26新一下数学每日晨读晚默课内重点

26新一年级下册数学每日早读晚默课内重点每日早读第1天第一单元：认识平面图形(1)一副七巧板由7块板组成，包含3种不同类型的几何图形，其中有1个正方形、1个平行四边形以及5个三角形。(2)两个大三角形全等，为七巧板中尺寸最大的图形。(3)两个小三角形全等，是七巧板中尺寸最小的图形。3、长方形的特征：相对的两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。每日晚默第1天(1)一副七巧板由组成，包含_不同类型的几何图形，其中有_以及4、正方形的特征：的长度(2)_完全相同的正方形可以拼合成。26新一年级下册数学26新一年级下册数学每日早读晚默课内重点每日早读第2天1、退位减运算方法：(1)破十法：观察被减数(即运算中的较大数),将其分解为“10与另一个数”的和；先以10减去减数，再将所得差值与分解出的另一个数相加最终得结果。(2)平十法：观察被减数，将减数分解为两个数的和；随后用被减数连续减去这两个分解出的数，通过分步相减得到运算结果。2、加法运算适用场景：当已知某一整体的两个部分量，需求解该整体的总量时，采用加法运算。此类问题中，常出现“一共”“共”“总的”“原有”3、减法运算适用场景：当已知某一整体的总量及其中一个部分量，需求解另一部分量时，采用减法运算。此类问题中，常出现“还剩”“还有”“应找回”等标志性表述。第二单元：20以内退位减法1、退位减运算方法：(1)破十法：观察被减数,将其分解为“ ”的和；先以10减去减数，再将与分解出的 最终得结果。(2)平十法：观察被减数，将分解为两个数的;随后用被减数 这两个分解出的数，通过得到运算结果。2、加法运算适用场景：当已知某一整体的两个部分量，需求解该整体的总量时，采用运算。此类问题中，常出现“”“”“ 等标志性表述。3、减法运算适用场景：当已知某一整体的总量及其中一个部分量，需求解另一部分量时，采用运算。此类问题中，常出现“” ”等标志性表述。26新一年级下册26新一年级下册数学每日早读晚默课内重点每日早读第3天1、数的组成：(1)个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示犯介士(2)从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。(3)读数和写数都要从高位起计数表。(4)一个两位数是由几个十和几个一组成的。2、百数表规律：(1)横排：十位数字固定，个位数字依次递增；(2)竖排：个位数字固定，十位数字依次递增。3、两位数大小比较：数位相同时，先比十位(十位大的数更大);十位相同时，再比个位(个位大的数更大)。类表述；差值大时用“多得多/少得多”,差值小时用“多一些/少一些”。每日晚默第3天第三单元：100以内数的认识1、数的组成：(1)个位上是几就表示,十位上是几就表示。(2)从右边起，第一位是,第二位是,第三位是。(3)读数和写数都要从起计数表。(4)一个两位数是由和组成的。2、百数表规律：(1)横排：十位数字,个位数字依次;(2)竖排：个位数字,十位数字依次。3、两位数大小比较：数位相同时，(十位大的数更大);十位相同时，(个位大的数更大)。类表述差值大时用“”,差值小时用“”26新一年级下册数学每日26新一年级下册数学每日早读晚默课内重点每日早读第4天第四单元：100以内的口算加、减法1、数位概念(100以内):数从右至左依次为个位、十位；个位数字表示L个一”,十位数字表示“几个十”。2、数的组成：100以内的数，由若干个十与若干个一组合而成。(1)拆分：将数按数位分解为对应部分(如：78拆为十位对应的70、个位对应的8)。(2)组合：将十位、个位对应的部分合并，得到原数(如：70与8组合一、口算加法4、数的数位拆分与组合：位对应的8)。为78)。26新一年级下册数学每日早读晚默课内重点每日早读第5天二、口算减法1、减法运算法则：(1)数位对齐：计算时需使被减数与减数的相同数位对齐，仅同数位上的数字于相减。(2)计算顺序：2、整数口算减法的拆分组合：(1)非退位拆分：无需退位时，依据数的组成拆分数字。(2)数的组成逻辑：整数由各数位数字对应的计数单位构成(如两位数由“几个十”(十位)和“几每日晚默第5天二、口算减法1、减法运算法则：(1)数位对齐： (2)计算顺序：从开始，依次向进行计算。2、整数口算减法的拆分组合：(1)非退位拆分： 时，依据数字。(2)数的组成逻辑：整数由各数位数字对应的构成(如两位数由“”(十位)和“ 26新一年级下册26新一年级下册数学每日早读晚默课内重点每日早读第6天1、笔算加法竖式的基本格式：将两个加数上下排布，保持数位对齐(个位与个位、十位与十位分别对齐2、笔算加法的计算步骤：(1)从个位开始，先算个位数字的和；(2)再计算十位数字的和。3、笔算加法的进位规则：若个位相加之和满十，计算十位时需加上个位的4、笔算减法的基本格式：将被减数与减数上下排布，保持数位对齐(个位与个位、十位与十位分别对齐)。5、笔算减法的计算步骤：(1)从个位开始，先算个位数字的差；(2)再计算十位数字的差。6、笔算减法的退位规则：若个位数字不够减，需从十位借1,当作10参与个位计算。每日晚默第6天第五单元：100以内笔算加、减法1、笔算加法竖式的基本格式：将,保持(个位与个位、十位与十位分别对齐)。2、笔算加法的计算步骤：(1)从开始，先算个位数字的;(2)再计算数字的。3、笔算加法的进位规则：若,计算十位时需加上的 4、笔算减法的基本格式：将与,保持(个位与个位、十位与十位分别对齐)。5、笔算减法的计算步骤：(1)从开始，先算个位数字的;(2)再计算数字的。6笔算减法的退位规则：若个位数字不够减，需从与个位计算。26新一年级下册数学26新一年级下册数学每日早读晚默课内重点每日早读第7天1、总数与部分数的关联：总数由若干部分数合并而成，即“总数=部分数+部分数”;若包知总数与其中一个部分数，求另一部分数需用减法，对应“部分数=总数-另一部分数”。2、两数的差值关系满足：“较大数-较小数=相差数”;由此可推导→“较小数+相差数=较大数”“较大数-相差数=较小数”。3、加减法的实际应用：(1)求总数：已知两个及以上部分数时，通过加法计算其总数。(2)求剩余数：已知总数与消耗/去除的部分数时，通过减法计算剩余数(3)求相差数：比较两个数量的大小，通过运算得出其差值。每日晚默第7天总数由若干部分数合并而成，即“_”;若已知总数“较大数-较小数=相差数”;由此可推导→“”“量。26新一年级下册数学每日早读晚默课内重点每日早读第8天第七单元欢乐购物街1、人民币的形态分类：人民币分为纸币与硬币两种形态。3、计量单位：以元、角、分为单位；其中元是最大单位，分是最小单位。4、面值极值：人民币的最大面值为100元，最小面值为1分。5、小数表示规则：用小数表示金额时，小数点左侧数字代表元，右侧第一6、单位换算：(1)元、角的转换：1元=10角，10元=100角；(3)元、分的转换：1元=10角，1元=100分；(4)几元几角等于几十几角，几元等于几十角。每日晚默第8天每日晚默第8天第七单元欢乐购物街1、人民币的形态分类：人民币分为与两种形态。 3、计量单位：以为单位；其中是,是4、面值极值：人民币的为5、小数表示规则：用小数表示金额时，小数点数字代表， 6、单位换算：(2)角、分的转换；(3)元、分的转换：(4)等于,几元等于26新一年级下册数学每日早读晚默课内重点每日早读第9天第七单元欢乐购物街7、货币兑换(例如):(1)一张1元可以换2张5角，也可以换10张1角。(2)一张5元可以换5张1元，也可以换2张2元和张1元。(3)一张10元可以换2张5元，也可以换5张2元，还可以换10张1元。(1)找回的钱=付给的钱-物品的钱(2)物品的钱=付给的钱-找回的钱(3)付给的钱=物品的钱+找回的钱每日晚默第9天第七单元欢乐购