《一匹出色的马（第一课时）》课件

一匹出色的马一匹出色的马第一课时统编版小学语文二年级下册第四单元第9课郊野趣行“马”

上出发看到课题，大家有什么疑问，或者你想从课文中了解到什么内容呢？一匹出色的马这匹马长什么样子？量词为什么说它出色？郊外生字大冒险活动一自读要求读：朗读课文，读准字音，读通句子。圈：圈画生字词。标：标出自然段。初读课文我会认jiāo郊外郊区shě舍得舍弃wēi微风微笑qiú请求央求fàn广泛泛指zhū一株株连bō

波纹波浪shí拾起拾到wén纹路指纹qí骑车骑马yì异常差异pǐ

匹配匹夫liàn依恋留恋jiāo骄傲骄阳郊微泛波纹异恋匹舍求株拾骑骄傲ào高傲孤傲你有什么好的方法能够记住它们？生字识记拾起骑木马央求动作识记生字识记交郊皮波朱株文纹比一比生字识记纟文马乔扌合马奇加一加纹骄拾骑字词挑战郊外泛起碧绿妹妹出色异常骑马拾起枝条柳树恋恋不舍波纹央求郊外美景大揭秘活动二精读课文，感受情境一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。时间人物地点一个春天的傍晚，我们一家人去郊外散步。这段告诉了我们什么？词语理解联系生活实际，我知道了“波纹”的意思是水面轻微起伏形成的水纹。小组讨论：“波纹”是什么意思？你是怎么理解的。精读课文，感受情境春天的郊外，景色是什么样子的？请你从课文中找一找。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。特别、非常非常留恋，舍不得离开精读课文，感受情境春天的郊外，具体有哪些美景呢？请你从课文中找一找。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。你仿佛看到了怎样的画面？河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。颜色美动态美词语拓展碧绿碧绿火红火红金黄金黄雪白雪白读出河水的美丽和轻柔。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。重读，语速较慢语气自然柔和，语速稍缓我会朗读路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。运用了比喻的修辞手法，把___________________比作___________________。生动形象地写出了春天田野的碧绿可爱，生机勃勃。体会修辞田野柔软的绿毯“葱绿”和“葱葱绿绿”有什么不同？“葱葱绿绿”更能体现田野的茂盛和生机勃勃。你能照样子写一写吗？

__________________像__________________。体会修辞

__________________像__________________。清澈的小河一条蓝绸带平静的湖面一面大镜子读出田野的可爱和令人喜爱。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。重读，表示强调读得舒缓我会朗读重读，表示强调词语拓展葱葱绿绿郁郁葱葱花花绿绿红红火火音序：P部首：匚结构：半包围组词：匹配匹夫造句：弟弟画了一匹奔腾的骏马。书写指导pǐ

点击演示笔顺音序：M部首：女结构：左右组词：妹妹姐妹造句：我的妹妹非常可爱。mèi书写指导点击演示笔顺音序：B部首：氵结构：左右组词：波浪波涛造句：暴风雨中，大海波涛汹涌。bō书写指导点击演示笔顺音序：W部首：纟结构：左右组词：波纹指纹造句：一阵微风吹过，河面上荡漾起一圈圈波纹。wén书写指导点击演示笔顺课堂小结这节课我们不仅走进了《一匹出色的马》的故事，更走进了一幅充满生机的春日画卷！下节课，我们就顺着这些线索，去发现爸爸送给妹妹的“马”到底藏着什么秘密，感受这份特别的关爱吧！一、给下列各字选择正确的读音。(连一连)二、看拼音,写词语。

马

匹水

波美

景请

求花

纹好

像恋

恋

不

舍三、根据提示完成填空。“郊”是形声字,交表读音。如果把“郊”的“阝”去掉,在左边加上“口”,这个字就变成了咬。我能给它们分别组成词语:郊外、咬住。“株”也是形声字,朱表读音,木表意思。我们把“木”换成“王”就变成了珠,换成“虫”就变成了蛛。

四、在横线上填上恰当的四字词语。

五、照样子,仿写句子。路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。蓝天上飘着朵朵白云,雪白雪白的,非常可爱,像一群小绵羊。六、课内阅读我最棒。当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”1.读画线的句子,回答问题。从画线的句子中,我能