山东省邹平县实验中学七年级生物下册-3.5.2-神经调节的基本方式课件-(新版)济南版_第1页
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山东省邹平县实验中学七年级生物下册3.5.2神经调节的基本方式课件（新版）济南版第三节

神经调节的基本方式1.神经调节的基本方式？什么是反射？2.参与反射的结构是？反射弧由几部分组成？反射弧各部分的功能是？课本86页。复习导航一1、下列叙述中不属于反射的是（）A.手被火烧立即缩回B.斑马逃避狮的追捕C.下雨了，迅速寻找避雨地方D.草履虫逃避有害刺激感受器传入神经传出神经效应器12345神经中枢接受刺激，产生神经冲动若2受损，则缩手反射能否进行？有无感觉？若4受损，则缩手反射能否进行？有无感觉？若灰质受损，则缩手反射能否进行？有无感觉？若白质受损，则缩手反射能否进行？有无感觉？感受器传入神经传出神经神经中枢效应器4、反射与反射弧的关系是（）A、只要反射弧完整，必然出现反射活动。B、反射活动的完成，必须通过反射弧来实现。C、反射活动可以不通过反射弧来实现。D、反射和反射弧在性质上完全一致。反射的类型分为？什么是非条件反射？什么是条件反射？条件反射是怎么建立的（以铃声-唾液分泌反射为例）？条件反射和非条件反射的区别？建立条件反射的意义是？人类特有的反射是？并举例？复习导航二1.小勇同学被针刺了一下，立刻缩手，请写出神经冲动的传导途径:_______________________。（用数字和箭头表示）说明脊髓具有______功能.小勇同学被针刺了一下，缩手后感觉很疼，请写出神经冲动的传导途径:________________。（用数字和箭头表示）说明脊髓具有___功能.反射类型形成参与反射的神经中枢刺激信号保持时间的长短非条件反射条件反射在长期的进化过程中形成的先天性反射生活过程中逐渐形成的后天性反射大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）大脑皮层必须是该感受器的直接刺激具体信号终生不消失反射弧是暂时的易消失非条件反射和条件反射的区别分析:1、吃梅止渴2、望梅止渴3、谈梅止渴6、下列各项中属于非条件反射的是（）A、小孩见到穿白大褂的大夫哭B、精彩的表演引起观众大笑C、鹦鹉见到客人会说“你好”D、吃到面包就会分泌唾液7、反复进行下列哪一项，可训练鸡群听哨声集合（）A、喂食前先吹哨B、喂食后再吹哨C、只喂食不吹哨D、只吹哨不喂食32．（7分）小明是个爱动脑筋的孩子。在看到马戏团的猴子听到驯兽员的哨声能做出倒立、翻筋斗等复杂动作后，他就想：小鸡能不能做出复杂的反射活动呢？经过反复思考，他设计并实施了以下探究实验：买来5只刚刚孵化出的小鸡，每日三次，先吹哨再定点给小鸡喂食，观察小鸡的取食活动。一个月后，小明发现小鸡只要听到哨声，即使不喂食，也会到达指定地点等候。（1）小明在实验前提出的问题是：

。（2）上述实验中，小鸡听到哨声后到指定地点取食，是在生活中逐渐形成的，这一反射活动属于

，神经中枢位于

，是建立在

的基础之上的，完成该反射活动的神经结构是

。（3）如果小明进一步实验，只给小鸡哨声的刺激，而不喂食，

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