七年级历史与社会 道德与法治下学期3月学情自测卷（全解全析）（浙江专用）

/2025-2026学年七年级下学期3月学情自测卷（浙江专用）历史与社会道德与法治（提升卷）（考试时间：100分钟试卷满分：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：地理第7章、历史第一单元、道法第一单元，人教版新教材七年级下册。第Ⅰ卷一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑）1．亚洲是世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲。()【答案】正确【详解】亚洲是世界上面积最大的大洲，面积约4400万平方千米，是世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲。故正确。2．东南亚、东亚、南亚、中亚是亚洲人口稠密的地区。()【答案】错误【详解】东南亚、东亚和南亚是人口稠密的地区，但中亚深居内陆、气候干旱，人口稀疏，故错误。3．隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。()【答案】正确【详解】根据所学知识可知，隋朝大运河的开通促进了南北交通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，同时强化了中央对地方的控制，因此题干表述正确。4．玄奘西行充分印证了隋唐时期中日交流非常频繁。()【答案】错误【详解】根据所学知识可知，玄奘西行的目的地是天竺（今印度），属于中印文化交流；而隋唐时期中日交流频繁的史实是鉴真东渡日本、遣唐使来华等。故本题错误。5．武则天统治期间，经济持续发展，社会安定，为贞观之治的出现奠定基础。()【答案】错误【详解】根据所学知识，贞观之治是唐太宗李世民在位时期（627—649年）的盛世，而武则天统治时期（690—705年）在其后。武则天统治为唐玄宗时期的开元盛世奠定基础。故本题错误。6．青春是生命旅途中的一个崭新的起点。()【答案】正确【详解】本题考查青春期的重要性的相关知识，依据教材，青春期是身体发育和心理发展的加速期。不知不觉间，我们跨入青春期的大门。这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。青春期是人身体发育的重要时期。青春期是过渡期，是从童年走向成年的重要阶段。青春期是“心理断乳期”，进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活学习上获得独立，青春是生命旅途中的一个崭新的起点，故判断为正确。7．青春期生理变化主要表现为情感世界愈加丰富。()【答案】错误【详解】本题考查青春期的生理和心理变化的表现。依据教材知识，青春期生理变化主要表现为身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。情感世界愈加丰富属于青春期的心理变化的表现，故说法错误。8．消极情感会给我们带来负面感受，甚至会影响我们的生活质量，体验消极情感是件坏事。()【答案】错误【详解】本题考查正确对待负面情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。故观点错误。二、选择题（本大题有20小题,每小题2分,共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分）读下面亚洲略图和A、B两地冬季景观图，回答下列小题。9．根据地理位置判断，B地降水的季节变化特征是（

）A．夏季多雨 B．冬季多雨 C．全年多雨 D．全年少雨10．导致A、B两地冬季服装差异的主要因素是（

）A．纬度位置 B．地形地势 C．海陆位置 D．经度位置【答案】9．C10．A【解析】9．读图可知，B地属于热带雨林气候，全年高温多雨。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。10．读图可知，A地纬度偏高，冬季寒冷；B地位于热带，终年高温。纬度位置影响两地的气温，进而呈现冬季服装的差异。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。沙特阿拉伯和印度纬度相近，两国自然环境大不相同。下图为世界区域图和沙特阿拉伯、印度景观图。读图完成下面小题。11．从图中自然景观可以看出，沙特阿拉伯和印度最明显的差异是（

）A．气温差异 B．经济差异 C．地形差异 D．降水差异12．两国之间的贸易往来对经济发展的积极影响有（

）①开放市场实现双赢

②促进两国的联系与沟通③双边贸易摩擦加剧

④拉大两国经济发展差距A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】11．D12．A【解析】11．从图中景观可以看到，沙特阿拉伯是沙漠景观，气候干旱，降水极少；印度是湿润的城市与河流景观，降水丰富；最明显的差异是降水差异，气温、地形、经济差异在景观中没有直接体现。D正确，ABC错误。故选D。12．①沙特可以出口石油，印度可以出口农产品、工业品等，双方都能获得收益，正确；②贸易往来会加强经济、文化等方面的交流，正确；③双边贸易摩擦加剧，这是负面影响，不是积极影响，错误；④贸易往来会促进双方经济发展，不会拉大差距，错误。因此积极影响是①②，A正确，BCD错误。故选A。13．马周，幼孤贫，常靠乞讨度日，后以明经（科举考试一科目）为基，一路升至中书令（宰相）；元载，出身寒门，在道观寄食苦读，天宝初（唐玄宗年号）以道家典籍专长登科，德宗朝拜相。材料反映了科举制度（

）A．加强了朝廷在选官上的权力 B．实现了官员选拔的绝对公平C．促进了社会阶层的纵向流动 D．深刻影响了世界文明的进程【答案】C【详解】据材料“马周，幼孤……后以明经（科举考试一科目）为基……元载，出身寒门，……德宗朝拜相”可知，马周和元载原本出身贫寒，处于社会底层，但他们通过科举考试，改变了自己的命运，进入了统治阶层，成为宰相，这充分体现了科举制度促进了社会阶层的纵向流动，使寒门子弟有机会向上流动，C项正确；虽然科举制度确实加强了朝廷在选官上的权力，但材料重点强调的是马周和元载出身低微却能通过科举入仕，并非朝廷选官权力的加强，排除A项；科举考试由于各种因素的影响，不可能实现绝对公平，排除B项；材料主要讲述的是科举制度对国内社会阶层流动的影响，没有涉及对世界文明进程的影响，排除D项。故选C项。14．某史书记载，贞观年间“商旅野次（野外露宿），无复盗贼，囹圄（监狱）常空，马牛布野，外户不闭。又颇致丰稔，米斗三四钱。行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路”。这一状况的出现得益于（

）A．隋文帝时期发展经济 B．隋炀帝开通了大运河C．唐太宗吸取隋亡教训 D．武则天减轻百姓负担【答案】C【详解】根据题干信息“贞观年间……又颇致丰稔，米斗三四钱。行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路”结合所学知识可知，贞观是唐太宗年号，唐太宗吸取隋亡教训，轻徭薄赋、重视民生等，开创“贞观之治”，出现题干中社会安定、经济繁荣局面，C项正确；隋文帝属于隋朝，与唐朝贞观年间无关，排除A项；隋炀帝属于隋朝，与唐朝贞观年间无关，排除B项；武则天统治时期与“贞观年间”时间不符，排除D项。故选C项。15．唐朝时期，长安城中的西市不仅是主要工商业区和经济活动中心，也是当时世界上最大的商贸中心，有220多个行业，有4万多家固定商铺，其服务对象不仅是大众平民，更云集了大量西域、日本、韩国等地区或国家的客商。这反映出当时（

）A．民族关系融洽 B．文教事业较为先进C．都城规模宏大 D．对外政策宽容开放【答案】D【详解】据题干“有220多个行业，有4万多家固定商铺，其服务对象不仅是大众平民，更云集了大量西域、日本、韩国等地区或国家的客商”和所学知识可知，长安西市吸引了大量外国客商（西域、日本、韩国等）前来贸易，这直接反映了唐朝开放包容的对外政策，为中外经济文化交流创造了条件，D项正确。题干涉及外国客商（如日本、韩国），属于对外关系范畴，而非国内各民族之间的关系，排除A项；题干描述长安西市的商业繁荣和外商云集，未提及教育、科技、文学艺术等文教事业，排除B项；题干虽提及西市商铺众多、行业丰富，但并未直接描述长安城的整体规模（如面积、人口、布局），且“规模宏大”与外商云集无必然因果关系，排除C项。故选D项16．下图分别是三国时期和唐朝的生产工具。这说明我国古代劳动人民（

）A．利用运河发展经济 B．关注人与自然和谐C．重视农田水利灌溉 D．善于推广耕作技术【答案】C【详解】根据题干“下图分别是三国时期和唐朝的生产工具”和所学知识可知，图中三国时期的翻车和唐朝的筒车，都是古代的农田水利灌溉工具，体现了我国古代劳动人民重视农田水利灌溉，C项正确；图中的工具是用于农业灌溉的，并非用于运河航运，排除A项；题干强调的是农业生产工具的应用，不是关注人与自然的和谐，排除B项；图中的工具是灌溉工具，不是耕作技术，排除D项。故选C项。17．【真题改编】檄文和唐诗都体现了一定时期的时代特征。下面两则史料分别反映了（

）罄南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽。——隋朝末年，起义军发布的檄文寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。——杜甫《无家别》A．隋朝的生态环境与唐代的中外交往 B．隋朝的残暴统治与安史之乱的惨状C．隋朝的农民起义与唐朝的黄巢起义 D．贞观之治的背景与开元盛世的原因【答案】B【详解】根据题干“罄南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽”及所学可知，隋末起义军把隋朝残暴统治的程度比作“罄南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽”，当时隋炀帝的残暴统治激化了社会矛盾；根据题干“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西”及所学可知，杜甫描写了唐玄宗天宝年间即安史之乱后家乡的荒凉残破。因此两则史料分别反映了隋朝的残暴统治与安史之乱的惨状，B项正确；题干反映的是隋朝的残暴统治与安史之乱的惨状，“隋朝的生态环境与唐代的中外交往”与史料内容无关，排除A项；黄巢起义是唐末爆发的农民起义，与杜甫所处的时期不符，排除C项；题干反映的是隋朝的残暴统治与安史之乱的惨状，而不是贞观之治的背景与开元盛世的原因，排除D项。故选B项。18．据史料记载，唐太宗在征伐辽东期间，俘获了少数民族民众一万四千余人，按照惯例，这些俘虏应被分赏给将士作为战利品。然而，“太宗怜悯他们父子夫妇因此离散，命令有关部门评定他们的价值，全部用钱财布帛赎回，使他们成为自由民”。同时，许多少数民族将领也得到了唐太宗的重用，他们中有的成为了驸马，有的被赐予皇姓李。这一举措主要体现了唐太宗（

）A．开放包容的民族政策 B．融合多元的文化理念C．灵活多变的外交策略 D．任人唯贤的治国方针【答案】A【详解】据材料“许多少数民族将领也得到了唐太宗的重用，他们中有的成为了驸马，有的被赐予皇姓李”可知，唐太宗推行“华夷一家”的开放包容民族政策，赎回少数民族俘虏、重用少数民族贵族都是这一政策的具体体现，符合题干描述，A项正确；题干未涉及文化融合相关内容（如宗教、习俗、文化交流等），属于概念混淆，偏离考查核心，排除B项；题干描述的是唐朝与国内少数民族的关系，并非国与国之间的外交事务，场景定位错误，排除C项；题干中重用少数民族将领的核心是民族包容政策，而非单纯的“任人唯贤”（未体现选拔标准为“贤能”），属于对题干主旨的误读，排除D项。故选A项。19．唐代宝相花纹样用于装饰瓷器、织物、金银器等。它综合本土牡丹和菊花、印度佛教的莲花、地中海的卷草和忍冬、中亚的葡萄和石榴等图案，经艺术加工融合而成。宝相花纹的流行反映唐朝（

）A．远超前代的工艺水平 B．开放奢侈的社会风气C．兼收并蓄的文化特征 D．范围广泛的物种交流【答案】C【详解】根据题干“它综合本土牡丹和菊花、印度佛教的莲花、地中海的卷草和忍冬、中亚的葡萄和石榴等图案”和所学知识可知，宝相花纹吸收世界各地的文化，体现兼收并蓄的文化特征，C项正确；题干中并没有列举其他朝代的工艺水平情况进行比较，无法得知唐朝的工艺水平远超前代，排除A项；宝相花纹样融合多种元素，体现的是文化包容，而非“奢侈”的社会风气，排除B项；范围广泛的物种交流是物质方面，宝相花纹的流行属于文化的交流，排除D项。故选C项。20．【中考新考法】唐代书法家颜真卿的作品《裴将军诗》（如下图），形式感强，字形结构长短、大小、粗细变化较强，碑中行草书由楷书的笔法调和而来，加以篆籀沉稳苍茫之风，吸收了张旭草书的肆意浪漫。这反映了（

）

《裴将军诗》A．汉字演变趋势由繁至简 B．书法艺术脱离了底层民众C．唐代书法家的融汇创新 D．行草书创作严格遵循规制【答案】C【详解】题干描述颜真卿《裴将军诗》融合楷书笔法、篆籀风格及张旭草书的浪漫，体现了对不同书法形式的“调和”“吸收”，反映唐代书法家的融汇创新，C项正确；题干未涉及汉字字形简化的演变过程，重点是艺术风格的融合，排除A项；题干没有任何信息表明书法脱离民众，且唐代书法艺术在社会各阶层都有广泛影响，排除B项；题干提到作品“肆意浪漫”“变化较强”，说明其风格奔放，并非严格遵循规制，排除D项。故选C项。21．下列“微点评”与“日常点滴”匹配恰当的是（

）选项日常点滴微点评A课上主动举手发言，积极参与理性化解师生矛盾B时常反思自身不足，努力改正不断发掘自身潜能C认真完成各科作业，从不敷衍对自己的成长负责D发现自己嗓音变粗，坦然接受正确面对心理变化A．A B．B C．C D．D【答案】C【详解】本题考查青春期生理变化、学会学习、做更好的自己。C：认真完成作业是对学习责任的履行，直接体现"对成长负责"，故C匹配恰当；A：课上主动发言体现学习积极性，与"化解师生矛盾"无直接关联，故A匹配不当；

B：反思不足属于自我改进，但"发掘潜能"强调开发潜在能力，二者侧重点不同，故B匹配不当；

D：嗓音变粗是生理变化，坦然接受属于正确对待身体发育，而非"心理变化"，故D匹配不当；故本题选C。22．青春期的同学们会在生理和心理上发生一系列变化，我们要正确认识并坦然面对这些变化。以下同学的青春期变化可以归为一类的是（

）①小严：我最近个子长得快，肺活量也变大了②小萌：上初中以来，我不愿意对别人讲心里话③小青：我有时表现得很勇敢，有时又表现得比较怯懦④小哲：我有时候很理解自己的爸爸妈妈，有时候又不理解他们A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【详解】本题考查青春期心理变化。①：描述身高和肺活量增长，属于生理变化，故①不符合题意；②③④：体现封闭心理，属于心理变化；反映情绪矛盾性，属于心理变化；表现认知波动，属于心理变化；②③④均属心理变化，故归为一类，故②③④符合题意；故本题选D。23．进入初中，随着交往范围的扩大，我们需要学会妥善处理各种关系。下列情境中，处理方式最恰当、最体现人际智慧的是（

）A．同桌希望我在考试前帮他讲解难题——装作不会，考试时我们可是竞争对手B．数学老师上课比较严肃，课堂气氛稍显沉闷——课后委婉向老师建议增加互动环节C．天冷我不肯穿秋裤，妈妈反复叮嘱——告诉妈妈我已经长大，请她尊重我的选择权D．我和班里一位异性同学经常讨论问题，有同学开始议论我们——为了避免误会，以后不再和对方说话【答案】B【详解】本题考查人际交往智慧（或正确处理人际关系）。A：同桌请求帮助时以“竞争对手”为由拒绝，既缺乏互助精神又误解竞争本质，故A说法错误；B：课后委婉向老师提出教学建议，既尊重老师又体现主动沟通的智慧，故B符合题意；C：拒绝父母关心时强调“选择权”忽略亲情关怀，处理方式生硬，故C说法错误；D：因他人议论就断绝正常异性交往，属于过度反应且不利同学关系，故D说法错误；故本题选B。24．进入初中后，小红一接到异性同学的电话，爸妈就紧张。其实，她和异性同学就是聊聊天，讨论一下学习方面的问题。可父母就是不放心。如果你是小红，你打算如何与父母交流，让他们放心。告诉父母（

）①拒绝和异性交往 ②与异性交往对我们的成长有积极作用③如果萌发对异性的朦胧情感，会慎重对待，理智处理 ④与异性交往会把握好尺度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【详解】本题考查青春期异性交往的相关知识。①：拒绝和异性交往会阻碍正常的人际发展，不利于身心健康成长，故①说法错误；②：与异性交往有助于优势互补、共同进步，对成长有积极作用，故②符合题意；③：慎重对待朦胧情感是理智成熟的表现，能消除父母担忧，故③符合题意；④：把握交往尺度（如言行得体、保持距离）可避免误解，故④符合题意；故本题选D。25．图示结构法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系与下图所示关系一致的（

）A．积极情感与正义感 B．消极情感与胜任感C．积极情绪与责任感 D．消极情绪与厌恶感【答案】A【详解】本题考查情感的分类。A：正义感是积极情感的一种，积极情感包含正义感，与图示包含关系一致，故A符合题意；B：胜任感是积极情感，与消极情感无关，二者非包含关系，故B不符合题意；C：责任感是情感，积极情绪属于情绪，情感与情绪是不同概念，二者非包含关系，故C不符合题意；D：厌恶感是消极情绪的一种，消极情绪包含厌恶感，但顺序与图示相反，故D不符合题意；故本题选A。26．某校七年级一班开展以“觉察消极情绪背后的意义”为主题的班会。下面是班长展示的材料，从中我们领悟到（

）◎悲伤：释放内心的痛苦，减轻心理负担。◎焦虑：使大脑变得更加活跃，提高行动力。◎恐惧：让我们更加谨慎，同时远离危险。◎愤怒：守护我们的原则和底线。①情绪是人的内心世界的“晴雨表” ②消极情绪在一定条件下会有积极作用③消极情绪比积极情绪更能激励我们进步 ④正视消极情绪有助于我们克服消极情绪A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【详解】本题考查情绪的作用。①：情绪作为内心世界的“晴雨表”是情绪的基本特征，但材料侧重说明消极情绪的具体作用，未直接体现这一特性，故①不符合题意；②：材料中悲伤减轻负担、焦虑提高行动力等实例，体现了消极情绪在一定条件下会有积极作用，故②说法正确；③：材料未比较消极情绪与积极情绪的激励效果，且“更能激励进步”的说法过于绝对，故③说法错误；④：材料揭示消极情绪的正面意义，表明正视消极情绪有助于我们克服消极情绪，故④说法正确；故本题选C。27．【结合热点】国家主席习近平在上海合作组织天津峰会上提出“全球治理倡议”，为完善国际秩序贡献中国智慧。同学们了解后，既为国家的担当感到自豪，也对世界和平与人类未来有了更深的思考。这体现了（

）①丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物②情感是短暂的情绪反应，不久之后会迅速消失③情感反映我们对国家大事的态度，能促使行动④关注新闻可以让同学们增加见闻，产生优越感A．①② B．③④ C．②④ D．①③【答案】D【详解】本题考查情感的作用。①：题干中同学们因国家担当感到自豪并产生深度思考，体现了深刻情感对认知能力的促进作用，故①符合题意；②：情感是相对稳定的内心体验，不同于短暂的情绪反应，故②说法错误；③：自豪感反映了对国家大事的态度，且能激发对未来的思考（潜在行动），故③符合题意；④：题干强调情感体验和思考深度，未体现优越感，且优越感不符合积极价值观导向，故④说法错误；故本题选D。28．临近演讲比赛，小泽特别紧张。他没有抗拒这份紧张，而是对自己说：“紧张是因为我在乎，它能让我更专注地准备，发挥得更好。”最终，他果然表现出色。小泽的经历说明（

）①情绪的作用巨大，会决定人的观念和行动 ②人无法管理情绪，只能调节对情绪的看法③消极情绪通过合理调节，可以转化为动力 ④我们可以根据自身的特点和需要调节情绪A．①③ B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【详解】本题考查情绪管理的知识。①：情绪的作用巨大，但“决定”一词过于绝对，情绪可以影响但不必然决定人的观念和行动，故①说法错误；②：人可以主动管理情绪（如通过认知调节），故②说法错误；③：小泽将紧张（消极情绪）转化为动力并表现出色，故③说法正确；④：小泽根据自己在乎演讲的特点调节情绪，体现我们可以根据自身的特点和需要调节情绪，故④说法正确；故本题选D。第Ⅱ卷三、综合题（本大题共4小题，共52分）29．（16分）亚洲好世界才能更好。我们应坚定维护亚洲和平，积极推动亚洲合作，共同促进亚洲团结，继续把亚洲发展好、建设好，展现亚洲的韧性、智慧和力量。读下面亚洲简图，回答下列问题。亚洲之河——壮丽大河

孕育文明(1)亚洲多长河，世界长度排名前十的河流中亚洲占一半，其原因是亚洲。（4分）(2)河流是文明的发祥地，世界四大文明古国有三个位于亚洲，其所在流域分别为黄河—长江流域、印度河流域、两河流域。请你分析三个文明古国形成的共同有利条件。（4分）亚洲之和——和而不同

和谐共处(3)亚洲各国自然环境差异大，上面为亚洲三条河流下游的气温曲线和降水量柱状图，能够表示黄河、锡尔河、叶尼塞河的序号依次是。（3分）(4)亚洲各国人文环境差异大，国情各异，发展水平不一，文化多样。由于这种多样性和互补性，亚洲各国需要加强，实现和平共处，共同繁荣。（2分）亚洲之合——互利合作

融合发展(5)在经济全球化的大背景下，中国提出“一带一路”倡议，进一步促进了亚洲各国共同发展，互利共赢。请举例说明中国与亚洲其他国家在具体某一领域开展的合作，并分别阐述这种合作对双方产生的有利影响。（3分）【答案】(1)跨纬度广，东西距离长，是世界面积最大的大洲；地势中部高、四周低，河流大多发源于中部高原、山地，呈放射状流向周边的海洋，加之地形复杂，形成源远流长的特点。（4分）(2)大河提供了充足的生产生活所需水源；河流沿岸的平原地势平坦，便于发展生产生活；土地肥沃，物产丰富；气候适宜，既非极端严寒，又非极端湿热，也非极端干燥，水热条件良好。在适宜的自然条件下，形成了古老的农业文明。（4分）(3)①②③（3分）(4)交流合作（2分）(5)中国与哈萨克斯坦在矿产资源领域开展合作。有利于中国获得大量矿产资源，缓解矿产资源紧张状况，优化能源结构，发展本国工业，推动经济发展；有利于哈萨克斯坦把资源优势转化为经济优势，扩大消费市场，增加经济收入，扩大就业机会。（3分）【详解】（1）根据所学知识并读图分析，亚洲是世界上南北跨纬度最广，东西距离最长，世界面积最大的大洲，地势中部高，四周低，河流大多发源于中部高原高山地区，呈放射状流向周边的海洋，加之地形复杂，所以源远流长，长河众多。（2）根据所学知识并读图分析，三大文明古国都分布在亚洲重要的大江大河附近，河流为人民的生产和生活提供了所需水源；河流沿岸地形平坦，便于发展农业；土壤肥沃，有利于作物生长；地处亚热带和温带，气候适宜，既非极端严寒，又非极端湿热，也非极端干燥，水热条件良好；优越的自然环境为文明的发祥提供了保障，促成了古老的农业文明形成。（3）据图分析可知，①为温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；②③为温带大陆性气候，冬冷夏热，降水少，且③地比②地纬度更高，因为③地比②地冬季气温更低。据所学知识可知，亚洲各国自然环境差异大，黄河位于中国，属于温带季风气候，对应序号①；锡尔河位于中亚，叶尼塞河位于俄罗斯，都属于温带大陆性气候，叶尼塞河的纬度较高，冬季气温较低，对应序号③，锡尔河对应序号②。所以能够表示黄河、锡尔河、叶尼塞河的序号依次是①②③。（4）亚洲各国人文环境差异大，国情各异，发展水平不一，文化多样。正是这种多样性和互补性，亚洲各国需要加强合作与交流，相互学习借鉴，实现和平共处，共同繁荣。（5）在经济全球化的大背景下，中国提出“一带一路”倡议，进一步促进了亚洲各国共同发展，互利共赢。下面以中国与亚洲其他国家在具体某一领域开展的合作为例，探究合作对双方的有利影响，如：①中国与哈萨克斯坦在矿产资源领域开展合作：哈萨克斯坦矿产资源丰富，中国人均占有量较小，需求量较大，有利于中国获得大量矿产资源，缓解矿产资源紧张问题，优化能源结构、发展本国工业，推动经济发展；有利于哈萨克斯坦把资源优势转化为经济优势，扩大消费市场，增加经济收入，扩大就业机会。②中国与泰国在农产品领域开展合作：中国主要位于北温带，泰国主要位于热带，泰国热带农产品丰富，有利于满足中国多样化的农产品消费需求，还可为工业提供丰富的农产品原料，有利于扩大泰国农产品消费市场，增加经济收入，扩大就业机会。③中国与日本、韩国等国家在高新技术等领域开展合：日本经济更发达，科技水平更高，有利于中国引进先进技术，提高技术水平等；有利于日本、韩国扩大消费市场，增加经济收入。④中国与老挝在基础设施建设等领域开展合作：老挝经济发展水平较低，基础设施建设较落后，有利于中国扩大对外投资，扩大中国的消费市场、提升中国的国际影响力；有利于老挝完善基础设施，方便出行，促进老挝自然资源的开发和外运，促进沿线经济发展，带动相关产业发展，增加就业机会，促进区域经济发展。30．（14分）阅读下列材料，回答问题。材料一

唐代农业的发展十分突出。学者估算唐朝的耕地面积最多时约合今5亿至6.5亿亩。政府重视水利，设有工部水部司、都水监等机构掌其事，既注意维护、利用旧有水利事业，又因地制宜新建了大量中小型水利工程。农具方面，唐朝出现了轻巧灵便、宜于深耕和精耕的曲辕犁，以及用于灌溉高地的筒车。唐时北方开始实行麦粟复种制，两年三熟。南方则出现稻麦复种。——张帆《中国古代简史》(1)根据材料一，概括“唐代农业发展十分突出”的原因。（4分）材料二

（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”——《唐摭言》(2)材料二中“天下英雄，入吾彀中矣”反映了科举制对唐朝统治有何直接益处？（4分）材料三

（唐太宗）自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。——《资治通鉴·唐纪十四》材料四

唐朝前期，陆、海两途的对外交流均极畅通，在唐前期最繁忙重要者为西北方向的陆上丝路与草原路，中亚、西亚、南亚的商旅，使团多取此路线。安史之乱后，西北丝路受阻，转而以海路交通为主，广州、扬州、泉州等为胡商辐辏之处，运河一线更成为商贸主线，商胡、海外贡使均沿运河北溯洛阳再至长安。唐代对外开放的交通路线以各主要干道为基础，沿途有众多支道汇流，从而形成沿主道线路东西向延伸、南北向扩展的网络状分布，使得开放得以遍地开花，形成全方位开放格局。——摘编自周尚兵《唐代对外开放格局的变化及其影响》(3)材料三、四分别反映了唐朝什么样的政策？这对我们今天有何启示？（6分）【答案】(1)原因：政府的重视和投入；先进农具的发明与推广；耕作制度的进步；耕地面积的扩大。（4分）(2)直接益处：扩大了统治基础，吸纳了大量寒门人才；加强了中央集权，巩固了皇帝的统治地位；提高了官员素质，提升了行政效率；缓和了社会矛盾，有利于社会稳定。（4分）(3)政策：材料三：唐朝较为开明的民族政策（或“一视同仁”的民族政策）；材料四：唐朝全面开放的对外政策（或海陆并举、全方位的对外开放政策）。启示：坚持民族平等、团结和共同繁荣；坚持对外开放，学习借鉴其他国家的先进成果；政策的制定要顺应时代发展潮流，与时俱进。（6分）【详解】（1）原因：根据材料一“政府重视水利，设有工部水部司、都水监等机构掌其事，既注意维护、利用旧有水利事业，又因地制宜新建了大量中小型水利工程”概括可知，政府重视水利，设有专门机构管理，维护旧有水利并新建大量水利工程，这表明政府的重视和投入是农业发展的重要保障；根据材料一“农具方面，唐朝出现了轻巧灵便、宜于深耕和精耕的曲辕犁，以及用于灌溉高地的筒车”概括可知，农具改进，出现了曲辕犁和筒车等先进农具，极大地提高了农业生产效率；根据材料一“唐时北方开始实行麦粟复种制，两年三熟。南方则出现稻麦复种”概括可知，耕作制度进步，北方实行麦粟复种制，南方出现稻麦复种，能在有限的土地上实现一年多熟，增加粮食产量；根据材料一“学者估算唐朝的耕地面积最多时约合今5亿至6.5亿亩”概括可知，这直接说明了耕地面积的扩大为农业增产提供了基础。（2）直接益处：根据材料二“（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：‘天下英雄，入吾彀中矣！’”和所学知识可知，这直接表明唐太宗对科举制网罗人才效果的满意。科举制通过考试选拔人才，而非依靠门第，这使得社会各阶层的人才都有机会进入统治阶层，从而扩大了唐朝的统治基础。由于人才选拔权由中央政府掌握，皇帝可以直接控制官员的任命，这就加强了中央集权，巩固了皇权。科举考试以儒家经义为主要内容，选拔出的官员具备较高的文化素养和治国理念，提高了官僚队伍的整体素质和行政效率。普通士人通过科举可以改变自身和家族的命运，这种社会阶层的流动，缓和了社会矛盾，有利于维护唐朝的统治秩序。（3）政策：根据材料三“（唐太宗）自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”和所学知识可知，这明确体现了唐太宗对各民族“爱之如一”的开明态度。这种政策有利于减少民族隔阂，促进民族间的经济文化交流，使周边少数民族对唐朝产生向心力，从而巩固了多民族国家的统一。根据材料四“唐朝前期，陆、海两途的对外交流均极畅通······形成全方位开放格局”和所学知识可知，这描述了唐朝陆路和海路并举，交通网络发达，与世界广泛交往的盛况。这种全面开放的政策，使唐朝在吸收外来文化的同时，也将中华文明传播到世界各地，提升了唐朝的国际影响力，促进了经济文化的繁荣。启示：从唐朝的民族政策中，我们认识到民族关系和谐是国家发展的重要基石，因此要坚持民族平等与团结；从唐朝的对外政策中，我们认识到开放带来进步，封闭导致落后，因此要坚定不移地推行对外开放，加强与世界各国的经济文化交流，学习借鉴其他国家的先进成果，促进自身发展；唐朝的民族政策与对外政策都取得了积极效果，说明政策的生命力在于适应时代需求，因此政策制定需要具备前瞻性和包容性，顺应时代发展潮流，与时俱进，才能推动国家走向繁荣富强。31．（10分）珍惜青春时光，书写人生华章青春时光，我们每一天都站在新的起跑线上，尽情放飞自己的梦想；我们迎接新的挑战，在战胜困难中享受人生奋发进取的乐趣。【青春成长】下面是某校心理老师针对青春期学生日常生活中的心理现象所做的调查统计表：(1)请根据调查结果对青春期学生出现的问题提出合理化建议。（3分）【青春智慧】七年级的几个同学分享了生活中的情境——情境一：七年级数学学习小组中，男生小林逻辑思维强，擅长拆解几何证明题的步骤、梳理代数解题思路；女生小语细心严谨，对计算步骤的细节把控到位，还能耐心讲解易错点。两人结对后，小林帮小语攻克几何逻辑难关，小语则帮小林纠正计算粗心的问题，期末两人的数学成绩都提升了10分以上，小组也成了班级的“高效学习标杆”。情境二：“在火车站广场上，我发现有个男士时不时地拿着手机对着我的隐私部位，我赶紧跑开了。如果再碰到这种情况，我该怎么办？”(2)根据情境一，谈谈异性交往对我们的成长有何积极意义？（3分）(3)请你为情境二的问题提供有效方法。（4分）【答案】(1)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（3分）(2)①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。（3分）(3)遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。（4分）【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用心理调节的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：渴望独立又依赖父母，满腹心事却不愿意倾诉，勇敢又怯懦→可链接心理调节的方法。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小林帮小语攻克几何逻辑难关，小语则帮小林纠正计算粗心的问题，期末两人的数学成绩都提升了10分以上，