课外美术教学研讨会心得体会

课外美术教学研讨会心得体会

第1篇：参加美术研讨会的心得体会

参加美术教学研讨会的心得体会

20xx年3月31日―4月1日，我参加了xx市初中美术教学研讨

会。通过这次学习，可以推动我本人在以后的教学工作中有更大的进

步和更好的提高。

本次参加教学研讨会，听了美术优质课与美术报告，让我受益匪

浅，从精彩美术课中，都有一个共同点一一“实在”，授课老师在讲

课中，与学生打成一片，与学生的距离可谓是近之又近，没有花架子,

他们注重利用身边的生活注入教学，用具有亲和力的语言引导学生,

开发学生思路，以便达到教学的目的。围绕“发现问题一一提出问题

——分析问题一一解决问题”为主线进行琛究和研讨教学。

教学是一门艺术，它需要创新。面对同一本教材，但对教材文本

的解读却有很大的差异，所有讲优质课的老师对文本教材的解读都

下了很大的气力，通过教材提供的有限的知识点来深挖教材以外的

知识和人文素养方面的素材，将文本扩大化，引领学生超文本学习,

感悟生活，享受过程，体味情感，健康成长，教学水平确实达到了一

定的层次。只所以他们有这样的水平，与他们平日的学习和锻炼是分

不开的，在自我评述课堂设计的过程中可以感悟到他们谦虚好学的

作风，他们己经成长为讨论型的老师，值得我们学习。

美术课的人文性向美术老帅提出了很高的要求，太专业了不一

定能教好美术课，所谓的传道、授业、解惑已经远远不能够满足现代

教育对老师提出的要求了，如果我们的美术老师还停留在对学生技

法的传授上那至少是不完善的。如何能把美术课堂上的精彩而丰富,

能升华教材和提升品位，就完全靠老师的综合素养了。老师的魅力所

在主要集中在他的个人修养上，体现在他高深的艺术修养和社会文

化素质上，这就要求老师全面的学习和锻炼，以适应现代教育对老师

的要求。如果仅仅停留在专业技能的锻炼上，那只能成为一名专业画

师，但成不了合格的美术老师；那只能传授学生技艺，但无法升华学

生的心灵。21世纪是一个瞬息万变的信息时代，在当今科技、经济、

文化的影响下，美术不仅仅是审美和制造，它和语文、数学、音乐等

学科一样是人类文化中各具特色却又无可替代的语言系统。现在学习

美术的目的并非是涂涂画画产生一件作品而己，而是让学生能从“人

文性质”的高度更深刻地理解美术和运用美术，帮助学生逐步形成健

全的人格，要重视培育学生观赏美术作品的爱好和习惯。

学习活动已经结束，虽然只有短短的两天时间，可心里有些意犹

未尽，自己在教学中应该有新的创新，对教材和学生多琢磨，使自己

的美术课有新的提高，以此对我今后的教学起到了很好的引领作用。

XXXXXX中学

20xx年4月5bl

第2篇：教学研讨会心得体会

教学研讨会心得体会

20xx年12月8日，我在吴国亮主任的带领下，我来到深圳市*"

学校参加了非常有意义的教学研讨会，研讨会为期两周，在这两周里

我的感受前所未有的震撼,***的一切都是那么的严谨那么阳光，这即

将结束这次研讨会之际，我将在*"领悟到的总结为如下几个部分：

一、到***看到了什么

在每周一的例会上，从最初的升旗仪式到学生会主席汇报上周

工作，再到学生科科长对学生的要求，流程清晰。有学生自己主持,

简单而有内容无复杂不罗嗦，无论是老师还是写生穿着统一，仪容

仪表是无法用语言来赞美的。

我在***职中主要是管理学生会的，这次来的***学习到了学生

会组建的结构，学生会的部门分配，学生会每个部门的职责，学生会

奖惩的制度，通过张校的素质教育课又学到了如何激励学生，如何感

化学生，回去后我会根据张校上课所提到的模式复制法运用到学生

会管理中去，去打造一支能力过硬的，素质过便的学生会队伍，

其次，我要争先当班主任，把我在*"所看到的，所学到的，用实

践将感悟实体化，把培育学生素质作为目标，然后发扬。培育自己的

接班人，再然后，让其他同学效仿，最终达到整班提升。

在***,两操三舞是亮点，是学生留在学校的主要爱好之一，很

庆幸自己再周时间学到了一部分操舞，既然学了，就要学有作用，回

去后在提升自身的操舞技术的基础上，把所学到的每一种操舞都教

给学生，让他们提起爱好，增强团队意识，就像张校所说，学号操舞

不仅能提升学习爱好，还能增强团结，提高集体荣誉感。

最后，我要以***的评课标准为标准，上好每一堂课，把自己的

不足和***老师给出的上课建议进行综合，取长补短，每节课都要用

心去对待，学生成绩好是因为老师每一教好，而不是因为学生自己。

四、三个感谢，一个希望

1、感谢*"的每一位老师，他们毫不保留的吧所以知识受给我们，

每当我们不懂时，他们不厌其烦，的一遍遍重复直到会为止，没当我

们的不足暴露出来时，他们便会即使的提出来，并且给出改进的建议。

感谢他们让我体会到了什么叫真正的兄弟学校。

2、感谢***每一位老师的关怀，体贴。他们的热心让让我感到温

馨，当我们提到寝室每一水喝时，钟科就把饮水机和桶装水搬到寝室,

当我们因为天冷而感冒时，钟科就回询问是否增加被子，两位教舞的

老师一直伴随我们，感谢他们的体贴、热心、家的感觉真好。

3、感谢***的每一位同学，他们的精神面貌、他们的乐观向上。

在何时何地遇见他们都能听到他们的问候，原来当老师可以这么开

心、这么有成就感。还有他们自己主持的活动的能力，跳操舞时的活

力，都是我们学校比不了的。但这也给了我们教好学生的动力，我们

努力的欲望，感谢同学们。

5、以上四个部分是我对这次*"研讨会的感言，当然体会了这些

***带给我的不仅仅是一节优秀的课，一次震撼的操舞，更是一次人

生的洗礼，一次素质的提高。

第3篇：教学研讨会心得体会

教学研讨会心得体会

1月9日到1月10日，在洙泗小学阶梯教室举行了为期两天的洙

泗小学第二届教学研讨会。来自枣庄市薛城区的三位老师和我校的六

位老帅上了观摩课，薛城区教研室主任为我们做了关于高效课堂的

报告。这些老师都是教学精英，有着扎实的基本功，先进的教学理念

和丰富的教学手段。在这次活动中，受益匪浅，老师的课精彩纷呈,

高潮迭起，在教材处理上亦是层层推动，环环相扣。下面仅就这两天

的学习谈一下自己的心得体会：

一、对学生的印象

在本次本次观摩中，让我感触最深的是上课的学生，他们非常优

秀：能回答出老师提出的各种问题，能提出老师想要的一切问题,能

碰撞出老师你想要的精彩，能和老师达成想要的天然默契，而且还非

常的有礼貌、守纪律。记得那些学生走上课堂时宁静、有秩序给在场

的每位老师问好。下课时是那样有秩序地向老师告辞，还要整齐地转

过来向听课的老师敬礼，问声“老师，您辛苦了！”“老师，再见！”再

有秩序地离开会场！学生课堂上活跃的思维、开阔的思路更是让我们

惊叹。如高伟老师在《邻里之间》这节课中，学生回答出了高老师预

设的各种不同的问题，诸如介绍邻居、和邻居相处的窍门等；王莉老

师在《呼风唤雨的世纪》一课中读了课题你有什么感受，课文的主要

内容是什么，生活在这样的世纪里有什么感受，为什么还要写过去等;

李甜老师在教学《烙饼》一课进行到巩固练习时，让学生去给饭店的

老板帮帮忙，三位客人应该怎么上菜等？所有的问题在老师的引导

下都能一一作答。在孔晓荣老师的《密切联系的生物界》学生展演中，

他们的自我介绍和相互间的关联更让人惊奇。这些学生太有才了！学

生有这样活跃的思维，这样良好的学习习惯，我想他们的前途将更辉

煌。

二、感受大师的风采。

1、感受他们高超的专业素养二

这些老师的专业文化素养是丰厚的，在他们的举手投足间透出

精干和干练，这种精炼、丰富、有感染力的语言将课堂气氛推向一个

又一个高潮，这样的课怎会不精彩呢？每位老师都是在讲完课接着

说课的，并进行了反思，这可是在没有任何准备的情况下进行的，要

达到这种程度没有丰富的文化底蕴是完不成的。课前提问、课前小游

戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情；课堂评价及时，关注

了学生的情感。在眼神、动作、语言的鼓舞下，学生能不喜欢这样的

课吗？

2、感受他们的“激情二

在本次活动中，每位老师都激情四射。像孔晓荣老师在可开始前

像小孩子一样欢快的唱《蜗牛与黄鹏鸟》，高伟老师却在进行爱心大

搜索，从他们微笑的脸上就可以看出他们在面对孩子时是多么的有

激情。每位老帅都以饱满的激情贯穿课堂始终，用她们特有的方式提

出各种挑战性的问题，让学生在活动中分析问题，解决问题。始终在

激励学生的求知欲望。

3、他们都是“有心”的老师。

他们精心设计了教学课件，并利用视频展示台对学生作业和作

品进行展示，使教学变得形象直观，调动了学生学习的乐观性。在教

学中都适时的采纳了小组合作的学习方式,让学生通过明确分工,协

调配合，对

学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律,

培育了学生的合作探究能力。充分利用情景，使教学内容更加直观,

培育了学生的动手能力。

每位老师都十分注重培育学生的表达能力，鼓舞孩子说完整的

话。

三、我的启发。

1、不“板着面孔”上课。

心态及教学观念是十分重要的因素。我们要做到“争效率、少快

气”，在课堂上努力组织好教学，提高教学效率，争取让绝大多数的

学生能仔细听课；不要因为个别学生的表现影响到自己的教学情绪,

因为我们的情绪是直接决定学生的上课情绪，老师情绪好、心情好,

学生也会受到感染，上一节好课的可能性就比较大，因为有了宽松和

谐的学习气氛。老师生动的语言，和蔼的态度，学生会很乐意和你沟

通的。富有启发性和制造性的问题，有探索性的活动等都可以为学生

制造和谐的环境。反之，老师心情不好、发脾气，学生的学习爱好也

没有，课堂效率自然低下。

2、学习内容生活化。

这点是老生常谈，我的感触是要尽量用学生熟悉的、感爱好的、

贴近于他们实际生活的素材。

3、学习方式活动化。

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自

由、宽松、活跃的学习氛围中乐观主动地

感知、探索、发现问题、从而制造性地解决问题。新教材在学生

探究知识的过程中重视了以下活动：

(1)重视操作活动。动是儿童的天性,将学生置于“学玩”结合的

活动中，既能满足动的需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知

识趣味化，抽象的概念具体化。

(2)重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通

过游戏能激发学习爱好，如果学生产生浓厚的爱好，变苦学为乐学,

就会产生强烈的欲望，乐观主动地学习。

以上仅是个人浅显的一点你认识，不当之处敬请谅解。

第4篇：教学研讨会心得体会

关于厦门培训的心得体会

郭仲扬

首先先感谢学校给予此次参加培训的机会，让我对于高考的变

化有所了解。以下为我参加培训后，对于新旧高考变化的一些体会与

总结。

一、福建卷命题指导思想与全国卷全都

高中进入新课程后，福建卷符合国家《一般高中物理课程标准（试

验）》和《一般高中课程方案（试验）》的要求，命题秉持的指导思想与

全国I卷保持全都，考核目标相同，以能力测试为主导，全面考查理

解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和

实验能力;关注物理与科学、技术和社会的联系，以及物理知识在生产、

科研和生活中的应用，关注考生进入高校继续学习的进展潜能;注重

物理学科素养的考查，注重物理学科思想方法的考查，有利于高校的

选拔，有利于我省高中物理课程的改革。二、福建卷与全国I卷的

成卷差异（1）.内容结构

模块

分为必考部分和选考部分。

必考：为必修1、必修2、选修3.1、选修3-2等4个模块，共95

分。选考：为选修3-3、选修3-4、选修3-5模块中任选1个，共15

分。分数分配

必考：选择题48分（8个）、实验题15分（2个）、计算题32分（2

个）。选考：共15分，填空题1个（6分或5分）、计算题1个（9分或

10分）。选择题

单项选择题：5个。多项选择题：3个。（2）实验考查内容的

不同。

原一般高等学校招生全国统一考试大纲实验能力

能独立完成“知识内容表”中所列的实验，能明确实验目的，能

理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析

实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论。能灵活地运用已学

过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。

一般高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）实验

能力

能独立的完成表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验

原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象,

会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发

现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实

验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。三、个人

的思考和建议

通过以上比较可知，福建卷与全国卷的要求相同，但全国I卷在

试题呈现方式上对能力要求更高，在试卷结构、试题赋分、考试内容

方面也有所不同。因此，建议考生要熟悉全国I卷的特点，学习中要

做好相应的调整与适应，注意从以下两方面做好对接。

1,关注题型变化，它更加突出对物理概念、规律学习能力的要求。

在必考模块学习中，要关注多项选择题这一题型。多项选择题对物理

基本概念和基本规律的透彻理解提出更高要求。因此，考生在学习物

理概念、规律时，不仅要理解概念和规律的内涵，而且还要理解概念

和规律的产生背景、适用条件，以及相关概念和规律之间的联系,并

通过简单问题的方式，进行辨析和剖析，这样才能提高多项选择题的

正确选择率。

在选考模块学习中，要关注5个选项多项选择题这一题型及评分

规则，即选对1个得3分，选对2个得4分，选对3个得6分，每选错

1个扣3分，最低得分为0分。由于实行倒扣分，这就要求对各选项

判断要更加精准，否则失分将会十分严重。因此，要求考生学习要更

加仔细细致，重视深化选考模块学习，对物理概念、规律的理解要更

加透彻、准确、到位。

2.关注全国I卷实验试题，它更加凸显对实验设计能力的要求。

全国I卷设计性实验题对实验设计能力提出较高要求。设计性实验题

的素材，是在已学过的相关内容的基础上加以迁移、拓展和创新。因

此，考生在实验复习学习时，一要立足做好考纲要求的实验，二要关

注检测中探究性实验和课题讨论，三要重视课本演示实验和小实验,

四要挖掘习题中延伸的实验情景，学会运用已学过的物理理论、实验

方法去处理物理实验问题。

第5篇：教学研讨会心得体会

教学研讨会心得体会

20xx年12月8日，我在吴国亮主任的带领下，我来到深圳市***

学校参加了非常有意义的教学研讨会，研讨会为期两周，在这两周里

我的感受前所未有的震撼,***的一切都是那么的严谨那么阳光，这即

将结束这次研讨会之际，我将在***领悟到的总结为如下几个部分：

一、到***看到了什么

在每周一的例会上，从最初的升旗仪式到学生会主席汇报上周

工作，再到学生科科长对学生的要求，流程清晰。有学生自己主持,

简单而有内容无复杂不罗嗦，无论是老师还是写生穿着统一，仪容

仪表是无法用语言来赞美的。

再次，***的出操和舞蹈我相信，任何一个到*"学习的人都会被

震撼，体育委员汇报人数统一出操，每班都有自己的口号，整个过程

没有一位老帅维持纪律，操舞动作的整齐化一，这都是我到***以前

没有预料到的，除了不可思议和惊讶，我还能找到合适的语言来形容

当时的心情吗？答案很肯定，不能。

最后，无论是老师还是学生，极佳的精神状态，礼貌待人的素质,

教室，寝室，操场的干净，干净。体现了***的理念，素质的教育，素

质决定一个人的修养，在*"有修养的人随处可见。二、至『**学到

了什么

***为什么这么优秀？那是因为***有高素质，高水平的校长,听

张奕张校长的讲课，是这次我到***最大的收获，如何当好班主任,

如何做一名优秀的老师，如何培育学生干部，该思考的认识问题等等

的课程，让我彻底的由内而外的被洗礼。张校在讲座时的落落大方,

内容精彩，掌声不断都是我所要学习的，别人待你的都是你给的,诸

如此类的语言贯穿着每一节课，听张校的课是一种享受，一种升华,

一次感悟。三、回去后要做什么

我在*"职中主要是管理学生会的，这次来的***学习到了学生

会组建的结构，学生会的部门分配，学生会每个部门的职责，学生会

奖惩的制度，通过张校的素质教育课又学到了如何激励学生，如何感

化学生，回去后我会根据张校上课所提到的模式复制法运用到学生

会管理中去，去打造一支能力过硬的，素质过硬的学生会队伍，

其次，我要争先当班主任，把我在*"所看到的，所学到的，用实

践将感悟实体化，把培育学生素质作为目标，然后发扬。培育自己的

接班人，再然后，让其他同学效仿，最终达到整班提升。

在***,两操三舞是亮点，是学生留在学校的主要爱好之一，很

庆幸自己再周时间学到了一部分操舞，既然学了，就要学有作用，回

去后在提升自身的操舞技术的基础上，把所学到的每一种操舞都教

给学生，让他们提起爱好，增强团队意识，就像张校所说，学号操舞

不仅能提升学习爱好，还能增强团结，提高集体荣誉感。

最后，我要以***的评课标准为标准，上好每一堂课，把自己的

不足和*"老师给出的上课建议进行综合，取长补短，每节课都要用

心去对待，学生成绩好是因为老师每一教好，而不是因为学生自己。

四、三个感谢，一个希望

1、感谢***的每一位老师，他们毫不保留的吧所以知识受给我们,

每当我们不懂时，他们不厌其烦，的一遍遍重复直到会为止，没当我

们的不足暴露出来时，他们便会即使的提出来，并且给出改进的建议。

感谢他们让我体会到了什么叫真正的兄弟学校。

2、感谢***每一位老帅的关怀，体贴。他们的热心让让我感到温

馨，当我们提到寝室每一水喝口寸，钟科就把饮水机和桶装水搬到寝室,

当我们因为天冷而感冒时，钟科就回询问是否增加被子，两位教舞的

老师一直伴随我们，感谢他们的体贴、热心、家的感觉真好。

3、感谢***的每一位同学，他们的精神面貌、他们的乐观向上。

在何时何地遇见他们都能听到他们的问候，原来当老师可以这么开

心、这么有成就感。还有他们自己主持的活动的能力，跳操舞时的活

力，都是我们学校比不了的。但这也给了我们教好学生的动力，我们

努力的欲望，感谢同学们。5、以上四个部分是我对这次***研讨会

的感言，当然体会了这些*"带给我的不仅仅是一节优秀的课，一次

震撼的操舞，更是一次人生的洗礼，一次素质的提高。

第6篇：课外教学心得体会

-读计划，打造书香班级。

每个学期都要给学生书目，引导孩子们读一些好书。一本好书会

带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋；一本好书会引导学生探索古今中

外的无数神秘；一本好书会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图

书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。

每天午读为学生读课外书时间。要求孩子们每天带一本自己喜欢

的书，中午一进班就开始读，如今我班的孩子午读时间不管我在不在

班上，孩子们都能够仔细的去阅读。每次中午进班看着孩子们在温暖

的阳光的照射下仔细读书的样子，我就不由自主的打心眼里兴奋C

我为孩子们精心制作了读书卡，读书卡的内容有：书名、、我学

到的几个新词、我最喜欢书中人物（或角色）、我最喜欢书中的儿个

句子、我最感爱好的、我要把最喜欢的内容画成一幅简笔画。通过读

书卡的制作帮助孩子积累一些好词好句，提高孩子的理解能力，丰

2-分钟，为了鼓舞孩子，我给家长设计了阅读记录表，让家长

在“阅读记录表”上签字，给孩子的阅读进行评价。帮助孩子养成养

好的阅读习惯。

“随风潜入夜，润物细无声。”让孩子与书共舞，做一个快乐的读

书人！

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第7篇：美术教学观摩研讨会学习体会

美术教学观摩研讨会学习体会

今天我有幸参加了烟台市高、中、小学美术教学观摩研讨会,虽

然我不是美术专业出身的，对一些美术知识也不是很了解，但很多教

学方法、措施、理念，各个学科都是相通的，一天下来，我也收获颇

多。

上午听了尹少淳博士的讲座，下午听了一节一班级美术观摩课,

虽然形式不同，但两者给我印象最深的还是关于在课堂上如何激发

学生的爱好的问题的探讨。

那么，在美术教学中如何激发、培育学生学习美术的爱好呢？有

如下体会：

一、了解学生，培育学生学习美术的爱好

爱好是最好的老师，当一个人对某种事物发生爱好时，他就会产

生强烈的好奇心，主动地、乐观地、执着地探索该事物的神秘,。我们

要培育学生学习美术的爱好就得了解学生,因材施教，允许学生个性

的自由进展，允许学生爱好的不同方向，承认学生存在的个体差异,

承认学生对知识掌握的速度快慢，接受知识的能力强弱，给学生以充

分的尊重，从而培育其学习爱好。

二、创设愉悦情境，激发学生学习美术的爱好

在《点与线》的课堂上，老师让学生观察生活中的点与线，再到

大自然中找，不仅联系了生活实际，还激发了学生的学习爱好。但在

让学生用点与线来创作作品时.，崔老师并没有让学生感受到点与线

的变化无穷，也就是没有充分激发学生的学习爱好。致使课堂效果能

差一点。

要激发学生的学习爱好，还需要我们一线的老师继续为之努力。

为学生制造一个轻松、和谐的学习氛围，让孩子们接受更多的知识,

受到更多美的熏陶。

第8篇：参加市小学美术课堂教学研讨会心得体会

参加市小学美术课堂教学研讨会心得体会

通过仔细听取四位老师的授课，受益匪浅。四位老师的课都很精

彩、生动。各自有着独特的教学风格。

于洁老师的《画夜景》，根据《美术新课程标准》，《画夜景》

一课属于“造型•表现”学习领域，即“通过看看、阿阿、做做等

方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造

型活动的乐趣J

这节课面对的教学对象是二班级的学生，这一学龄儿童是想

象思维最为活跃的时期，他们那快乐的、充满童真、童趣的，不受制

约的想象会像火山一样喷涌不止。因此，本课的教学目标：了解美

妙的灯火使我们的生活变的绚丽多彩，感受到现实生活的美妙与幸

福。使学生了解颜色有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈

的对比效果。学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色

的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。

本堂课用回忆想象的方法，进行颜色对比，让学生了解颜色的深

浅是对比出来的。用两种方法来表现色彩的对比，用砂纸和油水分离

法，认识色彩，提高了学生对色彩的理解，生活中的灯光让二班级的

学生感受到了对黑夜的美。让学生体会到了画画用黑色产生了强烈的

对比，使画面的色彩更强烈。整节课于老师能放手让学生自己去发现

问题，自己去解决问题，在解决问题中，通过注重了时过程的理解,

让学生知道为什么C练习中能利用学案，学生学得扎实，师生互动较

好，学生作品丰富多彩，对知识掌握牢固，练习适中，课堂效果好。

崔斌老师的《威武的盾牌》是人美版小学美术实验教材第六册中

的第六课。盾牌是一种古老的战争武器，它最初的功能是用来防备故

人的攻击的，美术课程标准中提到：”引导学生参加文化的传承与沟

通”，从这一课中，我们很明显地感受到编者的这个意图。教材向我

们传递的信息是从美术角度来阐述的，告诉我们盾牌除了具有防备

功能以外，还可以通过盾牌上的动物头图案设计使盾牌增强威武感,

给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗力。本课主要是学

习运用夸张、变形的手段来表现动物头图案的威武感。最重要的是通

过盾牌这一渠道，共享人类社会的文化资源，让学生了解美术表现的

多样性以及它的独特作用，去激发学生乐观参加文化传承的热情C

在导入部分崔老师通过创设动态教学启动情景，播放战争场面

的录像片，力求营造一种轻松、自由的气氛，通过直观感知，给学生

一个强烈的视觉冲击力，感受古代人民的勇敢和智慧，引导师生共同

进入良好的参加状态，在不知不觉中进入学习角色。

然后通过学生介绍关于搜集到盾牌的资料，了解盾牌的古今进

展史，激发学生乐观参加文化传承的热情，激发学生的求知欲。

比较是提高观察力的有效方法。通过欣赏动物的头像，请学生

分析威武的表现方法，老师创设悬念能吸引学生学习的注意力，并以

“悬”牵住学生学习的过程，学生在比较中充分发表自己的见解,通

过观察、比较，以及仔细地分析，最后自己得出结论，突破了本课重

难点。

然后在欣赏丰富的学生作品又一次激发了学生创作的欲望，使

学生的思维全面开放，思考能力更广更宽，并从中吸取到了新的美术

营养，崔老师的角色就是只点燃鞭炮的小火引，让串串鞭炮爆发出去。

通过有序的分工及合作，又进一步锻炼了学生的合作能力，增强了团

队精神。

在作品的展评部分，让各组学生上台介绍自己小组的作品，可

以培育学生的自信心，并可以通过学生的介绍，在一般的作品中，挖

掘学生的闪光点，同时，也能使学生意识到合作的重要性。

最后崔老师播放具有战争气氛的音乐,学生手持盾牌，以有力的

步伐走向敌人，轮换感受战争气氛。这堂课上完，从学生的作业反映

出了他们较强的合作能力与动手制作能力，而且也体现出了他们强

烈的创新精神。

陈方凌老师的《我的书包》一课当中没有带领学生分析书中的作

品而是直接分析学生自己的书包，从贴近学生身边的物品开始非常

贴切学生们的生活一,同时让学生初步感受到艺术来源于生活并服务

于生活。在课上陈老师在小组中选取出三个最有特点的书包放到讲台

前面来。它们的外形不同、色彩搭配有所不同