1.1 中华人民共和国成立前各种政治力量 教案 高中政治部编版必修三 2022-2023学年

https：///index1.1中华人民共和国成立前各种政治力量教学设计本课内容是必修3《政治与法治》第一单元“中国共产党的领导”中的第一课“历史和人民的选择”第一框的内容。本框共安排三目的内容：1、第一目“近代中国的基本国情和主要矛盾”。教材通过“探究与分享”“名词点击”等内容，介绍了近代中国沦为半殖民地半封建社会的基本国情，分析了近代中国的主要矛盾是帝国主义和中华民族、封建主义和人民大众的矛盾，阐明了近代中国的两大历史任务。2、第二目“各种政治力量解决中国问题的方案”。教材通过“探究与分享”等内容，介绍了各种政治力量为解决中国问题而探索的道路、寻求的三种方案，阐明了中国共产党的方案才是唯一正确的选择，也是历史的必然选择。3、第三目“没有共产党就没有新中国”。教材通过“探究与分享”等内容，概述了中国共产党产生的背景及成立前后的对比，阐明没有共产党就没有新中国的必然性。1.知道近代中国的基本国情和主要矛盾，了解各种政治力量为了中国的出路、前途和命运所提出的三种方案；懂得“没有共产党就没有新中国”的历史必然性。2.能够结合历史阐述中国各阶层在解决中国问题方面所做的各种探索，对比各种方案，明确只有中国共产党的方案才能救中国。3.通过对本框内容的学习，深刻领会没有共产党就没有新中国的道理，明确只有中国共产党找到了中国革命的正确道路，带领中国人民推翻了三座大山，实现了中华民族的独立和解放。1政治认同：通过学习本节课知识，学生可以认识到我国以公有制为主本的内涵和坚持公有制为主体的必要性，认识到我国非公有制经济存在的合理性及其地位和作用，通过我国几十年经济社会发生的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。2.科学精神：通过运用比较分析法，比较我国公有制经济的主体地位和国有经济的主导作用、比较公有制经济和非公有制经济的地位的区别和联系，会区分各种经济形式的地位和作用。【教学重点】没有共产党就没有新中国【教学难点】各种政治力量解决中国问题的方案位【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合一、导入新课观看视频《那年那兔那些事片断》，问题：视频中那兔代表谁？学生答：中国共产党师总结：近代中国，为反抗压迫反抵御侵略，无数仁人志士，进行了各种尝试，积极探索救国救民之路，但终未改变半殖民地半封建社会的性质和中国人民的悲惨命运，中国共产党的成立后，领导中国人民经过28年浴血奋斗，建立了的中华人民共和国，实现了民族独立和人民解放，也验证了一条真理：没有共产党，就没有新中国。新课讲授（一）历史背景——新中国成立前各种政治力量解决中国问题的方案议题一：中国共产党为什么要成为执政党1、近代中国的基本国情和主要矛盾探究活动一：人民的苦难观看视频《中国沦为半殖民地半封建社会》探究问题：（1）我国是怎样逐渐沦为半殖民地半封建社会的？（内部因素和外部原因）（2）中国近代半殖民地半封建社会意味着什么？（地位和作用）（3）半殖民地半封建的中国面临哪些国内、国际的矛盾和历史任务（矛盾和任务）学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：（1）基本国情——半殖民地半封建社会（2）半殖民地半封建社会的形成：①中国沦为半殖民地半封建社会的过程②内忧：在人类社会发展的历史长河中，中国曾长期走在世界文明的前列。但是，17世纪中叶以后，西方一些国家先后爆发资产阶级革命，建立资本主义制度，相继完成工业革命，实现近代化机器大生产。当时的清政府对内实行封建专制统治，对外采取闭关锁国攻策，中国社会发展几乎陷入停滞状态。到19世纪三四十年代，清王朝由盛而衰的颓势日益加深，政治腐败，军备废弛，财政拮据，社会动荡，危机四伏。③外患：1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争，用坚船利炮轰开了古老中国的大门。西方其他列强也接踵而至，先后发动第二次鸦片故争、中法战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争等。西方列强强边清王朝签订了一系列不平等条约，严重损害了中国的领土和主权完整，并一步一步地控制了中国的政治、经济、外交和军事。帝国主义的入侵打断了中国从封建社会向资本主义社会发展的正常进程。中国逐渐成为半殖民地半封建社会。从此，人民生活在水深火热的苦难中，受三座大山的压迫。（3）地位和作用：①半殖民地半封建社会是近代中国的基本国情，也是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据。②半殖民地半封建社会的基本国情决定了近代中国有多重矛盾，它们相互交织。问题：近代中国的基本国情决定了近代中多重矛盾交织，你知道有哪些矛盾吗？其中主要矛盾是什么？学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：2、近代中国社会多重矛盾（1）多重矛盾：（2）主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾是近代中国社会的主要矛盾。问题：我们现在知道了近代中国的基本国情和基本矛盾，那同学们发散一下思维，想一想近代中国人民面对当时的基本国情和基本矛盾，应该怎么办？着重应该解决的历史任务是什么呢？学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：3、近代中国两大历史任务（1）决定因素：近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务。（2）内容：推翻帝国主义封建主义的统治，争取民族独立和人民解放；彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民幸福。（3）三者的关系：探究活动二：人民的抗争观看视频《中国人的抗争》探究问题：结合视频内容分析中国人民面对苦难进行了怎样的探索和抗争？学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：4、中国人民的抗争面对苦难，中国人民没有沉沦、没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不挠的精神进行可歌可泣的斗争，谱写了气吞山河的史诗。探究活动三：人民的选择身陷苦难中人民，为反抗压迫反抵御侵略，进行了各种尝试，积极探索救国救民之路，在中国的出路、前途和命运问题上，各种政治力量分别提出自己的方案，20世纪上半叶中国出现了三种建国方案：探究问题：20世纪上半叶中国出现的三种建国方案中国人民该如何做出选择？学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：5、建国方案（1）各种力量解决中国问题的方案以中国共产党为代表，主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义。在近代中国三种主要政治力量所提出的三种方案中，中国共产党的方案在历史和人民的检验中脱颖而出，最终成为唯一正确的选择。中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。（2）中国共产党诞生①1921年7月中国共产党诞生②中国人民斗争的主心骨：中国共产党③中国共产党的初心和使命：为人民谋幸福，为中国民族谋复兴。结论：有比较才有鉴别。在近代中国三种主要政治力量所提出的三种方案中，中国共产党的方案在历史和人民的检验中脱颖而出，最终成为唯一正确的选择。中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。二、人民的选择——没有共产党就没有新中国议题二：中国共产党为什么能成为执政党探究活动四：中国共产党具备执政的条件没有共产党就没有新中国，只有中国共产党执政，领导中国人民才能建立中华人民共和国，那么，当时的中国共产党具备哪些执政的备件呢?探究问题：中国共产党的执政具备哪些内部和外部条件？学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：中国共产党确立执政地位的内部条件结论：富有斗争精神具有革命性的先进生产力的代表——中国产业工人成为共产党执政的社会力量中国共产党确立执政地位的外部条件结论：五四运动后，工人阶级成为反帝反封建的新民主主义革命的领导力量归纳总结：（板书）探究活动五：中国共产党具备其它各阶级、各阶层所不具备的优势没有共产党就没有新中国，只有中国共产党执政，领导中国人民才能建立中华人民共和国，那么，当时的中国共产党具备哪些执政的备件呢?探究问题：国共产党自身有哪些优势，使其能够领导中国人民获取革命的胜利？学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：3、其他阶级、阶层斗争中的弱点在中国共产党成立之前，中国社会各阶级、各阶层对外国侵略者和本国封建统治者所进行的斗争，存在的两个根本性弱点：①没有认清革命的目的和对象，不能团结真正的朋友以打击真正的敌人②没有广泛地发动人民群众特别是工农群众，未能形成有组织的、持久的群众运动4、中国共产党的优势（1）中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。（2）对“为什么革命、怎样革命”的根本问题给出了正确的答案。中国共产党深刻认识到，实现中华民族伟大复兴，必须推翻压在中国人民头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现民族独立、人民解放。探究活动六：中国共产党有担当，付出的努力有成就探究问题：能找出代表中国共产党哪些标志性事件吗？中国共产党付出的努力有何成就？学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：4、中国共产党在新民主主义革命中的贡献建党到建国28年中的重大事件：国共两党第一次合作（1924年1月30日）；（2）北伐战争（1926年7月-1927年3月）；（3）南昌起义（1927年8月1日）；（4）秋收起义（1927年9月9日）；（5）井冈山革命根据地的建立（1928年4月28日）；（6）红军的长征（1934年10月--1936年10月）；（7）“九一八”事变（1931年9月18日）；（8）西安事变（1936年12月12日）；（9）七七事变（1937年7月7日）；（10）国共第二次合作的实现（1