2025-2026学年小班手工折扇子教案

-2026学年小班手工折扇子教案讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容2025-2026学年小班手工折扇子教案教学内容：选用XX版幼儿园小班手工上册《夏日小手工》单元，教材章节为“可爱的小扇子”。内容包括：材料准备（正方形彩纸、冰棒棍、固体胶、装饰贴纸）；制作步骤（将彩纸反复对折成扇形，用固体胶粘贴固定边缘，粘贴冰棒棍作扇柄，用贴纸装饰扇面）；技能目标（学习简单对折、粘贴，发展手部精细动作，感受夏日手工乐趣）。核心素养目标二、核心素养目标：感受扇子的色彩与形状之美，初步感知夏日手工的审美趣味；运用对折、粘贴等技能表现扇子特征，提升手部动作协调性；通过装饰贴纸尝试个性化表达，激发创意实践意识；初步了解扇子作为夏日纳凉工具的生活意义，萌发对生活与艺术联系的认知。教学难点与重点1.教学重点：掌握扇形对折技巧与扇柄粘贴方法。例如：教材中“将彩纸反复对折成扇形”需强调对折次数（如4-5次）和边缘对齐；粘贴冰棒棍时需固定在扇面中心位置，确保扇子平衡。

2.教学难点：精确控制对折精度与胶水用量。例如：幼儿易因手部力量不足导致扇形歪斜（如对折后两边宽度不均）；胶水涂抹过多会导致纸张起皱或扇面粘连，需示范“点状涂抹法”。教学资源软硬件资源：正方形彩纸（15cm×15cm）、冰棒棍、固体胶、装饰贴纸、手工样品折扇、幼儿手工桌椅、投影仪

课程平台：幼儿园教学管理系统

信息化资源：扇子制作步骤PPT、夏日手工示范视频片段

教学手段：教师示范法、小组互助指导、情境创设（夏日纳凉场景导入）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“扇子”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“夏天很热的时候，你们会怎么让自己变凉快呢？”（引导学生说出“扇扇子”“开风扇”等答案）。

展示实物：教师准备不同种类的扇子（团扇、折扇、羽毛扇），让幼儿观察扇子的形状、颜色，提问“这些扇子有什么不一样？”“摸起来是什么感觉？”。

简短介绍：“扇子是夏天纳凉的好帮手，今天我们要用彩纸和冰棒棍做一把属于自己的折扇子，就像课本《夏日小手工》里的小扇子一样可爱。”

2.折扇子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折扇子的材料、步骤和简单原理。

过程：

讲解材料：出示正方形彩纸、冰棒棍、固体胶、装饰贴纸，对应课本“材料准备”部分，说“做折扇子需要这些材料，彩纸做扇面，冰棒棍做扇柄，贴纸让扇子更漂亮”。

分解步骤：边示范边讲解，对应教材“制作步骤”：第一步“将正方形彩纸横着对折，压平，变成长方形”；第二步“再对着折，变成更小的长方形，这样反复折4-5次，像折小手帕一样”；第三步“打开折好的纸，用固体胶涂在一边的边缘，粘上冰棒棍，要粘在中间，不然扇子会歪”；第四步“用贴纸在扇面上贴喜欢的图案，比如小花、小太阳”。

简单原理：“折成扇形后，打开就像小鸟的翅膀一样，能扇出风，因为纸的中间有折痕，能撑开。”

3.折扇子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折扇子的特点和制作要点。

过程：

展示教师样品：拿一把提前做好的折扇子，分析其特点：“这把扇子的扇面是粉色的，折得很整齐，边缘没有粘歪，扇柄粘在中间，上面贴了小蝴蝶贴纸，打开起来很平整”。

对比案例：展示一个“反面样品”（如扇子对折次数不够、扇柄粘歪、胶水涂太多导致起皱），引导幼儿发现问题：“这把扇子为什么打开后皱巴巴的？”“扇柄歪了会怎么样？”。

生活联系：“你们见过爸爸妈妈用扇子吗？奶奶的扇子可能是大蒲扇，我们做的是小折扇，拿在手里很方便，夏天出去玩可以带着”。

小组讨论：将幼儿分成3人一组，讨论“你想给扇子贴什么贴纸？为什么？”“做扇子的时候要小心什么？”，教师巡回指导，提醒“对折时要对齐边边”“胶水不要涂太多，会粘手”。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

分组发放材料：每组一套彩纸、冰棒棍、固体胶、贴纸，幼儿围坐讨论。

讨论主题：“我们组要做一把什么样的扇子？（颜色、贴纸）”“怎么做才能让扇子打开时不散开？”。

教师引导问题：“折纸的时候，如果两边不一样宽，会怎么样？”“贴纸要贴在哪里才好看？”。

记录想法：每组请一位幼儿简单说说讨论结果，如“我们要做蓝色的扇子，贴小汽车，因为蓝色像天空”“要把冰棒棍粘在纸的最里面，这样扇子才结实”。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折扇子的认识。

过程：

小组展示：每组派一位幼儿拿着讨论后的“设计想法”上台，如“我们组想做黄色扇子，贴小鸭子，因为黄色是小鸭子的颜色，扇起来像太阳”。

教师点评：针对每组想法，给予具体表扬，“黄色扇子加小鸭子很可爱，颜色搭配得很好”“记得要把扇子折整齐，这样打开才漂亮”。

幼儿互评：引导幼儿简单评价其他组，“我喜欢他们组的小星星贴纸”“他们的扇子颜色很鲜艳”。

教师总结：“大家的想法都很有创意，做扇子的时候要记住：折整齐、粘牢固、贴漂亮，这样才能做出一把好用的折扇子。”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折扇子的重要性和制作要点。

过程：

回顾内容：“今天我们学了做折扇子，用了哪些材料？（彩纸、冰棒棍、固体胶、贴纸）步骤是什么？（对折、粘扇柄、装饰）”。

强调意义：“自己做的小扇子不仅能扇风，还能送给爸爸妈妈，是夏天的礼物，很有意义”。

布置作业：“回家后把做好的扇子给家人看，告诉他们你是怎么做的，明天来幼儿园和大家分享家人的反应”。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）扇子种类实物观察包：包含教材折扇样品、圆形团扇（布艺、纸质）、大蒲扇（棕叶编制）、羽毛扇（装饰性），每种扇子标注“折扇能折叠，方便携带”“蒲扇大，扇风快”，对应教材“扇子是夏日纳凉工具”的知识点，帮助幼儿直观感受扇子的形态差异与功能特点。

（2）自然材料装饰参考图：展示用树叶（梧桐叶、银杏叶）、小花瓣（提前压平的月季花）、彩石（光滑小鹅卵石）装饰扇面的案例，标注“树叶扇子有大自然的味道”“花瓣贴纸像小花园”，拓展教材“用贴纸装饰扇面”的内容，引导幼儿发现生活中更多装饰材料。

（3）扇子制作步骤分解图：将教材中“对折、粘贴扇柄、装饰”步骤细化，如“对折时边边要对齐，像小手拉手”“胶水涂在扇面最里面，不要涂到外面”，配以简单箭头示意图，帮助幼儿理解操作细节，突破教学难点中对折精度与胶水用量的控制。

（4）夏日扇子用途故事卡：绘制简笔画故事卡，如“宝宝用小折扇给奶奶扇风，奶奶笑了”“小朋友用扇子跳扇子舞，像小蝴蝶”，语言简单（“扇子能让凉快”“扇子能跳舞”），结合教材“扇子与生活的联系”，强化幼儿对扇子实用性与趣味性的认知。

2.拓展建议：

（1）“家庭材料大改造”手工任务：建议幼儿用家中常见材料（正方形旧报纸、硬纸盒、广告传单）按教材步骤制作扇子，尝试“报纸扇子更轻”“纸盒扇子更结实”，对比不同材料的扇面效果，家长协助记录“我的报纸扇子折了5次，打开像小翅膀”，巩固“对折技巧”教学重点，提升动手操作能力。

（2）“寻找生活中的扇子”观察活动：引导幼儿在小区、超市观察不同扇子，如“商店里的扇子有卡通图案”“爷爷的扇子是竹子做的，有香味”，用手机拍照（家长操作）或画下来，标注“这个扇子是圆形的，像太阳”“那个扇子能开合，像折纸”，结合教材“扇子的生活意义”，培养观察与表达能力。

（3）“给小扇子添本领”创意游戏：用教材制作的折扇为基础，想象扇子的“特殊功能”，如“我的扇子会变魔术，扇一下就下雨（用蓝色贴纸做雨滴）”“我的扇子是小船，能载小鸭子（贴纸小鸭子）”，家长用文字记录幼儿的想法，制作“扇子本领卡”，带到幼儿园分享，呼应教材“激发创意实践意识”。

（4）“夏日扇子小实验”：在家长指导下，用自己做的扇子扇动小纸条、头发，感受“扇子一扇，纸条就飘起来”，尝试“慢慢扇”和“快快扇”，观察纸条飘动幅度变化，家长引导提问“哪种扇法风大？”，结合教材“扇子能扇风”的功能，让幼儿在实践中理解科学现象，体验制作的实用性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化教学贯穿始终：用"夏日纳凉"场景导入，让幼儿在真实情境中理解扇子功能，比单纯讲解更易激发兴趣。

2.差异化指导材料包：为能力较弱幼儿提供半成品扇面（预折好），能力强的幼儿挑战双面装饰，兼顾个体差异。

（二）存在主要问题

1.时间把控不足：部分幼儿对折环节耗时较长，导致装饰时间压缩，作品完成度参差不齐。

2.材料管理需优化：固体胶易造成桌面粘连，且幼儿自主取用时易浪费，影响课堂秩序。

3.小组讨论效率低：3人小组对4岁幼儿偏多，讨论时易出现个别幼儿主导，参与度不均。

（三）改进措施

1.环节时长再分配：压缩基础知识讲解至8分钟，增加折纸环节预备时间，允许能力差异。

2.材料工具升级：用胶棒替代固体胶，分组发放"材料盘"（含6支胶棒），减少自主取用次数。

3.小组结构调整：改为2人结对合作，明确"折纸员"和"装饰员"角色，教师巡回指导时重点观察合作情况。内容逻辑关系①材料认知与功能对应：教材明确列出"正方形彩纸、冰棒棍、固体胶、装饰贴纸"四类材料，重点强调"彩纸做扇面""冰棒棍作扇柄"的物理功能关联，学生需建