2025-2026学年江苏省徐州市沛县八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江苏省徐州市沛县八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共3分。1.下列文学文化常识说法有误的一项是（）A.山南水北为“阴”，水南山北为“阳”。以此推断，泗阳为泗水之南，《愚公移山》中“达于汉阴”中的“阴”指汉水之北。

B.“居士”指不出家的信佛的人，古代文人好以“居士”为号，如：白居易号香山居士，苏轼号东坡居士，李清照号易安居士。

C.《列子》是道家学派著作，这部著作中有大量的寓言，例如我们熟悉的《杞人忧天》和《两小儿辩日》等。

D.《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，对后世的传记文学有深远的影响。二、默写：本大题共1小题，共10分。2.古诗文默写。。品美好意境（1）亭台之中，“

，

。”（晏殊《浣溪沙》）的伤感欣慰令人回味；

（2）东篱之旁，“

，

。”（陶渊明《饮酒•其五》）的悠然意境令人向往；

（3）海天之上，“

，

。”（李清照《渔家傲》）的雄浑气象令人神驰。赏春夏盛景（4）春日西湖，“轻舟短棹西湖好，

，芳草长堤。”（欧阳修《采桑子》）的清新景致令人舒心；

（5）盛夏黄昏，“兴尽晚回舟，

。”（李清照《如梦令》）的意趣令人沉醉。悟家国情怀（6）浴血奋战，战士们“报君黄金台上意，

。”（李贺《雁门太守行》）的视死如归情怀令人动容；

（7）乱世流离，杜甫“白头搔更短，

。”（《春望》）的忧国伤时之痛令人叹惋。三、名著阅读：本大题共1小题，共8分。3.学校开展以“阅读红色经典，传承革命精神”为主题的学科实践活动，同学们要将红色经典名著《红岩》变为戏剧节表演剧目，请你一起完成以下任务(1)【演员招募】下面是演员初试中的笔试检测内容，请你根据提示补充完整。《红岩》作者罗广斌、杨益言主要内容这部小说讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人与黑暗势力英勇斗争的故事，包括他们以《①______》（填报刊名）为阵地，宣传革命思想；组织罢工、罢课，支持解放战争；组织群众抗丁抗粮，粉碎反动派炸毁城市的图谋等。其中，集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、②______（填地名）进行的反压迫、争自由的革命斗争。(2)【演员试镜】眼神最能展现一个人的神韵风采。下面是《红岩》中“绣红旗”的经典场景，你如果出演江姐，你觉得她的眼神应该是怎样的？请参照示例，结合所选片段另选角度，用简洁的语言说说你的理解。（至少说两个角度）

示例：江姐的眼神是充满憧憬的，她憧憬着革命胜利之后的美好生活，尽显革命乐观主义精神。

“破坏一个旧中国，又建设一个新中国……”江姐荡漾的声音里透着无限的向往：“改变贫穷、落后的面貌，建设一个崭新、富强的国家，这是多么壮丽的事业！人口众多，土地辽阔，强大的祖国，强大的党！我们的革命，对世界，对人类，将来应该做出更大的啊！”

……

江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。

……

江姐轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上：“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话：“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你。孩子啊，你要记着：当你长大了，当你的孩子也从你手上接过红旗那天，你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生，为保卫红旗而战，为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。”

……

江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。她异常平静，没有激动，更没有恐惧与悲戚。黎明就在眼前，已经看见晨曦了。这是多少人向往过的时刻啊！此刻，她全身心充满了希望与幸福的感受，带着永恒的笑容，站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理她的头发。

……

李青竹低下头，亲了亲酣睡在身边的“监狱之花”。她仰起头来，拖着断腿，迎向江姐。她们并肩走向牢门。到了门口，她们又停下来，回头向牢房内看了一眼。熟悉的牢房，一张小小的条桌，一排干净的碗筷，墙头挂着一块破镜……一张张激动凝泪的战友的脸。

“同志们，再见！”（节选自《红岩》）(3)【演出宣传】以下是大家有关宣传方案的讨论，请你补充完整，吸引同学前来观看。

小语同学：《红岩》被誉为“黎明时刻的一首悲壮史诗”。江姐说：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该、也可以做到——脸不变色，心不跳。”可见，“信仰”可作为本次宣传方案的主题。

小文同学：请你举一个具体事例说说“共产主义的理想信仰”给了她怎样的力量。

小语同学：①______。

小文同学：你说得真好。我认为“团结产生力量”也可以是本次宣传方案的主题，比如②______

______。

小语同学：对的。我们还可以直接从《红岩》这本书的封面入手。我发现《红岩》一直沿用“红岩青松”的经典封面，但是不知道“红岩（红色的岩石）青松”的寓意，请你给我说说吧。

小文同学：③______

四、综合性学习：本大题共1小题，共12分。4.深圳南山的麒麟舞，其历史可上溯至数百年前，现已成为深圳市非物质文化遗产中的一颗璀璨明珠，备受推chóng_____。（甲）这项舞蹈艺术表达了村民祈求平安、丰收、欢乐和吉祥，由一代代艺人（①）地传承与发展。面对曾一度濒______临消逝的困境，南山的麒麟舞凭借其独特魅力与（②）的表演技巧，再次焕发勃勃生机。

南山麒麟舞中的麒麟制作（③），骨架精选坚韧竹条，遒_____劲有力；外皮则覆盖着色彩斑斓的绸布与细密的金线绣纹。春节期间，随着鼓点响起，（丙），与麒麟舞的表演相得益zhāng_____，共同营造出一场视听盛宴。

南山麒麟舞以其独特的艺术魅力，（乙）不仅逐渐吸引了更多外地游客的目光，也在当地深受民众喜爱，成为展示深圳传统文化的一张亮丽名片，彰显了中华民族非物质文化遗产的无限活力与创造力(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

备受推chóng______

濒______临

遒______劲有力

相得益zhāng______(2)结合语境，选出填入①-③处成语最恰当的一项______A.如法炮制/栩栩如生/巧妙绝伦 B.自出心裁/惟妙惟肖/巧妙绝伦

C.自出心裁/栩栩如生/美轮美奂 D.如法炮制/惟妙惟肖/美轮美奂(3)甲、乙句为病句，找出病因并把修改后的句子写在横线上。

甲______

乙______(4)填入语段丙处的句子，顺序衔接最恰当的一项是______

①时而腾空跃起，时而匍匐前行

②乐者同时以狮鼓、大钹、锣、唢呐等乐器从旁伴奏出抑扬顿挫的曲调

③舞者们身着彩衣，手执麒麟身上的彩带

④舞出麒麟的喜、怒、哀、乐、惊、疑、醉、睡等动静神态A.④②③① B.①③②④ C.③①④② D.②③①④五、现代文阅读：本大题共2小题，共29分。5.【材料一】

①苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（节选自语文课本《苏州园林》，有删改）【材料二】

①苏州园林里的楹联（指对联），既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣。

②沧浪亭是苏州最古老的园林，园中假山上有飞檐翘角的石亭，石柱上的楹联是一副写景抒情的杰作：“清风明月本无价，远山近水皆有情。”这副集句联，上联出自宋欧阳修的《沧浪亭》长诗，下联来自园主苏舜钦的《过苏州》一诗，两人为好友，而此上下联浑然天成，宛若出自一人之手，真是妙不可言。清风明月、良辰美景，这样的赏心乐事本就可遇而不可求，可以看出园林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态。

③素有“假山王国”之称的狮子林，其素雅的小方厅内有一副清代学者桂酸题写的名联：“相赏有松石间意，望之若神仙中人。”上联中，苍秀的松树是坚贞孤傲的象征，作者将松石“人化”，寓意观赏者心志高洁。下联取的是辞官归隐的南朝文学家陶弘景独游于泉石间，见者以为仙人的典故。全联情景交融，诗味隽永，体现寄情山林的情趣。（摘编自《语言文字报》）【材料三】

①中国园林文化绵延数千年，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。在笔者看来，中国园林突出价值体现在三个方面，即天人之道、营建之法与艺术之美。

②“天人之道”是对“道法自然、天人合一”传统自然观的凝练。中国园林经历了从模山范水到寄情山水，从再现自然到超脱自然的发展历程，传递出“察于天地”的朴素自然观与“天人合一”的哲学智慧。

③中国园林的“营建之法”表现为空间理法与建造技艺的融糅。随着人居模式的不断演替与发展，这种融汇“法”与“技”大成的营造智慧，塑造了以自然雅朴的江南园林为代表的“步移景异，别有洞天”的宅园空间等。

④中国园林的“艺术之美”，融注了建筑、书画、诗词、音乐等，是自然之美、人工之美、意境之美的集大成者，立于空间和造型艺术上的园林美学，彰显了独特的文化意识与审美理想。

⑤发掘中国园林文化精神和内涵，保护传统造园技术和艺术，传承人居环境营建理念和智慧，是赓续文化薪火的应有之义。如何答好园林遗产的活化利用与可持续发展这道题，更值得我们关注和期待。

（摘编自《人民日报海外版》）(1)下列说法与三则材料内容不相符的一项是______A.苏州园林虽各不相同，但设计者和匠师们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感

B.连用四个“讲究”说明苏州园林的特点，从中也能够体现出设计者与匠师们的用心良苦

C.沧浪亭的楹联反映了园林主人的心态，传递出志向高远，却被迫辞官归隐的思想

D.做好园林遗产的活化利用，推进可持续发展，也是我们赓续文化薪火的应有之义(2)材料一中划线句运用哪些说明方法？有什么作用？(3)材料三采用了什么说明顺序？有什么作用？(4)从以上三则材料中，概括出苏州园林是如何体现“自然之趣与人文精神深度融合”这一特点的6.阅读下面文章，完成问题。

那盏叫父亲的灯

迟子建①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。

②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。

③每年除夕，父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。

④那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”

⑤“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”

⑥“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽至极。

⑦除夕夜，院子里里外外都是光明。不仅手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。

⑧因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。

⑨年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，【A】院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔。心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年。

⑩我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。

⑪然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。【B】别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？

⑫从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那种福气了。

⑬腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的。因为腊月廿七我们姐弟要请父亲回家过年。我们给他献过烟和酒，又烧（捎）了些钱。弟弟把新家的门牌号重复了几遍，怕他记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。

⑭父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣。太阳极端明亮。

⑮我们一边召唤着父亲回家过年，一边离开墓地。母亲推起自行车，哄孩子般地对父亲说：“慢慢跟着走，街上热闹，可别东看西看的，把你丢了，我可就不管了。”我心想：这回母亲要把父亲丢了，一定是丢到街上的酒馆了。

⑯初三过后，父亲要被送回去了。我愿意请他回来，而永远不希望送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人朝回走会是什么样的心情呢？

⑰正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。

⑱走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。

⑲我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。

⑳这是我送给父亲的第一盏灯。

㉑那灯守着他，虽灭犹燃。（选自《迟子建散文》，有删减）(1)阅读全文，在字母处依次填上恰当的内容。梳理情节父亲赠灯B.

______

C.

______

买灯祭父情感变化A.

______

炫耀自得黯然神伤D.

______

(2)文中画横线的AB两句，同是环境描写，但蕴含的情感各不相同，请简要分析。

A.院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔。（第⑨段）

B.别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。（第⑪段）(3)文中两处加点词“房子”改为“坟墓”是否更恰当？请谈谈你的看法。

父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣。（第⑭段）

“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。（第⑲段）(4)第⑲段“我”买下一盏灯送到父亲墓地并点燃，此时，“我”在想什么？请为“我”设计一段内心独白。

小贴士：独白，指戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话(5)《散文百家》准备刊登此文，你认为放入哪个栏目最适合？请结合文意简要分析A.游历山川 B.情寄风物 C.巧撷人事 D.自然物语六、文言文阅读：本大题共1小题，共18分。7.甲：

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

乙：

詹何以独茧丝为纶（钓鱼的丝绳），芒针为钩，荆筱（xiǎo楚国产的细竹）为竿，剖粒（剖开的米粒）为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流（湍急的河流）之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。詹何曰：“臣闻先大夫（这里指已经逝去的父亲）之言，蒲且子（古代善射者）之射也，弱弓纤缴（射鸟时系在箭上的丝绳），乘风射之，连双鸧（cāng一箭连射两只黄鹂鸟）于青云之际，用心专，动手均也。臣因其事，放（同“仿”）而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿心无杂虑唯鱼之念；投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹尘埃泡沫（如同尘埃泡沫一样不起眼），吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚（何）事哉（还有什么事办不成呢）？”楚王曰：“善。”(1)用“/”给下面句子断句，限断两处。

当臣之临河持竿心无杂虑唯鱼之念(2)解释下列句中加点词。文言文语句方法联系内容解释竿不挠联想成语不屈不挠a______楚王闻而异之词类活用好之者不如乐之者《＜论语＞十二章》b______臣因其事查阅字典①因袭，沿袭；②继；③根据，按照；④顺着。c______（填序号）五年始尽其道课内迁移法始龀（《愚公移山》）d______(3)下列选项中加点字的意思和用法相同的一项是______A.汝心之固固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》）B.虽我之死虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）C.臣闻先大夫之言已而之细柳营（《周亚夫军细柳》）D.则天下可运于一握入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）(4)翻译下面句子。

①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

②当臣之临河持竿心无杂虑唯鱼之念(5)下列对选文内容理解分析不正确的一项是______A.甲文中愚公以人力撬动大山，乙文中詹何亦能以柔弱制服刚强，以轻物得到重物，其共同原因是用心专一，做事专心致志、持之以恒

B.甲文中用智叟的鼠目寸光突出了“愚公”的坚持不懈。乙文中詹何“以独茧丝为纶，芒针为钩，荆筱为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊”突出了他的“以弱制强，以轻致重”的才能

C.甲文结尾写借助神力移山，其作用是从正面突出愚公“决心之坚”，也反映了古代人民改造自然的愿望

D.乙文中詹何对楚王的答话，以“钓鱼”类比“治国”，意在告诫楚王治国需用心专一、遵循规律七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。8.赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(1)诗歌前两句运用了借物起兴的写法。请结合诗句具体内容分析借的什么“物”，“兴”的是什么？(2)“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么妙处？八、作文：本大题共2小题，共113分。9.作文。

生活中总会有些善意的举动让你感觉如沐春风，像那暖阳让人感觉温暖、幸福。只要你仔细观察，细细品味，你会发现这样的“暖阳”真的无处不在。

请以“生活中的暖阳”为题目，写一篇作文。

要求：①文中不得出现真实的人名和学校名。②不少于600字。10.最慢的步伐不是跬步（半步），而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。

请根据上述材料，联系你的经历和思考，自拟题目写一篇作文。

答案和解析1.【答案】A【解析】A.有误，山南水北为阳，山北水南为阴。“泗阳”应在泗水之北（阳），“汉阴”是汉水之南（阴）。

BCD.正确。

故选：A。

本题考查学生对文学常识的理解辨析能力。结合自己对文学常识的积累解答即可。

文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。2.【答案】无可奈何花落去似曾相识燕归来（易错字：奈、燕）采菊东篱下悠然见南山（易错字：篱、悠）天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞（易错字：涛、舞）绿水逶迤（易错字：逶、迤）误入藕花深处（易错字：藕）提携玉龙为君死（易错字：携）浑欲不胜簪（易错字：簪）【解析】答案：

（1）无可奈何花落去

似曾相识燕归来（易错字：奈、燕）

（2）采菊东篱下

悠然见南山（易错字：篱、悠）

（3）天接云涛连晓雾

星河欲转千帆舞（易错字：涛、舞）

（4）绿水逶迤（易错字：逶、迤）

（5）误入藕花深处（易错字：藕）

（6）提携玉龙为君死（易错字：携）

（7）浑欲不胜簪（易错字：簪）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】【小题1】挺进报;白公馆【小题2】示例一：江姐的眼神是温柔的，她亲吻“监狱之花”，尽显温柔慈爱；江姐的眼神是爱怜、期待的，她凝望着“监狱之花”的眼睛，尽显母亲般的关爱和期待；示例二：江姐的眼神是冷静、坚毅的，她凝望着红旗，清醒地意识到胜利前夕斗争的残酷，尽显舍生忘死的牺牲精神；示例三：江姐的眼神是坚定的，她大义凛然地走向刑场，尽显坚定勇毅；江姐的眼神是坚毅的，她坚信将会有一个崭新、富强的国家建立起来【小题3】①示例一：共产主义信仰给江姐带来了坚贞不屈的革命气节和崇高精神；面对敌人的威逼利诱和各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，没有表现出一丝的恐惧和胆怯；示例二：共产主义信仰给予江姐不屈不挠、视死如归的顽强斗志；江姐面对同志的牺牲，仍旧以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并且化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竟的事业；作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯；面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，始终带着胜利的笑容，这都充分展示了江姐作为共产主义战士的生死观

②示例：狱中的战友们团结一心，集体绝食抗议集中营中敌人的暴行，终于获得了追悼战友（龙光华）的权利

③示例：“红色”象征着革命，岩石非常坚硬，青松长于恶劣的环境中仍然挺拔茁壮，象征着革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔的精神；借青松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志【解析】（1）本题考查名著常识及人物形象、内容理解。

①结合《红岩》主要内容可知，小说中重庆地下党为传播革命思想、传递解放战争进展，创办了地下刊物《挺进报》。该刊物成为党组织联系群众、宣传革命真理的重要阵地，多次在敌人严密监控下秘密发行，即便面临刊物被查、人员被捕的风险，仍坚持出版，有力地支持了地下斗争与解放战争。故此空填“《挺进报》”。

②重庆解放前夕，反动派将大量被捕的地下党人关押在两处核心监狱，一处是渣滓洞，另一处是白公馆。白公馆是环境更隐秘、管控更严苛的监狱。在这两处监狱中，革命者们面对酷刑、饥饿与精神折磨，始终未屈服，开展了包括绝食斗争、传递情报等多种形式的反压迫斗争，展现出坚定的革命信仰。故此空填“白公馆”。

（2）本题考查句子仿写。通读“绣红旗”的语段，结合所选片段另选角度，用简洁的语言仿写句子。

她抱起“监狱之花”时，“爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛”，轻声嘱托“你要记着：当你长大了……是否为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生”。此刻她的眼神褪去了战士的锋芒，满是对下一代的期许与不舍，却又在温柔中藏着千钧之力——她将未竟的理想化作“深切的爱意”，通过眼神传递给孩子，让红旗的精神在血脉中延续。可以仿写：江姐的眼神是温柔而充满力量的，像母亲凝视孩子般，将革命理想与未来希望倾注其中。

面对即将到来的屠杀，她“异常平静，没有激动，更没有恐惧与悲戚”，反而“带着永恒的笑容”梳理头发。这种平静不是麻木，而是信仰淬炼出的钢铁意志——即使知道“必须付出多少生命作为代价”，仍坚信“黎明就在眼前”。她的眼神里没有丝毫动摇，只有“为保卫红旗而生”的决绝，仿佛能穿透监狱的铁窗，望见新中国的曙光。可以仿写：江姐的眼神是坚定而锐利的，像暗夜中不灭的火炬，凝聚着对革命信仰的绝对忠诚。

（3）本题考查名著内容理解及图文转换。

①围绕“共产主义理想信仰给江姐的力量”，需结合具体情节展开。选取书中体现其受信仰支撑的关键情节，接着分析情节中信仰如何转化为具体行动或精神表现，最后将情节与“信仰的力量”直接关联，阐述信仰带来的精神支撑。结合《红岩》内容可知，江姐在前往华蓥山途中，意外发现丈夫彭松涛的头颅被敌人悬挂在城头，巨大的悲痛几乎将她击垮，但共产主义的理想信念让她迅速冷静下来。她强忍着丧夫之痛，拒绝了组织让她撤离的安排，毅然接替丈夫的工作，深入华蓥山开展武装斗争。后来江姐被捕，敌人用竹签钉进她的手指，逼她说出党组织的秘密，她痛得昏死过去，醒来后仍坚定地说“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”。正是对共产主义的坚定信仰，让她在肉体折磨与精神打击下始终不屈，守住了党的秘密，成为革命意志的化身。

示例一：共产主义信仰给了江姐坚守秘密、绝不妥协的力量。江姐被捕后，敌人从她随身携带的物品中搜出狱中同志的通信线索，用“竹签钉十指”的酷刑逼迫她招供。即便十指鲜血淋漓、剧痛钻心，她始终紧咬牙关，只说“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”，正是信仰让她顶住肉体折磨，守住了组织和同志的安全。

示例二：共产主义信仰给了江姐面对死亡仍保持乐观与尊严的力量。在被押赴刑场前，江姐从容整理好自己的衣物和头发，还安慰身边年轻的战友“不要怕，我们的血不会白流”，她明知此行是永别，却因坚信“共产主义终会胜利”，始终面带平静，用最后的姿态展现了共产党人的气节，这正是信仰赋予她的精神底气。

②首先紧扣“团结产生力量”主题，从《红岩》中筛选狱内外地下党人或狱中战友团结协作的具体情节；其次明确情节中的“团结行为”与“产生的力量”，将二者关联，体现团结的作用；最后用简洁语言概括情节，突出“团结”与“力量”的因果关系。结合《红岩》内容可知，第一个情节是狱中绣红旗。新中国成立的消息传到渣滓洞后，难友们激动不已，江姐带领大家用被面、草纸、红药水等简陋材料，齐心协力制作五星红旗。成岗负责画图案，江姐指导裁剪，其他同志帮忙缝制，有人放风、有人找材料，大家分工协作，在敌人的监视下完成了这面象征希望的红旗，用团结的力量表达对革命胜利的期盼。第二个情节是狱中绝食斗争。敌人为了压制狱中革命者的反抗，故意克扣粮食、虐待囚犯，还打死了无辜的狱友龙光华。难友们在许云峰、江姐的带领下，发起集体绝食抗议，每个人都坚定地拒绝进食，相互鼓励、彼此支撑，最终迫使敌人妥协，为龙光华举行追悼会，这场斗争的胜利正是团结凝聚的力量。

示例：敌人在狱中故意克扣物资、虐待囚犯，还残忍打死了狱友龙光华。消息传开后，许云峰、江姐等革命者带头发起绝食抗议，全体难友纷纷响应，哪怕面临饥饿与敌人的威逼，也始终团结一致、互相鼓励，无人中途放弃。最终敌人迫于压力，不得不为龙光华举行追悼会，这场绝食斗争以革命者的团结胜利告终，展现了集体斗争的强大力量。

③首先拆解“红岩（红色的岩石）青松”的核心元素：“红色”“岩石”“青松”，分别分析各元素的传统象征意义与《红岩》主题的关联；再结合书中革命者的处境（如狱中斗争、面对压迫）与精神品质（如坚韧、坚定、不屈），将元素象征意义与人物精神对应，最后整合起来，阐述整体寓意，突出对革命者精神的赞扬。

“红”的象征意义：“红”是革命的底色，象征着共产党人的热血、对共产主义的忠诚以及红色革命事业。在渣滓洞、白公馆的狱中斗争中，革命者们哪怕面对酷刑折磨、生死威胁，始终怀揣着对红色革命的信仰，用鲜血捍卫革命理想，“红”正是他们革命初心与热血精神的具象体现。

“岩石”的象征意义：“岩石”质地坚硬、不易被摧毁，象征着共产党人在狱中极端恶劣的环境里，面对敌人的威逼利诱、肉体摧残时坚不可摧的革命意志。比如江姐受竹签酷刑却拒不泄密，许云峰面对敌人的屠杀仍从容就义，他们的精神如同岩石一般，在压迫中始终屹立不倒。

“青松”的象征意义：青松耐寒傲霜、四季常青，象征着革命者不畏艰难、坚韧不拔的品格与永不凋零的革命气节。狱中革命者身处阴冷潮湿、缺衣少食的环境，还时刻面临死亡威胁，却始终像青松一样挺拔，比如难友们在狱中坚持学习、制作红旗、开展绝食斗争，用行动诠释了青松般傲对困境的精神，也寓意着红岩精神会如同青松一般万古长青。综上，“红岩+青松”的封面设计，将革命者的精神与自然物象的象征意义结合，生动展现了共产党人在狱中斗争中坚守信仰、宁死不屈、顽强斗争的红岩精神。

示例：“红色”是革命的象征，代表着共产党人追求真理、为解放事业奋斗的热血与信念；“岩石”质地坚硬，象征着革命者在敌人酷刑与压迫下不屈的意志，如同岩石般难以摧毁；“青松”常生长于贫瘠或严酷环境，却始终挺拔苍翠，对应着狱中革命者身处绝境仍坚守信仰、顽强斗争的姿态。三者结合，寓意着革命者在革命洪流中，以钢铁般的意志与坚定的信念，直面苦难、永不妥协的崇高精神。

答案：

（1）①挺进报

②白公馆

（2）示例一：江姐的眼神是温柔的，她亲吻“监狱之花”，尽显温柔慈爱。

江姐的眼神是爱怜、期待的，她凝望着“监狱之花”的眼睛，尽显母亲般的关爱和期待。

示例二：江姐的眼神是冷静、坚毅的，她凝望着红旗，清醒地意识到胜利前夕斗争的残酷，尽显舍生忘死的牺牲精神。

示例三：江姐的眼神是坚定的，她大义凛然地走向刑场，尽显坚定勇毅。江姐的眼神是坚毅的，她坚信将会有一个崭新、富强的国家建立起来。

（3）①示例一：共产主义信仰给江姐带来了坚贞不屈的革命气节和崇高精神。面对敌人的威逼利诱和各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，没有表现出一丝的恐惧和胆怯。

示例二：共产主义信仰给予江姐不屈不挠、视死如归的顽强斗志。江姐面对同志的牺牲，仍旧以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并且化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竟的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，始终带着胜利的笑容，这都充分展示了江姐作为共产主义战士的生死观

②示例：狱中的战友们团结一心，集体绝食抗议集中营中敌人的暴行，终于获得了追悼战友（龙光华）的权利

③示例：“红色”象征着革命，岩石非常坚硬，青松长于恶劣的环境中仍然挺拔茁壮，象征着革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔的精神。借青松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志。

《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4.【答案】【小题1】崇;bīn;qiú;彰【小题2】B【小题3】这项舞蹈艺术表达了村民祈求平安、丰收、欢乐和吉祥的愿望;不仅在当地深受民众喜爱，也逐渐吸引了更多外地游客的目光【小题4】C【解析】（1）“备受推chóng”的“chóng”写作“崇”。

“濒临”的“濒”读作“bīn”。

“遒劲有力”的“遒”读作“qiú”。

“相得益zhāng”的“zhāng”写作“彰”。

（2）①“如法炮制”的意思是原指依照成法炮制药剂，后比喻照现成的方法办事；“自出心裁”的意思是出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。结合语境，应该是“自出心裁”。②“栩栩如生”的意思是形容描述或描绘得非常生动逼真，使人感觉仿佛看到了真实的事物。这个成语常用于描述文学作品、艺术作品或表演等具有非常逼真的描写或演绎；“惟妙惟肖”的意思是形容描写或模仿得非常逼真、传神，生动形象，几乎和原物一模一样。③“巧妙绝伦”的意思是指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的；“美轮美奂”用于形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。现在也常用来形容人家装饰、布置等美好漂亮。结合语境，故选“巧妙绝伦”。

故选：B。

（3）①句只有主语（这项舞蹈艺术）、谓语（表达了），没有宾语，“村民祈求平安、丰收、欢乐和吉祥”是定语，需要在定语后面加上“愿望”，所以这句子成分残缺。

②句“逐渐吸引了更多外地游客的目光”和“当地深受民众喜爱”前后两个短句应该交换位置，构成一个逐层上升的关系，所以是语序不当。

（4）结合上文“随着鼓点响起”，当然要衔接“舞者们身着彩衣，手执麒麟身上的彩带”，首先要让舞者们盛装出场；再是他们跳舞的描述，“时而腾空跃起，时而匍匐前行”；然后就是跳舞的状态“舞出麒麟的喜、怒、哀、乐、惊、疑、醉、睡等动静神态”；最后写“乐者”收尾，所以是“乐者同时以狮鼓、大钹、锣、唢呐等乐器从旁伴奏出抑扬顿挫的曲调”。

答案：

（1）崇

bīn

qiú

彰

（2）B

（3）

甲：这项舞蹈艺术表达了村民祈求平安、丰收、欢乐和吉祥的愿望

乙：不仅在当地深受民众喜爱，也逐渐吸引了更多外地游客的目光

（4）C

（1）本题考查字词拼写。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。注音时首先要规范书写声母、韵母、声调，其次要注意声调的标写位置。

（2）本题考查成语的运用。解答此题目，需要认真理解成语意思，同时也要结合语境。

（3）本题考查病句修改。解答时候，需要认真阅读句子，根据病句类型进行修改。

（4）本题考查句子衔接。解答时候，需要结合文段，正确选择。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。5.【答案】【小题1】C【小题2】主要运用举例子、作比较的说明方法，直观具体形象地突出了苏州园林的布局不讲究对称特点【小题3】采用了从主要到次要的逻辑顺序这样的逻辑顺序使得中国园林突出价值的说明介绍条理更清晰，层次更分明【小题4】①苏州园林的整体设计不讲究对称，充满了自然之趣；②苏州园林的楹联既应了一方小景，又体现了园林主人的高雅情趣；③苏州园林的建造将建筑技法、山水花木、书画诗词融为一体，创造了“天人合一”的意境，形成了园林独特的意境美【解析】（1）ABD.正确。

C.有误，材料二第②段提到沧浪亭楹联“清风明月本无价，远山近水皆有情”，可以看出园林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态，并非传递出志向高远却被迫辞官归隐的思想，C选项与材料内容不相符。

故选：C。

（2）“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样”和“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，将我国大部分建筑讲究对称与苏州园林不讲究对称进行对比，运用了作比较的说明方法；同时“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房”是在举例说明我国建筑的情况，运用了举例子的说明方法。通过作比较和举例子，突出强调了苏州园林不讲究对称，追求自然之趣的特点，使读者对苏州园林的这一特征有更清晰、深刻的认识。

（3）材料三第②段先阐述中国园林的“天人之道”，第③段接着说明“营建之法”，第④段再讲述“艺术之美”，是按照从主要到次要的逻辑顺序，或者说是由核心内涵到具体表现的逻辑顺序进行说明的。这种说明顺序条理清晰，层次分明，能够让读者系统地了解中国园林突出价值的各个方面，符合人们认识事物的规律，便于读者理解中国园林文化的内涵。

（4）材料一指出苏州园林绝不讲究对称，追求自然之趣，体现了自然之美在园林布局中的融入。

材料二提到苏州园林里的楹联营造出美的意境，传达出园林主人的心声和风雅情趣，如沧浪亭楹联体现园林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态，狮子林楹联体现寄情山林的情趣，将人文精神融入园林之中。

材料三表明中国园林“天人之道”传递出“道法自然、天人合一”的哲学智慧；“营建之法”塑造了具有自然雅朴特点的宅园空间；“艺术之美”融注了多种艺术形式，彰显了独特的文化意识与审美理想，这些都体现了自然之趣与人文精神的深度融合。

答案：

（1）C

（2）主要运用举例子、作比较的说明方法，直观具体形象地突出了苏州园林的布局不讲究对称特点。

（3）采用了从主要到次要的逻辑顺序

这样的逻辑顺序使得中国园林突出价值的说明介绍条理更清晰，层次更分明。

（4）①苏州园林的整体设计不讲究对称，充满了自然之趣。

②苏州园林的楹联既应了一方小景，又体现了园林主人的高雅情趣。

③苏州园林的建造将建筑技法、山水花木、书画诗词融为一体，创造了“天人合一”的意境，形成了园林独特的意境美。

本题是关于“苏州园林”材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与分析，第二题考查说明方法的运用，第三题考查什么属性，第四题考查对材料内容的理解与概括。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。6.【答案】【小题1】提灯串门;父亡灯灭;称心如意/心满意足;凭吊无尽/无限怀念【小题2】A句写的是年后灯收，满院漆黑如墨，与之前过年时灯火通明相对比，感慨物质凋敝下的生活不易，心生酸楚；B句写的是父亲过世当年院里未点灯，自家院子黑漆，与别人家的灯火辉煌相对比，心生父亡之悲，表达无尽怀念之情【小题3】“房子”改为“坟墓”不恰当；这两处的“房子”的确指的就是“坟墓”；作者将其说成“房子”，而不忍心出现“坟墓”一词，可见他长期以来都无法接受父亲过世这一事实，从中流露出了无尽的悲痛与深切的怀念之情【小题4】示例：这盏贴着“福”字的灯，寄托着我对父亲的怀念和祝福；过年了，父亲的院子也该有一盏灯，让他感觉到家人的爱和守护；父亲生前过年喜欢里里外外都是光明，点燃灯驱散夜色的黑暗，希望这盏灯给父亲带去光明和美好【小题5】B【解析】1.

本题考查文章内容梳理。结合“每年除夕，父亲总能让我提上一盏称心如意的灯”，A概括：称心如意/心满意足。结合“我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家”，B概括为：提灯串门。结合“然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯”，C概括为：父亡灯灭。结合“我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地”，D概括为：凭吊无尽/无限怀念

2.

本题考查赏析句子。

A句写的是年后、灯收，满院漆黑如墨，结合“除夕夜，院子里里外外都是光明。不仅手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖”分析，与之前过年时灯火通明相对比，感慨物质凋敝下的生活不易，心生酸楚。

B句结合“然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯”分析，写的是父亲过世当年院里未点灯，“别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的”运用了对比手法，黑漆的院子较之别人家的灯火辉煌，写出心生父亡之悲，表达无尽怀念之情

3.

本题考查文章内容分析。联系语境可知，这两处的“房子”的确指的就是“坟墓”。作者将其说成“房子”，而不忍心出现“坟墓”一词，可见“我”长期以来都无法接受父亲过世这一事实，从中流露出了无尽的悲痛与深切的怀念之情。因此，“房子”比“坟墓”更恰当

4.

本题考查人物心理分析。这是一道开放性试题，答案不唯一。从第④段“父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的”可知，父亲生前的习惯，过年到处要点灯，让家里家外都是光明。“我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的”，因此，“我”也要给父亲的墓地送去一盏灯，驱散夜色的黑暗，给父亲带去光明和美好。“我”给父亲买灯，点燃灯，就将一种内心深处看不见的想念之情、怀念之心，以给父亲点灯的方式表达出来，这是怀念父亲的一种特殊方式，也让在另一个世界的父亲感受到家人的思念与守护。“我送给父亲的灯玻璃上还贴着‘福’字。春节贴福”字，是民间由来已久的风俗。“福”字指福气“福运”，虽然阴阳两隔，但这都寄托“我”对父亲的祝福和思念

5.

本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：选C。按栏目名“巧撷人事”推测，本栏目的文章应该是擅长选取典型人事以表现主题。本文追忆了儿时父亲过年做灯赠“我”、“我”提灯串门等美好往事，又以沉重的心情叙述了父亡灯灭、买灯祭父等酸楚经历，还插叙了父亲为“我”取乳名“迎灯”这一趣事，通篇以“灯”这一物件为线索串起诸多典型事件，表现了作者对父亲深深的感恩、怀念与追忆，情深意切。因此，放入“巧撷人事”栏目最为适合。7.【答案】【小题1】当臣之临河持竿/心无杂虑/唯鱼之念【小题2】弯曲，屈服;对……感到惊异;③;刚刚，才【小题3】B【小题4】①于是（愚公）率领三个能挑担子的子孙，凿石头，挖泥土，用箕畚把土石运到渤海边上；②当我在河边拿着鱼竿的时候，心中没有杂念，只想着钓鱼【小题5】C【解析】（1）本题考查断句。

句意：当我来到河边拿着钓竿时，心里没有杂念，只想着鱼。断句：当臣之临河持竿/心无杂虑/唯鱼之念。

（2）本题考查词语解释。

a.根据联想成语法，成语“不屈不挠”的“挠”是弯曲，屈服的意思，由此推断“竿不挠”的意思是弯曲，屈服，句意：钓竿不弯。

b.根据词类活用法，“好之者不如乐之者”的“乐”是以……为乐的意思，意动用法，由此推断“楚王闻而异之”的“异”也是意动用法，对……感到惊异。句意：楚王听说后感到很惊奇。

c.根据查字典法，“臣因其事”的“因”是根据，按照的意思，选③。句意：我仿照他的做法来学钓鱼。

d.根据课内迁移法，“始龀”的“始”是刚刚，才的意思，由此推断“五年始尽其道”的“始”也是刚刚，才的意思，句意：花了五年才完全掌握其中的道理。

（3）本题考查一词多义。

A.不同，形容词，顽固/动词，巩固。

B.相同，“虽”均为连词，即使。

C.不同，助词，的/动词，到。

D.不同，那么，表顺承/如果，表假设。

故选：B。

（4）本题考查翻译句子。

①重点词：遂，于是；荷，挑；叩，敲打；箕畚，用箕畚；尾，边。句意：于是（愚公）率领三个能挑担子的子孙，凿石头，挖泥土，用箕畚把土石运到渤海边上。

②重点词：当，当……时候；之，助词，取消句子独立性；唯，只。句意：当我来到河边拿着钓竿时，心里没有杂念，只想着鱼。

（5）本题考查内容的理解。

ABD.正确。

C.有误，甲文结尾借助神力移山，是从侧面烘托愚公精神感天动地，并非“正面突出决心之坚”。

故选：C。

答案：

（1）当臣之临河持竿/心无杂虑/唯鱼之念。

（2）a.弯曲，屈服

b.对……感到惊异

c.③

d.刚刚，才

（3）B

（4）①于是（愚公）率领三个能挑担子的子孙，凿石头，挖泥土，用箕畚把土石运到渤海边上。

②当我在河边拿着鱼竿的时候，心中没有杂念，只想着钓鱼

（5）C

译文：

甲

太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州的南面，河阳的北面。

北山有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山北交通阻塞，进出要绕远路，就召集全家人商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，（使道路）直通豫州南部，到达汉水南岸，行吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父那样的小山丘都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚换牙（七八岁），蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才能往返一次。

河曲的智叟讥笑着阻止他说：“你也太不聪明了！凭你残余的岁月和剩下的力气，连山上的一根草都毁不掉，又能把土石怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能通达事理的地步，还不如那寡妇和小孩。即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，而山却不会增高加大，还愁挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

握蛇的神听说了这件事，怕他不停地挖下去，就向天帝报告。天帝被愚公的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州南部。从此，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。

乙

詹何用单根蚕丝做钓线，用细针做鱼钩，用楚国产的细竹做钓竿，用剖开的米粒做鱼饵，从百仞深的急流深渊中钓起能装满一车的大鱼，钓线不断，鱼钩不直，钓竿不弯。楚王听说后感到很惊奇，召见他并询问原因。詹何说：“我听先父说过：蒲且子射鸟，用弱弓细绳，乘风发射，一箭连中两只黄鹂于青云之间，是因为他用心专一，手法均匀。我仿照他的做法来学钓鱼，花了五年才完全掌握其中的道理。当我临河持竿时，心中没有杂念，只想着鱼；抛下钓线，沉下鱼钩，手用力均匀，外物无法干扰。鱼看到我的钩和饵，就像尘埃泡沫一样不起眼，毫不怀疑地吞下去。所以我能以柔弱制服刚强，以轻物获得重物。大王如果治理国家也能像这样，那么天下就可以掌握在手掌之中，还有什么事情办不成呢？”楚王说：“说得好。”

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。8.【答案】【小题1】诗歌前两句借“折戟”起兴，引出后两句对于赤壁之战的议论，抒发了自己怀才不遇之情【小题2】“二乔”形象地代表东吴的命运；诗人不直接表明战争的胜负，而是通过大小乔这两个具有特殊身份的女子命运来表达设想中东吴败亡的结局；真可谓以小见大，别出心裁；一般议论较抽象，但诗人在议论中用具体形象来点缀，使得表达既委婉含蓄，又生动形象，富有情致；参考译文【解析】（1）本题考查理解“借物兴叹”的写法。“借物兴叹”是指借助于某种事物发出感叹，结合“折戟沉沙铁未销”这句话的意思，来具体分析即可。“折戟沉沙铁未销”指折断的画戟沉没在泥沙中尚未销融；诗人经过赤壁这个古战场，由一支“折戟”，题咏历史上有名的“赤壁之战”，引发了怀古幽情。表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

（2）本题考查诗歌内容的把握。东吴乔玄的两个女儿，貌美出众，人称“大乔二乔”，大乔嫁给孙权的哥哥孙策，小乔嫁给了周瑜。“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而写二乔入魏供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，可见诗人创作之高明。

答案：

（1）诗歌前两句借“折戟”起兴，引出后两句对于赤壁之战的议论，抒发了自己怀才不遇之情。

（2）“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人不直接表明战争的胜负，而是通过大小乔这两个具有特殊身份的女子命运来表达设想中东吴败亡的结局。真可谓以小见大，别出心裁。一般议论较抽象，但诗人在议论中用具体形象来点缀，使得表达既委婉含蓄，又生动形象，富有情致。

参考译文：

一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。

《赤壁》唐代诗人杜牧创作的一首怀古咏史诗。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。

古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧

2、评价作品的思想内容、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。9.【答案】生活中的暖阳

深秋的风卷着落叶，在教学楼后的小巷里打着旋。我抱着一摞刚领的作业本，急匆匆地往教室赶，怀里的本子却像生了滑腻的翅膀，突然挣脱怀抱，哗啦啦散了一地。

蹲下去捡时，指尖刚触到最底下那本，一阵风又卷走了好几张。我慌忙去追，鞋跟在水泥地上磕出慌乱的声响，眼看着一张作业纸要被吹进排水沟，一只沾着粉笔灰的手突然伸过来，稳稳地按住了它。

是隔壁班的张老师。她刚上完课，手里还捏着半截粉笔，蓝色的粉笔灰在她袖口沾了淡淡的印子。“别急，我帮你。”她蹲下来，花白的鬓角垂在额前，手指麻利地把散落的本子归拢成摞。有几张纸边角折了，她特意抚平，还从口袋里摸出根橡皮筋，仔细地捆了两道。

“谢谢您，张老师。”我接过本子时，发现她的指关节有些发红，大概是常年握粉笔冻的。她摆摆手，转身要走，又回头叮嘱：“风大，抱紧点。”说完，便踩着满地落叶，慢悠悠地往办公室去了，背影在夕阳里泛着柔和的光。

今早的事也涌上心头。我在食堂排队打饭，摸遍口袋才发现没带饭卡。正窘迫地想退出去，排在后面的女生突然把自己的卡往机器上一贴，“嘀”的一声后，笑着说：“我多刷一份，你跟我一起吃吧。”她餐盘里的煎蛋冒着热气，映得她的脸颊也暖融融的。

这些细碎的瞬间，像秋日里不期而遇的阳光。它们或许不够盛大，却总在某个微凉的时刻，悄悄落在肩头。就像张老师抚平作业本的手指，陌生同学餐盘里的热气——这些散落在生活里的善意，从来不是刻意的照亮，却在不经意间，把寻常日子烘得暖暖的。

风又起时，我把作业本抱得更紧了。阳光穿过云层，在地上投下斑驳的光斑，像极了那些藏在生活褶皱里的、温柔的暖。【解析】生活中的暖阳

深秋的风卷着落叶，在教学楼后的小巷里打着旋。我抱着一摞刚领的作业本，急匆匆地往教室赶，怀里的本子却像生了滑腻的翅膀，突然挣脱怀抱，哗啦啦散了一地。

蹲下去捡时，指尖刚触到最底下那本，一阵风又卷走了好几张。我慌忙去追，鞋跟在水泥地上磕出慌乱的声响，眼看着一张作业纸要被吹进排水沟，一只沾着粉笔灰的手突然伸过来，稳稳地按住了它。

是隔壁班的张老师。她刚上完课，手里还捏着半截粉笔，蓝色的粉笔灰在她袖口沾了淡淡的印子。“别急，我帮你。”她蹲下来，花白的鬓角垂在额前，手指麻利地把散落的本子归拢成摞。有几张纸边角折了，她特意抚平，还从口袋里摸出根橡皮筋，仔细地捆了两道。

“谢谢您，张老师。”我接过本子时，发现她的指关节有些发红，大概是常年握粉笔冻的。她摆摆手，转身要走，又回头叮嘱：“风大，抱紧点。”说完，便踩着满地落叶，慢悠悠地往办公室去了，背影在夕阳里泛着柔和的光。

今早的事也涌上心头。我在食堂排队打饭，摸遍口袋才发现没带饭卡。正窘迫地想退出去，排在后面的女生突然把自己的卡往机器上一贴，“嘀”的一声后，笑着说：“我多刷一份，你跟我一起吃吧。”她餐盘里的煎蛋冒着热气，映得她的脸颊也暖融融的。

这些细碎的瞬间，像秋日里不期而遇的阳光。它们或许不够盛大，却总在某个微凉的时刻，悄悄落在肩头。就像张老师抚平作业本的手指，陌生同学餐盘里的热气——这些散落在生活里的善意，从来不是刻意的照亮，却在不经意间，把寻常日子烘得暖暖的。

风又起时，我把作业本抱得更紧了。阳光穿过云层，在地上投下斑驳的光斑，像极了那些藏在生活褶皱里的、温柔的暖。

本题考查命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“生活中的暖阳”为题进行创作，“暖阳”是核心意象，并非指自然界的阳光，而是比喻生活中能带来温暖、感动、希望的善意举动或美好瞬间。立意上，需聚焦这些“暖阳”带来的心灵触动，展现人与人之间的温情，传递生活处处有美好的积极态度。可以写亲人的关怀、朋友的帮助、陌生人的善意，或是生活中不经意间的温暖场景，核心是突出这些瞬间如何像“暖阳”一样照亮内心，让人感