2025-2026学年绵羊粘棉花教案

2025-2026学年绵羊粘棉花教案授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月课程基本信息课程名称：绵羊粘棉花

教学年级和班级：一年级（1）班

授课时间：2025年9月15日（星期一）上午第二节

教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的撕纸、粘贴等手工操作能力，熟悉课本中动物主题的简单造型绘制，对“绵羊”的外形特征有初步认知，能识别棉花柔软、蓬松的质感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对可爱动物形象兴趣浓厚，喜欢动手操作，视觉型和动觉型学习者占多数，擅长模仿示范，但精细动作发展不均衡，部分学生手部力量较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：撕棉花时易出现毛边不均匀、粘贴位置偏移导致造型松散；对“蓬松感”的表现手法理解不足，易过度压实棉花；课堂注意力易分散，需频繁引导保持操作连贯性。教学资源1.实物材料：棉花、彩色卡纸、安全剪刀、胶水、铅笔、橡皮、课本中的绵羊图片范例

2.教学工具：黑板/白板、投影仪、手工操作垫板

3.信息化资源：绵羊外形特征示意图、棉花粘贴步骤演示视频（无网址）

4.教学手段：教师示范操作、小组合作材料包、成品展示区教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师讲述故事：“小朋友们，今天我们要认识一只可爱的小动物，它有白白的毛，咩咩叫，你们猜是什么？”学生回答后，教师说：“对啦，是绵羊！今天我们要用棉花做一只绵羊，好不好？”

回顾旧知：教师提问：“我们之前学过撕纸和粘贴，还记得怎么撕纸吗？”学生回忆，教师引导：“撕纸时要小心，不能撕太大，粘贴时要涂胶水，贴牢固。”

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：教师展示课本中的绵羊图片，说：“绵羊的身体是圆圆的，头上有小耳朵，毛是卷卷的、蓬松的。今天我们用棉花表现这种蓬松感。”教师示范撕棉花：“棉花要撕成小块，这样贴起来才像绵羊的毛。”

举例说明：教师拿起棉花，撕一小块，贴在卡纸上，说：“看，这块棉花贴在这里，就像绵羊的肚子，圆圆的。”再撕一块，贴在头上，说：“这里贴上，就是耳朵。”

互动探究：教师分组，每组4人，说：“现在小组讨论，绵羊还有什么特征？”学生讨论后，教师总结：“绵羊有四条腿，尾巴短。”教师引导学生尝试撕棉花：“大家试试撕棉花，看看能不能撕出小块。”

3.巩固练习（约10分钟）：

学生活动：教师分发材料，每组有棉花、卡纸、胶水、铅笔，说：“现在大家开始制作绵羊，先用铅笔轻轻画出绵羊的轮廓，然后撕棉花贴上去。”学生动手，教师巡视。

教师指导：教师走到学生旁，说：“这个小朋友撕的棉花太大，再撕小一点贴。”又指导另一个：“胶水涂多一点，不然棉花会掉下来。”完成后，学生展示作品，教师表扬：“做得真棒！”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）材料替代：彩色毛线、皱纹纸、白色纱网、羊毛毡等不同质感的材料，用于表现绵羊毛发的层次感。

（2）技法延伸：学习撕纸拼贴、揉捏塑形、叠加粘贴等组合技法，增强作品立体效果。

（3）文化关联：展示民间布艺绵羊、剪纸绵羊、陶泥绵羊等传统工艺作品，理解不同艺术表现形式。

（4）自然观察：提供绵羊身体结构分解图（头部、躯干、四肢比例），强化造型准确性。

（5）色彩拓展：尝试用淡蓝、浅灰等冷色系背景衬托绵羊，或用彩色棉花创作彩色绵羊。

2.拓展建议：

（1）家庭实践：收集家中废旧布料、毛线等材料，与家长合作制作“绵羊家族”主题拼贴画。

（2）主题延伸：设计“牧场场景”背景，将绵羊与青草、栅栏等元素组合，创作完整主题作品。

（3）技法挑战：尝试用棉花制作绵羊的卷曲毛发，通过不同方向粘贴表现动态感。

（4）绘本创作：以“棉花绵羊的一天”为题，用粘贴画形式制作简易故事绘本。

（5）环保应用：利用棉花包装填充物、旧衣物等废弃材料，进行创意再利用手工活动。

（6）科学融合：观察真实羊毛纤维在显微镜下的形态，用放大镜对比棉花与羊毛的质感差异。

（7）节日应用：结合春节主题，用红色卡纸和棉花制作“福绵羊”装饰品，学习传统吉祥寓意。

（8）跨学科联结：结合语文课《小羊过桥》故事，为故事角色设计立体绵羊形象。

（9）生活应用：将粘贴技巧迁移到贺卡制作，用棉花制作立体绵羊装饰生日贺卡。

（10）艺术鉴赏：欣赏徐悲鸿《群羊图》等名家作品，观察不同艺术风格的绵羊表现手法。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出浓厚兴趣，积极参与活动，注意力集中，能遵守操作规范，如正确使用胶水和剪刀，跟随教师指导完成绵羊制作任务。

2.小组讨论成果展示：小组讨论绵羊特征时，学生能准确描述绵羊外形特点，如白毛、卷曲毛发和圆形身体，并在展示中分享创意想法，合作精神良好，体现课本知识点应用。

3.随堂测试：随堂测试包括口头提问绵羊知识和简单操作检查，学生基本能识别课本中的绵羊图片并回答相关问题，如“绵羊的毛是什么样子的”，显示知识点掌握扎实。

4.作品评价：学生完成的绵羊粘贴画评价其创意、技能应用和美观度，多数作品能体现蓬松感，部分学生需加强棉花粘贴的均匀性，符合课本手工技能要求。

5.教师评价与反馈：针对学生整体表现，教师表扬其积极参与和作品成果，建议在后续活动中注意细节处理，如撕棉花的技巧，以提升作品质量和课本知识点应用能力。典型例题讲解1.题目：绵羊的毛是什么颜色和质感的？答案：白色和蓬松的。

2.题目：在制作绵羊时，撕棉花的方法是什么？答案：撕成小块，以便粘贴形成蓬松效果。

3.题目：请列出制作绵羊所需的两种材料。答案：棉花和胶水。

4.题目：绵羊的身体形状是像什么？答案：圆形的。

5.