山西运城市2026届高考考前模拟测试生物（运城一模）+答案

本试题满分100分，考试时间75分钟。答案一律写在答题卡上。注意事项：4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。A.酒精发酵阶段主要依赖酵母菌，醋酸发酵阶段主要依赖醋酸菌2.乳酸菌广泛用于泡菜和酸奶等发酵食品的制作，其细胞错误的是A.乳酸菌进行的图示过程发生在细胞质基质中C.丙酮酸被NADH还原为乳酸的阶段会生成少量ATPD.若在图示过程中提供¹⁸O₂,则终产物乳酸中不会出现¹O₂3.科研人员通过基因编辑技术敲除小鼠胚胎干细胞的b基因，使多能干细胞向心肌细胞分化。下列有关叙述错误的是A.心肌细胞与胚胎干细胞的形态和功能不同B.b基因促进了多能干细胞向心肌细胞的分化C.多能干细胞的分化潜能比胚胎干细胞的分化潜能低D.多能干细胞向心肌细胞分化的过程中蛋白质种类发生变化4.研究发现，男性某不育症与基因M突变有关。该基因突变会导致同源染色体不能正常联会，减数分裂过程受阻，精原细胞不能发育为成熟的精子，但患者体内关叙述正确的是A.某男性的突变基因M能通过精子传递给子代B.减数分裂过程受阻的初级精母细胞含有46条染色体D.可通过长期口服性激素来恢复该患者的生育能力A.多巴胺由树突末端释放后作用于突触后膜B.多巴胺发挥作用会使突触后膜对K+的通透性增强C.多巴胺转运蛋白有利于维持突触间隙中多巴胺的正常浓度D.多巴胺被回收进入细胞后会引起突触前神经元产生兴奋选项实验名称A无氧组装有酵母菌培养液的锥形瓶先封口放置一段时间，再连通装有澄清石灰水的锥形瓶B调查人群中红绿色盲的发病率C先将培养液滴在血细胞计数板的计数室中，再放盖玻片D7.我国劳动人民在长期的农耕实践中总结的生物学原理。下列有关分析错误的是A.“正其行，通其风”:提高光能利用率并补充CO₂,从而提高光合速率B.“清明前后，种瓜点豆”:温度回升有利于提高代谢，促进种子萌发C.“瓜熟蒂落”:乙烯含量升高促进瓜果成熟，脱落酸含量升高促进脱落D.“要想果子长得好，还得蜜蜂把花咬”:蜜蜂采粉反映了物种之间的互利共生关系8.某地通过推广稻田养虾技术助力农民增产增收，振兴乡村经济。下列有关叙述正确的是A.稻田养虾模式在一定程度上可提高水稻的光合速率B.水稻和虾都生活在稻田中，两者具有相同的生态位C.虾粪中的能量被水稻重新吸收，提高了能量传递效率D.该生态系统的碳循环主要在水稻和虾中进行9.某小组调查了某人工林林下植物的相对优势度(反映种群数量的变化情况，优势度指数越大，说明群落内的物种数量分布越不均匀，优势种的地位越突出)随不同间伐强度的变化情况，结果如表所示。下列有关叙述错误的是中度间伐喜阴蕨类中性草本喜光灌木A.轻度间伐下，林下光照弱，喜阴蕨类具有竞争优势B.中度间伐下，中性草本和喜光灌木的优势度提升，群落结构更复杂C.重度间伐下，喜光灌木成为优势植物，群落物种丰富度必然下降D.随着间伐强度增加，植物群落对光照的利用情况发生了显著改变豚归来的生态画卷正在赣鄱大地徐徐展开。下列有关叙述错误的是B.禁止污水排放可以降低湖水中的N、P来源，避免“水华”发生C.鸟飞鱼跃、江豚归来的生态画卷说明了生物多样性有所提高D.治理污染时，依据生态工程的循环原理，选择当地净化污染物能力较强的水生植物11.与常规栽培技术相比，利用植物细胞培养进行药用次生代谢物的生产具有显著的优越性，根据不同的需求可采用不同的技术流程(如图)。下列有关叙述错误的是外植体A.次生代谢物不是植物细胞生长所必需的物质B.a过程为脱分化，需要使用植物激素诱导C.b过程培养转基因细胞获得的都是目标培养物D.由外植体获得根的过程，需要更换培养基述正确的是A.食蜜鸟与猛禽的喙形差异是由食物决定的B.鸟喙形状的多样性是自然选择和协同进化的结果C.鸟喙形状的差异是适应食物资源而变异的结果D.鸟喙特定的形状是长期进食“用进”的结果13.海南是我国重要的水稻育种基地。科学家关叙述错误的是A.野生稻的种质资源为水稻育种提供了丰富的基因库C.野生稻与栽培稻杂交培育新品种主要利用的是基因突变的原理触发胰岛素的分泌和肝糖原的合成，是维持血糖稳态的关键起始下胚轴增加的长度/mm下胚轴增加的长度/mmA.下胚轴的向光性与IAA在向光侧和背光侧的分布不均匀有关B.图示结果体现出IAA低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点C.IAA合成缺失突变体在单侧光处理下会表现为向光弯曲生长D.IAA抑制物可能会竞争性结合IAA受体，阻断下16.油菜花属于两性花，雄性不育与雄性可育是一对相对性状，分别由基因M/mM的表达还受另一对等位基因B、b的影响。用雄性不育植株与雄性可育植株杂交获得F₁,亲本B.亲本雄性不育植株与雄性可育植株的基因型分别是Mmbb、mmBbC.让F₂雄性不育植株与基因型为mmbb的雄性可育植株杂交可鉴定其基因型D.让基因型为Mmbb的植株自交，后代中雄性可育植株：雄性不育植株=1:3有机肥+适宜水分----有机肥+干旱胁迫--☆-化肥+干旱胁迫态系统成分中的,能分解秸秆中的有机物并释放CO₂。是。在适宜水分条件下，有机肥处理组的CO₂-C累积排放量显著高于化肥处 o o18.(10分)辽宁团山国家级海洋公园曾因围海养殖等人类活动，生态功能严重受损，后通过拆(1)生态修复过程中，补种适应滩涂环境的芦苇和碱蓬，该措施遵循了生态工程的原理。从生态系统组成成分的角度分析，补种植被的作用是 o(2)修复后的海洋公园成为众多候鸟的栖息地，候鸟栖息带来的生态旅游效益体现了样性的价值。碱蓬在高盐区生长占优势，芦苇在低盐结构。通过微地形改造构建不同高程的滩涂、浅滩、潮沟等地形，其生态学意义在于(3)该公园的代表性鸟类有环颈行鸟等，它们既可以植物为食，也可以昆虫等动物为食。环颈行鸟从某种植物获取食物后能量的流动过程如图所示，其中①表示,②表(4)在该公园周边建设观光步道时，应保留部分原生杂草区域，目的是o19.(10分)阿尔茨海默病(AD)属于慢性进行性神经系统退行性疾病，主要表现为认知功能障碍等，对患者日常生活造成严重影响。回答下列问题：(1)AD患者早期会出现语言表达障碍，可能是位于言语区的区受损所致。(2)小胶质细胞在AD发病过程中起重要作用。β-淀粉样蛋白沉积可激活小胶质细胞释放炎性细胞因子(如白细胞介素、肿瘤坏死因子等),炎性细胞因子直接作用于神经元表面的受体，激活细胞内的凋亡信号通路，导致神经元萎缩，说明神经胶质细胞与神经元能实现信息精准交流的结构基础及机理是。细胞因子在特异性免疫过程中的作用(3)TLR4是蛋白质HMGB1的识别受体，两者作用可促进炎性细胞因子的产生。某研究团队探究了药物甲对AD患者认知功能及神经炎症的影响，实验分组及结果如表所示，其中药物乙为已知能改善AD小鼠认知功能障碍的药物。②组的处理是。分析实验结果可知，药物甲可以(填“加剧”或“改善”)认知功能障碍且呈剂量依赖性，推测药物甲影响认知功能的机制可能是组别到达特定位置的61积3.9g·kg⁻¹药物甲3积7.8g·kg⁻¹药物甲5积0.65mg·kg⁻¹药物乙520.(11分)沃纳综合征(WS)是WRN基因突变引起的遗传病，某患WS家族的遗传系谱图如图1所示。用红色/绿色荧光探针分别标记WRN基因有/无突变的核酸序列，利用实时荧中部分成员的检测结果如图2所示。不考虑X、Y染色体同源区段的情况。回答下列问题：工Ⅲ微信公众号：三普高中指南(1)人类遗传病通常是指由而引起的疾病。(3)Ⅲ-1的一个次级精母细胞中，含有个WRN突变基因。若对Ⅱ-4的WRN基因(4)对健康个体和患者的WRN基因进行测序，基因转录模板链序列的第361至380位碱基如图4所示。WRN蛋白功能丧失的原因是：WRN蛋白中第位氨基酸由 21.(11分)有机磷化合物在环境中过度积累或残留，会对生态系统和人类造成危害。为培育降引物2引物2转录方向→mpd基因重组质粒→假单胞菌←XhoI引物3335(1)PCR的每次循环分为三个步骤，其中温度最低的是,该步骤的目的是 (2)科研人员利用PCR技术实现mpd基因的下游与ophc2基因的上游无缝衔接，从而获得融合基因，由图可知，引物1的5'端的12个碱基序列为5'--3',如此设计引物1的目的是(3)为保证融合基因能正确插入质粒，需要在引物2的 (填序号)进行培养。【高三生物学第8页(共8页)】·26-1.C【解析】本题主要考查醋的制作，考查学生的理解能力。醋酸菌是好氧细菌，进行醋酸发酵时要给予氧，因此，醋酸发酵阶段需要通入无菌空气或保持容器开口(如使用纱布覆盖),C项符合题意。2.C【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的理解能力。乳酸菌是厌氧型细菌，进行细胞呼吸时，只在第一阶段产生少量ATP,C项符合题意。3.B【解析】本题主要考查细胞分化，考查学生的理解能力。敲除b基因后多能干细胞向心肌细胞分化，说明b基因的存在不利于多能干细胞向心肌细胞分化，B项符合题意。4.B【解析】本题主要考查减数分裂，考查学生的理解能力。患者不能产生成熟的精子，突变基因M不能通过精子遗传给后代，A项错误；减数分裂I过程受阻，初级精母细胞内的染色体数量为46条，B项正确；联会异常不属于染色体结构变异，该病的病因是基因突变，C项错5.C【解析】本题主要考查兴奋的产生与传导，考查学生的理解能力。多巴胺由轴突末端释放后作用于突触后膜，A项错误；多巴胺是兴奋性神经递质，发挥作用后会使突触后膜对Na+6.C【解析】本题主要考查实验操作步骤，考查学生的实验探究能力。探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液并滴7.D【解析】本题主要考查生态学知识，考查学生的理解能力。互利共生关系是指两种生物共植物不共同生活在一起，二者不是互利共生关系，D项符合题意。8.A【解析】本题主要考查生态位及生态系统的结构，考查学生的理解能力。虾通过呼吸作用产生CO₂,可提高水稻的光合速率，A项正确。水稻和虾都生活在稻田中，但两者利用的资源不同，具有不同的生态位，B项错误。虾粪有机物中的能量一般不能被水稻重新吸收利用，且不能提高能量传递效率，C项错误。碳循环是在群落和无机环境中进行的，D项错误。9.C【解析】本题主要考查群落，考查学生的理解能力。轻度间伐对林冠破坏小，林下光照弱，光灌木成为优势种，但优势度提升不等于物种的数目必然下降，C项错误；随着间伐强度增加，优势种从喜阴蕨类转变为喜光灌木，说明植物群落对光照的利用情况发生了显著改变，D项正确。10.D【解析】本题主要考查生态修复和生态工程，考查学生的理解能力和解决问题能力。治理污染时，依据生态工程的自生和协调原理，选择当地净化污染物能力较强的水生植物，D项错误。11.C【解析】本题主要考查植物组织培13.C【解析】本题主要考查变异与生物轴的向光性与IAA抑制物在向光侧和背光侧的分布不植株自交，F₂中雄性不育植株：雄性可育植株=3:13,符合9:3:3:1的变式，说明F₁中雄性可育植株的基因型为MmBb。结合题干可推知，M基因控制雄性不育，误。若亲本雄性不育植株与雄性可育植株的基因型分别是Mmbb、mmBb,则F₁的表型是17.(1)太阳能(或光能)(2分)分解者(2分)(3)水分不足引起微生物的活性降低(2分)有机肥营养丰富且能改善土壤的理化性质，有利于微生物的代谢(2分)18.(1)协调(1分)增加生产者的数量，为消费者和分解者提供更多的物质和能量(2分)(2)直接(1分)水平(1分)增加生境多样性，为不同生物提供栖息地(2分)(3)同化(1分)生长、发育和繁殖(1分)(4)维持本地生物多样性(1分)(2)信号分子与受体的特异性结合(1分)促进B细胞和细胞毒性T细胞的分裂、分化过程(2分