6.3基层群众自治制度 教学设计 2025-2026学年统编版政治必修三政治与法治

高中政治必修三《政治与法治》教学设计章节第六课我国的基本政治制度课题6.3基层群众自治制度课型新授课一、教材分析：本框内容是必修3《政治与法治》第二单元“人民当家作主”中，第六课“我国的基本政治制度”第三框“基层群众自治制度”的内容，以一个“探究与分享”导人，包括了两个目的知识。第一目“我国基层群众自治的组织形式”，阐述基层群众自治的含义，逐一介绍村民委员会和农村基层群众自治、城市居民委员会和城市基层群众自治的相关内容；第二目“人民群众直接行使民主权利的生动实践”，阐述发展基层民主的意义，说明民主选举、民主协商、民主决策民主管理、民主监督的相关内容。二、学情分析：本节课授课对象是高一年级的学生。高一年级的学生高一的学生在初中已经初步学习了我国的三个基本政治制度，了解了我国的基层群众自治制度的含义、组织形式、村民自治和居民自治的内容和该制度的意义，这为本节课的学习奠定了较好的知识基础。但是，基层群众自治制度这一内容在现实生活中学生对此了解比较少，只停留在感受层面，没有进行深层次的理解学习，对基层群众自治制度没有直观、深刻的了解，所以需要教师的引导。三、学习目标：1.阐述基层群众自治的含义,知道我国基层群众自治的组织形式2.结合实例,理解民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的内涵和意义。四、核心素养：政治认同：发展基层群众自治制度，坚持社会主义基本政治制度。科学精神：明确居委会和村委会的内容，区分民主选举、民主决策、民主协商、民主管理、民主监督。法治意识：自觉参加社会主义法治建设，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一。公共参与：积极、主动、有序参与基层群众自治。五、学习重难点：1.教学重点：基层群众自治制度的内容和意义。2.教学难点：人民群众直接行使民主权利的生动实践，自觉依法参与民主选举、民主协商、民主监督、民主决策、民主管理。六、议学活动设计：导入新课：同学们，当我们说起“春晚”，脑海里浮现的是星光璀璨的大舞台、精心编排的节目单；而当我们把目光投向贵州的“村晚”，看到的却是另一番景象——没有专业导演，没有明星大腕，从节目编排到后勤保障，全由村民自己商量着办，在鼓楼议事厅里共商方案，在村委会统筹下有序推进。那么，这种“大家的事大家商量着办”的治理方式，究竟是什么？它又是如何让人民群众在基层治理中真正成为主人的呢？今天，就让我们从“春晚”到“村晚”的对比中，一起走进基层群众自治制度，探寻乡村治理的活力密码。议学活动1：从贵州村晚看基层治理的“主心骨”教师活动1：1.展示材料：2026贵州村晚以“到贵州上村晚欢欢喜喜过大年”为主题，主会场设在村BA发源地黔东南州台江县台盘村，联动黎平肇兴侗寨、遵义等地展开沉浸式展演。这场在群众中发起，由群众参与的大联欢，将全面展示贵州乡土文化的活力奔涌。整场晚会在政府、村委会统筹协调下开展，从节目编排、主演选拔到舞台布置、后勤保障，全程由村民共同商议、集体参与，充分尊重群众意愿、汇聚群众智慧。这场扎根泥土、充满烟火气的大联欢，既是村民自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的生动实践，更是贵州基层群众精神风貌与乡土文化活力奔涌的真实写照。2.展示议学问题：在贵州村晚的筹备过程中，村民们是通过哪一个具体的基层组织来共同商议节目编排、协调后勤保障的？这一组织在活动中发挥了怎样的统筹作用？（议学提示：村民们是通过村民委员会来共同商议节目编排、协调后勤保障的。村委会充分尊重群众意愿，汇聚群众智慧，确保晚会的各项安排符合村民的共同需求和期待。）3.展示知识点（展示部分）4.议学活动要求：在此环节中，结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。学生活动1：阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。3.根据议学提示，以及展示的课件内容，在课本对应位置将基本观点备注清楚。设计意图：以贵州“村晚”在政府、村委会统筹协调下，村民全程共同商议、集体参与的生动实践为切入点，将抽象的基层群众自治的组织形式转化为可感知的治理效能。通过分析村晚从节目编排到后勤保障的全过程，引导学生自主推导：村民委员会是村民自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的基层群众性自治组织，让学生直观感受我国基层群众自治制度的优越性，认同村民委员会是我国基层群众自治的重要组织形式，增强对中国特色社会主义民主政治的信任感与归属感。议学活动2：从鼓楼议村晚看基层民主的实践途径教师活动2：播放视频《肇兴侗寨信团鼓楼议事厅》，创设情境，为下一步探究做好准备。2.展示议学材料：习近平总书记曾来到肇兴侗寨信团鼓楼，同村干部和村民代表围坐火塘边共话乡村振兴，叮嘱大家办好老百姓的事，要充分依靠群众、发扬民主。近年来，侗寨依托鼓楼议事厅，村里的景区发展、环境整治、文化保护、节庆活动等重要事务，都由村民代表在此共同商议、民主决策。2026年贵州村晚将肇兴侗寨设为分会场，相关节目编排、场地布置、秩序维护、民俗展演等筹备工作，均在鼓楼议事厅充分征求村民意见，由村民自主协商确定方案、分工落实。3.展示议学问题：肇兴侗寨村民在鼓楼议事厅商议村寨事务与村晚筹备工作，体现了村民以哪些的方式参与村寨公共事务管理？除了这些，还有其他的途径吗？（议学提示：材料和视频中体现了村民参与民主实践的途径有民主管理、民主协商、民主决策，除此以外，还有民主选举和民主监督。这都是人民群众直接行使民主权利的生动实践。）展示知识点（展示部分）5.议学活动要求：结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。学生活动2：1.阅读材料，观看视频，提取关键信息，做好议学准备。2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。设计意图：立足习近平总书记考察肇兴侗寨的重要指示精神与2026年贵州“村晚”分会场实践，以肇兴侗寨依托鼓楼议事厅，村民共同商议村寨发展、民主决策村晚筹备的生动实践为切入点，将抽象的人民群众直接行使民主权利转化为可感知的治理场景。通过分析村民在景区发展、环境整治、村晚筹备等事务中的参与过程，引导学生自主推导：基层群众自治是人民群众直接行使民主权利的重要途径，让学生直观感受我国基层民主的真实性与广泛性，认同基层群众自治制度是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，增强对中国特色社会主义民主政治的信任感与归属感。知识总结：学以致用：1．2025年，我国多地推广“基层议事会”制度，居民围绕社区公共事务展开讨论、提出建议并参与决策。这一制度（

）①是发展全过程人民民主的生动实践

②保障了居民直接行使国家权力③体现了基层群众自治制度的优越性

④扩大了公民的政治权利和自由A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【详解】①：“基层议事会”制度中居民围绕社区公共事务展开讨论、提出建议并参与决策，这体现了这一制度是全过程人民民主的实践，①正确。②：在我国，居民不能直接行使国家权力，②错误。③：我国多地推广“基层议事会”制度，居民围绕社区公共事务进行民主实践，这说明“基层议事会”体现基层群众自治制度的优越性，③正确。④：公民政治权利由法律规定，不能扩大，④错误。故本题选B。2．Z市某村充分发挥群众自治作用，按照“民主推选、自我管理、自我服务”的原则，推动成立村红白理事会，制定红白理事会章程和制度，大力推进乡风文明建设。该村做法（

）①丰富了基层民主自治的实践样式

②扩大了群众的直接民主权利③调动了村民参与民主管理积极性

④创新了基层群众自治的组织形式A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【详解】①：该村成立红白理事会推进乡风文明，是在村民自治框架下创新实践形式，丰富了基层民主自治的实现方式，①正确。②：公民的民主权利由法律规定，不能随意“扩大”，②排除。③：“民主推选、自我管理、自我服务”的方式，调动了村民参与民主管理的积极性，③正确。④：基层群众自治的组织形式是村委会、居委会，红白理事会是自治实践中的具体组织，并非创新自治组织形式，④排除。故本题选A。3．某村拓宽监督渠道，通过村支“两委”相互监督、村监委专职监督、第一书记驻村监督、党员群众广泛监督“四位一体”，鼓励选聘离退休老干部、乡贤、村民代表等，共同参与监督，筑牢权力运行的“防火墙”。这反映了该村（

）①完善基层群众性自治组织，创新监督方式②鼓励多元主体参与监督，提升监督实效③政权机关之间能够相互监督、相互制约④规范村级权力运行，提升基层治理效能A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【详解】①：基层群众性自治组织还是村委会，材料未体现基层群众性自治组织的变化，①错误。②④：通过村支“两委”相互监督、村监委专职监督、第一书记驻村监督、党员群众广泛监督“四位一体”，鼓励选聘离退休老干部、乡贤、村民代表等，共同参与监督，来拓宽监督渠道，体现了鼓励多元主体参与监督，提升监督实效，规范村级权力运行，提升基层治理效能，②④正确。③：材料未涉及政权机关，③不符合题意。故本题选C。4．某村副食店内，呈现出一番别具一格的景象——店内不但有食品和日常用品，还专门设置了一个议事区域。每周，村民们都会齐聚于此，讨论村里的热点问题，探讨村里的建设与问题的解决办法，有些党员干部和村委会的工作人员也会来这里与大家进行沟通。副食店化身“议事大厅”（

）①便于村民参与乡村治理，发挥村民基层自治的主体作用②保障村民参与，推动村务日常管理工作制度化、规范化③创新了基层自治组织形式，有利于提高乡村治理的效能④使全过程人民民主更接地气，激发了群众参与治理的热情A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【详解】①④：副食店化身“议事大厅”，让群众在家门口就能参与协商议事，给予了村民充分表达的机会，拓宽了村民表