小学一年级上册写字课教案

小学一年级上册写字课教案一、授课对象小学一年级新生二、课时安排1课时（40分钟）三、授课类型新授课四、学情分析一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，对课堂常规和学习方式还不适应。他们的手部小肌肉群发育尚不完善，手指灵活性和协调性较差，握笔和运笔能力较弱。同时，他们对新鲜事物充满好奇，模仿能力强，但注意力集中的时间较短。因此，本课时的教学应注重趣味性和直观性，以培养兴趣为主，兼顾习惯养成和基础技能的初步掌握。五、教学目标1.知识与技能：初步认识田字格，了解田字格各部分的名称（横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格）。学习正确的执笔姿势和写字姿势，初步感知并尝试书写基本笔画“横”和“竖”，以及简单独体字“一”和“十”。2.过程与方法：通过观察、模仿、体验、练习等方式，引导学生主动参与写字活动。借助儿歌、图片、示范等多种形式，帮助学生理解和掌握正确的姿势和笔画写法。3.情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养学生认真、细致的书写习惯和积极参与课堂活动的态度，初步感受汉字的形体美。六、教学重难点1.教学重点：正确的执笔姿势和写字姿势；基本笔画“横”和“竖”的写法；独体字“一”、“十”的书写。2.教学难点：执笔姿势和写字姿势的准确掌握与持久保持；“横”画的起笔、行笔、收笔的轻重要领，“竖”画的挺拔有力。七、教学准备1.教师：田字格黑板（或白板田字格课件）、彩色粉笔（或不同颜色的笔）、握笔器模型、正确写字姿势的图片或示意图、课本。2.学生：田字格练习本、HB铅笔（已削好）、橡皮、课本。八、教学过程（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）1.谈话引入：师：小朋友们，从今天开始，我们就成为一名光荣的小学生啦！在小学里，我们要学习很多新本领，其中有一项非常重要的本领，就是写一手漂亮的汉字。你们看，（出示一些印刷精美的汉字图片或课本封面的汉字）这些汉字是不是很漂亮呀？想不想也写出这么漂亮的字呢？2.揭示课题：师：今天，我们就来上我们的第一节写字课，一起学习怎么把字写好。（板书课题：写字课1）（二）学习正确的写字姿势和执笔姿势（约15分钟）1.学习写字姿势：*看图感知：师：要想写好字，首先要有正确的写字姿势。请小朋友们看黑板上的图片（或教师示范），看看图上的小朋友是怎么坐的？*讲解要领：教师边示范边讲解“三个一”：“胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。”（此处不用精确数字，可用形象比喻，如“一拳”就是握紧小拳头那么大的距离，“一尺”大约是小朋友文具盒的长度。）*儿歌辅助：师：老师这里有一首关于写字姿势的小儿歌，我们一起来念一念：“小朋友，学写字，姿势端正很重要。身坐直，脚放平，眼离书本有距离。手离笔尖要一寸，胸离桌边拳一拳。”*学生练习与纠正：学生模仿练习，教师巡视，逐个检查指导，及时纠正不正确的姿势。可以请姿势正确的学生做小榜样。2.学习执笔姿势：*教师示范：师：姿势坐好了，我们还要学会怎么拿铅笔。（教师用握笔器或徒手示范正确的执笔姿势。）*讲解要领：师：我们用右手拿笔，大拇指、食指和中指轻轻地捏住笔杆，无名指和小拇指在下面托着。笔尖朝前，笔杆要斜靠在虎口上。手指之间要留有空隙，不要捏得太紧。*形象比喻：（可配合儿歌或口诀）“老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。”（“老大”指大拇指，“老二”指食指，“老三”指中指）*学生尝试与指导：学生尝试握笔，教师巡回指导，对握笔困难的学生进行个别辅导，可借助握笔器辅助。强调“轻轻捏”，避免学生过度用力。（三）认识田字格，学习基本笔画（约12分钟）1.认识田字格：*观察田字格：师：小朋友们，我们写字的本子上，每页都有很多小格子，这些方方正正的小格子叫做“田字格”。（在黑板上画出放大的田字格）*讲解田字格各部分名称：师：田字格就像一块田，中间有一条横线叫“横中线”，一条竖线叫“竖中线”。这两条线把田字格分成了四个小格子，分别是左上格、右上格、左下格、右下格。（教师边指边说，可带领学生一起说）*强调田字格的作用：师：田字格是我们写字的好帮手，它能帮助我们把字写得方方正正，不偏不倚。每个汉字都有自己在田字格里的位置。2.学习基本笔画“横”（一）：*观察与示范：师：我们先来学写最简单的一笔，叫做“横”。（板书“横”，并在田字格中用红色粉笔示范书写“一”）*讲解写法：师：写横的时候，要从左到右。起笔的时候要轻一点，然后慢慢用力，到收笔的时候再轻一点提起来。就像我们轻轻地走过一座小桥。（配合手势演示）*学生书空：师：请小朋友们伸出右手的小手指，跟着老师一起在空中写一写“横”。（教师边念口诀边带领学生书空：“起笔轻，行笔稳，收笔略顿要记清。”）*学生练习：师：现在请小朋友们在自己的田字格练习本上，试着写一写“一”。注意，“一”要写在横中线的上面一点点，从左半格写到右半格，要写平稳。（教师巡视指导，提醒学生注意姿势，强调书写速度不要快，要一笔完成。）3.学习基本笔画“竖”（丨）和独体字“十”：*观察与示范：师：我们学会了“横”，再来学一个笔画，叫做“竖”。（板书“竖”，并在田字格中示范书写“丨”）*讲解写法：师：写竖的时候，要从上到下，笔直笔直的，就像一根小柱子。（可分为悬针竖和垂露竖的初步感知，本课以垂露竖为例，强调收笔要稳。）*学生书空：师：伸出小手指，跟老师一起写“竖”。（口诀：“起笔略顿，行笔直，收笔要稳。”）*学习独体字“十”：师：小朋友们看，“横”和“竖”手拉手，就组成了一个新字“十”。（在田字格中示范书写“十”）“十”字的横要写在横中线上方，竖要写在竖中线上，横短竖长，十字交叉在田字格的中心。*学生练习：师：请小朋友们在练习本上写两个“十”字。注意写字姿势和执笔姿势哦！（四）展示评价，课堂小结（约5分钟）1.作品展示：挑选几位学生写得比较好的作业，在投影上展示（或拿到黑板前展示），给予表扬和鼓励。也可以让学生同桌之间互相看一看，夸一夸对方的字。*师：这位小朋友的“一”写得真平稳！这位小朋友的“十”字站得真笔直！2.评价要点：重点表扬学生的书写姿势、执笔姿势以及笔画的基本形态，以鼓励为主，激发学生的积极性。3.课堂小结：师：今天我们的第一节写字课真有趣！我们学会了正确的写字姿势和执笔姿势，还认识了田字格，写了“一”和“十”这两个字。小朋友们都表现得非常棒！写字是一件需要耐心和细心的事情，只要我们坚持练习，一定能写出一手漂亮的字！4.布置作业（口头）：师：回家以后，小朋友们可以在田字格本上，像今天课上这样，认真地写一写“一”和“十”，每个字写两行就可以了。记得要保持正确的姿势哦！九、板书设计（黑板中间画一个大大的田字格，四周用于书写课题、笔画名称、口诀等）写字课1*写字姿势：头正、身直、臂开、足安（配合简笔画人物图）*（图片：正确坐姿示意图）*执笔姿势：（握笔示意图）*口诀：老大老二对对齐...*田字格：（画出并标注：横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格）*笔画：*横：一（起笔轻，行笔稳，收笔略顿）*竖：丨（起笔略顿，行笔直，收笔稳）*生字：*十（在田字格中范写，并标注横、竖的位置）十、教学反思（课后填写：主要记录学生的课堂表现、教学目标的达成情况、教学环节中成功之处与不足，以及对教学方法、时间分配等的改进建议。）*学生对儿歌和形象比喻的接受度如何？*执笔姿势和写字姿势的纠正效果怎样？哪些学生还需要个别辅导？*笔画教学的示范是否清晰？学生的模仿情况如何？*课堂时间分配是否合理？*