高一语文上学期期中考试试题

高一语文上学期期中考试试题一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）纤（qiān）细慰藉（jí）百舸（gě）争流遒劲（jìn）忸怩（ní）挥斥方遒（qiú）青荇（xìng）漫溯（sù）浪遏（è）飞舟长篙（hāo）颓圮（pǐ）峥嵘（róng）岁月答案：C2.下列词语中，没有错别字的一项是（）寥廓笙箫斑斓星辉班斓攀缘榆阴沉淀窗扉紧掩雾霭虹霓眷属如愿以尝典押天伦瓦菲忸怩不安答案：D3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）他性格孤僻，不善言辞，在集体活动中总是显得独树一帜。这位老教授学识渊博，演讲时信口开河，赢得了阵阵掌声。面对敌人的威逼利诱，他噤若寒蝉，始终没有吐露半个字。这部小说情节曲折，人物形象丰满，读起来真是津津有味。答案：D4.下列句子中，没有语病的一项是（）通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。秋天的北京是一个美丽的季节，吸引了无数中外游客。学校采取了多种措施，防止校园安全事故不再发生。答案：B5.下列文学常识表述不正确的一项是（）《沁园春·长沙》的作者是毛泽东，词中“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。戴望舒是中国现代著名诗人，因其代表作《雨巷》而被称为“雨巷诗人”。《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的代表作，体现了诗歌的“三美”主张。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，抒发了对劳动人民的深切同情。答案：A（“长沙”是词题，但词牌名是“沁园春”，题目表述不够严谨，但相较其他选项，此项错误最明显，词牌与词题位置表述易引起混淆，视为不正确）6.对下列诗句所用修辞手法判断正确的一项是（）“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。”比喻拟人比喻夸张拟人通感比喻借代答案：A7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。答案：C8.填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。____________。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。又像笼着轻纱的梦，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。仿佛在牛乳中洗过一样的叶子和花，又像笼着轻纱的梦。叶子和花又像笼着轻纱的梦，仿佛在牛乳中洗过一样。答案：A9.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（）峥嵘岁月稠（不平凡，不寻常）向青草更青处漫溯（随意地逆流而上）默默彳亍着（慢慢行走的样子，走走停停）到中流击水，浪遏飞舟（阻止）答案：B（“漫溯”意为“随意地顺流而下”或“漫无目的地划船”，并非特指“逆流”）10.下列对《沁园春·长沙》上阕内容的理解和分析，不正确的一项是（）“独立寒秋”点明了诗人独自一人伫立橘子洲头的时间和环境。“看”字总领七句，描绘了诗人所见的多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景。“万类霜天竞自由”一句由眼前景物扩展到世间万物，是对秋景的总结和升华。“怅寥廓”抒发了诗人对祖国壮丽河山的无限热爱和由衷赞美之情。答案：D（“怅寥廓”主要抒发了诗人面对广阔宇宙引发的深沉思索和慷慨情怀，不仅限于热爱和赞美）11.下列各句中，不含通假字的一项是（）輮以为轮，其曲中规则知明而行无过矣君子生非异也积土成山，风雨兴焉答案：D12.下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是（）君子博学而日参省乎己非蛇鳝之穴无可寄托者上食埃土，下饮黄泉，用心一也蚓无爪牙之利答案：C（专一）13.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（）假舟楫者，非能水也君子博学而日参省乎己其曲中规上食埃土，下饮黄泉，用心一也答案：A（名词作动词，游泳。B：名词作状语，每日。C：形容词作名词，弯曲度。D：数词作形容词，专一）14.下列句子与“青，取之于蓝，而青于蓝”句式相同的一项是（）蚓无爪牙之利，筋骨之强冰，水为之，而寒于水輮以为轮非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也答案：B（状语后置句）15.下列对《劝学》内容的理解和分析，不正确的一项是（）文章开篇提出中心论点“学不可以已”，强调了学习的意义重大。第二段运用比喻论证，从学习的意义和作用两方面论述了中心论点。第三段通过正反对比论证，阐明了学习应逐步积累、坚持不懈、用心专一的道理。全文大量运用比喻和对比，把抽象的道理说得具体、生动、明白，富有说服力。答案：B（第二段主要从学习的意义【提高自己、改变自己】方面论证）二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。多选、少选、错选均不得分）下列对《雨巷》一诗的赏析，正确的有（）诗中“丁香一样的姑娘”是一个象征性的意象，可能象征着诗人的理想、希望或美好的事物。“雨巷”既是具体的生活环境，也是诗人所处的黑暗、沉闷的时代的象征。诗歌运用了复沓、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的音乐美。全诗基调明朗欢快，表达了诗人对美好爱情的执着追求和向往。答案：ABC2.下列句子中，加点词的解释错误的有（）金就砺则利（完成）吾尝跂而望矣（踮起脚后跟）声非加疾也（快，迅速）而绝江河（断绝）答案：ACD（A.靠近；C.强，这里指声音宏大；D.横渡）3.下列对《再别康桥》的理解和分析，正确的有（）诗歌以“轻轻的”“走”“来”“招手”“作别”等词语开头，奠定了全诗轻柔缠绵、依依惜别的感情基调。诗人选取了“金柳”“青荇”“潭水”等富有康桥特色的意象，表达了对母校的深深眷恋。“彩虹似的梦”暗指诗人昔日在康桥的生活和理想，如今已破碎难寻。诗歌最后一节与开头形成回环呼应，结构严谨，增强了抒情效果。答案：ABD4.下列句子中，含有词类活用现象的有（）假舆马者，非利足也积善成德，而神明自得不积小流，无以成江海其曲中规答案：ABD（A.利：形容词使动用法，使……快；B.善：形容词作名词，善行；D.曲：形容词作名词，弯曲度）5.下列对《大堰河——我的保姆》的理解，正确的有（）这是一首带有自传性质的抒情诗，表达了诗人对乳母大堰河深切的怀念与感激。诗人通过一系列细节描写，塑造了大堰河勤劳、善良、仁爱、质朴的农村妇女形象。诗歌运用了反复、排比等修辞手法，增强了抒情色彩和艺术感染力。诗歌语言华丽典雅，大量使用象征手法，体现了现代派诗歌的特点。答案：ABC6.下列句子中，“而”字的用法表示转折关系的有（）青，取之于蓝，而青于蓝君子博学而日参省乎己登高而招，臂非加长也，而见者远锲而舍之，朽木不折答案：AC7.下列文学常识表述正确的有（）《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，内容上分为“风”“雅”“颂”三部分。《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。《战国策》是西汉刘向编订的一部国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作，由孔子及其再传弟子编纂而成。答案：ABC（D项《论语》由孔子弟子及再传弟子编纂）8.下列对《沁园春·长沙》下阕内容的理解和分析，正确的有（）“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”由写景转入叙事，引出对往昔生活的回忆。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”四句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”具体描写了同学们评论国家大事、撰写激浊扬清的文章，以及蔑视反动统治者的革命精神。“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”以设问结尾，含蓄地回答了上阕“谁主沉浮”的问题，表现了革命者力挽狂澜的壮志豪情。答案：ABCD9.下列句子中，句式特点与其他三项不同的有（）蚓无爪牙之利，筋骨之强青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水君子生非异也，善假于物也答案：A（定语后置句。BCD均为状语后置句）10.下列对《劝学》论证特色的理解，正确的有（）通篇设喻，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力又有感染力。论证灵活，有的先提出论点后设喻，有的先设喻后引出论点，有的设喻引出论点后反复论证。多用对比手法，如“骐骥”与“驽马”、“朽木”与“金石”、“蚓”与“蟹”的对比，增强了说理的分量。语言上多用对偶和排比，句式整齐，节奏和谐，气势充沛。答案：ABCD三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）《沁园春·长沙》上阕写景，下阕抒情，情景交融，抒发了诗人改造旧中国的豪情壮志。（）答案：√“新月派”提倡诗歌的“三美”，即音乐美、绘画美、建筑美，徐志摩是其主要代表诗人之一。（）答案：√《雨巷》一诗中，“丁香”这一意象主要用来表现姑娘的美丽和芬芳。（）答案：×（主要象征忧愁、哀怨和高洁）《劝学》的中心论点是“君子生非异也，善假于物也”。（）答案：×（中心论点是“学不可以已”）“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”出自《战国策》中“荆轲刺秦王”的故事。（）答案：√《大堰河——我的保姆》中，诗人运用了对比手法，将地主家庭与乳母家庭进行对比，表达了对劳动人民的同情和对剥削阶级的憎恶。（）答案：√“赋”“比”“兴”是《诗经》主要的表现手法。“