2025~2026学年吉林省东北师范大学东安实验学校九年级上学期联赛模拟化学试卷

2025~2026学年吉林省东北师范大学东安实验学校九年级上学期联赛模拟化学试卷一、单选题1.下列古代发明或生产工艺中没有涉及化学变化的是

A．陶瓷烧制B．玉石刻印C．粮食酿酒D．火药使用2.下列关于空气及空气中的成分的说法正确的是

A．空气是一种宝贵的资源，空气由空气分子构成B．氧气是一种化学性质很不活泼的气体C．空气中的稀有气体可用于电光源D．空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气，发生了化学变化3.《千里江山图》被称为“中国十大传世名画”之一，该作品利用矿物颜料充分展现了自然山水的秀丽壮美。下列是其所用的部分矿物颜料，主要成分属于氧化物的是

A．黄色：雌黄【As2S3】B．棕红色：赭石【Fe2O3】C．白色：砗磲【CaCO3】D．青绿色：孔雀石【Cu2(OH)2CO3】4.某市理科实验操作考试中，如图是某同学的部分实验操作，其中正确的

A．倾倒液体B．取用固体粉末C．过滤液体D．量筒读数5.生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是

A．遥知不是雪，为有暗香来——分子在永不停息地做无规则运动B．金块制成金箔面积增大——金原子数目增多C．6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中——分子间有间隔D．不同的花儿有不同的香味——不同的分子性质不同6.2025年六五环境日我国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是

A．偷排污水B．光伏发电C．垃圾分类D．绿色出行7.如图是某品牌补铁片标签上的部分文字说明，下列说法正确的是

A．缺铁性贫血中的铁指的是铁单质B．硫酸亚铁中铁元素的化合价为+3价C．按照说明书服用补铁片时，每天补充铁元素质量为56mgD．该补铁片属于混合物8.下列关于化学基本观念的认识中，错误的是

A．微粒观：物质都是由分子、原子等微观粒子构成的B．结构观：金刚石和石墨的物理性质不同是因为两者碳原子的排列方式不同C．变化观：在一定条件下，二氧化碳和氧气可以互相转化D．守恒观念：200g乙醇+200g水，总质量等于400g，符合质量守恒定律9.以元素化合价为纵坐标，物质类别为横坐标，绘制的图像叫“价类二维图”。如图是碳元素的“价类二维图”，下列说法错误的是

A．A点对应的物质类别是单质B．A可以转化为B或者C是因为碳和氧气的质量比不同C．B到C的转化可能的化学方程式为D．B、C组成元素相同，但化学性质不同的原因是分子构成不同10.学习木炭还原氧化铜实验后，某兴趣小组对产物中的气体产生了质疑，认为产生的气体中除了外，可能还含有CO。为了进一步探究，进行了图1实验，同时用数字传感器获得3组不同质量比产生CO的浓度情况如图2所示。（ppm是浓度的一种计量单位，即“百万分之一”）。依据上述实验和所学知识，下列说法错误的是

A．反应过程中观察到石英试管中黑色固体逐渐变红B．可能是C与生成的反应产生了COC．可能是C与试管内的空气反应产生了COD．为减少CO的量，应减小CuO和C的质量比二、填空题11.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合周期表(部分)回答下列问题。用化学用语填空：(1)2个氧分子___________。(2)从元素分类的角度，16号元素属于___________元素。(3)铝元素的相对原子质量为___________。(4)水煤气的主要成分是一氧化碳和氢气，其中一氧化碳的化学式为CO。从宏观、微观、物质分类、化合价等角度简述依据一氧化碳的化学式可获取的三条信息___________。12.水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。Ⅰ．寻水(1)“水循环”是自然界中的重要循环。以下有关水循环的说法不正确的是___________。

A．水的天然循环是通过水的三态变化实现的B．水的天然循环是自然界中水分子运动的结果C．因为“水循环”，所以水会用之不竭D．合理开采地下水有利于促进“水循环”(2)植物生长过程中的生理活动如图2，b表示的过程名称是___________。Ⅱ．探水(3)1785年，拉瓦锡将水蒸气通过高温的铁质枪管，得到氢气和四氧化三铁，该实验能否得出水一定是由氢元素和氧元素组成，原因是___________。(4)电解水实验生成的两种气体的体积与时间关系如图3所示，其中b表示的气体是___________。Ⅲ．制水(5)海水淡化①如图4所示，该过程中将水和氯化钠分离的依据是因为二者的___________不同(具体性质)。②石墨烯海水淡化膜工作原理如图5所示，其中钠离子的符号是___________。13.利用催化剂可有效消除甲醛(CH2O)，其反应微观示意图如下。回答下列问题(1)该反应的化学方程式为___________。(2)微观探析：该化学反应变化中的最小粒子是___________。(3)定量分析：若该化学反应后生成氢元素的质量是2g，则反应可除去有害物质甲醛的质量是___________g。三、实验题14.为探究质量守恒定律，兴趣小组同学在实验室进行了如下图的实验，回答相关问题。(1)小河同学用红热的铜粉在锥形瓶中进行甲组实验，锥形瓶内铜粉发生的现象为___________，其中气球的作用是形成密闭装置和___________。(2)小西同学倾斜乙中试管，将稀盐酸倒入烧杯，反应一段时间后，观察到天平指针偏___________(填“左”或“右”)。(3)小好同学进行如图丙实验时，在燃着的镁条上方罩上烧杯，使生成物全部收集起来称量，其质量___________(填“大于”或“小于”或“等于”)参加反应的镁条的质量。(4)小强通过红热的玻璃管引燃红磷来验证质量守恒定律，下列图象中，能够体现该实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系的是___________(填字母序号)。

A．B．C．【应用】(5)某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质中一定含___________(填元素名称)。(6)某可燃物6.0g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，通过计算说明该物质中一定含有___________元素。15.在实验室和生活中都会用到氧气，但是制取氧气有所不同，请按要求回答相关问题。Ⅰ．若利用高锰酸钾制取氧气(1)发生装置应选择___________(填序号)。(2)发生反应的化学方程式为___________。(3)该装置还需改进的一点是___________。(4)若选择装置E收集氧气，写出一项确保氧气纯净的操作___________。Ⅱ．“便携式制氧机”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧机通过制氧剂产生氧气，制氧剂甲剂为白色颗粒过碳酸钠，制氧剂乙剂为黑色粉末MnO2.某小组同学进行实验探究其制氧原理并设计组装了一套简易的氧发生器。【查阅资料】过碳酸钠遇水可分解生成过氧化氢和碳酸钠；碳酸钠易溶于水且它与MnO2混合不能生成氧气。【组装装置】(5)根据图1制氧机简图，该小组同学利用实验室的仪器组装了一套类似功能的氧发生器(见图2)，该氧发生器的连接顺序是c→___________(填“b”或“a”)，该加湿过滤仓中水的作用之一是___________。【分析解释】(6)小组同学分别用过碳酸钠和5%过氧化氢溶液作对照制取氧气，利用数字化传感器测出产生氧气体积与时间变化的曲线，综合分析，该家用制氧机的制氧剂选择过碳酸钠而不选择5%过氧化氢溶液的理由是___________、___________。【拓展评价】(7)通过上述探究可知，保存过碳酸钠的注意事项是___________(写一条)。16.活性炭被广泛用于污水处理和空气净化等方面。化学小组对活性炭进行以下探究。【活动一】验证活性炭的吸附能力向盛有水的试管中滴入红墨水，再向试管中加入足量的活性炭。实验现象：红墨水逐渐扩散到水中，最后变成均匀的红色溶液。活性炭漂浮在液体中，褪色现象无法观察。(1)甲同学优化实验(如图1)，用玻璃棒将脱脂棉推入试管内的液体中，得到无色液体，从而证明活性炭有吸附能力。该设计的原理与___________(填操作名称)原理相同。(2)乙同学认为甲实验结论不严密。红墨水褪色可能是脱脂棉对红墨水起到了吸附作用。为证明甲同学结论正确，可补充实验___________。【活动二】探究影响活性炭吸附能力的因素实验1：探究活性炭的种类对吸附能力的影响(3)实验如图2，三个锥形瓶中分别放入等质量的炭和等体积的NO2，实验数据如图3所示，可以得出的结论是___________。实验2：(4)实验目的：___________。利用图2装置进