12岁)：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期(12～18岁)：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期(18～25岁)：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期(25～50岁)

7：答案错误

解析对学习不感兴趣、讨厌学习是厌学症的主要表现。

8：答案B

解析学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。

9：答案D

解析合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。

10：答案B,C,D

解析

11：答案错误

解析常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。

12：答案A

解析

13：答案错误

解析成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的，通常随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。

14：答案B,D,E

解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

15：答案C

解析

16：答案C

解析指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

17：答案错误

解析心理健康具有相对性，有高低层次之分。

18：答案B

解析教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。

19：答案A

解析A精细加工策略指通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的策略。题干中就是把新单词用谐音联想与它的中文意思相联。

20：答案A

解析定义：操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。(本解析由张恩凯提供)

21：答案D

解析

22：答案错误

解析心理健康具有相对性，有高低层次之分。

23：答案C

解析

24：答案正确

解析面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，则说明心智越灵活、思路越通达。

25：答案A,B,C,D

解析【解析】关于反思的方法，布鲁巴奇等人在1994年提出了以下四种：反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究

26：答案C

解析

27：答案C

解析从内在性维度上看，能力、努力、