2025-2026学年花狮子教案

2025-2026学年花狮子教案教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025教学内容一、教学内容：本课对应人民美术出版社三年级下册第8课《民间艺术的色彩》。教材内容包括民间艺术色彩特点（对比色、鲜艳色运用）、花狮子形象欣赏（传统剪纸、泥塑中的狮子造型）、材料工具（彩纸、剪刀、胶水、记号笔）、制作步骤（画狮子头部轮廓、剪制并粘贴主体、添加鬃毛与装饰细节）。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：通过花狮子民间艺术欣赏，培养学生对民间艺术色彩对比与鲜艳特点的审美感知；运用彩纸、剪刀等材料表现花狮子造型，提升艺术表现能力；理解花狮子在民间文化中的吉祥寓意，增强文化认同；在传统造型基础上添加个性化装饰，发展创意实践素养。学习者分析三、学习者分析：1.学生已掌握基础色彩知识（对比色、鲜艳色）和简单剪纸技能，具备初步造型能力；2.学生对民间艺术形象兴趣浓厚，偏爱鲜艳色彩和夸张造型，动手操作能力较强，乐于尝试创意装饰，视觉学习风格明显；3.可能面临精细剪裁（如鬃毛细节）、对称造型把握困难，对花狮子吉祥寓意的文化理解较浅，需结合生活实例强化认知。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生备有人民美术出版社三年级下册教材及第8课《民间艺术的色彩》相关页码；2.辅助材料：准备花狮子剪纸、泥塑实物图片及制作步骤视频，展示民间艺术色彩运用案例；3.实验器材：按小组配齐彩纸、安全剪刀、胶水、记号笔等制作工具，检查工具完好性；4.教室布置：设置分组操作台（4-6人/组），预留作品展示区，张贴对比色运用示意图。教学过程基本内容（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

同学们，今天老师带来一位特别的朋友（举起花狮子剪纸实物）。看！这威风凛凛的花狮子，它的颜色有什么特别之处？（引导学生观察）对啦！红配黄、蓝撞绿，鲜艳又醒目。为什么民间艺术家要用这么强烈的色彩呢？今天我们就一起走进《民间艺术的色彩》，探索花狮子背后的色彩秘密！请大家翻开课本第8页，看看教材里提到的民间艺术色彩特点是什么？（学生齐读"对比色、鲜艳色运用"）

（二）新知探究，突破重难点（15分钟）

1.**色彩解码**

老师展示三组民间艺术作品图片（剪纸、泥塑、年画中的狮子）："请大家用课本第9页的色卡对比，找出这些作品中的对比色组合。"（学生分组讨论，发现红绿、黄紫、蓝橙等搭配）

提问："为什么对比色能让人一眼就看到花狮子？"（结合教材"民间艺术色彩功能"小结：突出主体、营造喜庆氛围）

2.**造型解密**

播放花狮子制作步骤视频（暂停在鬃毛造型处）："看课本第10页的步骤图，狮子的鬃毛像什么？对！像燃烧的火焰！这种夸张的线条有什么作用？"（学生回答：表现力量感）

教师示范剪制鬃毛："注意！剪锯齿时要像小牙齿一样一上一下，这样才有立体感。"（学生同步尝试，教师巡视指导）

3.**文化解意**

展示元宵节舞狮照片："课本第11页提到花狮子有'镇宅辟邪'的寓意。你们知道它为什么能保护家园吗？"（引导学生结合狮子威猛形象讨论）

小结："鲜艳的色彩和夸张的造型，都是民间艺术家传递美好愿望的语言！"

（三）创意实践，动手制作（15分钟）

1.**任务分层**

基础任务：按课本步骤完成对称狮头造型（提供模板辅助）

进阶任务：自主设计鬃毛纹理，添加吉祥纹样（参考教材第12页纹样库）

2.**安全提示**

"使用剪刀时，刀尖永远朝下传递！胶水涂抹在狮子轮廓内侧，避免溢出污染桌面。"

3.**教师指导**

针对常见问题：

-对称剪裁困难：提示"对折后先画半边，再沿线剪"

-色彩搭配混乱：提供对比色搭配表（红绿/黄紫/蓝橙）

（四）展示评价，深化认知（5分钟）

1.**三色星评价法**

-红星：色彩对比是否鲜明（对照课本第8页标准）

-黄星：造型是否夸张生动（参考狮子鬃毛的火焰感）

-蓝星：是否体现吉祥寓意（如添加铜钱纹象征财富）

2.**文化共鸣**

学生举作品介绍："我的花狮子用红黄配色，代表日子红红火火！"教师追问："这和课本第11页的'民间色彩象征'说法一致吗？"

（五）总结拓展（2分钟）

"今天我们用对比色创作了花狮子，其实课本第13页的布老虎、泥咕咕也藏着同样的色彩密码！课后请观察生活中的民间艺术品，下节课分享它们的色彩故事！"教学资源拓展（一）拓展资源

1.**地域花狮子色彩对比案例**

广东佛山狮头以红、黄、黑为主色调，狮额金色“双凤朝阳”纹样象征吉祥，鬃毛用多层彩纸叠加，体现教材中“鲜艳色叠加”技法；陕西社火狮子多用大红、翠绿、明黄，鬃毛以橘红毛线粘贴，突出“动态色彩表现”；北方剪纸狮子则以朱红配草绿，眼部用金色勾勒，强化“对比色突出主体”特点。这些案例均对应教材第8课“民间艺术色彩的地域性”知识点。

2.**民间艺术吉祥纹样库**

教材中花狮子常配“铜钱纹”“云纹”“如意纹”，拓展“团寿纹”（五色丝线缠绕，寓意长寿）、“牡丹纹”（粉紫搭配，象征富贵）、“火焰纹”（红黄渐变，表现力量），这些纹样在河南浚县泥咕咕、天津杨柳青年画中广泛运用，印证教材“色彩与纹样的吉祥寓意”关联。

3.**传统工艺技法补充**

剪纸狮子的“阳刻法”（保留轮廓，刻去内部）与“阴刻法”（刻去轮廓，保留内部）对比，如山东高密剪纸用阴刻表现狮子鬃毛的层次感；泥塑狮子“压塑法”（用工具压出鳞片纹理）与“贴塑法”（粘贴彩纸装饰）结合，对应教材“材料与技法适配色彩表现”内容。

4.**民间艺术色彩象征手册**

整理教材中未详述的色彩象征：红色辟邪（福建泉州彩狮）、蓝色镇宅（山西皮影狮子）、黄色尊贵（北京宫灯狮），结合《中国民间色彩艺术》中“五行色彩观”（红属火、黄属土等），深化“色彩与文化信仰”知识点。

（二）拓展建议

1.**生活观察任务**

请学生在家庭或社区中寻找1-2件民间艺术品（如春节年画、奶奶的刺绣荷包），用教材第8页“色彩对比记录表”记录其主色调、对比色组合及吉祥寓意，拍照或手绘记录，下节课分享“我身边的民间色彩故事”。

2.**材料创新实践**

尝试用废旧材料（如毛线、布料、彩泥）制作微型花狮子：毛线适合表现蓬松鬃毛（对应教材“立体色彩叠加”），彩泥适合塑立体造型（体验“原色混合”效果），要求至少运用1组对比色（如红绿、黄紫），并添加1种教材中的吉祥纹样。

3.**节日文化链接**

查阅元宵节舞狮习俗，记录不同地区的舞狮服装色彩（如广东醒狮金线红袍、浙江舞狮蓝底金纹），思考“为什么节日活动偏爱鲜艳色彩？”，结合教材第11页“民间色彩的功能”撰写100字观察日记。

4.**纹样创意设计**

参考教材第12页“纹样库”，为花狮子设计专属纹样：用对称画法绘制“双狮戏球”图案，要求包含2种对比色和1种教材未提及的吉祥纹样（如“蝙蝠纹”谐音“福气”），并在纹样旁标注色彩搭配思路。

5.**艺术家故事阅读**

阅读剪纸艺术家库淑兰传记片段，了解她如何用“堆剪法”将红、蓝、绿等色纸层层堆叠创作狮子形象，思考“为什么民间艺术家敢于大胆用色？”，联系教材“民间艺术的审美特征”进行小组讨论。课后作业1.**色彩分析题**

观察课本第9页的陕西社火狮子图片，写出其使用的三组对比色组合，并说明每组色彩在民间艺术中的象征意义。

答案：①红绿（红表喜庆、绿表生机）；②黄紫（黄表富贵、紫表祥瑞）；③蓝橙（蓝表沉稳、橙表活力）。

2.**造型设计题**

参考教材第10页的鬃毛造型步骤，用文字描述如何用彩纸剪出"火焰状"鬃毛，并说明这种造型如何体现狮子的力量感。

答案：将彩纸对折，画锯齿状线条（齿距均匀），沿线剪开后展开成放射状，锯齿的尖锐形态和放射线条模拟火焰动态，象征狮子威猛。

3.**文化寓意题**

结合课本第11页内容，解释为什么民间艺术中的花狮子常与"铜钱纹"搭配，并列举一个其他吉祥纹样及其寓意。

答案：铜钱纹象征财富与招财进宝，搭配狮子寓意镇宅纳福；其他纹样如"云纹"象征吉祥如意。

4.**材料应用题**

尝试用废旧毛线替代彩纸制作花狮子鬃毛，说明毛线相比彩纸在表现立体感时的优势，并对应教材第12页的"材料与技法"知识点。

答案：毛线可缠绕粘贴形成蓬松立体效果，体现"堆塑技法"的层次感，比平面彩纸更生动，符合民间艺术"夸张表现"原则。

5.**地域对比题**

对比课本第13页的广东佛山狮头与北方剪纸狮子，分析两者在色彩运用上的差异，并说明差异与地域文化的关联。

答案：佛山狮头以红黄黑为主（浓烈对比，体现岭南文化活力），北方狮以朱红配草绿（明快简洁，反映北方质朴民风），差异源于不同地域的审美传统。教学评价1.**课堂评价**

-**色彩观察**：通过提问"课本第9页的陕西社火狮子用了哪些对比色？"，检查学生对教材核心知识点的掌握情况；

-**造型实践**：巡视学生剪制鬃毛过程，观察"锯齿间距是否均匀""放射状线条是否流畅"，对应教材第10页的技法要求；

-**文化理解**：提问"为什么花狮子要搭配铜钱纹？"，结合教材第11页吉祥寓意内容，评估学生对文化内涵的理解深度。

-**即时反馈**：对色彩搭配错误的学生，展示教材第8页的对比色示意图；对造型薄弱的学生，示范教材第10页的鬃毛剪制步骤。

2.**作业评价**

-**色彩分析题**：重点批改对比色组合的准确性（如是否包含红绿/黄紫/蓝橙），结合教材第9页案例点评象征意义表述；

-**造型设计题**：依据教材第10页"火焰状鬃毛"标准，评价文字描述中"锯齿均匀性""放射动态感"等细节；

-**文化寓意题**：检查是否关联教材第11页"铜钱纹象征财富"的知识点，补充其他纹样如"云纹"的寓意；

-**材料应用题**：对比教材第12页"堆塑技法"要求，点评毛线立体效果与民间艺术夸张表现的契合度；

-**地域对比题**：依据教材第13页地域案例，分析学生是否抓住"岭南浓烈对比"与"北方明快简洁"的差异。

-**评语示例**："你的红绿对比色运用准确！若能在鬃毛剪制中注意教材第10页的锯齿间距，造型会更生动。"教学反思这节课孩子们对花狮子的色彩热情很高，红绿撞色、黄紫搭配，课本第9页的对比色案例他们一眼就认出来了。不过剪鬃毛时，部分孩子的锯齿还是剪得不够均匀，下次得多示范教材第10页的"火焰状"步骤，强调齿距要像小牙齿一样一上一下。文