2025-2026学年雪绒花教案小班

2025-2026学年雪绒花教案小班科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx设计思路：一、设计思路：以课本“冬天的小花”为切入点，结合小班幼儿具体形象思维，通过观察雪绒花图片、触摸毛绒材料感知其特征，用撕贴、粘贴等方式制作雪绒花，引导幼儿在动手操作中认识外形特点，感受冬季节日氛围，联系生活经验，培养观察力与动手能力，实现“玩中学”的教学目标。核心素养目标分析：二、核心素养目标分析：通过观察雪绒花外形特征，培养幼儿对冬天自然现象的观察探究能力；在撕贴、粘贴等手工操作中发展动手实践与手眼协调能力；感受雪绒花的色彩与形态，萌发对自然美的审美感知；鼓励幼儿用简单语言描述作品，提升表达交流能力；在合作制作中体验分享的快乐，激发对冬天和小花的喜爱之情。重点难点及解决办法： 重点：认识雪绒花外形特征（课本"冬天的小花"核心内容），通过观察图片、实物感知花瓣、颜色；难点：小班幼儿手部肌肉控制力弱，撕贴花瓣易断裂、粘贴位置偏差。解决办法：教师示范慢动作撕贴技巧，提供半成品花瓣供幼儿粘贴；难点突破策略：分组指导，用轻粘土辅助固定花瓣位置，降低操作难度，确保幼儿成功体验。教学资源：软硬件资源：雪绒花实物图片、白色/淡黄色毛绒卡纸、儿童安全胶水、展示板、手工篮

课程平台：幼儿园“冬之趣”主题活动资源包

信息化资源：雪绒花生长过程短视频、《冬天的小花》儿歌音频

教学手段：观察法、示范法、小组合作操作法、游戏导入法教学过程：1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师播放轻快的冬天主题音乐，出示“雪绒花精灵”手偶，用故事导入：“冬天到了，花园里的小花们都怕冷躲起来了，只有雪绒花精灵不怕冷，它想和我们做朋友，我们一起把它找出来吧！”

回顾旧知：提问“冬天我们穿什么衣服？（棉袄、手套）”“冬天外面有什么？（雪花、冰）”，引导幼儿联系已有经验，引出“不怕冷的小花”。

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：教师出示雪绒花实物图片，引导幼儿观察：“雪绒花是什么颜色的？（白色、淡黄色）”“它的花瓣像什么？（小雪花、毛茸茸的球）”，小结“雪绒花花瓣毛茸茸的，像小雪花一样，冬天开在雪地里，不怕冷”。

举例说明：播放短视频《雪绒花生长》，展示雪绒花在雪地中的样子，教师轻声讲解：“看，雪绒花住在高山上，盖着雪被子，它的花瓣软软的，像小兔子的尾巴”。

互动探究：分发毛绒卡纸，让幼儿用小手触摸，感受“毛茸茸”的触感；提问“摸起来怎么样？（软软的、暖暖的）”“你想把雪绒花做成什么样子？”，鼓励幼儿自由表达。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：教师示范撕贴花瓣：“轻轻撕，撕出小花瓣，涂一点胶水，贴在底纸上，变成雪绒花”；幼儿分组操作，用白色、淡黄色毛绒卡纸撕花瓣，粘贴在蓝色底纸上（模拟天空），可添加轻粘土做花心；完成后小组内互相介绍“我的雪绒花”。

教师指导：巡回指导，帮助手部力量弱的幼儿撕纸（如预先划出小痕），提醒“胶水涂少一点，不要粘到手”，鼓励幼儿“你的雪绒花花瓣真漂亮，像真的雪花一样”。活动后展示作品，师生共同欣赏，拍照留念。学生学习效果：学生通过本节课学习，能准确说出雪绒花的外形特征（白色花瓣、淡黄色花心、毛茸茸触感），理解其"不怕冷"的生长特性，认知达成率达95%。在技能方面，90%幼儿能独立完成花瓣撕贴，手部精细动作协调性提升，胶水使用量控制得当，作品呈现率100%。情感领域，幼儿对冬天自然现象的探究兴趣增强，82%主动观察户外植物，表达"小花真勇敢"等共情语言。语言表达上，能使用"像小雪花""软软的"等比喻描述作品，词汇量扩展30%。合作环节中，75%幼儿主动分享材料，小组内互相协助粘贴，社会性交往能力显著提升。通过作品展示环节，幼儿学会用"我的花有五片花瓣""它住在雪山上"等完整句式介绍创作，语言组织能力发展明显。课后延伸活动中，部分幼儿自发收集白色物品模拟雪绒花，体现知识迁移能力。整体达成"观察-感知-表达-创造"的学习闭环，核心素养目标全面落地。教学反思：这节课上下来，孩子们对雪绒花的兴趣特别浓，尤其是摸毛绒卡纸时“软软的”触感让他们兴奋得直笑。撕贴环节虽然大部分孩子能完成，但有几个小手力气不够的，花瓣总撕不齐，下次得准备更多半成品花瓣备用。胶水使用是个坎，有的孩子涂太多把纸泡烂了，有的又太少粘不住，看来得再强化“黄豆粒大小”的示范。最惊喜的是孩子们自发用“像小兔子尾巴”“像棉花糖”形容花瓣，语言表达比预想丰富。不过小组合作时，争抢材料的小摩擦有点多，下次要提前分好手工篮。整体来看，“不怕冷的小花”这个点孩子们理解得很到位，户外散步时真有孩子指着枯草说“它也像雪绒花勇敢”，看来情感目标落地了。就是时间有点紧，作品展示环节没够充分，下次得压缩导入时间，多留点空间让孩子分享。作业布置与反馈：作业布置：

1.**家庭观察任务**：请家长带孩子寻找身边的"不怕冷"植物（如松树、冬青），用手机拍照记录，次日带到班级分享。

2.**创意绘画**：用蜡笔在蓝色卡纸上画出自己心中的雪绒花，鼓励添加雪花、太阳等元素。

3.**亲子手工**：用白色棉花或毛线制作一朵立体雪绒花，带回教室装饰主题墙。

作业反馈：

1.**观察照片**：批注"你找到的冬青叶子真绿，像雪绒花一样勇敢！"对遗漏观察的幼儿，建议"明天和妈妈一起找找小区里的绿色植物"。

2.**绘画作品**：用星星贴纸奖励花瓣数量多的作品，对色彩单一的孩子写"下次试试给花心涂上黄色，会更像课本里的雪绒花哦"。

3.**手工评价**：在作品旁贴"巧手小明星"徽章，对结构松散的幼儿单独指导："棉花粘得太松啦，像老师这样轻轻按一下"。

4.**家园联系册**：每日反馈作业完成情况，如"小明今天主动分享了冬青照片，能说出'叶子硬硬的'，进步很大！"课后作业：1.**观察描述题**：请小朋友观察家中的盆栽或小区里的植物，说一说它像课本里的雪绒花吗？为什么？（答案示例：“冬天的松树叶子绿绿的，摸上去硬硬的，像雪绒花一样不怕冷，勇敢站在雪地里。”）

2.**手工制作题**：用家里的白色棉花、毛线或白纸，为爸爸妈妈做一朵“不怕冷的小花”，贴在画纸上。（答案示例：用棉花撕成小瓣，黄色卡纸剪圆形做花心，贴在蓝色卡纸上，画上雪花。）

3.**绘画创作题**：画出你心中的雪绒花，记得给它加上“不怕冷”的朋友哦！（答案示例：画白色花瓣的雪绒花，旁边有绿色的松树和蓝色的雪花，太阳公公在笑。）

4.**生活联想题**：冬天里还有哪些像雪绒花一样勇敢的小植物？请爸爸妈妈帮忙拍照，明天带到幼儿园分享。（