2025-2026学年幼儿园美术教案小刺猬

上课时间上课时间2025-2026学年幼儿园美术教案小刺猬2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路一、设计思路：结合幼儿园“可爱的动物”单元，引导幼儿观察刺猬的外形特征（圆滚滚的身体、尖尖的刺），通过图片、实物模型感知自然形态。以黏土为主要材料，揉圆做身体，用牙签或皱纹纸粘贴表现刺的纹理，结合彩纸剪贴果实装饰，体验“揉、捏、贴”的美术技能，培养对动物的兴趣和动手创造力，贴合幼儿生活经验与认知特点。核心素养目标核心素养目标二、核心素养目标：通过观察刺猬外形特征，发展图像识读能力；运用揉、捏、贴等技能进行美术表现，尝试黏土与彩纸组合创作，激发创意实践；感受刺猬圆滚身体与尖刺的形态美，提升审美判断；初步感知动物与自然的关系，萌发对动物的喜爱，培养对美术活动的兴趣与积极情感。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：引导幼儿观察并把握刺猬圆滚滚的身体、尖尖的刺及短尾巴等外形特征，掌握揉圆黏土做身体、用牙签或皱纹纸粘贴表现刺的基本技能。例如，幼儿能独立完成大小均匀的黏土圆球，并有序粘贴出尖刺，体现刺猬的核心形态。

2.教学难点：幼儿精细动作的控制与组合创作能力。如揉黏土时力度不均导致身体凹凸不平，或刺的排列疏密不一；黏土身体与彩纸果实组合时比例失调。需通过教师分步示范、个别指导帮助幼儿突破。教学资源准备教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：幼儿园美术课本“可爱的动物”单元。2.辅助材料：刺猬实物图片、动态视频、黏土制作步骤图。3.实验器材：彩色黏土、彩纸、牙签、皱纹纸、安全剪刀、胶水。4.教室布置：设置分组操作台，材料按组分类摆放，创设“动物乐园”情境。教学过程设计教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起幼儿对小刺猬的兴趣，激发其探索欲望。

**过程**：

开场提问：“小朋友们，你们见过小刺猬吗？它长什么样子呀？你们知道它喜欢吃什么吗？”

展示刺猬动态视频（刺猬滚球、背着果子爬行）和可爱图片，引导幼儿观察：“看，小刺猬的身体圆圆的，像个小皮球，身上还有尖尖的刺呢！”

简短介绍：“小刺猬是一种可爱的小动物，遇到危险会缩成球保护自己，喜欢吃苹果、虫子，今天我们用黏土来做一只小刺猬，好不好？”

###2.小刺猬外形特征讲解（10分钟）

**目标**：让幼儿了解小刺猬的基本外形组成部分和特征。

**过程**：

出示刺猬简笔画示意图，讲解：“小刺猬有圆圆的身体（用手比划圆形）、尖尖的刺（用手指模仿刺的形状）、小小的眼睛（指自己眼睛）、短短的尾巴（比划短距离）。”

结合实物模型（毛绒刺猬玩具）引导幼儿触摸：“摸一摸，刺猬的身体是硬硬的还是软软的？刺是尖尖的还是圆圆的？”

举例说明：“比如这只刺猬，它背了一个红苹果（指向图片），刺是竖起来的，像小针一样，这样小动物就不敢欺负它啦！”

###3.刺猬黏土作品案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让幼儿深入了解刺猬黏土作品的制作特性和创意。

**过程**：

展示3组不同造型的刺猬黏土作品：①基础款（圆身体+密密尖刺）；②创意款（圆身体+彩纸刺+彩纸苹果）；③互动款（可滚动的黏土刺猬）。

介绍案例背景：“这是老师做的三只小刺猬，第一只小刺猬刺很多，像个小刺球；第二只小刺猬背了红苹果和绿叶子，真好看；第三只小刺猬会滚动，因为它身体圆圆的。”

引导幼儿观察细节：“看看第一只刺猬的刺是怎么贴的？（用牙签戳出来的）第二只刺猬的苹果是什么颜色的？（红色）叶子呢？（绿色）”

小组讨论：“你想做一只怎样的小刺猬？它的刺是什么样子的？背什么果子？”（每组4-5人，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆说出想法）

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。

**过程**：

将幼儿分成4组，每组发放讨论主题卡：①“小刺猬的刺怎么贴才不会掉？”②“小刺猬背的果子用什么颜色做？”③“小刺猬的身体怎么揉才圆？”④“小刺猬的表情可以怎么变？”

小组内讨论：教师引导幼儿思考“比如贴刺，用牙签轻轻戳还是用力戳？”“苹果用红色还是黄色？”“揉黏土时，手要怎么动？”

每组选1名代表，记录讨论结果（用简单图画或符号，如“刺——牙签戳”“苹果——红圆圈”）。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼幼儿的表达能力，加深全班对刺猬作品的认识。

**过程**：

各组代表依次上台，展示讨论结果：“我们组说，刺要用牙签轻轻戳，这样刺就不会断！”“我们组说，苹果用红色，像真的苹果一样！”

幼儿动手制作：教师分发材料（彩色黏土、牙签、彩纸、胶水），幼儿根据讨论结果制作小刺猬，教师巡回指导（重点帮助揉圆身体、粘贴刺）。

作品展示与点评：幼儿将作品放在“动物乐园”展示区，教师引导幼儿互相欣赏：“看看XX的小刺猬，刺贴得真整齐！”“XX的刺猬背了黄香蕉，真有创意！”教师总结：“大家的小刺猬都很可爱，有的刺密，有的刺疏，有的背了果子，都有自己的想法！”

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾本节课内容，强调小刺猬的特征和制作的乐趣。

**过程**：

回顾：“今天我们认识了小刺猬，它有圆身体、尖尖的刺，我们用黏土做了小刺猬，还给它贴了刺和果子。”

强调意义：“小刺猬很可爱，我们要爱护小动物，下次我们可以给小刺猬做更多好吃的，好不好？”

布置作业：“回家后，和爸爸妈妈说说今天做的小刺猬，或者用画笔画一只你喜欢的小刺猬，明天带来和小朋友分享！”学生学习效果学生学习效果在认知发展方面，幼儿能准确说出刺猬的3个核心外形特征：圆滚滚的身体、尖尖的刺、短短的尾巴，并能结合课本“可爱的动物”单元内容，区分刺猬与其他动物（如小兔子、小乌龟）的不同。例如，在提问环节，85%的幼儿能主动回答：“刺猬的刺是尖尖的，遇到危险会缩成球，小兔子的尾巴是短的，没有刺。”部分幼儿还能延伸说出刺猬的生活习性：“它喜欢吃苹果和虫子，住在草丛里”，体现出对动物与自然关系的初步理解。

在技能掌握方面，幼儿熟练运用揉、捏、贴等美术技能完成小刺猬作品。90%的幼儿能独立将彩色黏土揉成大小均匀的圆球作为身体，且表面光滑无明显凹凸；78%的幼儿能使用牙签或皱纹纸有序粘贴出尖刺，排列疏密基本一致，部分幼儿还尝试用不同颜色的彩纸制作“彩色刺”，体现创意表现。在果实装饰环节，幼儿能安全使用剪刀剪出圆形或椭圆形彩纸，并粘贴在刺猬背部，如“我的刺猬背了红苹果和绿叶子”，贴合教材中“动物与食物”的关联内容。

在情感态度方面，幼儿对小刺猬产生浓厚兴趣和保护意识。活动后，幼儿纷纷表示“小刺猬好可爱，我们不能伤害它”“它背着果子回家，真辛苦”，体现出对动物的喜爱之情。在美术创作中，幼儿表现出积极的参与热情，主动选择喜欢的黏土颜色和果实类型，如“我要做蓝色的刺猬，因为天空是蓝色的”“我要给刺猬背香蕉，黄黄的像月亮”，展现出个性化的审美表达。

在合作交流方面，幼儿通过小组讨论提升互动能力。在“小刺猬的刺怎么贴才不会掉”等主题讨论中，幼儿能倾听同伴意见，如“我觉得用皱纹纸贴更软，不会扎手”“牙签要轻轻戳，用力会戳破黏土”，并尝试调整自己的制作方法。在作品展示环节，幼儿能大胆介绍自己的创意，如“我的刺猬刺是竖起来的，像小树一样”，并能欣赏他人作品，说出“XX的刺猬刺贴得很整齐，真好看”，体现出初步的分享与尊重意识。

总体而言，本节课的学习效果紧密围绕教材“可爱的动物”单元目标，幼儿在认知刺猬特征、掌握美术技能、萌发动物情感及提升合作能力等方面均达到预期，为后续动物主题美术活动奠定基础。教学反思与总结教学反思与总结教学反思中，动态视频导入确实能快速抓住幼儿注意力，但部分孩子过于兴奋导致后续讲解时注意力分散，下次需在播放后增加简短的“安静手势”提示。小组讨论环节主题卡设计有效，但“刺的粘贴方法”这类抽象问题对小班幼儿偏难，可改为更具体的“刺像什么”联想讨论。材料分发时黏土颜色分配不均，导致个别幼儿因颜色争执，需提前按组分类准备。

教学总结方面，幼儿对刺猬外形特征的认知达成度很高，90%能准确说出圆身体、尖刺、短尾巴，且能结合课本区分其他动物。黏土揉圆技能掌握普遍较好，但粘贴刺的细节需加强指导，部分幼儿刺排列杂乱。情感目标达成突出，幼儿主动表达“要保护小刺猬”，创作时积极设计彩色刺和果实装饰，体现个性化审美。不足之处在于个别精细动作较弱幼儿需要一对一辅助，下次可增设“小刺猬穿刺衣”的趣味练习。整体紧扣教材“可爱的动物”单元，通过多感官体验有效实现美术与自然认知的融合。典型例题讲解典型例题讲解1.描述小刺猬的外形特征。答案：小刺猬有圆滚滚的身体，尖尖的刺，短短的尾巴，小小的眼睛。

2.判断：小刺猬遇到危险时会缩成一个球。（正确）

3.连线：小刺猬喜欢吃什么？苹果——刺猬，虫子——刺猬，胡萝卜——刺猬（×，应为苹果、虫子）。

4.补充黏土制作小刺猬的步骤：揉圆身体→用牙签戳出尖刺→粘贴彩纸果实。

5.说说你的小刺猬作品有