言语理解与表达(讲义+笔记)5

方法精讲-言语5

（笔记）

主讲教师：

授课时间：2024.02.26

方法精讲-言语5(笔记)

【语句排序题思维导图】

［再「网将以上/以卜几个个f子新新的,谙序正确的的

u福而入tfi定西二

一［解题翟点］~U二r(确定捕绑/确定腕序/确定上甸

卜定义……就是/是指

语

句首句特征随着,近年来，在

排背就引入大背景/环境F

序确定首句

指代不消的指代诃运、那.他.箕.读.此等

题

非首句特征美联词的后半部分做、如，而且笑

举例「例如、比如.就像等

指代词这，那.他、K.谴、此、这些、他们等

确定拥绑

M折虽然欧是,可是、然向、I、过.即等

要xw”T并列同时、同样，此外、也等

行文龙摘观点・x杼说明，提何•洞芥、问密+对策等

确定帕序

H常足粉时间脓络、打动嗷序号

a〜.八，因此、所以'石*'这……引导的忌结性尾句

----------------------

【注意】语句排序题：如果有同学是第一次听课可能会觉得有难度，要把握

正确的解题思维。

1.提问方式：将以上/以下几个句子重新排序，语序正确的是……。

2.解题要点：从选项入手。

(1)确定首句。

(2)确定捆绑/确定顺序/确定尾句，这几个没有先后顺序的区分，根据题

目线索对应选择。

3.解题方法：

(1)确定首句：并非看到下定义、背景引入就适合作首句，要对比内容。

①首句特征：

a.下定义：...就是/是指。

b.背景引入：随着、近年来、在……大背景/环境下。

②非首句特征：

a.指代不清的指代词：这、那、他、其、该、此等。

b.关联词的后半部分：但、去人而且等。

C.举例子：例如、比如、就像等。

(2)确定捆绑：并非看到指代词、关联词就一定捆绑，要结合选项判断。

如⑤出现“这”，结合选项，判断①⑤/②⑤，要对比①②哪个与⑤衔接更紧密。

①指代词：这、那、他、其、该、此、这些、他们等。

②关联词：

a.转折：虽然……但是、可是、然而、不过、却等。

b.并列：同时、同样、此外、也等。

c.递进：甚至。

(3)确定顺序：

①行文逻辑(文段脉络)：观点+解释说明、提问+回答、问题+对策等0

②日常逻辑：时间脉络、行动发展的先后顺序等。

(4)确定尾句：并非看到结论、对策就一定作尾句，要对比内容。

①因此、所以、看来、这……引导的总结性尾句。

②对策类表述。

【语句填空题思维导图】

【注意】语句填空题：

1.提问方式：填入划横线部分最恰当的一句/项是……。

2.理论要点：注重衔接得当，衔接是做题的核心。

(1)横线为分句，优先注重句内衔接。

(2)横线为完整语句，注重句子之间的关联，要保证话题一致。

2

3.横线在结尾：

(1)总结前文。

(2)提出对策。

4.横线在开头：

(1)概括后文。

(2)话题引入。

5.横线在中间：承上启下。

(1)承上。

(2)启下。

(3)对比择优，好的答案通常情况下，既能承上，又能启下。

第五次课学习重点内容：

①接语选择题的解题思维和技巧

②词语辨析的方法与应用

③转折关系和因果关系在逻辑填空题中的应用

【注意】第五次课学习重点内容：首先学习语句表达题中接语选择题的解题

思维和技巧，接下来学习逻辑填空题。逻辑填空题难度相对较高，一方面，讲解

词语辨析的方法与应用；另一方面，讲解转折关系和因果关系在逻辑填空题中的

应用。

第三节接语选择题

【提问方式】

作者接下来最有可能讲述的是……

这是一篇文章的开头/引言，这篇文章最可能介绍的是：

理论要点：1.通读全文，重点关注文段最后谈论的核心话题

2.核心话题保持一致与连贯，对比选项确定答案

干扰项特征：1.文段中已经具体论述过的内容

2.与文段最后谈论的核心话题不一致，不连贯

例1：小张的学工态度很好。然而，小张的学习方法有问题。

3

例2：小张面临找对象难的问题。原因在于一方面小张年纪大了……；另一

方面小张多次受过伤……。

【注意】接语选择题：国考、省考一般考查的题量不大，少的话考查1道题，

多的话考查4-5道题，题量并不完全固定，现在很多接语选择题在题目设置上有

一定难度。

1.提问方式：

(1)作者接下来最有可能讲述的是……。问”下文”的内容，有的同学不

看提问方式，错误当作中心理解题。

(2)这是一篇文章的开头/引言，这篇文章最可能介绍的是。引言在文章的

开头出现，起的是引入的作用，所以这种问法与“接下来最有可能讲的是"为一

致的。

2.理论要点：

(1)现在的题目难度有所增加，不能所有的题目只看尾句，这样有可能掉

坑。建议大家通读全文，重点关注文段最后谈论的核心话题。

(2)核心话题保持一致与连贯，对比选项确定答案。

3.例：

(1)小张的学习态度很好。然而，小张的学习方法有问题。文段重点在“然

而”之后，强调学习方法有问题，接下来应围绕“学习方法”展开论述。

(2)小张面临找对象难的问题。原因在于一方面小张年纪大了……：另一

方面小张多次受过伤……。接下来不能只看尾句“多次受过伤”，要把握整个文

段的结构，文段提出问题+分析原因，接下来应解决问题，即解决找对象的问题。

4.干扰项特征：

(1)文段中已经具体论述过的内容。

(2)与文段最后谈论的核心话题不致，不连贯。

[例1](2023浙江)在我国的传统花卉中，紫薇花算得上是名花之一，紫

薇树姿优美，花色艳丽，花期可长达数月，素有“百日红”之美誉。南宋《全芳

备祖》的作者陈景沂，甚至将紫薇花赞为“花之圣”。按常理来说，这种艳丽如

4

霞的奇葩，应深受历代文人墨客的青睐。但奇怪的是，古人虽留下许多歌咏紫薇

的佳作，却在“绘事”方面甚少留下，墨迹。

这段文字接下来最可能说的是：

A.紫薇花这个美丽名称的由来

B.紫薇花为何被称为“花之圣”

C.历代诗人歌咏紫薇花的名篇

I).古代画家为何很少画紫薇花

【解析】L问“接下来”，为接语选择题，读文段，把握围绕的核心话题。

“这种”指代紫薇花，尾句“但”表转折，转折之后是重点，后文出现“却”，

重点在“却”之后，强调“绘事”，即绘画。故接下来应围绕“绘事”展开论述，

锁定D项。

A项：与尾句话题不一致，排除。

B、C项：B项“花之圣”、C项“历代诗人的名篇”均对应尾句转折前内容，

与尾句话题不一致，排除。[选D]

【注意】如果单纯看“绘事”不好把握，可结合后文的“墨迹”。

[例2](2023福建)大量的人口流入给城市的发展带来了强大动力，也快

速形成了超特大城市的发展红利。然而大城市社会福利分配的限制、发展带来的

高生活成本以及区域间文化的巨大差异，让大量农村人口面临进得来、留不下的

困境，而且远距离的流动也导致一系列社会问题。县域城镇化连接着农村人口生

活的家乡以及工作的城市，具有距离、文化等优势，县域城镇化发展不仅能为农

村人口提供更多发展机会，还能为农业转移人口提供城镇化水平的社会服务，让

农村人口在参与城镇化建设过程中真正享受其成果。

这段文字接下来最可能讲的是：

A.人口的自由流动是城镇化的基础

B.发展区域城市建设吸引人口回流

C.城市的发展红利应为建设者们共享

I).县域城镇化需要实事求是精准施策

5

【解析】2.问“接下来”，为接语选择题。“大量的……发展红利”论述好

的方面。“然而”表转折，“然而……社会问题”提出问题，论述农村人口在大

城市留不下来会出现问题。“县域城镇化……成果”通过县域城镇化解决问题，

给出对策。后文核心话题为“县域城镇化”，故下文需围绕“县域城镇化”展开

论述，锁定D项。

A、B、C项：均未提及核心话题“县域城镇化"，排除。【选D]

【注意】尾句“让”之后为对策带来的意义效果，目的是强调县域城镇化很

重要。B项”发展区域城市建设”不等于“县域城镇化”。

以县域为载体的城镇化发展是人口流动的必然选择。近年来，人口流动呈现

出“跨省区人口流动趋缓、近域化流动趋势加强”的新趋势。据统计，2010年

到2020年十年间，全国农村总流出人口中跨省进城人口增加2657万人，省内进

城人口增长近1.12亿人。这表明，省内城市务工成为近年来人口流动的趋势。

事实上，近年来“人口回流促进区域内城市发展，城市发展进一步吸引人口回流”

的循环互动在各地不断上演。城镇化意味着对人口自由发展需求的满足，本质上

要服务于人民。人口往哪里流动，城镇化的方向就应当往哪里延伸，随着人口省

内流动日益频繁，作为城乡融合的重要载体，县域的城镇化是大势所趋。

大量的人口流入给城市的发展带来了强大动力，也快速形成了北上广深等超

特大城市的发展红利。然而大城市社会福利分配的限制，发展带来的高生活成本

以及区域间文化的巨大差异，让大量农村人口面临进得来、留不下的困境，而且

远距离的流动也导致一系列社会问题。县域城镇化连接着农村人口生活的家乡以

及工作的城市，具有距离、文化等优势，县域城镇化发展不仅能为农村人口提供

更多发展机会，还能为农业转移人口提供城镇化水平的社会服务，让农村人口在

参与城镇化建设过程中真正享受其成果。

县域城镇化需要实事求是精准施策。必须围绕人口流动的方向选择城镇化的

方向，要立足资源环境承载能力、区位条件、产业基础、功能定位，发展具有地

方特色、不同功能、符合市场规律的县城。市政交通设施、对外连接通道、老化

6

管网改造、老旧小区改造、医疗卫生体系、教育资源供给……不能仅仅着眼于经

济产业，还要让居民感受到与城市一样的生活环境，才能把人口引过来、留下来。

——《发挥县域为载体的城镇化发展优势》

【注意】

1.例2来自一篇规范的文章，题目为《发挥县域为载体的城镇化发展优势》，

“县域”即县城的范围，近域城镇化。上节课讲解语句排序题的时候已经讲过第

①段，是2023年浙江真题。出题人非常喜欢这篇文章，已经考查了两道真题。

2.第①段：首先把握话题为“以县域为载体的城镇化发展”。接下来的内容

为上节课讲解的语句排序题，通过列数字进行举例说明，然后论述省内务工是流

动的趋势，接着强调城镇化要服务于人民，最后论述县域的城镇化是大势所趋。

第①段引出县域城镇化是大势所趋。

3一第②段：为例2内容。“然而”指出问题，接着强调通过县域城镇化解决

问题，后文介绍优势作用。抓住核心话题“县域城镇化”，接下来应围绕“县域

城镇化到底怎样开展”展开论述。

4.第③段：县域城镇化需要实事求是精准施策，后文具体展开论述。“必须

围绕……县城”为因地制宜。“市政交通……留下来”为实事求是精准施策，有

同学认为例2D项未提及“实事求是”，为无中生有。题目问“接下来”，做题

要抓准文段的核心话题，下文有可能围绕县域城镇化论述一些新的内容，所以I）

项为最有可能论述的。

[例3]（2022四川下）所谓生态产品价值实现，是要使生态系统为人类提

供的产品和服务的潜在价值以货币化的现实价值在市场上得到显现和认可。当前

能够在市场上显现的生态产品价值一般是消费性直接使用价值，除此以外的生态

产品价值，往往难以得到市场的识别和认可。因此需要一定的机制设计，使得生

态产品价值以现实价值的形式在市场上得到全面的显现。

接下来最可能说的是：

A.生态产品价值实现的定义

B.生态产品价值实现的社会意义

C.生态产品价值实现机制的构建

7

D.生态产品显性价值和潜在价值的区别

【解析】3.问“接下来”，为接语选择题。“所谓……显现和认可”为下定

义，引出生态产品价值实现的话题。“当前能够……认可”论述现在显现的只是

一部分的价值。前文相当于提出问题，尾句“需要”提出对策，“因此需要……

显现”核心话题为“机制设计”，故后文应围绕“机制设计”展开论述，锁定C

项。

A项：“定义”对应首句已经论述过的内容，排除。

B项：尾句强调“机制设计”，选项“社会意义”与尾句话题不一致，排除。

D项：选项对应前文话题，未提及“机制设计”，排除。【选C]

【例4】（2023深圳）任何系统要想得以发展，都离不开正确的决策。影响

决策的因素有很多，其中最重要的就是决策赖以做出的信息。无论对国家治理，

还是对组织管理，信息质量往往决定决策质量的高低。问题是，如何才能获得正

确决策所需的信息？最容易令人想到的是影响信息获取的外部原因，比如科技发

展水平、事物的复杂性、突发事件的随机性等。而实际上，影响有效信息获取的，

除了技术原因，还有内部的组织原因。

这段文字接下来最有可能谈论的内容是：

A.技术原因和组织原因的区别

B.组织原因的内涵和对决策的影响

C.获取正确决策所需信息的途径

I）.作出正确决策所必需的内部条件

【解析】4.问“接下来”，为接语选择题，读文段，把握重点。"任何系统……

决策”论述决策很重要。“影响决策……信息、”强调信息对做决策非常关键。“问

题是……信息”提出问题。“最容易……外部原因”给出回答，“比如”为举例

子，论述外部原因有哪些。尾句“实际上”表转折，转折之后是重点，”而实际

上……组织原因"核心话题不是“技术”，因为技术为前文提及的外部原因，应

为“组织原因”，故下文应围绕“组织原因”展开论述，锁定B项。

A项：尾句“技术原因”非重点。若当选，尾句应为并列的两个方面同等重

要，但尾句论述技术原因已经除去了，为外部原因，选项“技术原因”与尾句核

8

心话题不一致，排除。

C项：“途径”可能为外部的，也可能为内部的，表述不明确，排除。

I）项：有同学看到选项出现“内部”，秒选［）项。尾句“内部的组织原因”

落脚点为“组织原因”，但选项未提及“组织原因"，排除。【选B】

【注意】通读全文，抓住尾句的核心话题，锁定B项。

［例5］（2024国考网友回忆版）隋唐盛世的形成主要得益于制度创新。东

晋南朝以来，世家大族把持朝政，皇权极不稳定。隋文帝取代北周后，为防止关

陇集团等势力过分强大，威胁大一统的中央集权，废除了察举制这一士族赖以维

系的选举工具，打破了以门第和军功为主的选拔标准，通过考核治理国家的专门

知识，选拔人才参与新政权的管理，实现了贵族官僚政治向文官政治的转变,为

成就隋唐盛世打下了坚实基础，奠定了后世王朝选官的基本格局，在中国选举制

史上具有重大意义。

这是一篇文章的引言，文章标题应该是：

A.科举制度在唐代政治中的利与弊

&贵族官僚政治瓦解的制度原因探析

C.中国古代选官制度的变迁及启示

I）.科举制度创建充选官制度变革的影响

【解析】5.问“这是一篇文章的引言，文章标题应该是”，给出引言，引言

的作用是引出文段的内容，为变形的接语选择题，读文段，把握内容。“隋唐盛

世……创新”论述制度创新非常重要。“东晋南朝……选拔标准”论述察举制被

废除，察举是通过推荐的方式，主要看门第和军功。

本题特征为文段没有明确把这种方式呈现出耒，“通过考核治理国家的专门

知识，选拔人才”即通过科举考试的方式选拔人才。“实现了……重大意义”论

述科举制度的作用。文段为引言，引出的核心话题为“科举制度”。

B项：“贵族官僚政治瓦解”为科举制度带来作用的一方面，表述片面，且

未提及核心话题“科举制度”，排除。

9

C项：选项“选官制度”范围过大，话题错误，文段并未论述从古至今选官

制度是如何变化的，文段的核心话题为“科举制度”，即通过考核选拔人才，排

除。

A项：文段论述隋唐，选项仅提及唐代，范围过大；文段后半部分论述好处，

选项“弊端”未提及，排除。

D项：包含话题“科举制度”，“影响”概括后文“选拔人才……重大意义”，

符合文意，当选。[选D]

【注意】

1.有同学认为题目是给文段起标题，纠结C项。“引言”本身的作用是引出

话题，进行小的概括提炼。如果文段没有首句“隋唐盛世的形成主要得益于制度

创新”，后文出现“东晋”“隋文帝”“唐”，可能论述时代的变迁。但文段首

句强调“隋唐盛世的形成主要得益于制度创新”，“制度创新”为科举制度，本

题之所以难，是因为文段没有明确出现“科举制度”这四个字，需要结合一定的

小常识，通过文段的表述，能够把握采取的是科举制度这种方式。

2.文段标题为“科举制度创建对选官制度变革的影响”，所以做题不能只看

尾句或只看某个小句子。

*0思维导图

作*接卜来班有可葩廨述的是

I.

|行牝提示)理解餐累累依托文技.彳、使无中生右

【注意】接语选择题：

1.提问方式：看清提问方式，问“作者接下来最有可能讲述的是

2.理论要点：不建议只看尾句。

(1)通读全文，重点关注文段最后谈论的核心话题。

(2)话题与下文保持一致与连贯，对比选项确定答案。

)0

3.干扰项特征：

(1)文段中已经具体论述过的内容。

(2)与文段最后谈论的核心话题不一致、不连贯。

4.忠于文段，不能无中生有。

5.如何确定文段的核心话题，要把握文段的中心，与前面讲的中心理解题找

主题词的思维是一致的。

第三章逻辑填空

【注意】逻辑填空：

1.预习完逻辑填空题的同学会发现，逻辑填空题做起来很纠结，或者觉得难

度比较高。国考地市、行政执法类试卷考查20道题，副省级试卷考查25道题，

占据言语的半壁江山，所以，逻辑填空题非常重要，大家要重点把握。

2.逻辑填空题是言语中难度最高的题型，原因如下：一是有同学只凭感觉做

题，经常一上来先巧妙地排除了正确答案，然后在剩余几个干扰项中特别纠结。

因为题目类型为“逻辑填空题”，所以不能单纯靠感觉，要到文段寻找解题线索，

把握横线前后的逻辑，课上老师重点讲解如何寻找解题线索。二是逻辑填空题对

词汇量有一定要求，有同学文段读懂了，但是选项一个词都不认识，这样题目必

然也做不对。

词语积累建议：

1.微信小程序-粉笔快练：高频成语、必备实词

2.阅读材料：官媒评论文章(人民网、光明网、中国社会科学网、南风窗、

澎湃新闻等)、学习强国(思想-重要讲话、重要文章)

3.刷题中积累，题目中出现的词语积累意思和用法

11

今日博习

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公学加通站

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【注意】词语积累建议：需要做在平时。

1.微信小程序-粉笔快练：分为四个板块，其中，数资速算、资料找数与数

资有关，与言语相关的为高频成语、必备实词，通过刷题的方式帮助大家做积累。

2.阅读材料：建议大家平时多阅读规范的文章，这些文章往往是逻辑填空真

题的出处和来源。如官媒评论文章（人民网、光明网、《人民日报》、中国社会

12

科学网、南风窗、澎湃新闻等）、学习强国（思想板块-重要讲话、重要文章，

有领导讲话、政策分析的文章）、半月谈、人民日报-锐评（官方评论），主要

是培养规范语感。

3.比较高效，在刷题中积累，如每天刷20道题，积累不认识的词和虽然认

识但用错的词。

4.可以关注老师新浪微博（粉笔公考郭熙），老师会在微博上发一些词语辨

析干货或者规范文章的素材，大家可以去借鉴参考。

一、词的辨析

二、语境分析

【注意】

1.词的辨析：从诜项角度杷握词语区别。

2.语境分析：从文段角度找线索。

3.正常做题要将词的辨析、语境分析两者结合使用，拿到题目先从文段找线

索，再到选项匹配词语，只不过词的辨析是基础的角度。

第一节词的辨析

一、词义侧重

二、固定搭配

三、程度轻重

四、感情色彩

【注意】词的辨析：

1.词义侧重。

2.固定搭配：真题中考查的重点。

3.程度轻重。

4.感情色彩。

1.词义侧重

权力才学泰然

13

权利才干索然

【辨析方法】

1.用不一样的字组词

2.整体进行固定搭配

【注意】词义侧重：掌握辨析方法。

1.例：

(1)权力VS权利：有一个相同的字，也有一个不一样的字，要用不一样的

字拆字组词。

①“权力”中“力”组词“力量”；“权利”中“利”组词“利益”。

②“权力”整词搭配“国家权力/公权力”，为国家的一种力量；“权利”

整词搭配“维护农民工的权利”。

③用英语单词区分，权力(powpr)、权利tright)»

(2)才学VS才干：

①“才学，，中，，学”组词“学识、学问”。

②“才干”中“干”组词“干活、实干、干事”，如在实践中增长实干。

(3)“泰然”“索然”不好拆字组词，进行整词搭配.

①“泰然”整词搭配“泰然处之/泰然自若”，强调非常镇定。

②“索然”整词搭配“索然无味”，强调没意思。

2.辨析方法：两种方法灵活运用。

(1)用不一样的字拆字组词。

(2)如果拆字组词不好把握，整体进行搭配组词。

【例1】(2022青海)莫罗城堡扼守哈瓦那港，高耸的城堡通过木吊桥和石

通道与外相连，堡内四通八达的隧道、厚重的石门、嘎吱作响的木梯，都给城堡

了历史感。与堡内的空间形成鲜明对比，堡顶是拥抱大海与蓝天的

开阔地。几台锈迹斑斑的大炮一字排开，仿佛在诉说着当年的悲壮历史。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.增进斜仄B.增设狭仄

C.增添逼仄D.增补险仄

14

【解析】1.第一空，横线处搭配“历史感”.四个选项运用拆字组词。A项

“增进”中“进”组祠“促进”，如增进两个人的感情。B项“增设”中“设”

组词“设置/设立”，如增设一个岗位/部门。C项“增添”中“添”组词“添加”，

如增添情趣。D项“增补”中“补”组词“补充”，如增补人员。C项”增添历

史感”指让历史感变得更强，搭配恰当，保留。

第二空，前后作对比，后文强调开阔，故前文强调狭窄，不开阔。C项“逼

仄”指狭窄，迫近，密集，拥挤，符合文意，当选。A项“斜仄”中“斜”强调

倾斜，D项“险仄”中“险”强调险峻，均不符合文意，排除。B项“狭仄”符

合文意，但有“猪队友”，排除。【选C]

[例2]（2023辽宁）作为阅读者，当我们跟着文字的力量去体会一个人的

时候，其实就是循着这个人的思想痕迹.我们都是历史流动中的角色，我

们看到的每一片天空，每一片云，或是每一次斗转星移的月食，都是一次生命_

的体验。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.流散如梦如幻B.游走独一无二

C.漫步难能可贵I）.舞动浮光掠影

【解析】2.第一空，不好判断。

从第二空入手，“流动”指变化，现在看到的天空和云彩与过一段时间看到

的天空和云彩是不一样的。B项“独一无二”指没有相同的，独特，符合文意，

保留。A项“如梦如幻”强调不是真实的，是梦中的，文段天空、云彩、月食为

真实存在的，排除。

D项“浮光掠影”指水面浮起的光，一掠而过的影子，强调观察不细致，印

象不深刻，文段强调在不断变化的历史中，我们看到的都是独特的体验，不符合

文意，排除。C项“难能可贵”指做到了难做之事，十分可贵，符合文意，保留。

B、C项不好判断，可对比第一空。

第一空，C项“漫步”强调漫无目的地走，如我喜欢在太空漫步。B项“游

走”指自由自在地走，如在公园游走；也指按照一定的方向指引走，如导游带着

15

我沿着旅游路线游走，又如沿着河岸游走。文段“循着这个人的思想痕迹”指循

着方向走，锁定B项“游走”。

综合第一、二空，第二空，B项“游走”比C项“漫步”更加合适。第一空，

B项“独一无二”更能体现出是在不断变化的历史体验中的独特性，比C项“难

能可贵”更合适，锁定B项。[选B]

【注意】有同学认为C项读起来特别通顺，所以选择C项。逻辑填空题应该

与出题人同频共振，不要过于局限于自己的固有思维，如果单纯跟着自己的感觉

走，可能会巧妙地排除了正确答案。

2.固定搭配

搭配一个词：除前顾后找准搭配对象

•常用词搭配：爱护/爱戴稀少/稀缺

•热点词搭配：创新（驱动/推动）

京津冀发展（协调/共同/协同）

例：敦煌星图所的单独恒星数量远远多于托勒密星表。（记录/措绘）

社会主义核心价值观正是在传统思想精华的基础上应运而生。（继承

/汲取）

【注意】固定搭配：近几年言语考查的重点，做题要把握横线处搭配的友象。

1.搭配一个词：瞻前顾后要找准搭配对象。

2.常用词搭配：

（1）爱护VS爱戴：

①爱戴：只能搭配“人”，如爱戴习近平主席、周恩来总理。为下对上，晚辈

对长辈。

②爱护：可搭配人、物，如爱护儿童/小动物/花草树木。为，对下，长辈对

晚辈，如父母爱护孩子、老师爱护学生。

（2）稀少VS稀缺：

①稀缺：如资源稀缺。

②稀少：如物利1/人烟/头发稀少。

)6

3.热点词搭配：政策文件、领导讲话中出现的规范表述，需要在日常做好积

累。如创新驱动、京津冀协同发展，且协同二协调+共同。

4.例：

(1)如果只看“星图”，“记录”“描绘”均可搭配，但横线处搭配“数

量”，“描绘”与“数量”搭配不当，排除，锁定“记录”。

(2)横线处填入动词，搭配“精华”，相当于传统思想的精华。“汲取”

指吸取，“汲取精华”搭配恰当，当选。“继承”与“精华”搭配不当，排除。

如果只看到“传统思想”，会掉坑，所以找准搭配对象很关键。

5.如果找不准搭配对象，要结合真题进行专门训练。如果横线处填入动词，

到前后找搭配的核心名词；如果横线处填入名词，到前后找搭配的动词。

【例1】(2022上海)在5000多年文明发展中的中华优秀传统文化,

着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族的精神标识。

依次填入画横线处的词语最恰当的一项是：

A.形成反映自主B.创造顺应崇高

C.传承擘画展示I).孕育积淀独特

【解析】1.考查三个空，给了三次做对题目的机会。第一空，A项“形成”、

B项“创造”、C项“传承”、I)项“孕育”均可，不好判断。

第二空，横线处搭配“精神追求”。B项“顺应”，如发展顺应规律/潮流/

趋势，与“精神追求”搭配不当，排除。C项“擘(bo)画”为领导人或官方发

布的文件中常用的，指谋划，经营，如总书记擘画中国的美好蓝图，又如党中央

从全局高度进行战略擘画，与“精神追求”搭配不当，排除。

文段论述最深层的精神追求，强调“深”。D项“积淀”指积累、沉淀，对

应“深”，符合文意，且可以搭配具体对象，也可搭配抽象名词，如精神/文化

积淀，与“追求”搭配恰当，保留。如不好判断A、D项，看第三空。

第三空，搭配“精神标识”，“标识”指标志，为表明特征的一种记号，如

参加奥运会很多国家的标识是国旗。D项“独特”与“标识”搭配恰当，当选。

A项“自主”不符合文意，排除。[选D]

[例2]（2024浙江网友回忆版）快速发展的农村电商深度农村居民

的“生活圈”。农村物流等电商基础设施的不断完善，了农村居民消费的

时空限制，刺激了他们的消费需求，让便捷购买的商品成为可能。农村电

商既满足了农村居民物质和精神方面的需求，也推动实现了农村消费的扩容与升

级。

依次填入画横线部分最恰当的•项是：

A.融入突破琳琅满目B.植入打破物美价廉

C.根植重塑名副其实D.参与超越物超所值

【解析】2.第一空，有同学认为根据语感B项“植入”不通顺，从而排除B

项。文段论述电商渗透到居民的生活中。A项“融入”符合文意，保留。B项“植

入”+“植”指根植，“入”指融入，如广告植入、植入病毒，又如（光明网）

通过真实、走心的故事，将品牌烙印深刻植入到用户的生命历程与生活场景中去，

符合文意，保留。C项“根植”、D项“参与”不好判断，看第二空。

第二空，搭配“限制”。C项“重塑”与“限制”搭配不当，排除。D项“超

越”指超过、跨越，如超越对手，与“限制”搭配不当，排除。A项“突破”、

B项“打破”均与“限制”搭配恰当,保留。

第三空，如果单纯搭配“商品”，A项“琳琅满目”、B项“物美价廉”均

搭配恰当。A项“琳琅满目”，如到商场看到琳琅满日的商品，侧重商品非常多，

都看不过来了；B项“物美价廉”指价钱便宜，货物乂好。横线前搭配的动作为

“购买”，故选择B项，排除A项。

第一空，B项“植入”二C项“根植”+A项“融入”，优选B项。[选B]

【注意】

1.积累搭配“打破时空限制”。

2.名副其实：指名声或名义和实际相符。

3.物超所值：指一样东西超过原有的价值，形容物质的性价比高。

4.琳琅满目：指满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。

)8

[例3]（2022江苏）数字时代，的科技进步为红色文创开拓了新的

发展空间。一些设计师顺势而为，积极借助数字技术红色资源，创新体验

形式。

依次填入画横线处最恰当的一项是：

A.突飞猛进利用B.日新月异转化

C.一日千里借鉴D.一飞冲天依托

【解析】3.第一空，横线处搭配“科技进步”。A项“突飞猛进”中“进”

指进步，与“科技进步”语义重复，排除。B项“日新月异”指每天每月都有新

的变化，形容进步、发展很快，与“科技进步”搭配恰当，保留。C项“一日千

里”指发展速度极快，符合文意，保留。D项“一飞冲天”指平时没有特殊表现，

一下做出了惊人的成绩，如有的同学平时普普通通，一飞冲天当了领导，常搭配

人的行为、做法，不符合文意，排除。

第二空，B项“转化”，红色资源本来是实物，通过数字技术把它转化到虚

拟空间中，即把它变成另外一种形式，符合文意，当选。C项“借鉴”的前提为

学习别人的，文段未提及其他地方是怎样发展红色资源的，不符合文意，排除。

[选B]

【注意】

1.积累搭配“日籽月异的科技进步”，在真题中至少考过两次。

2.逻辑填空题老师PPT中会呈现词语的意思，大家如果课堂上来不及积累，

先不要抄具体的意思，课下可以再补充笔记。课堂上先跟上老师的思路，把题目

涉及的考点以及词语的用法有一个初步的印象。

3.（2021联考）早在商汤时代，浴盘上就镌刻有“苟日新，日日新，又日

新”的铭词，旨在激段自己澡身而浴德，澡雪而精神，既要盥洗身体，更要涤荡

心灵，保持向新求新的精神，产生日新月异的进步。考查搭配“日新月异的进步”，

“苟”指如果，如果你今天创新了，那么耍做到每天都创新，然后进一步创新。

4.突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。

【例4】（2022山西）中国的全面小康，犹如一幅前后相续的长卷，有一

19

—的创业征程，有气壮山河的建设浪潮，有波澜壮阔的改革探索，也有拥抱世界

的襟怀。在这条路上，我们用几十年时间，走完了发达国家几百年走过的

发展历程；我们用一百年的奋斗，实现了中华民族伟大复兴中国梦的关键一步。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.餐风宿露开明B.隼路蓝缕开放

C.栉风沐雨开朗D.艰苦卓绝开拓

【解析】4.第一空，横线处搭配“创业征程”，形容创业的艰辛，锁定B

项“隼路蓝缕”，指驾着破车、穿着破衣服去开辟山林。A项“餐风宿露”形容

旅途劳累或野外生活艰苦：C项“栉风沐雨”指风梳发，雨洗头，形容不避风雨，

奔波劳碌；D项“艰苦卓绝”形容十分艰苦，极不平凡，如果不好判断，看第二

空。

第二空，搭配“襟怀”，指胸襟，为名词，前文“拥抱世界”强调是一种开

放的襟怀，锁定B项“开放”。A项“开明”，如父母很开明，搭配不当，排除。

C项“开朗”，如某人性格很开朗，搭配不当，排除。D项“开拓”为动词，如

开拓市场，与“襟怀”搭配不当，排除。[选B]

【注意】箪路蓝缕：在很多规范文章中经常出现，形容创业的艰辛。“创业”

并非单纯指企业创业，应为开创伟大的事业，如中国全面小康事业、载人航天的

伟大事业。

[例5]（2023河北）海南自贸港建设根据“三区一中心”的定位要求，把

优化口岸营商环境作为发力点，出台了优化口岸营商环境、提升跨境贸易便利化

水平的12项措施，努力推动打造适应自贸港建设需要的一流口岸营商环境，正

是在这样的环境下，海南出口运输迎来了发展期。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.优越蓬勃B.优秀富足

C.优异繁荣D.优惠兴替

【解析】5.本题较简单，为送分题。第一空，横线处搭配“环境”。A项“优

越”与“环境”搭配恰当，保留。B项“优秀”，如咱们班的同学都很优秀；C

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项“优异”，如成绩/表现很优异；D项“优惠”，如价格/商品优惠，均与“环

境”搭配不当，排除。

验证第二空，A项“蓬勃发展”搭配恰当，当选。[选A]

【例6】（2023天津）统一市场是发达市场经济的重要标志，是大国经济实

现高质量发展的制度基础。进入新发展阶段，作为世界最大的发展中国家，中国

加快建设全国统一大市场，是构建高水平社会主义市场经济体制的选择，

也是构建新发展格局、实现高质量发展的基础和内在。

依次填入画横线处最恰当的一组是：

A.必定支持需求B.必然支撑要求

C.必须支架需要D.必由支柱请求

【解析】6.考查三个空。第一空，横线处搭配“选择”。B项“必然选择”

为热点词搭配，保留。A项“必定”指肯定的推断，如大家经过充分的准备，接

下来必定上岸；C项“必须”后加做法，如必须保持/坚持听课/贯彻落实；D项

“必由”，如必由之路，均与“选择”搭配不当，排除。

验证第二空，文段表述非常官方、规范。B项“基础支撑”搭配恰当，保留。

验证第三空，B项“内在要求”搭配恰当，当选。[选B]

【注意】积累“必然选择”“加快建设全国统一大市场是构建新发展格局、

实现高质量发展的基础支撑和内在要求”。

[例7]（2023重庆）越来越多的年轻人，不再扎堆前往热门旅游城市，而

是选择“反向旅游”：通过选择冷门目的地、打卡非旅游城市、“宅”式度暇的

方式，让自己的假期更加舒适。“反向旅游”对一些热门旅游目的地的,

能够其提升景区的服务水平和运营能力，而不是躺在自然资源上坐地收钱。

依次填入画横线处最恰当的一项是：

A.引流迫使B.疏导推动

C.分流倒逼D.引导反推

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【解析】7.第一空，反向旅游指不去热门的旅游目的地。A项“引流”、D

项“引导”均与文意相悖，排除。B项“疏导”、C项“分流”均符合文意，保

留。

第二空，单纯看B项“推动”、C项“倒逼”均可。但文段强调反向推动作

用，C项“倒逼”更加符合文意，当选。A项“迫使”符合文意，但有“猪队友”，

排除。[选C]

【注意】

1.第一空，C项“分流”中“流”指人流，比B项“疏导”更加合适。

2.倒逼：反向推动、逆向促进。（2021江苏）新消费的外生动力在于技术

创新、业态升级和服务体验。当前消费者的消费需求不断升级，倒逼生产端提升

供给水平。正常情况下，应该先生产，后消费，文段强调消费需求升级，消费对

生产反向推动，锁定“倒逼”。

[例8]（2022江苏）面对国际金融危机冲击，我们之所以能,率先

重返平稳较快发展轨道，靠的就是扩大内需，以内需的确定性和稳定性_____外

需的不确定性和不稳定性。相应地，我国经济的对外依存度有了明显下降。

依次填入画横线处最恰当的一项是：

A.处变不惊缓解B.化险为夷对冲

C.有惊无险消强D.处之泰然中和

【解析】8.第一空，选项进行两两分组。A项“处变不惊”指处在变乱之中，

能沉着应付，一点儿也不惊慌；I）项“处之泰然”指遇到事情时态度镇定，神色

安恬自若，均强调态度镇定，和结果好坏无关。B项“化险为夷”指化危险为平

安，转危为安：C项“有惊无险”形容过程形势严峻，但是最终达到了预期的结

果，均强调结果好。文段“率先重返平稳较快发展轨道”强调结果好，A、D项

不能体现结果好，均排除。

第二空，B项“对冲”指降低，如对冲风险：C项“消弭”指消除，文段“明

显下降”并非完全消除，“消弭”程度过重，故排除C项，锁定B项。[选B]

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【粉笔积累】对冲

指特意减低另一项投资风险的投资，表示降低、减弱影响

（2022江苏）以内需的确定性和稳定性对冲外需的不确定性和不稳定性。

（2019吉林）人们对租户必须填写房东信息产生质疑，担心此举会导致房

东多缴一笔出租税，因而房东通过涨房租来对冲损失，客观上造成了房东和租户

的零和博弈，这显然不是减税政策的本意。

（2018广州）如果中考加分项目继续扩张，不仅可能影响这一阶段的教育

改革质量，还可能会对冲掉高考改革的成果。

（2013浙江）信任，是一种简化复杂性的机制，也是对冲风险的途径。在

一个没有信任的社会里，个体的权利很难得到尊重，权利的边界也很难厘清。

【注意】对冲：指特意减低另一项投资风险的投资，表示降低、减弱影响。

1.（2022江苏）以内需的确定性和稳定性对冲外需的不确定性和不稳定性。

2.（2019吉林）房东通过涨房租来对冲损失。

3.（2018广州）对冲掉高考改革的成果。

4.（2013浙江）对冲风险。

【粉笔提示】：

一搭多；横线所填词语搭配山”和、及、与”引导的并列结构

所填词语需与并列结构搭配恰当

举个小例：______好和坏

A赞扬B批评C包容

【注意】

1.一搭多：横线所填词语搭配由“和、及、与”引导的并列结构，所填词语

需与并列结构搭配恰当。

2.例：横线处搭配“好和坏”，说明既要和“好”搭配，也要和“坏”搭配，

应填入中性词。A项“赞扬”只能搭配好，B项“批评”只能搭配坏，A、B项均

表述片面，C项“包容”可以搭配好和坏，故锁定C项，排除A、B项。

【例9】（2023安徽）老字号拥有品牌优势，在做精做强、发展壮大方面具

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有独特优势。老字号所______的独特产品、精湛技艺和经营理念，具有一

的品牌价值、经济价值和文化价值，它们_____着优秀的中华民族文化，是新时

期弘扬商业文明的核心内涵和宝贵财富。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.秉持名利双收凝聚B.传承不可估量承载

C.恪守管中窥豹发扬D.弘扬守正创新锤炼

【解析】9.第一空，搭配“产品”“技艺”“理念”，为一搭多，B项“传

承”如国货传承，搭配恰当，保留。A项“秉持”可以搭配理念/原则，与“产

品”搭配不当，排除。C项“恪守”可以搭配本分/准则，与“产品”“技艺”

搭配不当，排除。D项“弘扬”如弘扬传统文化/社会主义核心价值观，与“产

品”搭配不当，排除。

第二空，“宝贵财富”说明价值大，B项“不可估量”指难以估计，可以体

现价值大，符合文意，当选。A项“名利双收”指既得名声，又获利益；C项“管

中窥豹”只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得；D项“守正创新”指

恪守正道，也要敢于探索新的思想和发展方向，均不能体现价值大，排除。

第三空，代入验证，B项“承载”搭配恰当，当选。[选B]

3.程度轻重

缺陷-缺点-瑕疵

截然相反大相径庭

【理论要点】：所填词语的程度与文段意思的轻重保持一致

【粉笔提示】：文段中出现更、甚至、乃至等词语时，语义程度前轻后重。

举个小例：

这篇文章的观点是存在_____甚至错误的。

A.正确B.分歧C.大错特错I).偏差

【注意】程度轻重：横线前后的搭配不好判断，可以对比程度轻重。

1.“缺陷”程度最重；“缺点”如每个人都有缺点；“瑕疵”程度最轻，如

瑕不掩瑜/白璧微瑕/有瑕疵没毛病。

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2.“大相径庭”指两个事物的差别很大，没有到相反的程度；“截然相反”

程度更重。如买家秀和卖家秀的区别用大相径庭；再如买个娃娃，送个猪，为截

然相反。

3.理论要点：所填词语的程度与文段意思的轻重保持一致。

4.文段中出现更、甚至、乃至等词语时，语义程度前轻后重。

5.“甚至”表递进，后文论述“错误”，横线处应体现不正确，且程度轻，

锁定D项“偏差”。A项“正确”与文意不符，排除。C项“大错特错”程度过

重，排除。B项“分歧”至少有两个观点，文段只有一个文章的观点，且“分歧”

不代表错，无法构成递进关系，排除。

【例1】（2022四川下）随着汉魏文人创作的极大繁荣，古人对于文学创作

中的形式要素愈加重机，加之音韵学蜂起，反切和“四声”______，促使人们更

加重视汉语的音节结构。六朝以后，研究诗歌韵律问题渐成风气，唐宋以后更加

普遍，逮至明清更是。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.融会贯通无出其右B.蔚然成风独树一帜

C.此消彼长三足鼎立