第一单元 任务三 新闻写作 2025-2026学年语文统编版八年级上册（学案含答案）

新闻成稿3000万中国人拿到“驾驶本”新华社北京7月27日电（记者李安定）据记者从公安部交通管理局获得的消息，我国已有近3000万人领取了机动车驾驶执照。驾驶执照发放总数为2986万份，这个数字超过在公安部交通管理部门注册的2585万辆机动车总量。按最新统计，在上述部门登记的汽车为939万辆，摩托车为1100万辆。怀揣“驾驶本”的近3000万人中，非专业司机占很大比例。在我国的城市中，开车正和懂电脑、会外语一起成为人们想要掌握的现代技能。而在广大农村，买卡车跑运输已成为农民致富的一个重要途径。据统计，10年来，我国机动车增长率在15％以上，沿海经济发达省份增长率超过30％，已有8个省份的机动车超过百万辆。据悉，有关部门正按照国务院发布的《汽车工业产业政策》，从宏观上促进汽车、道路、相关产业和设施、有关政策法规的协调发展。注：以上新闻素材及新闻成稿均为2014年《新闻采访与写作》教材中的案例。阅读完新闻素材和新闻成稿，感受了它们的不同后，我们要了解消息写作的评分规则。这里设定了五个评分角度，每个角度分为四个评分层级。请学习小组在正式开始写作之前，学习、讨论这份评分规则，希望对你们的写作有所启发；同时学习小组也可依据此规则进行写作后的互评、修改。当然，更期待你们在讨论中不断修改、完善这份评分规则，让它更具有指导性。表1-17消息写作的评分规则评分角度层级四（10～9分）层级三（8～7分）层级二（6～5分）层级一（4分及以下）标題标题高度、形象地概括了内容，吸引读者标题概括了新闻事实，但只是要素的业加，不够醒目标题信息冗杂，包含了一些次要信息，不够简洁标题并未揭示析闻的主要事实导语突出新闻事实中最新鲜、最具吸引力的事实，能够漱起读者的阅读欲望（能恰当运用特殊导语形式的更佳）简沽地呈现新闻核心事实，但表达稍显死板导语呈现信息过多，包含了许多次要信息，显得啰呶导语呈现的并非折闻的主要内容主体主体内容充实，新闻要素完备；新闻背景起到了说明、补充、衬托新闻事实的作用主体内容较为充实；有些新闻背景显得多余新闻要素有残缺，读者读完后，对于新闻事实还会有不明之处基本上没有主体内容，类似于一条短讯结构消息格式正确、清晰；层次清晰，主体内容运用例全宇塔结构，按重要性递减原则推进消息格式正确、清晰；层次不够清晰，未按重要性递减原则推进消息格式有问题；内容混杂缺少新闻的基本格式，类似于一篇记叙文语言具有客观性、准确性、简洁性、通俗性等特点语言不够准确，信息表达模糊；语言不够简洁，有不必要的描写；专业术语过多议论、描写、抒情过多，写成类似记叙文的文章语言表达混乱，不符合记录事尖的基本要求活动开展表1-18活动完成情况评价表活动名称自主完成／合作完成小组评价自我评价任务单六整理新闻素材任务单七完成写作初槁任务单八开展小组互评任务单九修改、完善消息任务单六整理新闻素材要求从“任务单五”的采访要点（即新闻素材）中找出报道焦点或中心医想，将其组织成一句话，写下来。（回顾一下判断新闻价值的要来有哪些：依据现有的材料，思考读者期待你的报道但重于哪一方面）提示：（1）找出支撑、解释、拓展中心思想的材料，删除无关材料。（2）保证新闻基本要素的完备性和准确性。（3）根据重要性递减原则对材料进行排序。任务单七完成写作初稿要求（1）根据中心思想，先写好标题和导语。（2）写作时注意：一个方面的内容一般独立成段，各部分内容之间自然过渡。（3）注意语言的表达。（参见教科书第17页的“技巧点拨”。）注：你还可以根据新闻素材的具体情况，判定是否可以写成特写、通讯、花絮等新闻体裁。任务单八开展小组互评要求根据“消息写作的评分规则”，小组成员间进行互评并提出修改意见。将小组成提出的修改意见整理后分条写下来