2025-2026学年折纸帆船大班教案

2025-2026学年折纸帆船大班教案课题：XX课时：1授课时间：2025教学内容一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导》中“有趣的折纸”章节，主要内容为：学习帆船的基本折纸方法，掌握对角折、边对边折、翻折等基本技能；认识帆船的结构（船身、船帆），尝试用彩笔装饰船帆；通过折纸活动发展手部精细动作和空间感知能力，体验手工制作的乐趣。具体包括三角形船身的折叠、长方形船帆的制作及组合粘贴，鼓励幼儿大胆运用色彩进行个性化装饰。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课聚焦审美创造，引导幼儿在帆船装饰中感受色彩搭配与造型之美；强化实践创新，通过掌握对角折、翻折等技能并尝试个性化组合，提升动手操作与创意表达能力；渗透文化理解，初步感知折纸艺术的文化趣味；培养探究意识，在折叠与装饰过程中发展空间感知与问题解决能力，落实核心素养培养目标。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握相关知识：大班幼儿在前期折纸活动中已掌握对角折、边对边折等基础技能，能完成三角形、正方形等简单形状的折叠，熟悉“折-压-平”的基本操作流程，为帆船船身折叠奠定基础。2.学生学习兴趣、能力和风格：幼儿对手工活动兴趣浓厚，尤其喜欢色彩鲜艳、能展示成果的作品；小肌肉动作发展较好，能较灵活地使用剪刀和彩笔；学习风格以直观形象为主，偏好模仿教师示范后自主尝试，乐于在装饰环节发挥创意。3.学生可能遇到的困难和挑战：折叠步骤较多时易混淆顺序，如船身翻折与船帆组合的衔接；空间感知能力较弱，可能在调整船帆角度与船身粘贴位置时出现偏差；装饰时易过度堆砌色彩，需引导理解简单搭配原则。教学资源四、教学资源软硬件资源：正方形彩纸（15cm×15cm）、长方形彩纸（10cm×5cm）、儿童安全剪刀、固体胶、油画棒、折纸步骤图卡（船身、船帆分步示意图）、实物帆船模型；信息化资源：帆船折纸步骤PPT（动态演示翻折过程）、帆船结构简笔画动画；教学手段：教师示范折叠、小组合作装饰、个别指导、作品展示台。教学过程五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）“小朋友们，早上好！今天老师带来了一样会‘乘风破浪’的好朋友，你们看（举起实物帆船模型），它是谁呀？对啦，是小帆船！你们看它的船身尖尖的，船帆鼓鼓的，是不是特别神气？你们想不想亲手折一艘属于自己的小帆船，让它带着我们的梦想去远航呢？今天我们就一起来学习折纸帆船，好不好？”（幼儿回答：“好！”）“那请你们轻轻地把小椅子转过来，眼睛看老师，小耳朵竖起来，我们马上开始啦！”（二）复习旧知，铺垫新授（5分钟）“在折小帆船之前，我们先来复习一下之前学过的折纸本领。还记得我们怎么对角折吗？请你们拿出一张正方形纸，和老师一起做：先把纸放在桌上，一个角对着自己，然后把右边的角向左折，和左边的角对齐，用手指把折痕压平，变成一个大三角形（边说边做，动作放慢）。对啦，真棒！那对边折呢？把三角形的底边向上折，和顶点对齐，再压平，变成一个小一点的三角形（幼儿跟随操作）。小朋友们的小手真灵活，这些基础本领都掌握得很好，折小帆船肯定没问题！”（三）分步教学：折叠船身（15分钟）“现在我们要用正方形纸折出小帆船的船身，请你们拿出一张蓝色的正方形纸，和老师一步一步来哦！第一步，还是把正方形纸对角折，变成一个大三角形，折痕一定要压平，这样船身才会整齐（PPT同步演示对角折过程，教师用红色虚线标出折痕）。第二步，把三角形的底边向上折，这次不要折到顶点哦，折到顶点下方约两指宽的位置（教师用手指比划两指的距离，幼儿模仿），你们看，变成一个小一点的三角形了，对吗？第三步是最关键的一步，要把小三角的两个‘小耳朵’折进去。请你们把小三角形翻过来，底边朝上，然后把左右两个角分别向里折，折到中间线的位置（PPT动态展示翻折过程，教师强调：“先翻过来，再找中间线，小耳朵要藏起来哦”），折好后用手指压平，变成两个小尖角，像不像小帆船的船头？第四步，把刚才折好的小三角翻过来，把下面的两个角向上折，折到背面，用手指捏紧，这样船身的底部就固定好了（教师示范翻折和固定动作，巡视指导，发现有幼儿折错顺序的，蹲下身轻声说：“宝贝，我们第三步要先翻过来再折小耳朵，再试一次，老师相信你！”）。好了，船身折完了，举起来给老师看一看，哇，你们折的船身真漂亮，尖尖的船头，稳稳的船身！”（四）分步教学：折叠船帆（10分钟）“船身有了，还差什么呢？对啦，船帆！请你们拿出一张红色的长方形纸，我们要给小帆船装上鼓鼓的船帆。第一步，把长方形纸竖着放，上下对折，再打开，这样中间就有一条折痕（教师示范对折和打开动作）。第二步，用剪刀沿着中间线剪开，注意哦，剪刀尖要朝外，不要对着自己和小朋友，剪到距离顶部一指宽的地方就停下来（教师强调安全事项，并示范剪纸：“从底部开始剪，慢慢剪，不要剪断顶部”）。第三步，把剪开的纸打开，你们看，像不像两个小翅膀？这就是船帆啦！第四步，用固体胶在船帆背面的中间涂一点点胶水（教师示范涂胶：“胶水不要太多，不然会粘手”），然后把它粘在船身的中间位置，要粘在船身的“背上”，不要粘歪了（教师用手指着船身的背部，幼儿粘贴，教师巡视，发现有幼儿粘贴位置偏上的，提醒道：“船帆要粘在船身的中间，太高了小帆船会歪头哦”）。好了，船帆也装好了，轻轻按一按，让胶水干一干。”（五）组装与个性化装饰（15分钟）“现在小帆船基本完成啦！接下来请你们用油画棒给小帆船穿上漂亮的‘衣服’。船身我们可以涂成蓝色，像大海一样（教师示范涂蓝色），船帆呢？我们可以涂成黄色、白色，或者你们喜欢的颜色。但是要注意哦，颜色不要涂太多，两种颜色搭配起来就很好看了，比如黄色和蓝色，或者红色和白色，如果涂太多颜色，小帆船会变得乱糟糟的，对不对？（幼儿回答：“对！”）还有，可以在船帆上画一些简单的图案，比如小星星、小波浪，让小帆船更特别（教师示范画星星图案）。现在请你们开始装饰吧，比一比谁的小帆船最漂亮！”（幼儿开始装饰，教师巡回指导，对装饰色彩搭配好的幼儿给予表扬：“你看你的小帆船，蓝色船身配黄色船帆，像太阳照在海面上，真好看！”对装饰过度的幼儿引导：“宝贝，这个图案很漂亮，但是颜色太多了，我们留一点空白，小帆船会更清爽哦。”）（六）作品展示与分享交流（10分钟）“好了，时间到！请小朋友们把小帆船放在桌子上，小手放好。谁愿意把你的小帆船拿到前面来展示给大家看？（请3-4名幼儿展示）请你介绍一下，你的小帆船船身是什么颜色的？船帆用了什么颜色？为什么选这个颜色呀？（幼儿分享：“我的船身是蓝色的，船帆是红色的，像火焰一样！”）“老师觉得你的小帆船特别有创意，船帆上的小星星画得真漂亮！还有谁愿意分享？（另一名幼儿：“我的船身是绿色的，船帆是黄色的，像草地和太阳！”）“哇，你的颜色搭配真大胆，绿色和黄色放在一起，特别清新！小朋友们，你们觉得哪一艘小帆船最神气呀？（幼儿互相欣赏，鼓掌）每一艘小帆船都有自己的特色，你们都是小小折纸艺术家！”（七）总结延伸，情感升华（5分钟）“今天我们用灵巧的小手折出了漂亮的小帆船，还给它装饰了美丽的颜色。小帆船代表着勇敢和探索，就像你们一样，都是勇敢的小探险家。回家后，你们可以把小帆船送给爸爸妈妈，告诉他们这是你亲手折的；也可以和爸爸妈妈一起折更多的小帆船，开一个‘家庭帆船展览会’，好不好？（幼儿回答：“好！”）最后，让我们一起带着小帆船去‘远航’吧！请小朋友们拿着自己的小帆船，跟着老师一起唱《小帆船》的歌，好不好？（教师带领幼儿唱歌，拿着小帆船模仿航行动作）“小帆船，小帆船，飘呀飘，飘到大海边……”今天的课就到这里啦，小朋友们再见！幼儿：“老师再见！”知识点梳理六、知识点梳理1.帆船结构认知知识点：明确帆船的基本组成部分，包括船身（三角形主体，提供浮力与稳定性）和船帆（长方形或梯形，借助风力推动前进），通过实物模型观察船身尖头设计（减少阻力）与船帆面积大小（影响航行速度）的关系，理解各部分功能。2.折纸基础技能知识点：掌握对角折（正方形纸两对角对齐，形成三角形基础型）、对边折（长方形纸上下或左右边缘对齐，确定中线）、翻折（将纸面翻转后沿折痕折叠，改变结构方向）、压平（用手指沿折痕反复按压，使折痕清晰定型）四项核心技能，强调每一步折痕的精准度对最终造型的影响。3.船身折叠步骤知识点：分四步完成船身制作：①正方形纸对角折成大三角形，折痕需贯穿整张纸；②将三角形底边向上折，折至顶点下方两指宽处（预留船帆粘贴空间）；③翻转纸面，将左右两角向中线折成“小耳朵”，形成船头尖角；④将底部两角翻折至背面固定，防止船身散开，重点掌握翻折方向与固定力度。4.船帆制作与组装知识点：船帆制作采用长方形纸，先上下对折出中线，再沿中线剪开至顶部一指宽处（保留顶部连接），形成双船帆结构；组装时需将船帆背面涂胶（胶水薄涂避免溢出），粘贴于船身背部中间位置（船帆底部与船身顶部对齐，确保受力平衡），避免粘贴偏移导致船身倾斜。5.装饰设计知识点：运用色彩搭配原理（对比色如蓝黄、红白增强视觉冲击力，邻近色如绿黄和谐统一）进行船身与船帆涂色，可添加简单图案（波浪线、星星、太阳）丰富细节；强调装饰需适度，避免覆盖折痕影响结构稳定性，培养幼儿审美创造力。6.安全操作知识点：使用剪刀时剪刀尖朝外，沿直线缓慢剪切，不剪断纸面顶部连接；固体胶涂抹量控制（黄豆大小），防止胶水过多粘连手指或桌面；油画棒使用时按住一端旋转，避免折断，保持桌面整洁。7.问题解决知识点：针对折叠中常见问题（如船身散开需检查背面翻折是否固定、船帆歪斜需重新对齐中线、色彩混浊需减少涂色层数），引导幼儿通过观察折痕、调整位置、分层涂色等方法自主解决，提升问题解决能力。8.文化渗透知识点：结合帆船图片或故事，初步了解帆船作为传统交通工具的历史（如郑和下西洋），感受人类利用自然力（风）的智慧，萌发对传统文化的兴趣，理解折纸活动与生活的联系。9.能力培养知识点：通过折叠步骤的顺序记忆（培养逻辑思维）、船帆角度的空间判断（发展空间感知能力）、装饰图案的创意设计（激发审美创造）、小组分享中的语言表达（提升沟通能力），落实核心素养中的实践创新与探究意识培养。10.延伸活动知识点：引导幼儿思考“如何让帆船航行更远”（如增加船帆面积、调整船身重量），鼓励回家与家长合作折制不同大小帆船，开展“家庭帆船航行比赛”，将课堂知识迁移至生活实践，深化对结构与功能的理解。重点题型整理七、重点题型整理1.题型：操作步骤描述题请写出折纸帆船船身时，将“小耳朵”折进去的关键步骤。答案：先把小三角形翻过来，底边朝上，然后左右两个角分别向中线折，折到中间线的位置，压平形成两个小尖角。2.题型：细节判断题船帆制作时，剪刀剪开长方形纸的正确做法是剪到顶部一指宽的地方，不能剪断顶部，对吗？答案：对。剪断顶部会导致船帆分成两半，无法形成整体船帆。3.题型：设计应用题给帆船船身涂蓝色、船帆涂黄色，这样搭配好看吗？为什么？答案：好看。蓝色和黄色是对比色，搭配起来颜色鲜明，像太阳照在海面上，视觉效果好。4.题型：安全操作题使用剪刀折纸帆船时，需要注意什么？（写两点）答案：①剪刀尖要朝外，不对着自己和小朋友；②沿着直线慢慢剪，不要剪断纸面顶部连接。5.题型：问题解决题如果折好的船身总是散开，可能是什么原因？怎么解决？答案：原因是背面翻折没固定好。解决方法：把底部两角重新翻折到背面，用手指捏紧，确保折痕清晰。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了折纸帆船的制作方法，掌握了船身（三角形对角折、翻折固定）和船帆（长方形对折剪开、粘贴组合）的折叠技巧，理解了帆船各部分的结构功能（船身浮力、船帆风力）。通过装饰环节实践了色彩搭配原理（对比色鲜明、邻近色和谐），强化了安全操作规范（剪刀尖朝外、胶水薄涂）。在活动中提升了手部精细动作、空间感知和问题解决能力，初步感受折纸与生活的联系。

当堂检测：

1.船身折叠时，将“小耳朵”折进的关键动作是：翻转纸面后，左右两角向中线折，压平形成尖角。

2.剪切船帆时，必须保留顶部一指宽不剪断，目的是保持船帆整体结构。

3.船身涂蓝色、船帆涂黄色，属于对比色搭配，视觉效果鲜明。

4.若船身散开，应检查背面翻折是否固定，重新捏紧折痕。

5.帆船能航行依靠的是船帆借助风力推动前进。教学反思与改进这节课孩子们对折纸帆船的兴趣特别浓厚，船身折叠时“小耳朵”翻折环节确实有孩子出错，下次我会准备更多分步图示卡，让基础弱的孩子对照着操作。装饰环节发现部分孩子涂色太满，可能前期示范时对“留白”强