2025~2026学年安徽省合肥市第三十八中学九年级上册期末测试化学练习卷

2025~2026学年安徽省合肥市第三十八中学九年级上册期末测试化学练习卷一、单选题1.诗词是民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句所反映的物质变化主要与化学变化相关的是

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．落红不是无情物，化作春泥更护花C．夜来风雨声，花落知多少。D．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川2.从化学视角看“烟”、“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列实验现象正确的是

A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B．磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C．木炭在氧气中燃烧，发出白光D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰3.如图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子。下列说法不正确的是

A．图中粒子a表示的是电子B．原子中b与c的数目不一定相同C．所有原子的原子核都由b和c两种粒子构成D．该原子为碳原子4.厚植生态底色，加快绿色崛起。下列与“水”有关的说法错误的是

A．蒸馏水是净化程度最高的水B．明矾净水主要起杀菌消毒的作用C．农业和园林浇灌应改大水漫灌为喷灌和滴灌D．自来水厂净水流程依次为沉降→过滤→吸附→消毒5.久放于空气中的铜器表面会产生铜绿，铜绿的主要成分是碱式碳酸铜【化学式：Cu2（OH）2CO3】，该物质是铜与空气成分发生化合反应生成的，则下列空气成分中一定没有参加反应的是

A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳6.随着科学的发展，新能源的开发不断取得突破，清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化为液体燃料甲醇，其微观示意图如下图所示（图中的微粒恰好完全反应）。下列说法不正确的是

A．丁的化学式是H2OB．甲是单质，乙、丙、丁均为化合物C．反应生成丙和丁的质量比为16:9D．反应前后分子种类和原子种类均发生变化7.下列实验能达到实验目的的是

A．检验氧气B．探究质量守恒定律C．研究甲烷的组成D．证明二氧化锰是催化剂8.如图为某反应的微观过程，下列有关说法正确的是

A．反应前后两种化合物的质量比为1:2B．反应物中化合物与单质的分子个数比为1:1C．此反应属于分解反应D．反应前后催化剂的物理性质保持不变9.某学校化学学习小组设计如图所示装置并进行白磷燃烧实验。当烧杯内的水受热，温度计显示为30℃时，先打开活塞，观察现象，再关闭活塞；随着水温升高，温度计显示为45℃时，再次打开活塞，观察现象。下列说法不正确的是

A．图中酒精灯和烧杯之间要垫上陶土网B．45℃时，对比打开活塞前后现象，说明燃烧需要氧气C．要想使白磷容易燃烧，可以降低白磷的着火点D．对比30℃和45℃时打开活塞后的现象，说明燃烧需要温度达到着火点10.“化学链燃烧”技术是能源领域研究的热点之一、基于CaSO4载氧体的“化学链燃烧”过程如图所示，相比直接燃烧甲烷，对该技术的评价错误的是

A．减少爆炸风险，更安全B．消耗等质量甲烷，参加反应氧气较少C．反应更充分，减少能量损耗D．有利于获得较纯净的二氧化碳11.使用特殊的催化剂在光照(hv)条件下实现了CO2和H2催化转化为C4H10，其中转化关系如图所示。下列说法不正确的是

A．转化过程①和②中，氢元素化合价发生了变化B．从CO2到C4H10的转化是一个储存能量的过程C．过程③中，理论上参加反应的C4H10和O2的分子个数比是1：13D．理论上，每88tCO2完全转化为C4H10，需消耗13tH212.下列图像能正确反映对应变化关系的是

A．水的电解B．在密闭容器中加热一定质量的铜片C．用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气D．加热一定质量的高锰酸钾二、填空题13.人类对原子结构的认识是一个很漫长的过程。请根据所学知识回答问题：(1)图中A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图。请回答下列问题：①图中A、B、C、D、E共有______种元素；属于阴离子的是______（填序号）。②A、B、C、D、E五种粒子中，与B化学性质相似的原子是______（填序号）。③从粒子E的结构示意图可以判断，该元素位于元素周期表的第_____周期。(2)如图为核聚变的示意图，其中①②③表示三种原子，“”、“”、“”表示原子中的不同微粒，③是____元素的原子，①②③中属于同种元素的原子是____（选填序号）。三、科学探究题14.某地出现了大量降雨，为了充分利用水源，某化学兴趣小组的同学对本地水样进行了调查分析。[取样]在本地取一矿泉水瓶的河水。[观察](1)河水略浑浊，除含水外，还含___________、________________、微生物等。[实验原理](2)水中的泥沙可以用___________的方法除去；加入二氧化氯可以除去微生物，通过___________的方法除去可溶性杂质，得到纯净的水。[实验]同学们设计了如下实验方案，并进行了实验。(3)步骤Ⅰ中，过滤是非常重要的操作，下图所示的过滤装置还缺少一种仪器，该仪器的名称是___________，其作用是_______________________；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了_____________________________。过滤后发现滤液仍浑浊，可能的原因有___________________________________(写两点)。(4)步骤Ⅱ中，加入的X试剂名称是___________，加入此物质后，可以除去___________。为得到澄清透明的液体，Ⅱ和Ⅲ步骤之间还应该增加的操作是___________。(5)步骤Ⅲ中，加入二氧化氯后得到的水是纯净物吗?___________(填“是”或“否”，下同)。若处理成蒸馏水，是否适合长期饮用?___________。四、实验题15.某同学在学习木炭和氧化铜反应的知识后，产生了疑问：木炭与氧化铜反应生成的气体有哪些?同学们带着疑问进行了下列探究：[提出猜想]猜想一：只有CO2；猜想二：只有CO；猜想三：_____。[查阅资料]没有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇二氧化碳无变化，但遇到微量一氧化碳会立即变成蓝色。[实验步骤]连接好实验装置，并进行实验，装置如下图所示（夹持仪器已省）：步骤一：实验前先通一段时间N2；步骤二：点燃酒精喷灯加热。玻璃管中的现象是_____。[实验结论]（1）若观察到氯化钯试纸不变色，澄清石灰水变浑浊，则猜想一成立，请写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：_____。（2）若观察到氯化钯试纸变蓝，澄清石灰水不变浑浊，则猜想_____成立。（3）若观察到氯化钯试纸_____，澄清石灰水_____，则猜想三成立。[实验反思]（1）该实验开始前通一会儿N2的目的是：_____。（2）有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要?请说明理由。_____。16.元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图1所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？【提出猜想】a、小明认为过氧化钠（Na2O2）与水反应时放出了热量。b、小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：_____。【实验与分析】同学们设计了图2的实验装置。（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，观察到带火星的木条复燃，证明小刚的猜想正确。（2）实验中还观察到烧杯中的现象是_____。（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是_____，你的判断依据是_____。【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应氧气，也可以和二氧化碳反应生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。【补充实验】明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验（如图3）。将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛（蜡烛火焰与棉花不接触）。请回答：棉花能燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na2O2）反应的物质_____，同时反应放热。【实验结论】CO2与Na2O2反应生成了氧气与一种化合物，化学方程式为_____。【反思与评价】通过小芳的实验，我们可以得到的一条启示是_____。五、计算题17.