（新教材）2026年部编人教版三年级下册语文 口语交际 劝告 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级下册教学课件2026年新版三年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、整体概览总篇数：28课

→27课（增4、删5）

单元结构：8个单元不变，原三、四单元对调

二、单元与课文变化（部编版）课文增删：新增4课《会摇尾巴的狼》

《石蜂》《胡萝卜先生的长胡子》《灰雀》《暴风雨来临之前》删除5课《陶罐和铁罐》《花钟》《宇宙的另一边》《剃头大师》《方帽子店》

课文迁移《海底世界》：七单元

→

三单元

三、板块与栏目优化1.口语交际新增：六单元《应该怎样安排座位》（公平表达、倾听）

替换：二单元《该不该实行班干部轮流制》→《劝告》（委婉表达）

2.语文园地：“交流平台”→“梳理与交流”（重归纳）

新增修改符号：对调、移动

，更新“日积月累”内容

3.习作：新增“初试身手”环节

习作单元：“习作例文”→“例文”，移至习作后（先写再借鉴）

同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝告。恰当地劝告，会很好地解决问题，不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？

语文三年级下册劝告口语交际情境一：有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。

假如你是这位坐在楼梯扶手上的同学，玩得正高兴时，有几位高年级的同学走过来了……以下是几位同学的劝告，你最喜欢听谁的呢？你这样太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳，你会摔伤的！第二位同学语气生硬，我不想听。看来劝告时要注意说话的语气哦！注意语气第二位同学是在批评我，没有在劝告我。他不但语气严厉，还在指责对方，我们可不能学他。不指责第一位同学说了会撞到别人，而第三位同学说我会摔伤，这样的后果我更听得进去哦！同样是说这件事的后果，如果能多从对方的角度着想，对方会更容易接受。多从对方的角度着想劝告小窍门：

在劝告他人时要注意说话的语气，不要用指责的口吻；多从对方的角度着想，这样对方更容易接受。情境二：有个同学正在抄别人的作业。

如果你看到了这一幕，你会怎样劝告他呢？同桌合作练一练吧！点评：你在劝告时，从对方的角度着想，讲了一个道理，非常好。讲道理同学，你不要再抄作业了，这样会让你形成依赖心理，自己不再动脑筋，思考问题会越来越慢。点评：你还告诉对方应该怎么做，直接帮他解决了这个问题，他自然就更愿意接受你的劝告。提建议同学，你不要再抄作业了，哪个问题不会我可以教你啊，或者去请教老师也可以啊，这样你既能完成作业，又能学到知识，多好啊！情境三：你在校门口执勤时，看到有同学乱穿马路。

小组内轮流练习劝告，并选派代表准备上台表演。点拨：劝告者要针对他的侥幸心理进行劝告，说清乱穿马路的严重后果。同学你不能乱穿马路，这样容易被汽车撞到。校门口一辆车也没有，我这样穿马路很安全。点拨：要针对他害怕迟到的原因进行劝告，说清利害关系，考虑到对方着急的心情，此时劝告的语言要简洁。今天我起床晚了，再不快点会迟到的，老师要批评我的，所以我只好闯一次红灯了。同学你不能闯红灯，等一会儿没关系的。这位同学你好，请你不要乱穿马路。乱穿马路的行为很危险，容易造成交通秩序的混乱，一旦发生交通事故，会威胁你的生命安全，还可能因此对他人造成无法挽回的伤害。生命多么可贵啊，我们还是遵守交规吧！（选自《七彩课堂》第55页）如果我们能设身处地地站在他人的角度，多为对方着想，这样劝告更容易被别人接受。情境四：表哥喜欢玩网络游戏，一玩就是几个小时。

小组内讨论应该如何进行劝告。表哥你不要玩了，长时间玩网络游戏会影响视力。点拨：可以尝试换一个角度继续劝告哦！没关系，眼睛近视了，戴眼镜也很酷啊！点拨：稍有效果，但是要反复进行劝告，效果才会更好。表哥你的作业还没写完呢，不完成作业老师会惩罚你哦！好吧，我先完成功课，一会儿再继续玩。表哥，请你别再玩网络游戏了，你一玩就是几个小时，这样会有很大的危害的。首先，你长时间玩网络游戏会浪费很多时间，影响你的学习。其次，长时间玩网络游戏会使你的视力下降，你就不得不戴眼镜，戴眼镜会给你的生活带来很多不便。另外，你这样沉迷网络游戏，会忽略身边的亲朋友好友，还会让你的性格变得孤僻。沉迷网络游戏百害而无一利，为了自己，请你不要再沉迷网络游戏了，好吗？（选自《七彩课堂》第55页）其实在和家人、朋友的相处中，我们也会遇到刚才这样的情况，当一次劝告没有效果时，希望同学们能多点耐心，保持微笑，再次进行劝告