2026年初三语文下学期期中考试卷及答案（七）

2026年初三语文下学期期中考试卷及答案（七）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A.雾霭（ǎi）缄默（jiān）狩猎（shòu）销声匿迹（nì）

B.龟裂（jūn）追溯（shuò）褶皱（zhě）天衣无缝（fèng）

C.腐蚀（shí）翩跹（xiān）迁徙（xǐ）风雪载途（zǎi）

D.遗骸（hái）翩然（biān）凋零（diāo）草长莺飞（zhǎng）

下列词语书写无误的一项是（）（3分）

A.劫难严峻海枯石烂嘎然而止

B.喧嚷弥漫周而复始戛然而止

C.偏僻严竣目空一切大彻大悟

D.腐蚀装置叹为观止嘎然而止

下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）

A.面对学习中的困难，他锲而不舍，刻苦钻研，最终取得了优异成绩。

B.她性格活泼，说话大大咧咧，本色当行，深受同学们的喜爱。

C.小明对每道题都不求甚解，深入探究，成绩始终名列前茅。

D.他在学习上见异思迁，专注于语文学习，最终攻克了学习难关。

下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大激发。

B.优秀的传统文化能够滋养青少年的心灵，提升他们的思想素养。

C.有无扎实的基础，是青少年取得好成绩的关键。

D.为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全管理。

下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）

A.《小石潭记》的作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

B.《安塞腰鼓》的作者刘成章，当代散文家，其作品充满陕北乡土气息。

C.《桃花源记》的作者陶渊明，东晋诗人，号五柳先生，世称“靖节先生”。

D.《礼记》是道家经典著作，相传由西汉戴圣编纂，记载了古代的礼仪制度。

古诗文默写（8分，每空1分）

（1）窈窕淑女，________________。（《关雎》）

（2）微君之故，________________？（《式微》）

（3）挑兮达兮，________________。（《子衿》）

（4）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（6）八月秋高风怒号，________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（7）《小石潭记》中描写潭中鱼灵动姿态的句子是：________________，________________。

综合性学习（5分）

班级开展“品读经典诗文，传承文化精髓”主题活动，请你参与并完成下列任务。

（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）

（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）

二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8—11题。茅屋为秋风所破歌（杜甫）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！解释下列加点词语在句中的意思（4分）

（1）卷我屋上三重茅（）（2）忍能对面为盗贼（）

（3）俄顷风定云墨色（）（4）大庇天下寒士俱欢颜（）

把下列句子翻译成现代汉语（4分）

（1）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

下列对诗歌内容理解有误的一项是（）（3分）

A.首联描绘了秋风怒吼、茅草纷飞的萧瑟景象，奠定了全诗悲凉的基调。

B.颔联刻画了南村群童的顽皮，表达了诗人对群童的厌恶与斥责之情。

C.颈联描写了诗人屋漏床湿、长夜难眠的困境，体现了诗人生活的艰辛。

D.尾联直抒胸臆，表达了诗人舍己为人、忧国忧民的高尚情怀。

结合诗歌内容，分析诗人杜甫的人物形象。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读《时间的脚印》选段，完成12—14题（12分）①①岩石是怎样记下时间的呢？

②大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，它们被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。

③真的有“海枯石烂”的时候。

④到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。

⑤再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。

⑥地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。

⑦当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。

选文说明的主要内容是什么？（3分）第⑦段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）选文语言既准确严谨又生动形象，请结合具体语句分析。（5分）阅读下文，完成15—18题（15分）#那抹温柔，暖了岁月①成长的岁月里，总有一抹温柔，像一束光，驱散阴霾，温暖心房。那抹温柔，来自母亲的陪伴，藏着她对我最深沉的爱，陪我走过初三最艰难的时光。②上初三那年，学业压力越来越大，每天熬夜刷题到深夜，常常疲惫不堪。母亲看在眼里，疼在心里，每天晚上都会陪在我身边，默默守护着我。她不会打扰我学习，只是坐在书桌旁，要么织毛衣，要么安静地看书，直到我关灯睡觉，她才会轻轻离开。③有一次，我因为一道数学题卡了很久，急得抓耳挠腮，情绪低落至极，甚至想放弃。母亲察觉到我的烦躁，没有多说什么，只是端来一杯温热的牛奶，轻轻放在我手边，温柔地说：“孩子，别急，慢慢来，一道题一道题地啃，妈妈相信你一定可以的。”她的声音温柔而有力量，像一股暖流，抚平了我内心的焦躁。我看着母亲温柔的眼神，重新拿起笔，静下心来，终于解开了那道难题。④还有一次，我考试失利，成绩一落千丈，回到家后，我躲在房间里偷偷流泪。母亲没有责备我，只是轻轻推开房门，坐在我身边，轻轻拍着我的后背，温柔地安慰我：“一次失利不算什么，重要的是找到问题所在，下次努力就好。无论你考得好与坏，妈妈都会一直支持你。”在母亲的温柔陪伴下，我渐渐走出了失利的阴影，重新振作起来，更加努力地投入到学习中。⑤冬天的夜晚格外寒冷，母亲总会提前给我暖好被窝，还会给我准备一件厚厚的棉衣，生怕我着凉。每天清晨，她都会早早起床，为我准备热腾腾的早餐，看着我吃完，才放心让我出门。她的温柔，藏在每一个细微的瞬间，藏在每一句叮嘱里，温暖着我每一天的时光。⑥如今，我已经走过了初三的艰难岁月，渐渐长大。每当我遇到困难和挫折，想起母亲温柔的眼神和温暖的陪伴，就充满了力量。母亲的温柔，是我成长路上最宝贵的财富，那抹温柔，暖了岁月，也暖了我一生。文章围绕母亲的温柔写了哪几件事？请简要概括。（4分）第③段中“她的声音温柔而有力量，像一股暖流，抚平了我内心的焦躁”，这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）赏析第④段中画线的句子。（4分）

母亲没有责备我，只是轻轻推开房门，坐在我身边，轻轻拍着我的后背，温柔地安慰我：“一次失利不算什么，重要的是找到问题所在，下次努力就好。”

结合文章内容，分析“母亲”这一人物形象。（4分）三、作文（50分）请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，可以是“温柔”“陪伴”“坚持”等；②立意明确，中心突出，内容充实，语言流畅；③文体不限（诗歌除外），不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字迹工整，卷面整洁。初三语文下学期期中考试卷（七）答案一、积累与运用（28分）（3分）A（B.追溯shuò→sù；C.风雪载途zǎi→zài；D.翩然biān→piān）（3分）B（A.嘎然而止→戛然而止；C.严竣→严峻；D.嘎然而止→戛然而止）（3分）A（B.本色当行：做本行的事，成绩十分显著，用在此处不当；C.不求甚解：指学习或研究不认真、不深入，与“深入探究”矛盾；D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当）（3分）B（A.缺主语，删去“通过”或“使”；C.两面对一面，删去“有无”；D.否定不当，删去“不”）（3分）D（《礼记》是儒家经典著作，不是道家经典）（8分，每空1分）

（1）君子好逑（2）胡为乎中露（3）在城阙兮（4）天涯若比邻

（5）波撼岳阳城（6）卷我屋上三重茅（7）佁然不动，俶尔远逝

（5分）

（1）（2分）示例1：品读经典诗文，传承文化精髓示例2：经典润心灵，文脉永相传

（2）（3分）示例：各位同学，大家好！经典诗文是中华传统文化的璀璨明珠，它承载着古人的智慧与情感，蕴含着深厚的文化底蕴。今天，我们齐聚一堂，开展“品读经典诗文，传承文化精髓”主题活动，让我们一同走进经典，品读诗文之美，汲取文化力量，传承优秀文脉。下面，我宣布本次活动正式开始！

二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）（4分，每空1分）

（1）卷起（2）狠心（3）一会儿（4）庇护，遮蔽

（4分，每句2分）

（1）嘴唇干燥，呼喊也没有用，回来后靠着拐杖独自叹息。（“呼不得”“倚杖”翻译准确各1分）

（2）怎么能得到千万间宽敞高大的房子，普遍庇护天下贫寒的读书人，让他们都露出笑容呢！（“安得”“庇”翻译准确各1分）

（3分）B（颔联刻画了南村群童的顽皮，主要表达了诗人的无奈与辛酸，并非“厌恶与斥责”）（4分，答出2点即可得满分，每点2分）

①生活艰辛、命运坎坷：从“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”“床头屋漏无干处”等诗句，可看出诗人生活贫困，饱受风雨摧残；

②忧国忧民、心怀天下：从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”可看出诗人不顾自身困境，牵挂天下贫寒之士，具有高尚的情怀；

③坚韧不屈：面对生活的艰辛和挫折，诗人没有沉沦，而是心怀希望，体现了他坚韧的品格。

（二）现代文阅读（27分）（一）《时间的脚印》选段（12分）（3分）说明岩石被破坏的原因（自然作用和人为作用）以及岩石重新生成的过程，揭示岩石如何记下时间。（4分）举例子（1分），列举建筑兰新铁路时炸掉山头的例子（1分），具体、准确地说明了人的作用对岩石的破坏速度远快于地质作用（1分），增强了文章的说服力和具体性（1分）。（5分）示例：“大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。”（1分）“时时刻刻”一词准确地写出了物质运动的持续性，体现了说明文语言的准确严谨（2分）；同时，运用排比的修辞手法，生动形象地写出了大自然中物质运动的普遍性和多样性（1分），语言富有节奏感，增强了文章的感染力（1分）。（二）《那抹温柔，暖了岁月》（15分）（4分，每点1分）

①上初三时，母亲每天晚上陪“我”熬夜学习，默默守护“我”；

②“我”因一道数学题烦躁时，母亲端来热牛奶安慰“我”，鼓励“我”坚持；

③“我”考试失利流泪时，母亲温柔陪伴、安慰“我”，帮“我”走出阴影；

④冬天，母亲提前给“我”暖被窝、准备棉衣，清晨为“我”准备热腾腾的早餐。

（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将母亲的声音比作暖流（1分），生动形象地写出了母亲声音的温柔与力量，以及对“我”的慰藉作用（1分）。（4分）运用细节描写（动作描写、语言描写）（1分），描写了母亲安慰“我”时的动作和话语（1分），生动形象地写出了母亲的温柔、体贴与善解人意（1分），体现了母亲对“我”的理解与关爱（1分）。（4分，