2025~2026学年云南省昆明市五华区浙附中学九年级上学期第三次月考化学试卷

2025~2026学年云南省昆明市五华区浙附中学九年级上学期第三次月考化学试卷一、单选题1.《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是

A．机杼织布B．粉碎矿石C．研磨面粉D．五谷酿酒2.如图所示，下列试剂取用的实验操作正确的是

A．检查装置气密性B．取用液体C．倾倒液体D．加入固体3.同学们利用校园微型空气质量监测站对校园及周边空气质量进行监测，提高大家的环保意识，下列说法不正确的是

A．空气质量指数越高，空气质量越好B．空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起C．加强大气监测有利于减少环境污染D．二氧化碳不属于空气污染物之一4.下列化学现象的描述，正确的是

A．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气集气瓶中，磷立即燃烧，产生白色烟雾B．将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成使石灰水变浑浊的二氧化碳D．硫在空气中燃烧放热，发出明亮的蓝紫色火焰，并产生刺激性气味的气体5.下列对宏观事实的微观解释不正确的是

A．液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同B．水银温度计测量体温——温度升高，原子间间隔变大C．干冰升华成二氧化碳气体——分子种类发生改变D．缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不停地运动6.月球土壤中含有较丰富的核聚变原料——氦-3，有望解决地球能源危机。氦-3的原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子结构示意图为

A．B．C．D．7.“玉衡”芯片用铌酸锂做材料突破传统技术难题，如图是铌元素和锂元素的相关信息，下列说法中正确的是

A．Nb和Li分别可以表示单质B．一个铌原子中有41个中子C．铌原子的最外层电子数为41D．锂元素的相对原子质量为6.94g8.下列爱护水资源的做法不合理的是

A．推进工业和城市节水B．农业大水漫灌C．工厂废水处理达标后排放D．加强水资源保护宣传阅读下列资料，完成下面小题。透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的都是由碳元素组成的单质。金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很软，有滑腻感。常温下为固体，能与K等金属反应生成超导材料，如图所示的独特结构使之有可能在催化、医学等领域具有广泛应用。9．碳单质存在的形式多种多样，除了金刚石、石墨之外，科学家们又相继发现了一些新的碳单质，如、、等。下列对于碳单质的认识中，正确的是

A．所有的碳单质都能导电B．、、等碳单质可能是一种未来革命性材料10．浙江大学制造出了超轻物质，取名“碳海绵”（如图，主要成分是石墨烯和碳纳米管），刷新了超轻固体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料。下列对碳海绵的说法错误的是

A．在一定条件下可还原氯化铜B．常温下是轻质透明且易变质的固体C．使用时须特别注意防火D．可处理海上石油泄漏11．金刚石、石墨和都是由碳元素组成的单质，它们在物理性质方面差异显著，其原因是构成它们原子的

A．种类不同B．排列方式不同C．质量不同D．大小不同12.形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是

A．微粒观：阿伏加德罗提出分子学说，因此物质都是由分子构成的B．能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化C．分类观：纯净物是只由一种物质组成的物质，因此由一种物质组成的物质必为纯净物D．转化观：物质和氧气发生反应属于氧化反应，因此所有的氧化反应的反应物必须有氧气13.20世纪以来，我国化学基础研究取得了长足发展，其中为相对原子质量的测定作出卓越贡献的科学家是

A．闵恩泽B．徐寿C．道尔顿D．张青莲14.取火方式经历了漫长的演变。下列说法错误的是

A．钻木取火——“钻”为取火提供了热量B．火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了充足的氧气C．火柴——划动摩擦的过程放出热量，提高了火柴的着火点D．打火机——转动出气阀可以调节燃料的出气量，从而调节火苗大小15.下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是

A．加油站、面粉加工厂必须严禁烟火B．电器着火时，迅速用水灭火C．精密仪器着火用二氧化碳灭火器灭火D．天然气泄漏应先关闭阀门，再开窗通风16.DHA（化学式为C22H32O2）是大脑细胞形成、发育等不可缺少的物质。下列说法正确的是

A．DHA分子由碳、氢、氧三种元素组成B．DHA由56个原子构成C．DHA中碳元素的质量分数最大D．DHA中含有氧分子17.如图为治理汽车尾气反应的微观示意图，下列说法正确的是

A．此反应是化合反应B．参加反应的两种分子的个数比为3：2C．此化学反应有三种新物质生成D．反应物和的质量比为15：1418.科学实验模拟真实场景凸显科技的意义。学习小组模拟真实火灾场景，测定密闭容器中点燃两支高低不同的蜡烛时a、b处的氧气含量，测量数据如图所示。下列说法中错误的是

A．蜡烛燃烧时冒出黑烟并附着在烧杯底，所以火灾发生时要用湿毛巾捂住口鼻以免吸入烟尘B．分析数据获悉，当氧气浓度较低时无法继续支持蜡烛燃烧C．最先熄灭的是较低处的蜡烛，该模拟实验告诉我们，发生火灾时要低姿态逃生D．最终a、b两线重合是分子运动的结果19.分析实验原理、设计实验方案、解决实验问题，是化学独特的学科思想。下列实验设计方案能达到实验目的的是

A．除去CO2中混有的COB．验证甲烷完全燃烧的产物C．探究CO2与水反应D．探究二氧化锰（）对过氧化氢（）分解速率的影响20.某兴趣小组利用如图装置对“蔗糖的组成”进行了探究，下列说法不正确的是实验①：实验开始前先通入一段时间氮气。实验②：关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。反应一段时间后，停止加热。实验③：向小烧杯中加入澄清石灰水，打开弹簧夹，继续通一段时间氮气。

A．实验①的目的是排尽装置中的空气，防止影响实验结论B．实验②干冷的小烧杯中出现水雾，说明蔗糖中一定含有氢元素和氧元素C．实验③发现澄清石灰水变浑浊，说明蔗糖中一定含有碳元素和氧元素D．实验③通一段时间氮气的目的是使蔗糖充分反应二、填空题21.中华文化源远流长，蕴含了丰富的化学知识。(1)《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪。”“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火利用的原理是________。(2)刘敞所著的《爆竹》中有这样的诗句：“烈火琅玕碎，深堂霹雳鸣。”火药能产生“霹雳鸣”，其反应的化学方程式为，则X的化学式为________。(3)《天工开物》记载：“宜捣蒜少许，投入水缸中，以使水沉淀净化。”蒜可加速水中难溶性杂质沉降，然后再通过________(填操作)将难溶性杂质与水分开。(4)《蓬龙夜话》记载：“黄山多猿猱，春夏采于石洼中，酝酿成汤，闻数百步。”“汤”即酒，其主要成分为乙醇()，其中碳、氢、氧原子的个数比为________(填最简整数比)。(5)煮糖：《泉州府志》记载：“元时南安有黄长者为宅煮糖，宅垣忽坏，去土而糖白，后人遂效之。”意思是煮糖时加些“墙土”可以将色素除去，说明此“墙土”具有________性。22.阅读材料，并回答有关问题。工业合成氨已有百年历史，其反应原理的微观示意图如图1所示。为解决合成氨转化率低的问题，反应后将NH3从混合气体中分离出来，再将未反应的H2和N2重新混合继续反应。氨(NH3)被称为“零碳”燃料，但纯氨燃烧非常困难且燃烧速率较慢。为解决该问题，科研人员在相同压强、不同当量比(燃料完全燃烧理论上所需的空气量与实际供给空气量之比)下，向氨中掺混其他不同燃料进行燃烧速率的检测实验，结果如图2所示。(1)根据图1写出合成氨气的化学方程式________。(2)工业上合成氨时，将未反应的H2和N2重新混合继续反应的目的是________。(3)调控物质的变化：结合图2分析，为实现“零碳”目标、提高燃烧速率，应选择的最优混合物组合是________(填“甲”或“乙”或“丙”)，最佳当量比的范围是________(填字母)。A．0.50~0.75B．0.75~1.00C．1.00~1.25D．1.25~1.5023.月壤主要成分的质量分数如图1所示。我国科研团队研究发现：①在地球表面环境下稳定的金属氧化物，在月球表面高真空环境下会变得不稳定，月球上获得铁的设想如图2所示；②1g月壤大约可产生54mg水，含钛铁矿的月壤加热后生成铁和水蒸气气泡，冷却变为液态水存储，电解水可得氧气和氢气。(1)图1中，质量分数最大的物质是_______（填化学式）。(2)含钛铁矿的月壤加热后生成的气泡一定为“”的证据是______（填标号）。

A．无色无臭气体B．由氢、氧元素组成C．一个该分子由2个氢原子与1个氧原子构成(3)“从月壤获得金属单质和氧气”的研究成果对未来月球科研站建设具有重要意义，体现在_______。24.水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任。(1)小明从水库中取出浑浊水样，用图1所示装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是_______。(2)如图2是进行电解水装置图，甲试管中的气体是_______，由该实验可得出水由_______组成。(3)矿泉水中的矿物质主要含有钙、钾、锌等，这里的“钙”“钾”“锌”是指_______（填“分子”“原子”或“元素”）。(4)从环保的角度：提倡节约用水，保护水资源。下列做法中，不合理的是_______（填字母序号）。

A．实验后的废液直接倒入下水道B．废水处理达标后排放C．使用节水龙头D．淘米水浇花25.我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，体现了大国担当，也是我国实现绿色可持续发展的内在要求。(1)“碳中和”中的“碳”是指_______(填字母序号)。a.碳原子b.二氧化碳c.碳元素d.含碳物质(2)碳捕捉并封存有利于减缓温室效应。设计了一个简易的捕捉器，其捕捉的流程如图1所示。①写出喷雾反应器中发生反应的化学方程式是_______，此方法中采用“喷雾”的优点是_______。②流程中可循环利用的物质是_______，其与水可发生化合反应生成。26.能源是这个世界不可缺少的资源。如果失去了能源，世界将一片漆黑，万物将走向死亡。(1)化石燃料包括煤、_______、天然气，它们都属于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)室温下，充分燃烧1g天然气和1g煤，产生的及热量的对比如图所示。据图分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有_______。(3)甲烷和二氧化碳在高温和Ni催化剂条件下可制得CO和一种气体单质的化学方程式为_______。(4)天然气的主要成分是甲烷(CH4)，为防止天然气泄漏造成危险，燃气公司给用户安装了燃气报警器。图中_______(填“甲”或“乙”)同学家的燃气报警器安装正确。(5)氢能是最理想的“绿色能源”的原因是_______。三、实验题27.如图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置回答问题：(1)用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，反应的化学方程式为_______。(2)实验室用B装置制取二氧化碳的优点是_______，收集二氧化碳的装置_______。(3)一台“便携式制氧器”，其原理如图所示，下列说法正确的是。

A．加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润B．根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢C．夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧D．输出的氧气可作为燃料，用于切割金属28.实验是化学学习的一个重要途径，结合下列实验装置回答问题：(1)根据实验1的现象，可以得出二氧化碳的化学性质结论是________。(2)实验2中观察到湿润的紫色石蕊纸花变红，说明二氧化碳能与水反应生成________。(3)实验3验证可燃物燃烧需要氧气的现象是________。(4)实验4中甲实验，若取用的铜粉量不足，对实验的结果________(填“有”或“没有”)影响；实验乙中，混合后烧杯中物质的总质量随时间的变化关系正确的是________(填选项)。A．B．C．D．四、科学探究题29.在学习了单质碳的化学性质后，我们知道反应物的用量不同，生成物可能不同，于是同学们联想到木炭与氧化铜发生的反应可能有：请你和它们一起进行探究来验证上述想法。【查阅资料】CO能使湿润的黄色氯化钯试纸变成蓝色，二氧化碳不反应。【猜想与假设】(1)木炭与氧化铜反应生成的产物有三种可能：产物是：铜和一氧化碳；产物是：铜和二氧化碳；产物是：________。【设计方案】(2)①检验CO2。②检验产物中是否存