成都语文八下试题及答案

成都语文八下试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.归省（xǐng）行辈（háng）凫水（fú）B.糜子（mí）脑畔（pàn）眼眶（kuāng）C.斡旋（wò）幽悄（qiāo）锵然（qiāng）D.连翘（qiào）褶皱（zhě）缄默（jiān）2.下列词语书写无误的一项是（）A.撺掇家眷马前卒人情事故B.偏辟踊跃乌篷船大彻大悟C.辐射渺远茂腾腾叹为观止D.思慕静穆熙熙然消声匿迹3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）D.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。B.《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。C.《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，作者刘成章，是当代诗人、散文家。D.《灯笼》以散文的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”A.比喻B.拟人C.夸张D.排比7.下列句子排序最恰当的一项是（）①在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。②要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖。③生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。④不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！⑤好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。A.①⑤②④③B.③⑤①②④C.①④②⑤③D.③①⑤④②8.下列词语中“绝”字与“绝处逢生”中“绝”意思相同的一项是（）A.络绎不绝B.绝无仅有C.悬崖绝壁D.绝代佳人9.下列诗句与“大漠孤烟直，长河落日圆”运用的修辞手法不同的一项是（）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。C.明月松间照，清泉石上流。D.绿树村边合，青山郭外斜。10.下列对“采菊东篱下，悠然见南山”理解错误的一项是（）A.“采菊东篱下”是写实，描绘了诗人在东边的篱笆下专心致志、悠闲自得地采菊的情景。B.“悠然见南山”中的“见”字，生动地描绘出诗人在采菊时，无意间看到南山的情状。C.这两句诗写出了诗人那种远离尘世、热爱自然的心境。D.这两句诗表现了诗人对官场生活的留恋和不舍。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，描写春天景色的有（）A.草长莺飞B.硕果累累C.花红柳绿D.骄阳似火2.下列关于《诗经》的说法正确的有（）A.我国最早的一部诗歌总集B.收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇C.也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分D.以四言为主，多重章叠句3.下列人物出自鲁迅作品的有（）A.孔乙己B.祥子C.闰土D.阿长4.下列属于描写友情的诗句有（）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D.海内存知己，天涯若比邻。5.下列关于说明文的说法正确的有（）A.说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。B.说明文一般分为事物说明文和事理说明文两大类。C.说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。D.常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。6.下列词语中，互为反义词的有（）A.安静——喧闹B.光明——黑暗C.坚强——软弱D.增添——减少7.下列关于小说的说法正确的有（）A.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。B.小说的三要素是人物、情节和环境。C.情节一般包括开端、发展、高潮和结局四个部分。D.环境包括自然环境和社会环境。8.下列诗句中，描写秋天景色的有（）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。9.下列关于散文的说法正确的有（）A.散文形散而神不散，“形散”主要指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。B.“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中。C.散文可以分为叙事散文、抒情散文和议论散文。D.散文的语言优美凝练，富有文采。10.下列词语中，属于描写人物品质的有（）A.大公无私B.舍己为人C.自私自利D.勤奋好学三、判断题（每题2分，共20分）1.《社戏》中的“我”就是作者鲁迅本人。（）2.《诗经》中的“风”是各地的民歌。（）3.“他饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的修辞手法。（）4.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了排比的修辞手法。（）5.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫。（）6.说明文的说明方法只有举例子、列数字、作比较、打比方。（）7.小说的情节可以有省略和跳跃。（）8.“采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人对田园生活的热爱。（）9.“他像一只小鸟一样快乐”运用了比喻的修辞手法。（）10.《回延安》采用了陕北民歌“信天游”的形式。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简要分析《社戏》中双喜这一人物形象。2.《安塞腰鼓》中多次使用“好一个安塞腰鼓”有什么作用？3.简述《诗经》在我国文学史上的地位。4.请概括《灯笼》中作者围绕“灯笼”写了哪些事。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论《社戏》中描写的“偷豆”情节，这一情节体现了孩子们怎样的特点？2.结合《回延安》，谈谈诗歌中所表达的情感。3.就《安塞腰鼓》中展现的安塞腰鼓的气势，讨论其象征意义。4.从《灯笼》中我们可以感受到作者对故乡的情感，讨论这种情感对我们的启示。答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.D5.A6.B7.B8.C9.B10.D二、多项选择题1.AC2.ABCD3.ACD4.ABD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.AC9.ABCD10.ABC三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题1.双喜聪明机灵、善解人意、考虑周到、有组织能力和号召力。如他提议去看社戏，安排行船事宜，还能解决偷豆等问题，让小伙伴们玩得开心。2.多次使用“好一个安塞腰鼓”，形成回环往复的气势，强烈地表达了作者对安塞腰鼓的赞美之情，从不同角度展现了安塞腰鼓的特点。3.《诗经》是我国最早的诗歌总集，奠定了中国诗歌的现实主义传统，对后世诗歌创作产生深远影响，在文学史上有崇高地位。4.作者围绕“灯笼”写了挑灯笼迎祖父回家、接过祖父的灯笼、村头挂灯笼、元宵节看灯笼、族姊远嫁打灯笼等事。五、讨论题1.“偷豆”情节体现孩子们天真活泼、调皮可爱、重情重义。他们偷豆不是为偷，是为解馋