行动导向教学教学设计课件学生作品视频资料(分2年)

第一年行动导向教学教学设计、课件、学生作品、视频资料批注（DAW”：技类剔.先做个;1◎目jft.H求Ci而内分

机械制图-浜读组合体别罗为内容.这桂专*幺济南泉多•

教学设计

课程名称机械制图授课班级12模具班教材版本《机械制图》

授课软配黄锦志教学内容识次组合体课时安推2节课

敦学方法侪境校学法、任:务驱动法、小姐教学法等竹学手段一体化教学手段

专业能力方法能力社会能力

投

（1＞熟悉形体分析法，培养学生的空间也

学

*能力.

（1）培养学生的观察傕力融动手能力.（1）通过启发学生讨论探究，对知识产生浓现的兴趣.增

目（2＞运用形体分析法，双读纲合体视图.

（2）培训学生发现代&L解决何越的健力.强对专业学习的口信心和求知欲.

标补画第三面图.

（2）培训学生发现问鹿,解决问湿的能力.（2）培养学生自主学习能力和团队合作精神

（2＞这川形体分析法,识读组合体视图.

冲网第二期图。

＜1）收议组合体视图,珞井学生的空1.利用河结信息平台杷教学资谏上传到班里的QQ

何想能使力，群共享文件夹，供学生遂行课前ffl习；

教（2）为r■讲清楚jfi点、堆点，使学生2、让班里的班长和学习委员根据班里同学的平时

学

（1＞这川形体分析法识读组合体视图.达到谀定的目标，我再从教法，学法实训表现，进行合理分殂，并选出组长.

难

（2＞运用形体分析法补通第三面视图，上加以分析.2.让班甲由班长和学习委员根据班甲,同学的平时

点

＜2）为了讲为了at点、难点,使学生实训表现，进行合理分出.并选出Ml长，

达到设定的乜标,我再从数法•学法2、让班里.的班长和学习委员机据班里同学的平时

上加以分析.实训表现.进行合理分组.并选出组长.

设计思路（学情分析，教材分析,软学镣略）：

一.教材分析

俎令体是本深程的核心内容之一，是培养空向想余能力和读图能力的关博一章，把石承上启下的作用.而第五V,内容是将平面图形转化为空间物体，对于初学者

来说，波图足比较困雄的，但只要统会运用所学的投影知识，学握试图要饮和方法，由空间到平面,平面刎空间不断反复蜥坏，取斑中图到物的形象思潍，就靠不

断地促离注图能力.

二.学情分析

我木次授课对女兄12级（二年废》的学生，学生的特点是：同学们的口主学习能力告测较差，不喜欢枯梗的纯理论学习，但动手热情收而：在知识与能力方面：同

学们已有一定的机械制图埃碗和机械装配健力，会川”.联忖.

三、教学策略:由学情分析得到）

学生誓与4”的教学活动，从而迸行合作学习,自主学习，通过创作模型，提高学习兴施，激发出内心的求知欲，从而对该组合怖产生日土探究遗识〃

学生叁与过计的教:学活动,从而进行合作学习、自主学习，通过制作模型，提高学习兴趣,激发出内心的求知欲，从而加读出科体产生自主探究意识.

教学过程

教学内容教学方法

1.复分堤问

<1）什幺是组合体的彩体分析法？

复习提问：

）分析合体由哪些基本体蛆成.

1m采用多媒体教学手段.出一个图,回答

2）分析芬基本体之间的相互住嵬关系、相邻表面的连亲关系、如合形式.一个国，

（2）三视图的“三等•”关系是什么？

（3）看15杈问基本几何体的投影特征，

区W

方根”方根一B枝松方归时三年枢—三枝姓多边与为多个w角电一检慎yi.it

2.讲授新课

（1）读臣的几本矣4贞（约10分钟）。

（2）提出学习任务（约5分钟），设丈任务情境（约5分钟）.探究学习、完成任务（的30分钟）。

1)任务组产生启发：

出示一主视图,让学生构思其物体形状.

2)安全提示

件用沙科孑工出件的：**和通桑学

3)工作关求

i■空司电豆貌”.•&被中争.学中做J.

4)提出任务

5)制作怏型

6)作品展示

☆由一个视图构思物体形状

在市剧的茹理H加左视图.找具有相问主.

左视图的粳5!

☆由两个视图构思物体形状

在前题的基砒上再加俯视图.由主、ffl.左

三个视图就唯一确定了物体的形状.

9E

出示轴承座三视图.

据孙

轴承冲有几部分组成？其结构形状？

惭

“分"/、四棱柱上中部位挖平81糟.

〃、W左右两块三段柱.

小四棱柱底板后下方明长方体,左右小

的孔.

提问：

，财邮各基本体之间的位置关东

分析一“介”，分析睛是各物体之何的相

对位置・

H示轴承库柏测图,出示帙型，加深感

性认识,（皿述形体分析法）

形体分析：

I.用合体左右对称

2.比枝、带半E精的四校柱.两边肋长

三部分组成.

3.由对位1［及细节：底板上方的四段柱

（3）汉读组合体祝国的步腺（30分钟）开半即精，两边肋板，

读困步躲：

①抓特征、分线框；

②对投影、想形状；学生在习壮生上完成.

③综合起来想整体。

例卷1:用彩体分析出识读轴承座的视图.

/)6合乜*出空休

，&米及的母苗学代

例题2:极描两面视图，补色第三面找.国

企析：补花第三面祝田是读图、惑图的琼合训练，分两步选行:

①运用彩体分析法想求出物体的形状；

②根据给出的视国，按各蛆成部分逐个的补曲第三而视四.

(4)教学评价(10分钟)

根据各小组的纪律性、主动性、协作性、任务完成、语方表达进行绦合评比。

3.巩固归纳

由学生在*.板上用长仿宋体书勾读图步骤。

四.教学反思

教、学、做一体，做中学、教中做.做中教.以使学生对机械制图产生浓厚的共凝.使用多媒

体投学不仅.V约时㈣，向莫可以加大信名量，伏学生分估大量的空间快里，一段传统机械制囹敌

学通过挂团防模型龙行演示的模式.传统教具对于空间圾象能力港的学生来说起到了找助教学目

的，但对部分空间想象晶力技展的学生来讲，有学习的渴至，但在绐出轴测国之后仍愿感到无从

下手，致便玄到枯燥无味，并於伴产生厌烦心足.针讨此美学生，在故学中引入AutoCAD>Pro/E

软件的模型展示，可帮助此吴竽生更好的理解物体，调动华生视觉功能，激发空间想象力。同时遇

过AutoCAD、Pro/E软件的模型屐示，可以使学生对后续过两门软件津住充满如期待.此外，通江

让学生用语言描逑模型的形状和加合关系.阮培弄了学生的口诲表达能力,又提高学生的认知能

力、分析能加史班炼了学生的胞童，培养了电信心，从再使学生从“要我学”转变为“我要学”.

教、华.强一体.例中学、技中做.例中找.以使学生对机械制图产生浓厚的兴建。住用多媒

体教学不仅节约时阿，而且可以加大信息量,使学生有转大量的空网模型，一改传统机械制图教学

通过挂图和便型丑行演示的模式。传统我其对于空间想拿住力张的学生来说起到了林助教洋目的.

但对部分空用想象能力较是的学生未讲，有学习的渴望，依在蛤出轴测图之后仍然感到无从下手，

致使感到林嫌无味.井最终产生皮烦心理。针对此类学生,在技学中引入AutoCAD.Pro/E软件的模

型展示，可帮助此更学生更好的戌解物体，调动学生祝优功旋.激发空间想电力.同时通过

AutoCAD.Pro/E收件的模型展下,可以使学生对后段这.两门收件洋程充满及剃狩.此外.通过让学

生用语言描逑模型的彩状和姐合关系.既培养了学生的口卷表达能力.又提高学生的认M能力、分

析隗力.史岐炼了学生的胆量.培养了自佶心,从而使学生从“要我学”转变为“我要学”.

教、学、做一体，做中学、板中做，做中枚，以佚学生时机械的图产生浓厚的兴抡.住川多媒

体教学不仅£约时间,而且可以加大信息量,使学生存俄大量的空间模型.一改传统机械制圉教学

通过发图和曝型进行演示的楔式。传线枚具时千空间想拿生力强的学生来说起到了辅助款学目的，

但对部分空用圾象悒力核差的学生来讲，有学习的部里,但在给出轴测图之后仍然感到无从下手.

致仗感到枯肆无味，并最终产生厌烦。理。什时此类学生，在教学中引入AWOCA。、Pro/E软件的

接型展示，可帮助此美学生文好的理髀物体，网动学生祝党功炮.潴发空间想束力.同时通过

AutoCAD.团。花软件的模型展示，可以使学生时后续这两门软件课程充满着期件。此外，通过让学

生用博吉将i£摸型的彩状和姐合关系，既培养了学生的。语表达能力.义提高学生的认加岗力、分

析能力,更政炼了学生的赳量,培养了自信心,从而使学生从“受我学”转变为“我要学二

教学课件

。:Mits

三口△八。

《识读组合体视图》□□)△公。①。

数拄寿极碑黄■总0

口口区◎

二

耳5

盘[■凹

阴

©：7

，4

)》

.赦号过^W多仰价

模具结构与制造.认识冲压模具的基本结构

教学设计

那程力称极其结构‘潮造授课班级12模具班教材版本《段其概论》

授课救师黄仲志、郑晓形、罗燕锋教学内容认识冲压模具的罂木结构课时安排2节课

教学方法项目敕学法.任务出动法、小组教学法等我学手段•体化教学手段

专业能力方法能力社会能力

教

学

(1)掌握冲序模人的“本垢内和动作皿理(1)章报模具拆卸的技能技巧(1)提高学生的助手能力与职业素券

Q(2)掌握各组成零件在梗其中的作用(2)学会利用网络信息平台进行学习活动(2)培养学生自主学习能力和团以合作机

标(3)了解企业5$计理的基本要求(3)能浅行56管理的基本要求神

1利用网络信息下台把“谖前预习任

芬S”和秋炉饯曲上传到破见的QQ

W共享文件夹，供学生进行课前预

习1

教2.让班曳的班长和学习委员根据班

学里同学的平时实训表现,进行合理

掌握模具零件在冲原成型中的作用.冲,模具的结构与动作过程分析准分组,并选出组长和讲解员.

番2.止班里的班长和学习委员根雅班

里.同学的平时实训我现，进行合理分

组.并选出ifl长和讲解员.

2.让班里的班长和学习委员根据班

见同学的平时实训表现，进行合理分

组.并选出组长和逆解!rt.

设计思路(学侪分析，载材分析，教学策略)：

一、教材分析

本次深我川的教材是山岛箸教白出板社出版中等职业校向课科双单国家规划新教村：《模具戳论》,本书为模J!专业的•拒|裸程，学习这门课足为

今后模■加工制造的学习直定基础，而本次课为本U笫三章第八节的课程内容.我本次课要送到的知识FI标是：翼握冲压模具的基本结构、动作过

程及各组成零件在模J*中的作用，了解企业5S管理的基本要求.

二.学曾分析

我本次爻谀对象是12级（二年皴）的学生,学生的特点是：同学打的自主学习能力妙与较丝，不再欢拈翅的地理.仑学;J,但动手热情较高；在知以

与能力方向：同学们己有一定的机械知识基础和机械装M能〃，公用互联罔.

三,教学策略（由学情分析得到》

工在敦学中充分应用多媒体进行教学，把教学内容变静为动，化抽望为百猊，激发学生的学习兴趣；为拓展了学生的知双面,提高教学效率，我

还借助网络《息平台来辅助教学活动.

2.因为学生自欧动手，所以木次课采用一做中学，物中教一的理实体化来进行授课，理论与实践相站台，班授学生予包，吏授学生予渝：

3.为培笄学生的臼主学习能力，变被动学习为主动学川本次课充分向川/“任务出动法“来组织我学，我正体现以“学生.为主体，老师为主

杼”的校学思想.

3.为培泰学生的自主学习能力,受被动学习为主动学E.本次课充分应用了“任务驱动法一来跟织教学.真正体现以“学生为主体•老加为

主导”的教学思想.

3.为培泮学生的自生学习健力，变破功学习为生动学习，本次谖允分应用了“任务Si动法”来出以教学,我正体现以“学生为主体，老师为

主导-的教学思jg.

教学过程（90分钟）

教学内容如生活动设计意图

1.刈用网络信息平台把“谡筋预习任务单”、•《摸&叔合3先分.材+T.“冲区模其助学教婶：把学生预习资

课件（培训做）”.“西可通信技术遣备（河我）彳限公司调研汇报俅件”、"一套典任冲压

料共享到到班级里的

攫从加工*1连、我加及在瓜力林上的安我调试金让我现须”、“企业5s管理培训课件”

QQ群里.

上传到班里的QQX共享文件夹上.阳-谭汴候习任务单”引导学生，寸式学内露及机关

何段知识退疗球筑殖H,为学9册的教学内总打好基础.学生：利用网络信息平

台，依找“课前预习任使学生对教学内7

务单”对共享材料进行的预习不再受时何

预习，为课程的学习利空间的艰舸,N

做好准备.了引用学生预习《

（-）

学生：利用网络信息业内容外,还注d

课前

平台，依据“课前预习拓屐学生的知V

准备任务单”时共享材料进血,培训学生的比

行预习，为课程的学习业素养.

做好准各.

学生：利用网络信息平

台.依据“课前预习任

务单”对线学材H进行

预习,为课程的学习做

好群备.

2,让8I里的81长和学习史M根推欣里凡学的f■叶实训表现，丑行合理分蛆,并含出妇

案一组那乐（缉性？

f供X6）

黄运田

-

«；吉・

-in血语整_______通过分班实训以史

、健<fl长）

4•>W£«“组何竞争，a

刘文坚（vra员）

1O闻充灯内合作“教学环境.

11T驾­培养学生☆•作板

12

汽，沟通交流，y

13叫东升

1।*=诅何软G《组长》同进步的速情£S

15诩小砧（遂务员）

Ul.

16—-2LHLM_______-

17江业心

1;内先■青

19品不飞

20」皿这WH**-

刘太坦

232振乐

2C・4•

-ML.

救师：引导学生通过

1.复习旧课（4分钟）：视频回忆曲面学习的

让学生观石•段冲点生产场犀的现嫉。内容•

学生：通过冲压生产视

通过以习前面的。

频叙述冲压成型的假

（二）习内容，为学习为

念和特电以及5S管

理论课内容做好准备.

■^ri理的基本知识.

（25分钟）学生：通过冲上生产

视频叙达冲压成玄的

概念和特点，以及5$

管理的基本知识.

学生：通过冲压生产视

须叙述2压成型的概

念和特点.以及5s•管

理的M本知识.

2.引入新课（8分仲）：

教师：指导学生手工

选2名比较壮的学生上讲台,用人工的方式演示教具怏具的冲压成型过程，并向

冲压

学生展示成型成果.活跃课堂气氛,、到

开参与热情，激我

学生：项看冲压过程.

・羊土对冲1K帙H削

察看冲压件.

牯构归理的学习卜

学生：双看冲压过程，

察看冲压件.

学生：成行冲瓜过程.

察者冲压件.

教师：通过冲压模具

冲压成3!动商，讲解

将冲压模具的动什

冲压模具的动作过程

过科通过多媒体开

和模具*件在冲压过

象、直枇地屐现;1

力讲述新课（25分怦）：程中的作用.

来，提升学生的学

围绕篇冲压模具的六微零件：工作零件.定代零件、卸料及指件零件、支承零件、导向

习枳极性,让学4

专件.紧冏零件来讲授新课.通过观近一套简第冲破根的冲压成型过程，讲授冲压时板学生：通过动画宜观

更好地理解各模I

M的变形过程和模典的冲压成飞时的动作过程及各模典写件所起的作用，地了解冲压模具的动

零件在冲压过程”

作过程.

起的作用.

学生：通过动画“观地

了解冲压模具的动作