2026春统编版语文五年级下册 语文园地一 教学课件

语文园地一部编小学语文五年级下册学习交流，习得方法体会课文表达的思想感情。

在本单元的学习中，我们是怎么体会课文表达的思想感情的？

读下面四位小伙伴说的话，说说他们用了哪些方法来体会课文表达的思想感情。

读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。直接抒发感情的语句（直抒胸臆）

读到《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴藏在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。蕴含着人物感情的描写人、事、景、物的语句（寓情于物）

我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。

我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。交流指导本单元的“交流平台”向我们介绍了体会文章表达的思想感情的几种方法：1.读直抒胸臆的句子，直接感受作者的情感；2.通过品味蕴含着感情的描写人、事、景、物的语句来体会情感；3.把自己想象成文中的主人公来体会情感；4.通过有感情地朗读文章来体会情感。句段运用，学习表达读下面的例句，想象句中描写的情景。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。这两个句子在表达上有什么共同特点？太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现来突出太阳光很“亮”的特点。②八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。通过鸡、狗、蝉的表现“热”的特点。这两个句子在表达上的共同特点围绕一个中心词写。从几个不同方面来写同一情景。回忆你在生活中见到的具有这些特点的场景，并照样子说一说。冷静辣忙吵快_______________________。冷得______

______，冷得_______________________，冷得__________________________。今天是1月20日，天多冷狗不敢公鸡不敢伸长脖子打鸣出窝多少私家车都无法正常启动

以“冷”这个情景为例想一想下面的语句在表达上有什么特点，再照样子写一写。其他地方的月亮与家乡的小月亮进行对比，突出作者对故乡月亮的热爱。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……把这里的桂花与家乡的桂花进行对比，突出作者对家乡桂花的喜爱。把姑爹的小船与精致的乌篷船进行对比，表现了作者对小船的喜爱和对父亲的感激之情。对比衬托

在奶奶家吃饭也好，在外婆家吃饭也好，在酒店吃饭也好。对比之下，我觉得这些饭菜，无论如何比不上我妈妈做的饭菜香。请你照样子写一写。熟读成诵，积累古诗儿子出门在外，最牵挂儿子的就是母亲。儿行千里母担忧。日积月累游子吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

“游子”是指出门在外远游的人，游子吟是指出门在外的游子有感而发写下的感叹。这首诗写的是长年出门在外的孟郊对母亲的思念之情。游子吟读古诗游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。游子①吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。临②行密密缝，意恐③迟迟归。谁言寸草④心⑤，报得三春晖⑥。〔游子〕指诗人自己，以及各个离乡的游子。〔临〕将要。〔意恐〕担心。〔寸草〕小草。这里比喻子女。〔心〕语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。〔三春晖〕春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。游子①吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。临②行密密缝，意恐③迟迟归。谁言寸草④心⑤，报得三春晖