江苏省苏州市新草桥中学2026年高一下生物期末学业水平测试试题含解析

江苏省苏州市新草桥中学2026年高一下生物期末学业水平测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列选项描述错误的是（）A．测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例B．图2揭示了分离定律的实质C．图1①和②的操作可以同时进行，②操作后要对雌蕊进行套袋处理D．图3属于“假说-演绎”中演绎推理部分的内容2．下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片（具有不透水性）。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量关系正确的一组是A．a<b、c=d、e=fB．a>b、c=d、e=fC．a<b、c=d、e<fD．a>b、c=d、e<f3．如图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是（）A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者B．该生态系统中食物网可表示为：A→D→E→BC．该生态系统的成分包括A、B、C、D，非生物的物质和能量D．E每增加1

kg的体重，至少需要25

kg的A4．在一块含有淀粉的琼脂块的四个固定位置，分别用不同方法处理，如下图所示，将上述实验装置放入37℃恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液冲浸该琼脂块，可见1、2、3组出现蓝色斑块，下列有关叙述错误的是（）A．第1、2组说明酶的作用受pH、温度的影响B．本实验说明酶的催化效率极高C．第3、4组说明酶具有专一性D．第2组出现蓝色的原因是高温破坏酶的空间结构5．下列关于孟德尔遗传规律的叙述中，正确的是A．遗传规律不适用于原核生物是因为原核生物没有细胞结构B．遗传规律只适用于高等植物C．遗传规律发生在配子形成过程中D．遗传规律发生在受精作用过程中6．下列表示某同学制作的脱氧核苷酸结构模型（表示脱倾糖、表示碱基、表示磷酸基团），其中正确的是A． B．C． D．二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图是果蝇体细胞中染色体组成示意图，请据图分析回答：（1）该果蝇是___性果蝇，体细胞中有___对同源染色体，其中有___对常染色体。（2）该细胞中有___个染色体组，一个染色体组有染色体数___条。（3）一个染色体组所包含的染色体分别是_______________________。8．（10分）下图为人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，其中甲、乙为下丘脑中的神经分泌细胞。请回答下列问题：（1）人体内神经纤维上兴奋传导方向与膜内局部电流方向____（填“相同”或“相反”）；临床上因为下丘脑损伤可导致ADH分泌不足，导致尿崩症（尿特别多等症状），则ADH是______，其分泌不足导致尿崩症的原因是___________________。（2）人在寒冷环境中，乙神经分泌细胞兴奋性提高，其分泌的激素A是________，激素B只能作用于甲状腺细胞的原因是_____________________________________。（3）在寒冷的环境中，机体也能通过神经调节促进肾上腺素的分泌，其具体的反射弧是_________。（4）若图中“下丘脑→激素A→腺垂体→激素B”过程调节着人体内性腺分泌性激素。某人下丘脑功能正常，但性激素含量不足，原因可能是_____________功能受损，临床上可通过给患者注射________来进一步诊断病因。9．（10分）如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度大约是_________。（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是______。（3）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是____________________。10．（10分）下图表示真核生物遗传信息流动的部分图解。请据图回答：（1）图1中①过程表示_____，发生的主要场所是_____。（2）图1中③过程的原料是_____。（3）图2过程对应于图1中的_____(填图中序号)。图2所示物质中含____种五碳糖。（4）图1中能发生碱基互补配对的有_____(填图中序号)。11．（15分）下图所示的是人类镰刀型细胞贫血症的病原图解。请据图回答：（1）该病的根本原因是：DNA发生了③_________________。此病十分少见，说明该变异的特点是__________________；该变异类型属于___________________（选填“可遗传变异”或“不可遗传变异”）。（2）④的碱基排列顺序是___________。（3）该病的直接原因是：红细胞中___________蛋白的结构发生改变，导致其运输氧气的功能降低。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

分析图1：图1中①是去雄，②是授粉。分析图2：图2中D和d是同源染色体上的一对等位基因。分析图3：图3表示测交实验的遗传图解。【详解】A、测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例，A正确；B、基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离，如图2所示，B正确；C、图1中①是去雄，应该在花蕾期进行，而②是授粉，应该在花粉成熟后进行，且该操作后要对雌蕊进行套袋处理，防止外来花粉干扰，C错误；D、图3属于“假说﹣演绎”中演绎推理部分的内容，D正确。故选C。本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。2、A【解析】根据题意和图示分析可知：左侧的图中，受单侧光的影响，生长素向背光一侧运输，所以b侧的生长素＞a侧的生长素；中间的图由于云母片的作用，导致生长素不能横向运输，以至c侧的生长素=d侧的生长素；燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，单侧光不会影响琼脂块上的生长素的分布，所以e侧的生长素=f侧的生长素，因此a至f的琼脂块中，生长素含量关系为a<b、c=d、e=f，故选A。3、D【解析】

生态系统成分包括：生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。分析图解：根据生产者和大气二氧化碳库的双箭头可以初步确定AC为生产者和大气中二氧化碳的其中之一，并且所有生物均指向大气，因此C是大气，A是生产者，则D、E为消费者，B为分解者；并且该生态系统中的一条食物链可表示为：A→D→E。【详解】A、图中A是生产者，D、E是消费者，B是分解者，C是大气中二氧化碳库，A错误；B、B是分解者，不参与食物链的组成，B错误；C、生态系统的成分包括所有生物和非生物的物质和能量，所以还必须包括E，C错误；D、按最高能量传递效率计算，E每增加1

kg的体重，至少需要A为1÷20%÷20%=25（kg），D正确。故选D。4、B【解析】

酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）。【详解】A.1组与酸混合、2组高温处理都会导致唾液淀粉酶空间结构破坏而失活，1、2组实验结果与4组进行对照，可说明酶的作用受pH、温度的影响，A正确；B.酶的高效性是指酶的催化效率与无机催化剂的催化效率相比，本实验没有无机催化剂催化的组，故不能说明酶的催化效率极高，B错误；C.3组变蓝，说明淀粉没有分解，4组不变蓝说明淀粉被分解了，可证明酶具有专一性，C正确；D.1组与酸混合、2组高温处理都会导致唾液淀粉酶空间结构破坏而失活，D正确；故选B。5、C【解析】

孟德尔遗传定律（基因的分离定律和基因的自由组合定律），发生在减数分裂形成配子的过程中，且都发生在减数第一次分裂后期；孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物；基因分离和自由组合规律适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，既适用于伴性遗传，也适用于常染色体遗传。【详解】A、原核生物是由原核细胞构成的，遗传规律发生在减数分裂过程中，而原核细胞不能进行减数分裂，A错误；

B、遗传规律适用于进行有性生殖的高等动物、植物等，B错误；

CD、遗传规律发生在减数分裂形成配子的过程中，而不在受精作用过程中，C正确、D错误。

故选C。解答本题的关键是了解孟德尔的基因的分离定律和自由组合定律，明确两个规律都发生在减数第一次分裂后期，且都适用于进行有性生殖的真核生物。6、C【解析】

DNA的基本组成单位是四种脱氧核苷酸，且一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，其中磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖体上。且两者的连接位点之间应相隔一个O原子。据此答题。【详解】ADNA分子中不含碱基U，A错误；B磷酸和含氮碱基都连接在脱氧核糖上，且位于脱氧核糖的两侧，B错误；C由脱氧核苷酸的组成和连接方式可知，制作脱氧核苷酸模型时，选项D中各部件之间连接正确，C正确；D磷酸和含氮碱基都连接在脱氧核糖上，且位于脱氧核糖的两侧，D错误；故选C。本题结合模型图，考查DNA分子的基本单位，要求考生识记DNA分子的基本单位，掌握三种分子之间的连接方式，能准确判断各选项选出正确的答案。二、综合题：本大题共4小题7、雌4324Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Х【解析】

果蝇的性别决定属于XY型，据图可知，图中共有8条染色体，该果蝇的性染色体为XX，则该果蝇应为雌性。【详解】（1）根据分析可知，该果蝇是雌性果蝇，同源染色体的形态、大小一般相同，体细胞中有4对同源染色体，其中有3对染色体与性别决定无关，属于常染色体。（2）细胞中的一组非同源染色体构成一个染色体组，该细胞中有2个染色体组，一个染色体组中有4条染色体。（3）一个染色体组包含三条非同源的常染色体和一条性染色体，即Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X。染色体组特点：①从染色体来源看，一个染色体组中不含同源染色体。②从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体各不相同。③从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因，但不能重复。8、相同抗利尿激素肾小管、集合管对原尿中水的重吸收减少促甲状腺激素释放激素只有甲状腺细胞上有激素B相应的受体冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→肾上腺腺垂体或性腺激素B【解析】

据图分析，下丘脑中的甲神经分泌细胞分泌了ADH（抗利尿激素），储存在神经垂体内，通过血液循环调节水盐平衡；下丘脑中的乙神经分泌细胞分泌了激素A作用于腺垂体，促进腺垂体分泌激素B，属于激素的分级调节，则激素A表示促甲状腺（肾上腺、性激素）激素释放激素等，激素B表示促甲状腺（肾上腺、性激素）激素等。【详解】（1）人体内神经纤维上兴奋传导方向与膜内局部电流方向相同，与膜外相反；根据以上分析已知，ADH是下丘脑分泌的抗利尿激素，抗利尿激素分泌不足导致肾小管、集合管对原尿中水的重吸收减少，进而导致尿崩症。（2）寒冷条件下，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（激素A）增多，刺激垂体分泌促甲状腺激素（激素B）；由于只有甲状腺细胞上有促甲状腺激素相应的受体，所以促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞。（3）根据题意分析，在寒冷的环境中，机体也能通过神经调节促进肾上腺素的分泌，说明肾上腺为反射弧的效应器，则反射弧为：冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→肾上腺。（4）根据题意分析，性激素是由下丘脑通过垂体分级调节的，而某人下丘脑功能正常，但性激素含量不足，说明该人的垂体或性腺受到了损伤，可以通过注射促性腺激素（激素B）进行进一步诊断。解答本题的关键是掌握水盐平衡的调节过程和激素的分级调节过程，进而判断图中下丘脑的甲、乙神经分泌细胞调节的生命活动的过程和机理。9、10-4mol/L促进、促进、抑制茎、芽、根【解析】

根据题意和图示分析可知：图中表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎；生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。图中曲线表明生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】（1）由图可知，促进植物茎生长的最适宜浓度为10-4mol/L。（2）A点所对应生长素浓度对茎的生长效应为促进生长，对芽的生理效应也是促进生长，但对根的生长效应为抑制生长。（3）据图分析，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度也不同，根最为敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感。解答本题的关键是掌握生长素作用及作用的两重性，能根据曲线图理解生长素作用的两重性，特别是曲线下降阶段，千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用。10、（1）DNA复制细胞核（2）氨基酸（3）②