2026届新高考历史三轮热点复习2023~2025年广东高考历史真题分析与思考

2026届新高考历史三轮热点复习2023~2025年广东

高考历史真题分析与思考

文本文本1.2023-2025年广东卷真题题型结构、分值题型：分为选择题和材料题两类题型，均为必考题，题量：16（选）+4（2道材料题+2道开放题）23—24年：16*3分+14分（中）+14分（外）+12分（中）+12分（中外）2025年：16*3分+14分（中外）+14分（中）+12分（中）+12分（外）分值：满分100分。结构：选择题以通史形式分布，主观题是主题统领，体

现大单元大概念教学理念，追求覆盖面命题风格：史料信息解读题为主流命题形式

立德树人+学科素养命题主体：广东省自主命题。考试时间：75分钟。2.2023--2025年广东卷考察知识分布①2023年考察知识分值1西周分封制32汉初休养生息33两晋时期中央官制34唐朝外重内轻35宋朝保甲制度36明朝重农抑商观念37洋务企业与日本殖产兴业38晚清排外倾向39一二·九运动310新中国成立初期的社会生活3题号考察知识分值11亚历山大东征312中世纪的英国王王权限观念313新航路的开辟314第一国际315苏联的工业化316资本主义国家经济政策的调整317中华民族的复兴1418美国与墨西哥的工业化1419中华古代文明史分期1220中英两国早期工厂的创办12题号考察知识分值1春秋时期的礼乐制度——“五爵”32南北朝时期的游牧民族文化——“赏赐”33唐代赋税制度——两税法的制度缺陷34宋代社会的变化—文治政策提升士人地位35元朝大一统观念——元朝地理志的修撰36明朝的商品经济的发展——西湖经济37近代外交——条约文本的变化；中法战争38辛亥革命的影响—报刊广告39南京国民政府的统治—抗战时期国共关系310新中国成立初期的经济—统购统销政策3题号考察知识分值11经济体制改革——社会保障制度改革312古代世界的帝国——文明发展的特点313拉丁美洲民族独立运动—启蒙思想的传播314近代西方国家的殖民扩张活动—伊朗经济315印度民族解放运动——国大党策略的调整316福利国家与社会运动—美国黑人民权运动317中国古代基层组织与社会治理—乡里制度141812—17世纪欧洲贸易的发展1419广东与近代中国1220二战后的远东格局；现代中国外交122.2023--2025年广东卷考察知识分布②2024年题号考察知识分值1中华文明的起源——“大汶口文化”32秦朝的统治——“文字”33隋朝兴亡——隋炀帝的评价34宋代儒家治国理念——宋代司法实践35明朝财政管理——明初清丈田亩36晚清教育改革——晚清科举弊端37工农武装割据——红军的发展38解放战争国统区经济——通货膨胀39新中国成立初期国家发展战略——调配干部310改革开放时期的文化生活——电影市场3题号考察知识分值11改革开放新时期的外交——对外关系关键词312古代埃及文明——文字与书写材料313中世纪的日本——日本庄园经济314启蒙运动——理性判断315苏联的工业化——美国接受苏联的订单316二战后第三世界的建设成就——拉美改革317古代中外经济文化交流1418近代中国文学艺术与近代中国民主革命1419中国古代边疆治理与民族关系1220第二次工业革命时期的英德工业化122.2023--2025年广东卷考察知识分布③2025年3.近三年新教材新高考形势下广东卷的命题特点①试题坚持立德树人的价值引领，立足以史育人学史增信、学史崇德、学史明智、学史力行，近年来广东卷坚持挖掘历史学科的这些功能，创设新情境，落实新课标，传承红色基因，厚植家国情怀，彰显素养立意，立足以史育人，助力高质量人才选拔。中国优秀传统文化、中外文明发展与交流、民族复兴、制度创新、乡村治理、边疆治理、全球治理、国家发展战略、中外现代化、红色历史、“五史”、民族关系、周年历史、地方历史、时政热点等主干知识考察成为近年来广东卷命题的高频考点。仅以主观题（均以主题呈现）为例：23年三大主题是中华古代文明（19题）、中民族复兴（17题）和现代化（18题美墨工业化、20题中英近代企业）；24年三大主题是国家治理（17题乡村治理、20题全球治理）、现代化（18题欧洲贸易）和广东地方历史（19题）；25年三大主题是文化交流与作用（17题古代经济文化交流、18题近代文学艺术的作用）、边疆治理（19题）和现代化（20题英德工业化）。命题布局有一定规律，都在诠释着上述理念。3.近三年新教材新高考形势下广东卷的命题特点②试题稳中有变，在渐变优化的探索，回归基础又高于课本2023年起广东历史卷命题依据的是全国统编新教材。全卷共20个小题，满分100分，时间为75分钟，以原始分计入总分。选择题16道，每小题3分，共48分。试题以通史形式呈现，知识分布略有变化：中古史中近史中现史世古史世近史世现史20236道3道1道2道2道1道1道20246道3道2道↑1道↓2道1道1道20255道↓3道3道↑2道↑1道↓1道1道国家意志强化：其中中国史占比高、主题3.近三年新教材新高考形势下广东卷的命题特点②试题稳中有变，在渐变优化的探索，回归基础又高于课本非选择题4道，共52分。两道14分题都是主题引领，中外史各一道，23年分别是中国民族复兴和墨西哥的工业化，24年分别是中国古代地方治理和欧洲近代贸易；2025年改为中古、中近史各一道，分别是中国古代中外经济文化交流和文学艺术在近代民主革命中的作用。两道12分题是一道开放一道半开放，一道中国史，一道中外关联，23年分别是中华文明历史分期和关于中英早期工厂创办者身份的观点评析题，24年分别是近代广东地方历史和远东格局与中国在全球治理中的角色论述。2025年一道开放题仍是中国史，考查古代边疆治理，但一道中外关联题半开放题改为纯外国史，考查第二次工革命时期的英德工业化。可见试题结构略有变化，难度在去年基础上略有下降，并尽量掌握学科均衡，控制在0.55～0.60左右③命题完美地贯彻《中国高考评价体系》和《中国高考报告》精神，以“三线（核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线）”为框架，呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的典型特征，强化关键能力，提升思维品质，为高考复习提供了良好的备考引领。④落实教考衔接、以考促教要求，充分体现大单元大概念深度教学理念，重视历史推理思维，关注学生全面发展，引导教学回归课标、关注现实生活、回归课堂。如2023年19题对中华文明进行阶段划分并说明理由，2024年19题近代广东、2025年19题边疆治理和20题经济革命，鼓励创新意识和探究意识，考查推理能力和逻辑思维。4.2023---2025广东卷高考历史试题分布年份中古中近中现世古世近世现小计2023年题数6题3题1题2题2题2题（苏+资）16题分值18分9分3分6分6分6分48分2024年题数6题3题2题↑1题↓2题2题（民+资）16题分值18分9分6分↑3分↓6分6分48分2025年题数5题↓3题3题↑2题↑1题↓2题（苏+民）16题分值15分↓9分9分↑6分↑3分↓6分48分年份17题18题19题20题小计2023年问数3问2问1问1问7问分值14分14分12分12分52分2024年问数3问3问↑1问2问↑9问↑分值14分14分12分12分52分2025年问数2问↓3问1问2问8问↓分值14分14分12分12分52分①2023~2025年高考历史广东卷选择题题数及分值分布②2023~2025年高考历史广东卷非选择题问数及分值分布③2023~2025年高考历史广东卷六大板块分值分布④2023~2025年高考历史广东卷政治、经济、文化三大模块及分值分布年份中古中近中现世古世近世现小计2023年30257620121002024年32↑21↓14↑7↑16↓10↓1002025年41↑23↑9↓6↓15↓6↓100年份政治史经济史文化史小计2023年3547181002024年56↑29↓15↓1002025年36.5↓38.5↑25↑1004..2023---2025广东卷高考历史试题分布2025年中国古代史37分，中国近现代32分，世界史31分，三大板块大致平衡，与2024年的比值接近。2025年政治史大约占36.5分，经济史大约占38.5分，文化史大约占25分，与2024年相比，政治史比重降低，三大块内容更加平衡，经济史略高，文化史略低。5.2023——2025广东卷高考考点分布（一轮复习架构）（1）中国古代史：（2023年第19题、2024年第17题、2025年第17题、19题）

第1讲中华文明的起源与社会转型—先秦时期（远古~公元前221年）

阶段一

中华民族的起源与奠基——远古、夏、商、西周时期（远古~前771年）（2023年第1题西周分封制）（2025年第1题大汶口文化）阶段二

中国社会的转型——春秋战国时期（公元前770~前221年）

（2024年第1题）

第2讲中华文明的形成与发展—秦汉时期（BC221~220年）

（2023年第2题）

（2024年第17题）

（2025年第2题）

第3讲民族大融合、中华文明的扩展——魏晋南北朝时期（220~589年）（2023年第3题）（2024年第2题）

第4讲古代中华文明的鼎盛——隋唐五代十国时期（581~960年）

（2023年第4题）（2024年第3题）

（2025年第3题）

第5讲

民族融合的进一步加强和封建经济继续发展——辽宋夏金元时期907~1368)

（2023年第5题）（2024年第4题）（2024年第5题）

（2025年第4题）第6讲

中华文明的辉煌与迟滞——明清时期（1368~1840)

阶段一

中华文明的发展与停滞——明朝（2023年第6题）（2024年第6题）

（2025年第5题）

阶段二

中华文明的盛世与危机——清朝（鸦片战争前）（2）中国近现代史（2023年第17题、20题）、（2024年第19题、20（2））、

（2025年第18题））

第5讲

西方工业文明冲击下的中国变革与转型—晚清时期（1840~1912年）阶段一

中国开始沦为半殖民地半封建社会——鸦片战争到甲午中日战争前（1840~1894年）（2023年第7题）（2023年第20题）（2024年第7题）

（2024年第19题）

阶段二

中国完全沦为半殖民地半封建社会和政治近代化的突破——甲午战争到辛亥革命（1895~1912年）（2023年第8题）（2024年第8题）

（2024年第19题）

（2025年第6题）（2025年第18题）第6讲

近代中国的动荡与转折——民国前期（1912~1927年）

阶段一

近代化的进一步探索——从中华民国建立到新文化运动（2024年第9题）

（2024年第19题）

阶段二

民主革命的转折——从五四运动到国民革命（2023年第17题（1））

（2024年第19题）

第7讲

近代中国的新曙光——民国后期（1927~1949年）

阶段一

国民革命失败后革命道路的探索——从南京国民政府建立到全面抗战爆发（2023年第9题）（2024年第19题）

（2025年第7题）阶段二

中华民族的抗日战争和人民解放战争（2023年第17题（2）（3））（2024年第19题）

（2025年第8题）（2025年第18题）

第8讲社会主义建设道路的探索与发展—现代中国时期（1949年至今）阶段一

新民主主义社会向社会主义社会的过渡（1949~1956年）（2023年第10题）（2023年第17题（3））（2024年第10题）

（2025年第9题）

阶段二

社会主义建设道路的曲折探索（1956~1976年）

阶段三

中国特色的现代化探索之路（1976年至今）

（2023年第17题（3））（2024年第11题）

（2024年第20题（2））（2025年第10题）（2025年第11题）

（3）世界古代史第9讲

古代世界文明（公元前3500年左右~15世纪）

阶段一

多元文明的世界（公元前3500年左右~5世纪）（2023年第11题）（2024年第12题）（2025年12题）

阶段二

中世纪的世界（公元5世纪~15世纪）（2023年第12题）（2025年13题）

（4）世界近现代史（2023年第18题、20题、（2024年第18题）、20（1））、（2025年20题）

第10讲

资本主义文明的到来与发展——从工场手工业到工业文明阶段一

工场手工业时期的西方文明（14~18世纪60年代）（2023年第13题）（2024年第13题）（2024年第18题）（2025年14题）

阶段二

工业革命时代的西方文明（18世纪60年代~20世纪初）（2023年第14题巴黎公社）（2023年第20题）（2024年第14题）

（2025年15题）

第11讲

现代世界文明（上）——1900~1945年1.

二战前世界资本主义经济发展模式的调整（2023年第18题）

2.

二战前苏联的社会主义革命与建设（2023年第15题苏联经济体制）3.民族民主运动

（2024年第15题）

第12讲

二战后世界文明的演变与拓展——二战后至今（2023年第16题）

（2024年第16题）（2024年第20题（1））（2025年16题）

①2023年广东卷设问一览17（1）解释材料一中民族复活的“动机”。（4分）

（2）根据材料材料二、三，概括全面抗战时期和解放战争时期中国共产党实现民族复兴任务不同的原因（4分）

（3）党的十六大报告第一次系统阐释了中华民族伟大复兴的历史逻辑。根据材料四，简述这一历史逻辑的史实依据。（6分）18（1）指出材料一中墨西哥的人均国内生产总值相对于美国的变化，并结合材料二解释变化的原因。（8分）

（2）结合材料二、三

，分析20世纪30年代到80年代贸易保护对墨西哥工业化的影响。（6分）19.从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明进行分期，并运用中国古代史知识进行阐释。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰）（12分）20.某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由）（12分）6.领悟近三年广东卷的试题设问行为动词和答案的正确表述，对引领我们正确解题有明显的导向作用。②2024年广东卷设问一览17.（1）指出材料一所体现的秦乡里制度的变化，并简析其原因。（4分）（2）分析材料二中乡保的“两副面孔”。（4分）（3）综合上述材料，概括中国古代基层治理的特点。（6分）18.（1）根据材料一，简析香槟集市的影响。（4分）（2）根据材料二，分析汉萨同盟衰落的原因。（6分）（3）综合上述材料，总结12—17世纪欧洲贸易发展的趋势。（4分）19.结合材料，围绕“广东与近代中国”自拟一个论题，运用中国近代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）（12分）20.（1）根据材料，概述第二次世界大战后的远东格局。（4分）（2）就材料二所示的中国某一角色进行论述。（要求：说明所选角色，论述须有史实依据，逻辑清晰）（8分）③2025年广东卷设问一览17.（1）根据上述材料，分别概括中国火药传播到欧洲和欧洲天鹅绒传播到中国的路径。（8分）

（2）根据材料二，分析中国天鹅绒后来居上并远销海外的原因。（6分）18.（1）根据材料一，概括《猛回头》创作的历史背景。（4分）

（2）抗日根据地秧歌剧又被称为“新秧歌”。根据材料二，对其“新”加以解释。（6分）

（3）综合上述材料，简析民间文艺在中国近代革命中的作用。（4分）19.运用所学知识，围绕中国古代某一历史时期或某一区域的边疆治理，拟定一个论题，选取三个关键词，需涵盖时间或空间、历史事件、政策或制度，写一则历史短文。（要求：论题明确；列出所选的关键词；逻辑严密；史论结合）20.

（1）分别指出材料一所示英国、德国工业生产在世界所占比重变化的趋势，并简析原因。（6分）

（2）材料二认为，1870—1900年德国发生了一场“经济革命”。请回答是否赞同该观点，并阐述理由。（6分）④2023年广东卷设问答案一览17.（1）解释材料一中民族复活的“动机”。（4分）

①思想层面：马克思主义传播，新的理论武器；②组织层面：中国共产党成立，新的领导力量。

（2）根据材料二、三，概括全面抗战时期和解放战争时期中国共产党实现民族复兴任务不同的原因。（4分）

原因：所处革命阶段的主要矛盾不同。

全面抗战时期，中华民族与日本帝国主义的矛盾是主要矛盾；

解放战争时期，人民大众与帝国主义、封建主义、官僚资本主义的矛盾是主要矛盾。

（3）党的十六大报告第一次系统阐释了中华民族伟大复兴的历史逻辑。根据材料四，简述这一历史逻辑的史实依据。（6分）

①创造前提：领导新民主主义革命，建立中华人民共和国，实现了民族独立和人民解放；②开始征程：完成了新民主主义向社会主义的过渡，建立了社会主义基本制度；③赋予生机：实行改革开放，开辟了中国特色社会主义道路。④2023年广东卷设问答案一览18.（1）指出材料一中墨西哥的人均国内生产总值相对于美国的变化，并结合材料二解释变化的原因。（8分）

变化：墨西哥的人均国内生产总值增长缓慢，与美国差距拉大。原因：①墨西哥工业化程度低，美国经历两次工业革命；②墨西哥资产阶级革命不彻底，美国资产阶级革命较为彻底；

③英美对墨西哥的经济侵略；④前宗主国西班牙和英国的殖民模式不同；

⑤独立后采取的自由贸易政策不利于本国工业化的开展；（2）结合材料二、三

，分析20世纪30年代到80年代贸易保护对墨西哥工业化的影响。（6分）影响：①促进了墨西哥工业化建设取得显著成就；②推动墨西哥经济的快速发展；③但无法应对经济危机的影响，制约了墨西哥经济良性发展。④2023年广东卷设问答案一览19.从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明进行分期，并运用中国古代史知识进行阐释。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰）（12分）选取角度：多民族的交融。

阐述：一部中国史就是一部中华大地上各民族交往交流交融的历史。我国古代先民很早就乘舟车之利，纵贯南北、沟通东西，绘就了各民族交往交流交融的壮美文明画卷。可以说，中华民族的形成和发展，就是各民族交往交流交融的结果。先秦时期，形成了“五方之民”共天下的交融格局，推动形成了强盛的秦汉王朝。魏晋南北朝时期虽然战乱频仍，但各民族交往交流交融不论是广度还是深度都超乎以往。隋唐时期经济社会发展又进一步促进了各民族交往交流交融。宋元时期，各民族交往交流交融进入新阶段，为明清两代的强盛奠定了基础。

历史表明，各民族的交往交流交融带来了国家强盛，而国家强盛又促进了各民族的交往交流交融。在长期的交往交流交融过程中，各民族相互认同、相互借鉴，逐渐形成中华民族共同体。④2023年广东卷设问答案一览20.某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由）（12分）身份：英国早期工厂创办者，主要是有着丰富实践经验的工匠、手工业主等。中国早期工厂创办者主要是地主。

观点：政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。我赞成该观点。评述：工业革命之前，英国已经完成资产阶级革命，确立资本主义政治体制，建立君主立宪政体，代表资产阶级的利益，奖励技术发明。而中国19世纪中后期，仍是典型的封建君主专制政体，代表封建地主阶级的利益，没有鼓励扩大再生产，而是疯狂买房购地。

综上，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。⑤2024年广东卷设问答案一览17.（1）指出材料一所体现的秦乡里制度的变化，并简析其原因。（4分）变化：里典和里老选拔标准从个人能力转向了年龄和社会地位。（2分）原因：秦朝统一后，需要建立一套更加规范化和制度化的基层治理体系，加强专制主义中央集权的需要；秦朝推崇法家思想的影响。（2分）（2）分析材料二中乡保的“两副面孔”。（4分）两面性：一方面乡保是国家权力的执行者，代表国家管理赋税征收和司法事务，是国家权力在基层的延伸，体现了国家对基层的管理和控制；（2分）

另一方面乡保又是地方利益的代言人，在国家政策与地方利益、公共责任与个人利益之间寻找平衡，一定程度上体现了晚清时期基层社会治理的自主性、复杂性与灵活性。（2分）（3）综合上述材料，概括中国古代基层治理的特点。（6分）特点：①历史悠久，具有稳定性与延续性；②基层治理与宗法制相结合，体现家国同构；③中央集权与地方基层自治相结合，有一定的自治色彩；④儒家思想渗透基层管理之中，重视道德教化。（每点2分，任答三点6分）⑤2024年广东卷设问答案一览18.（1）根据材料一，简析香槟集市的影响。（4分）影响：①促进西欧城市经济的联系与交流；②促进了西欧与地中海区域的贸易联系，扩大了国际贸易的规模；③促进了欧洲各国的贸易和文化交流；④有利于王权的加强和民族国家的兴起。（每点2分，任答两点4分）（2）根据材料二，分析汉萨同盟衰落的原因。（6分）原因：①近代民族国家的兴起；②新航路的开辟和殖民扩张使得贸易中心发生转移；③汉莎同盟重要性的下降；④贸易特权被被所在国收回；⑤战争削弱了汉萨同盟的地位。（每点2分，任答三点6分）。（3）综合上述材料，总结12—17世纪欧洲贸易发展的趋势。（4分）趋势：①贸易中心的转移；②贸易量和范围的扩大；③商业组织的变迁，原有商业组织重要性减弱；④国家角色的增强，国家力量对商业的控制和影响增强。（每点2分，任答两点4分）⑤2024年广东卷设问答案一览19.结合材料，围绕“广东与近代中国”自拟一个论题，运用中国近代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）（12分）观点：广东是近代中国反帝反封建斗争的前沿阵地。（2分）阐述：1840年，第一次鸦片战争在广东爆发，英国殖民者用大炮轰开了中国国门。随后，列强接踵而来，广东成为中国遭受帝国主义侵略最早的地方。鸦片战争后，中国人民反抗帝国主义侵略的烽火首先在广东燃起，虎门保卫战揭开了反侵略的序幕。随后，三元里人民的抗英斗争，沉重打击了侵略者的嚣张气焰，显示了广东人民不甘屈服，同仇敌忾反抗外来侵略的决心和威力。（4分）广东在反对封建主义斗争中也走在了当时全国的前列。太平天国农民运动虽然是在广西地区发动的，但是太平天国革命的主要领导人洪秀全、冯云山及后来的洪仁玕都是广东人，太平天国革命爆发后，广东各地纷起响应。1854年，东莞、佛山等地爆发了天地会的“洪兵”起义，这些起义沉重地打击了清朝在广东的反动统治，成为广东人民走在近代反封建斗争前列的重要体现。（4分）综上所述：广东在近代中国革命史中居于十分重要的地位，是近代中国反帝反封建斗争的前沿阵地。（2分）⑤2024年广东卷设问答案一览20.（1）根据材料，概述第二次世界大战后的远东格局。（4分）概述：二战后，远东格局发生了显著变化。①二战削弱了日本的地位；②欧洲列强在远东的势力受到削弱，而美国的势力和影响力则急剧增强。③苏联在远东的影响力也逐渐扩大。④远东格局逐渐呈现出美苏对峙的冷战态势。⑤抗日战争的胜利重新确立了中国的大国地位。（每点2分，任答两点4分）（2）就材料二所示的中国某一角色进行论述。（要求：说明所选角色，论述须有史实依据，逻辑清晰）（8分）示例一角色：贡献者。（2分）史实：中国积极倡导和平共处五项原则，支持联合国在国际事务中发挥核心作用，推动和平解决国际和地区热点

问题。中国积极促进全球治理体系改革与完善，推动了《巴黎协定》生效。（4分）结论：中国为促进世界和平与发展作出了重要贡献，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者。（2分）示例二角色：塑造者（2分）史实：中国倡议设立亚洲基础设施投资银行，是对既有国际金融体系的有益补充。中国以共商、共建、共享倡议“一

带一路”国际合作。（4分）结论：中国作为世界上最大的发展中国家和第二大经济体,是现行国际体系的重要参与者、建设者和塑造者。（2分）示例三角色：引领者（2分）史实：中国积极推动建立更加公正合理的国际政治经济新秩序，并一直在为解决人类面临的共同问题提供更多更好的

中国智慧。中国坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展提供中国方案。（4分）结论：中国不只提供方案，也积极承担力所能及的国际责任，在全球治理变革中发挥着推动者和引领者角色。（2分）⑥2025年广东卷设问答案一览17.（1）根据上述材料，分别概括中国火药传播到欧洲和欧洲天鹅绒传播到中国的路径。

（8分）

答：中国火药→欧洲路径：13世纪，中国火药的核心成分“硝”通过陆上或海上丝

绸之路先传入阿拉伯地区，阿拉伯文献成为欧洲最早获取

火药知识的来源；14世纪上半期，火药的制作技术与知识

经阿拉伯学者转译传播，逐步扩散至欧洲各国，并在军事

等领域广泛应用。（4分）欧洲天鹅绒→中国路径：17世纪初，欧洲天鹅绒产品借助新航路开辟后的海上贸

易航线首次传入中国广州等沿海通商口岸；随后以广州

为起点，沿内河航运或商路向手工业发达的江浙地区扩

展，形成本土化生产中心。（4分）（2）根据材料二，分析中国天鹅绒后来居上并远销海外的原因。（6分）

答：原因：①物美价廉/商品经济发展；（2分）

②纺织技艺高超/中国人善于学习创新；（2分）

③海外市场需求驱动/马尼拉帆船贸易推动/全球贸易网络形成。（2分）⑥2025年广东卷设问答案一览18.（1）根据材料一，概括《猛回头》创作的历史背景。（4分）

答：背景：①列强侵华加剧与民族危机空前加深；（2分）

②资产阶级革命思想传播，近代民族民主革命兴起。（2分）（2）抗日根据地秧歌剧又被称为“新秧歌”。根据材料二，对其“新”加以解释。

（6分）

答：含义：①背景新：服务于抗日救亡与边区建设的时代需求。（2分）②内容新：融入抗战救亡、生产运动与减租减息等革命主题，渗透新民主

主义理论。（2分）③对象新：以工农群众为创作主体与服务对象，体现“文艺为人民服务”

的创作导向。（2分）（3）综合上述材料，简析民间文艺在中国近代革命中的作用。（4分）

答：作用：①起到了思想启蒙与革命动员的作用；

②推动民族意识觉醒与革命理念传播；

③壮大了革命的力量；

④调动群众积极性。（每点2分，任答2点，共4分）⑥2025年广东卷设问答案一览19.运用所学知识，围绕中国古代某一历史时期或某一区域的边疆治理，拟定一个论题，选取三个关键词，需涵盖时间或空间、历史事件、政策或制度，写一则历史短文。（要求：论题明确；列出所选的关键词；逻辑严密；史论结合）示例一论题：西汉的边疆治理推动了统一多民族国家版图的发展与民族交融（2分）关键词：汉武帝、张骞通西域、西域都护府（每个1分，共3分）阐述：西汉武帝时期，为解除匈奴威胁、开拓西域，张骞两次出使西域，揭开

中原与西域交流的序幕。公元前60年，西汉设置西域都护府，派遣军队屯田

戍边，推行军政合一的管理模式。西域都护府的设立，既通过军事威慑保障

边疆安全，又以屯田、丝绸之路贸易带动经济发展，使西域成为多民族交融

的前沿。（任答3个事例，每个2分，共6分）综上所述：西汉时期的边疆治理，不仅巩固了西北边疆，推动统一多民族国家版图的

拓展和民族交融，更是开创了中央政权对西域的制度化管辖，为后世边疆

治理提供了丰富历史经验。（1分）⑥2025年广东卷设问答案一览19.运用所学知识，围绕中国古代某一历史时期或某一区域的边疆治理，拟定一个论题，选取三个关键词，需涵盖时间或空间、历史事件、政策或制度，写一则历史短文。（要求：论题明确；列出所选的关键词；逻辑严密；史论结合）示例二论题：清代对西藏的治理为近代中国西藏版图的奠定提供了历史依据。（2分）关键词：清朝、驻藏大臣、金瓶掣签制度（3分）阐述：清朝立足“因俗而治”原则治理西藏。顺治帝册封五世达赖为“达赖喇

嘛”，康熙帝册封五世班禅为“班禅额尔德尼”，从宗教层面确立中央对

西藏宗教领袖的册封权。1727年，雍正帝设驻藏大臣，与达赖、班禅共同执

掌西藏军政大权，实现中央对西藏的行政管控。乾隆帝颁行金瓶掣签制度，

规定达赖、班禅转世灵童需经金瓶抽签、中央批准方可认定，以制度化手段

杜绝地方势力操控转世流程，强化中央对宗教事务的主权主导。（6分）综上所述：清朝对西藏的治理，将宗教整合与制度建设相结合，既维护了边疆稳定，

又推动了藏汉民族的交融，为近代中国西藏版图的奠定提供了历史依据。

（1分）⑥2025年广东卷设问答案一览20.（1）分别指出材料一所示英国、德国工业生产在世界所占比重变化的趋势，并简析原因。（6分）

答：趋势：英国下降，德国增长。（2分）原因：①第二次工业革命；（2分）

②德国崛起。（2分）（2）材料二认为，1870—1900年德国发生了一场“经济革命”。请回答是否赞同该观点，并阐述理由。（6分）

答：赞同。理由：①德国科学技术与工业生产紧密结合，涌现了许多重大发明创造；（2分）

②重工业和化学工业快速发展，成为电气时代的引领者，使工业革命进入

新阶段；（2分）

③经济结构发生重大变化，迅速从落后的农业国家转变为先进的工业国家。

（2分）