10 小石潭记教学课件2025-2026学年语文八年级下册统编版

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大家都学过柳宗元的《江雪》这首诗：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。今天，我们一起来学习他的另一篇游记散文——《小石潭记》。这篇散文虽然篇幅短小，却至今传诵不衰。现在，就让我们共同来领略它的魅力吧！1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。2.把握作品作为典型游记的特点,理解作者情感变化及含蓄流露的心境。3.通过阅读文章激发热爱自然的情感,培养审美情趣。学习目标

柳宗元（773——819）字子厚，河东（现在山西永济西)人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一,与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。著有《柳河东集》,代表作有《永州八记》《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。作者介绍语文积累

唐代的韩愈与柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称为“唐宋八大家”。

柳宗元于唐顺宗永贞元年（805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。《小石潭记》就是其中的第四篇。背景资料《始得西山宴游记》《钴鉧gǔmǔ潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石涧记》《石渠记》《小石城山记》《永州八记》:知识链接文体知识——记记：古代的一种________体裁。以记叙、描写为主，大多数是游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等。如《桃花源记》八下《小石潭记》八下《岳阳楼记》九上《醉翁亭记》九上等。散文huánglièchíyǔchùyǐxī篁竹

清冽为坻为屿为嵁参差

佁然俶尔翕忽差互寂寥悄怆幽邃suìliáokāncīqiǎochuàngcēncī读准字音

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。方位名词用作状语,向西竹林尤,格外冽同洌,清澈。水中高地小岛不平的岩石蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。好像珮环碰撞的声音翠绿的藤蔓以整块的石头为底石底周边部分翻卷过来,露出水面听到动词的意动用法,以……为乐砍伐疏通文意

从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，可以听到水声，好像珮环碰撞的声音，我心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清澈。小潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为了坻、屿、堪、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。译文：

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。可,大约许,表示约数,相当于“来”。静止不动的样子忽然间轻快迅疾的样子。阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石上。好像在空中游动,没有什么依傍的。向远处游去约有一百来条澈,穿透。

小潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。静止不动，忽然向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在和游人一同欢乐。译文：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。（溪水）像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行犬牙,名词用作状语,像狗的牙齿那样交错不齐时隐时现代词,小石潭斗,名词用作状语,表示动作的方式,像北斗星那样蛇,名词用作状语,表示动作的方式,像蛇那样。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿牙那样交错不齐，不能知道它的源泉在哪里。译文：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。围绕,包围让人感到心情悲伤,寒气透骨。凄凉幽深因为凄清停留于是,就离开形容词的使动用法,使......悲伤（感到凄凉）形容词的使动用法,使......寒冷悄怆,凄凉。邃,深。坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记下小石潭的景色后离开了。译文：跟随着同去同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。作者的堂弟两个年轻人作者的朋友,当时也被贬到永州。作者的朋友同游的人有：吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。跟随着同去有两个姓崔的年轻人，一个叫做恕己，一个叫做奉壹。译文：1.作者是按照什么顺序写的？游览顺序整体感知发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛同游者2.抓住了小石潭的哪些特点？石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境幽静3.作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤凄悲凉。1.阅读第1段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。（2013江苏）内容探究①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望；②表明小石潭无路可通，人迹罕至，从侧面写出小石潭环境幽僻的特点。不能删去，因为与“隔篁竹”的“隔”相对应。为了亲眼看看悦耳的水声产生的原因，不惜伐竹开辟出道路，传达出作者的喜悦之情；同时也揭示了作者在贬官后为了排解内心的愤懑之情，常常不避路远，探山玩水。变式提问：第1段中“伐竹取道”能否删去？请谈谈你的理由。第2段写了潭水与潭中的游鱼，表现了潭水的清澈透明与游鱼的活泼可爱，衬托（或侧面描写）了作者愉悦的心情。2.第2段写了什么？请结合本段内容分析它们的特点？（2015娄底）变式提问：第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？（2010海南，2011吉林，2012德宏）

第二段写了潭水的清澈透明。小结第二段写了潭水的什么特点？用了什么写法？好处是什么？

运用对比和衬托的手法。

动静结合，通过写游鱼侧面烘托潭水的清和静。清澈透明3.文中哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点的？请结合有关语句做简要说明。（2017河南）

①写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；

②写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。4.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞手法？

抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐等特点来写的，运用了比喻的修辞手法。就溪身而言，作者形容它像北斗星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇那样蜿蜒前行，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动，以此来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。5.“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因？

流露出作者孤凄悲凉（或忧伤悲凉、孤寂凄苦）的心情。

作者产生这种心情的原因：一是他被贬谪而内心愤懑，二是小石潭凄清环境的触发。思考·探究·积累二本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们到作者作者情感的起伏变化，试做具体分析。

由”隔篁竹“听到水声引起内心之”乐“；由清冽的潭水、奇特的潭石、蓊wěng郁（形容草木茂盛）的潭树，内心变得愉悦；由游鱼”似与游者相乐“，作者从自由自在的自然界中得到充分的慰藉。由水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙差互，幽深不可测量与自己被贬以来的心境契合，产生了孤寂、凄凉、哀怨的情感。[变式题1]文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

因为柳宗元参与改革失败后被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是感情主调，寄情山水正是为了摆脱这种心情；但欢乐是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。[变式题2](角度:作者情感变化的原因)文中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化“乐”和“忧”的原因分别是什么?请结合相关内容分析。①小石潭水声悦耳,游鱼灵动、可爱,让作者感到快乐。②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉,让作者感到忧伤。1.作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?品味赏析用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。2.赏析“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”。①写出了鱼的大约数量，游动的形神姿态；②运用比喻的修辞手法，将鱼在水中游动比作在空中游动，生动形象地表现出水的清澈透明；③侧面衬托出潭水的清澈透明，无一字写水，却处处写水。赏析：第二段写潭中游鱼生动传神，很是精彩，请你说说这段描写好在哪里？（状态）

“影布石上,佁然不动”：写鱼呆呆不动,是静态；“俶尔远逝,往来翕忽”则写鱼游来游去,欢快活跃,是动态；两句一动一静,动静结合,把水中鱼儿写得调皮可爱,让人喜爱。“似与游者相乐”则运用拟人的修辞手法,说游鱼在与游人玩乐,赋予游鱼以人的特征,生动形象地表现出游鱼儿的活泼和快乐。

作者采用动静结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。清澈透明第二段写了潭水的清澈透明。运用侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。3.分析“凄神寒骨，悄怆幽邃”的表达作用。这是全文的点睛之笔，揭示了全文的主旨，情景交融，既高度概括了小石潭环境的凄清寂静，令人感到寂寞忧伤的特点，又写出了作者被贬后孤寂凄苦的心情。4.从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第4段还要说“寂寥无人”？①这种景象与作者贬谪后的心情暗中契合，相互作用，作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，所以说“无人”。②这里的“无人”强调的是环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难。因此，这几个人心相契合，都是失意和落寞的。5.(2017吉林长春)统观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给作者带来了怎样的感受？①小石潭岸势曲折，不知其源和作者被贬谪后遭遇坎坷，前途迷茫相似；②小石潭周边寂寥无人，凄神寒骨的环境和作者被贬谪后的孤凄悲凉，悲哀深沉的心境相似，给作者带来了幽深冷寂，孤凄悲凉，悲哀深沉的感受。你认为文中哪个部分写得最好？说说你的理由。

我认为写鱼的部分写得最好。文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。此外，文中写潭中游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，只说鱼则“空游无所依”，则水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境之深，令人拍案叫绝。鉴赏评价发现小潭：闻、隔、伐、取、见(动词准确)移步换景潭中景物：潭水：清澈侧面描写游鱼：动静结合特写镜头小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：幽深冷寂寓情于景同游者活泼《小石潭记》这篇游记生动地描写了小石潭周围环境的凄清、幽美，抒发了作者贬官后的孤凄悲凉（孤寂凄苦、忧伤悲凉或孤独