黑龙江省哈尔滨市十七中学2023-2024学年下学期3月月考八年级理化综合物理试题（解析版）

第第页黑龙江省哈尔滨市十七中学2023—2024学年下学期3月月考八年级理化综合物理试题一、选择题（共24分）1．以下哪个物体的重力最接近0.5N（）A．一张课桌 B．一个手机 C．一个鸡蛋 D．一个中学生【答案】C【解析】【解答】重力接近0.5N的物体，质量是50g，约是1个鸡蛋的质量，C符合题意。

故答案为：C.

【分析】根据常见物体的质量，结合数据解答。2．如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是（）A． B．C． D．【答案】C【解析】【解答】ABC．把推门的过程看成是一个轮轴转动的过程，轮轴也是一种杠杆，离门轴越远，相当于动力臂越大，越省力，故AB不符合题意，故C符合题意；D．而沿门方向向外拉，力的作用线过轴的位置，根据力臂的画法可知，动力臂相当于为0，则无法推开门，故D不符合题意。故选C。

【分析】把推门看成一个轮轴，门轴看成支点，距离门轴越远，力臂越大，越省力，力臂是支点到力的作用线的垂直距离。3．如图所示，是小慧同学掷实心球的场景，图中虚线表示球的运动轨迹，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后继续运动到d点停止。下列说法正确的是（）A．球从a点上升到b点，是因为受到惯性作用B．球在b点受到的合力为零C．球从b点下落到c点，运动状态不断改变D．球最终到d点停止，说明物体运动需要力来维持【答案】C【解析】【解答】A．惯性不是力，是一种属性，不能表述为受到惯性作用，故A错误；B．球在b点只受到重力作用，所以球在b点受到的合力不为零，故B错误；C．球从b点下落到c点，球的速度增大，球的运动方向不断改变，所以球的运动状态不断改变，故C正确；D．球最终到d点停止，是受到阻力的作用，速度越来越小，所以物体运动不需要力来维持，故D错误。故选C。

【分析】投掷实心球的过程是从a到b是由于实心球具有惯性，此时实心球受重力和空气的阻力作用，实心球到达b点最高点，此时只受重力作用，从b点运动到c点的过程中速度和方向都在改变，实心球从c点运动到d点受重力支持力和摩擦力的作用，最终停下来是因为地面对球的阻力作用。4．生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列情况属于减小摩擦的是（）A．甲图：自行车刹车时用力捏车闸B．乙图：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉C．丙图：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面D．丁图：矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹【答案】C【解析】【解答】A．如图，自行车刹车时用力捏车闸，是利用增大压力的方式使刹车片紧紧压在轮毂上，从而增大刹车片与轮毂之间的摩擦力使车的速度减小，力是改变物体运动状态的原因，故A不符合题意；B．如图，体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉，这是利用防滑粉增大手和器械之间接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故B不符合题意；C．如图，在冰壶运动中，运动员不断反复擦拭冰面，冰面因摩擦生热使部分冰熔化成水，从而使冰面更加光滑，减小了摩擦力，故C符合题意；D．如图，矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹是为了在拧开瓶盖时不打滑，这是利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故D不符合题意。故选C。

【分析】摩擦力分为有益摩擦和有害摩擦，根据实际凡是增大摩擦的都属于有益摩擦，需要减小摩擦的属于有害摩擦，增大摩擦的方法是增大压力或增大接触面的粗糙程度，例如鞋底上的花纹，矿泉水瓶盖上的竖条纹。减小有害摩擦的方法是减小压力，继续接触面的粗糙程度，例如在冰壶运动中，运动员不断反复擦拭冰面，冰面因摩擦生热使部分冰熔化成水，从而使冰面更加光滑，减小了摩擦力。5．如图所示，一轻质弹簧（即重力不计），上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是（）A．G与F3是一对平衡力 B．G与F3是一对相互作用力C．F1与F2是一对平衡力 D．F1与F2是一对相互作用力【答案】D【解析】【解答】重为G小球悬挂在铁架台的水平横杆上，首先进行受力分析由图可知F1是弹簧对小球的拉力，F2是小球对弹簧的拉力，F3是铁架台的水平横杆对弹簧的拉力；根据平衡条件可知，重力G与F1是一对平衡力，F2和F3是一对平衡力，F1与F2是一对相互作用力，G与F3是既不是平衡力也不是相互作用力。故ABC错误，D正确。故选D。

【分析】判断两个力是相互作用力还是一对平衡力，首先判断这两个力是否作用在同一物体上，其次再判断他们的大小方向和是否在同一直线上，F1是弹簧对小球的拉力，F2是小球对弹簧的拉力，F3是铁架台的水平横杆对弹簧的拉力，F1与F2分别作用在两个物体上，是一对相互作用力。6．下列关于力与运动的现象，说法正确的是（）A．如图甲所示，纸飞机离手后，还会继续飞行是由于受到了惯性的作用B．如图乙所示，足球在运动过程中，如果一切外力消失，足球将做匀速直线运动C．如图丙所示，跳水运动员起跳时，使跳板弯曲的力是跳板发生形变产生的D．如图丁所示，跳远运动员起跳后，在空中的运动状态没有发生改变【答案】B【解析】【解答】A．离开手的纸飞机能继续飞行，是因为纸飞机具有惯性，保持原来的运动状态，不能说受到了惯性的作用，故A错误；B．根据牛顿第一定律，足球在运动过程中，若所有外力消失，足球将保持原来的运动方向和速度做匀速直线运动，故B正确；C．由图可知，运动员对跳板的压力使跳板发生了弹性形变，这样跳板对跳水运动员的弹力才能把运动员高高的弹起，故C错误；D．跳远运动员起跳后，由于惯性继续向前运动，此时只受到重力，由于受力不平衡，所以其运动状态发生了变化，故D错误。故选B。

【分析】力与运动的关系是改变，也就是力是改变物体运动状态的原因，运动状态的改变指运动速度、运动方向的改变，任何物体在任何状态下都具有惯性。7．列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响。列车启动后，下列选项中的情况可能出现的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】【解答】由图可知，列车停在平直轨道上，和地面相对静止，车厢中小球b静止且与路灯杆在同一竖直线上。当列车启动后，车厢运动，小球b由于惯性，仍保持原来的静止状态，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响，则小球b与路灯杆之间的位置不发生改变，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。

【分析】由图可知，列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止且与路灯杆在同一竖直线上。当列车启动后，车厢受力开始运动，小球b由于惯性，仍保持原来的静止状态，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响，则小球b与路灯杆之间的位置不发生改变。8．为了说明骑电动车要戴安全头盔的道理，某同学做了一个模拟实验：将两个相似的鸡蛋甲、乙分别放在纸筒上，鸡蛋甲上方放一个轻质瓶盖，拿一根筷子用大小相同的力分别敲击，如图所示。结果鸡蛋甲完好无损，鸡蛋乙立即破碎。下列有关叙述错误的是（）A．放上瓶盖后可以增大受力面积B．敲击时鸡蛋上部受到的压强甲比乙大C．鸡蛋乙被敲碎说明力能改变物体的形状D．要提高实验的可靠性还需多次实验【答案】B【解析】【解答】A．放上瓶盖后，受力面积增大，压力不变，故压强变小，A正确，故A不符合题意；B．放上瓶盖后，受力面积增大，压力不变，故压强变小，敲击时鸡蛋上部受到的压强甲比乙小，B错误，故B符合题意；C．鸡蛋乙被敲碎，鸡蛋的形状发生了改变，故说明力能改变物体的形状，故C正确，C不符合题意；D．要提高实验的可靠性还需多次实验，避免偶然性，故D正确，D不符合题意。故选B。

【分析】力的作用效果可以使物体发生形变，形变程度用压强表示，拿一根筷子用大小相同的力分别敲击鸡蛋上方的瓶盖和鸡蛋，由于放瓶盖的受力面积大于直接敲击鸡蛋的受力面积，故甲受到的压强小于乙，故乙容易形变。9．如图所示，磁性黑板帖吸在竖直悬挂的黑板上，黑板由铁质材料制成。不计黑板帖之间的相互作用力，则下列说法正确的是（）A．黑板帖受到的重力与黑板帖受到的摩擦力大小相等B．用垂直于黑板的力压黑板帖时，黑板帖受到的摩擦力增大C．黑板帖对黑板的吸引力与黑板对黑板帖的吸引力是一对平衡力D．黑板帖受到的重力与黑板对黑板帖的吸引力是一对平衡力【答案】A【解析】【解答】A．黑板帖受到的重力方向竖直向下，作用点在黑板帖上，黑板帖由于在重力的作用具有向下运动的趋势，所以受到竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，故A正确；B．黑板帖受到的摩擦力为静摩擦力，不是滑动摩擦力，和压力无关，黑板帖受到的摩擦力不会增大，故B错误；C．在水平方上，黑板帖对黑板的吸引力，作用点在黑板上，而黑板对黑板帖的吸引力作用点却在黑板贴上，这两个力大小相等方向相反，作用点不在同一个物体上，所以黑板帖对黑板的吸引力与黑板对黑板帖的吸引力是一对相互作用的力，故C错误；D．黑板帖受到的重力方向竖直向下，黑板对黑板帖的吸引力方向水平向左，这两个力的方向互相垂直，所以这两个力不是一对平衡力，故D错误。故选A。

【分析】分析物体的受力，黑板贴静止在竖直悬挂的黑板上时，黑板贴受重力和摩擦力的作用，这两个力都作用在黑板贴上，黑板贴受平衡力作用，平衡力大小相等，此时黑板贴受的摩擦力属于静摩擦力，压力大小无关。10．如图甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲（）A．所受的重力较大 B．所受的压力与乙的相等C．对沙滩的压强较大 D．对沙滩的压强较小【答案】A【解析】【解答】AB．他们在沙地上留下的脚印深浅相同。则他们对沙地的压强相等，因S甲＞S乙，所以由F=pS可知，F甲＞F乙，因为物体对水平面的压力等于重力，甲的重力较大，故A符合题意，B不符合题意；CD．他们在沙地上留下的脚印深浅相同。说明力的作用效果相同，则他们对沙地的压强相等，故CD不符合题意。故选A。

【分析】脚印的深浅表示压强的大小，深浅相同，说明压强相等，影响压强的因素是压力和受力面积，根据脚印的大小不同，根据压强的公式，可以知道，大脚印的压力大，在水平面上的压力等于重力。11．如图甲所示，用手施加水平方向力F，使木块沿着竖直墙面匀速下滑。如图乙所示，用手施加同样大小、竖直向上的力F，使同一木块压在天花板上并处于静止状态。其中G=5N，F=15A．在图甲中，木块对手的作用力为15NB．在图甲中，木块受到的摩擦力为15NC．在图乙中，木块对手的作用力为10ND．在图乙中，天花板对木块的作用力为10N【答案】B,C【解析】【解答】A．在图甲中，木块受到手对它的作用力F=15N，由于力的作用是相互的，相互作用力大小相等，因此木块对手的作用力也为15N，故A正确，不符合题意；B．在图甲中，木块匀速下滑，则木块受平衡力作用，即木块在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，因此木块受到的摩擦力等于木块的重力，大小为5牛，故B不正确，符合题意；C．在图乙中，手对木块的作用力F=15N，由于力的作用是相互的，因此木块对手的作用力也为15N，故C不正确，符合题意；D．在图乙中，木块受到竖直向上的压力15N、竖直向下的重力5N、天花板向下的作用力10N，由力的平衡条件可得F=故D正确，不符合题意。故选BC。

【分析】对物体进行受力分析是解决力学的首要前提，甲图中木块受重力、摩擦力、压力F和墙面对木块的支持力，木块沿着竖直墙面匀速下滑，木块处于平衡状态，所以此时木块受的力是平衡力；图乙中木块受重力、向上的压力F，天花板对木块的支持力，木块处于静止状态，受平衡力的作用，木块的重力和天花板对木块10牛的支持力的合力和15牛的压力是一对平衡力。12．如图是a、b两种物质m−V的关系图象，若用质量相等的a、b两种物质分别制成两个实心正方体甲、乙，将甲、乙放在水平地面上。下列说法正确的是（）A．a、b的密度之比为4:1B．甲、乙两个正方体对地面的压强之比为4:1C．a、b的密度之比为8:1D．甲、乙两个正方体对地面的压强之比为2:1【答案】B,C【解析】【解答】AC．由图像可知，当m=80g时，Va=5cm3、Vb=40cm3a、b两种物质的密度为ρρa、b的密度之比ρa∶ρb=16g/cm3∶2g/cm3=8∶1故C正确，A错误；BD．若用质量相等的a、b两种物质分别制成两个实心正方体甲、乙，将甲、乙放在水平地面上，则甲、乙两物体对地面的压力之比F用质量相等的a、b两种物质分别制成两个实心正方体甲、乙，其体积之比V由V=L3可得正方体的边长之比L正方体的底面积之比S因为正方体对水平地面的压强p故B正确，D错误。故选BC。【分析】利用图像根据密度公式计算ab两种物质的密度关系，在计算用质量相等的a、b两种物质分别制成两个实心正方体甲、乙对水平地面的压强时，先确定他们对水平面的压力相等，都等于他们的重力，根据质量相同，密度的关系得出ab的体积关系，最后利用数学体积的公式计算底面积的关系。最后在利用压强公式计算压强之比。二、非选择题（共46分）13．弹簧测力计是测量的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是N。【答案】力；4.4【解析】【解答】弹簧测力计是测量力的大小的仪器。因为在弹性范围内，弹簧的伸长量和力成正比例由图可知，该弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指在经过4N的第二个格，读数为4.4N。

【分析】弹簧测力计是测量力的仪器，原理是弹簧的伸长和力成正比例；确定弹簧测力计的分度值后直接读出指针所指的刻度即可。14．下图是小明用抹布做清洁时的情景，当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向的，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污遗，他加大了用力，这是为了摩擦。【答案】右；增大【解析】【解答】小明向左擦拭桌面时，抹布随手相对于桌面向左运动，抹布和桌面产生摩擦力，摩擦力方向与物体的运动方向相反，即抹布受到桌面的摩擦力方向是向右的。加大用力是为了在接触面的粗糙程度不变时，通过增大压力从而增大摩擦。

【分析】摩擦力产生的条件是两个发生相对运动或有运动趋势时，在接触面上产生一种阻碍物体运动的力，摩擦力的方向和相对运动的物体方向相反，增大摩擦力的方式有增大压力和增大接触面的粗糙程度。15．小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是的，使小车前进的力的施力物体是。【答案】相互；喷出的气体【解析】【解答】物体间力的作用是相互的，拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，气球向左喷气的同时，也受到喷出的气体向右的推力的作用，使小车前进的力的施力物体是喷出的气体。

【分析】力是物体对物体的作用，这两个力同时存在同时消失，一个是施力物体、一个是受力物体，例如，气球向左喷气，同时小车会向右运动。16．小涵将两个弹簧测力计相互钩好，拉动弹簧测力计，观察到的现象是；由此可以说明相互作用力的关系是：。【答案】两个弹簧测力计示数相同；大小相等【解析】【解答】图中两个弹簧测力计的拉力是一对相互作用力，因此可观察到两个弹簧测力计的示数相等，说明相互作用力大小相等。

【分析】作用在两个弹簧测力计上的力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，方向相反，在同一直线上。17．2024年3月20日，搭载探月工程四期“鹊桥二号中继星”的长征八号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空。假设“鹊桥二号中继星”在加速升空过程中质量保持不变、其惯性，运动状态（均选填“不变”或“改变”）。【答案】不变；改变【解析】【解答】惯性是物体的一种属性，惯性的大小只与物体的质量有关，“鹊桥二号中继星”在加速升空过程中质量保持不变，其惯性不变，加速时速度变大，所以运动状态改变。

【分析】惯性是物质的一种属性，任何物体在任何状态下都具有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大惯性越大，物体加速过程中速度在变，运动状态改变。18．小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系图像，如图所示。通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成。一物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力为N。【答案】正比；150【解析】【解答】（1）由图分析可知，物体的质量越大，所受的重力越大；在甲、乙两个星球上，物体受到的重力跟质量的比值都不变，所以物体所受的重力跟它的质量成正比。（2）由图可知，当质量为8kg时，在甲星球上受到的重力为120N，由于重力跟它的质量成正比，所以当物体质量为10kg时，重力为G=

【分析】观察图像，物体的质量越大，所受的重力越大，比值固定，所以重力和质量成正比例关系。要说明是重力随着质量的变化而变化，甲星球物体重力和质量的比值是15N/kg，利用G=mg，计算10kg的重力即可。19．如图甲，同一弹簧受到大小相同的力后产生不同的效果，甲图说明影响力的作用效果因素是；如图乙，大小相同的压力对海绵也产生不同的效果，乙图说明压力的作用效果影响因素是。【答案】力的方向；受力面积【解析】【解答】力的作用效果看物体在力的作用下，观察形变的程度，图甲中，力的大小相同，作用点相同，力方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。如图乙，压力相同，受力面积不同，对海绵也产生不同的效果，说明压力的作用效果影响因素是受力面积。

【分析】影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点，甲图中力的方向不同，影响压强大小的因素是压力和受力面积，乙图中海绵受到的压力相等，等于物体的重力，受力面积不同，形变的程度不同，说明压强和受力面积有关。20．玻璃瓶中灌满红色的水，将细玻璃管穿过橡皮塞上的孔，插入瓶中。用力握玻璃瓶，观察细玻璃管中水柱高度升高（如图甲所示），这个变化说明；重垂线能够检测墙壁是否竖直（如图乙所示），其原理是。【答案】力可以改变物体的形状；重力的方向始终竖直向下【解析】【解答】用力握玻璃瓶发现玻璃管中水柱高度升高，因此用力握玻璃瓶，玻璃瓶受到挤压，形状发生变化，所以力可以改变物体的形状。重力的施力物体是地球，重力的方向始终竖直向下，重垂线就是利用该原理。

【分析】用力握玻璃瓶时，观察到细玻璃管中水柱高度升高，说明玻璃瓶受到挤压发生了形变，重垂线能够检测墙壁是否竖直，因为重力的方向是竖直向下，当观察到墙壁和重垂线平行的时候，就说明墙壁式竖直的。21．如图所示，有两组同样的砖放在水平桌面上，A组一块，B组两块，每块砖长∶宽∶高之比为4∶2∶1，则此时A、B两组砖对地面压强之比为，若将A组侧放，要使B组与A组对桌面压强相等，B组的放法可以是并排（选填“平放”、“侧放”或“立放”）。【答案】1∶2；侧放【解析】【解答】利用压强公式计算A、B两组砖对地面压强之比为p若将A组侧放，要使B组与A组对桌面压强相等，根据p=FS，B组对地面的压力是A组对地面压力的2倍，B组并排放置时的受力面积也要是A组2倍才行，只有并排侧放时B组的受力面积才是A组2倍，故要并排侧放。

【分析】利用压强公式22．如图所示，在水平桌面上放置A、B两个长方体物块，A物块受到水平向右拉力F1=5N，B物块受到水平向左拉力F2=8【答案】5；3【解析】【解答】A向左做匀速直线运动，受到摩擦力与拉力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，为5N，即B对A的摩擦力为5N，A对B的摩擦力与B对A的摩擦力是相互作用力，大小相等，则A对B的摩擦力为5N。AB一起向左做匀速直线运动，将AB看成一个整体，AB受平衡力作用，此时AB受一个向左大小8N的拉力，一个向右大小是5N的力和一个向右大小是3N的摩擦力，水平桌面对B的摩擦力为f=【分析】A向左做匀速直线运动，此时受平衡力作用，此时物体在水平方向上受5牛拉力和摩擦力的作用，AB一起向左做匀速直线运动，为了简化问题，AB看成一个整体，AB受平衡力作用，此时AB受一个水平向右的5牛拉力和水平向左大小8牛的拉力，此时物体的合力是3牛，由平衡力得，水平桌面对B的摩擦力为3牛。23．如图所示，一个重6N球静止在水平地面上，请画出它对地面压力的图示。【答案】【解析】【解答】球静止在水平地面上，重力为6N，对地面压力是重力引起的，压力也是6N，作用点在接触面上，压力的方向总是垂直于受力面，方向垂直地面向下，如图：

【分析】足球队地面的压力作用点在接触面，压力的方向是垂直接触面。24．如图所示，物体A沿粗糙的斜面向上滑动，画出物体A的受力示意图。【答案】【解析】【解答】物体A沿斜面向上滑动，受力情况是，受到斜向下的摩擦力f；受到竖直向下的重力G和垂直于斜面的向上的支持力F，如下图：

【分析】物体A沿粗糙的斜面向上滑动，此时物体受重力、斜面对物体的支持力，沿斜面向下的摩擦力，利用示意图表示出三个力。一个物体受多个力的时候，可以把作用点放在物体的中心上。25．关于“阻力对物体运动的影响”问题，同学们进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑，目的是使小车在水平面开始滑行时获得的速度大小，本实验中的“阻力”是指小车受到的；（2）分析图中运动情况可知：小车在水平面上滑行的距离在毛巾上最短，在木板上最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越；（3）牛顿在伽利略等人得研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持状态；（4）牛顿第一定律（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。【答案】相同；摩擦力；慢；静止或匀速直线运动；不是【解析】【解答】（1）为了使小车到达水平面的初始速度大小相等，实验中每次均让小车从斜面相同的高度由静止下滑。本实验中的“阻力”是指阻碍小车运动的力，即摩擦力。（2）毛巾、棉布、木板表面的粗糙程度是，木板表面最光滑，棉布次之，毛巾最粗糙，说明木板的对小车的阻力最小，毛巾最大，小车在水平面上滑行的距离在毛巾上最短，在木板上最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远。（3）由（2）可知，表面越光滑，速度减小得越慢，假如没有摩擦力，速度不会改变，于是概括出牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持原来的运动状态，即保持静止或匀速直线运动状态。（4）牛顿第一定律不是直接由实验得出的，是在实验的基础上进行科学推理后得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。

【分析】探究“阻力对物体运动的影响”的实验时，要利用控制变量的研究方法，因为影响阻力对物体运动的因素时要保持小车具有相同的速度，通过观察相同的速度的物体在不同的阻力作用线运动距离的长短来分析阻力对运动的影响。知道力是改变物体运动状态的原因。26．在探究“二力平衡的条件”的实验中，如图所示，同学们设计了A和B实验装置和几个砝码。（1）这两个实验装置中，你认为装置（选填“A”或“B”）更科学；（2）实验过程中，向两盘中放入相等的砝码，使得拉力F1（3）在装置B中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复静止，这说明两个力必须作用在同一上，物体才能平衡；（4）实验完成后小涵提出了下列疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗？只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗？为此她做了如图所示实验，研究物体处于平衡状态时的受力情况，通过实验她的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件，请你归纳得出初步结论：①对比图甲和乙可知：；②对比图甲和丁可知：。【答案】B；质量；直线；只受一个力作用的物体不能保持平衡状态；只受两个力作用的物体不一定保持平衡状态【解析】【解答】（1）A中木板和桌面间是滑动摩擦，B中用小车代替木块，变滑动为滚动，可以减小摩擦力对实验造成的影响，实验效果更好。（2）砝码静止时，拉力等于重力，所以要在两盘中放入质量相等的砝码，使F1=F2。（3）将小车旋转一定角度，是改变两边拉力不在同一直线上，观察小车的状态变化，松手后，发现小车旋转后又恢复静止，这说明两个力必须作用在同一直线上才能使小车处于平衡。（4）甲中小球受到拉力和重力作用，处于静止状态，拉力和重力是一对平衡力。剪断绳子，小球只受到重力的作用，不能保持静止状态，加速下落，故得出结论：只受一个力作用的物体不能保持平衡状态。[5]图丁中右侧小球受到重力和拉力作用，但两个力不在同一直线上，方向不相反，小球不能保持静止，开始摆动做曲线运动，说明只受两个力作用的物体不一定保持平衡状态。

【分析】在探究“二力平衡的条件”的实验中，首先清楚二力平衡的条件，两个力作用在同一物体，大小相等，方向相反，在同一直线上，为了实验更科学，应该尽量保证物体只受两个力的作用，也就是减少第三方力的影响，物体平衡状态的两种情况，一种是不受力的作用，一种是受平衡力的作用。27．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小涵利用如图甲所示的方法做了五次实验并将实验数据记录在表格中：序号实验条件测力计示数/N长方体木块的放置表面情况压力/N1平放木板81.62平放木板122.43平放木板163.24侧放木板82.15竖放木板81.6乙图（1）以上实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小，是因为是一对平衡力；（2）比较1、2两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与有关；（3）比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与接触