统编版2024七年级语文上册-第五单元 （A卷·提升卷）原卷版+解析版(八)

第五单元（A卷•提升卷）

（考试时间：120分钟试卷满分：150分）

一、积累运用（21分）

1.（10分）读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（答对一句得I分，满分不超过10分）

（1）客路青山外，O（《次北固山下》王湾）

（2）,闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

（3）子在川上曰：“,不舍昼夜。”（《论语•子罕》）

（4）“学而不思则罔，。”（《论语・为政》）

（5）,影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》李白）

（6）不知何处吹芦管，o（《夜上受降城闻笛》李益）

（7）,非宁静无以致远。（《诫子书》诸葛亮）

（8）夜阑卧听风吹雨，o（《d■•一月四日风雨大作》陆游）

（9）刘禹锡在《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的诗句是：,o

（7分）阅读下面的文字，完成2—4小题。

对于诸葛亮的《诫子书》，大多数人都却又容易流于世俗化、简单化、xiAyi化的理解。俭，不只是

节衣缩食，尤其是在物质不算—的阶段，大多数人都能做到通俗意义上的节俭，对锦衣玉食是mbbiiguAnxTn

的。然而，俭的重点是淡泊名利，能够不为名利、权力所诱惑、如果无法超越名担诱惑，志卷走向竟然

不能明了、清晰，因为其志趣会始终停留在价值观HngluAn的名利场上。

2.（3分）根据拼音写出相应的词语。

（1）xia,aK）（2）mobuguanxin（）（3）lingluan（）

3.（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项（）

A.耳闻目睹宽裕役使B.耳熟能详富余役使

C.耳熟能详宽裕指使D.耳熟能详宽裕役使

4.（2分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.要是无法超越名利诱惑,志趣志向也会不能明了、清晰

B.于是无法超越名利诱惑,志趣志向就不能明了、清啦

C.如果无法超越名利诱惑,志趣志向就不能明了、清晰

D.即使无法超越名利诱惑,志趣志向就不能明了、清晰

阅读下面的文字，完成5—6题。（4分）

【了解传统文化】为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办以“传统节日知多少''为主题的班会。下

面是班会的活动内容，请你参与。

5.12分）为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。

6.12分）请写出你熟悉的一个传统节日以及用不少于30个字描写一下你家在过这个节日时的一项活动。

二、阅读（49分）

（一）（18分）阅读下面的文字，完成7—11题。

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而就狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如”。

房大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫薇成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一宫坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲

行，转视积薪后，一狼洞其中，意将睡入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃

悟前狼假寐，手以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙，禽一之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自蒲松龄《狼》）

7.13分）解释文中加点词语的意思。

①而两狼之并驱如故

②其一本坐于前

③章以诱敌____________

8.14分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？“猪曰：“汝何必笑我？汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮

能衣被苍生①如何言无功若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然来，曰：“汝

等不必争，我能兼汝二者之长，又当如何？“语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一班奴隶性质

的畜生，动辄②言功，只合③做我的牯牲④也。''

（选自吴跃人《俏皮话》）

【注】①衣被苍生：造福百姓。②辄：就。③合：能，配。④牺牲：占代用来作祭祀的猪、牛、羊等动物，

文中指食物。

9.13分）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.尽•扑杀而食之/骨已尽•矣

B.焉能农我/将复何医

C.我之肉/数刀毙?

D.羊贸贸缪来/公欣券H

10（3分）用三条“尸给文中画线的句子断句。

我之皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳。

11.（5分）【甲】【乙】两文分别告诉我们什么道理？

（二）（10分）阅读下面的文字，完成12—14题。

材料一：

2023年11月4日，第24届深圳读书月正式启动。本届读书月以“阅历史文脉，读现代文明''为主题，

将开展339项、2000余场主题活动，在11个区设分会场，力争实现“处处可读、时时可读、人人可读”的目

标，把全民阅读做成深圳的城市品牌。

（节选自《深圳特区报》2023.II.4）

材料二：

深刻书城宝安城：深圳西部的文化高地

本届深圳读书月宝安分会场的活动地点，是位于宝安区新桥街道的深圳田城宝安城.深圳岩城宝安城

坐落在宝安区新桥街道中心路，离地铁11号线沙井站约500米，总面积达3.8万平方米，能集纳20余万种

图书。它以区域性阅读与创意文化展示平台、购书体彩中心为出版物书业定位；以“新的价值理念、新的业

态组合、新的生活期待”为指导思想，围绕“知识的集散地、文化的活动场、创意的迸发地和思想的交汇处”

多个维度发散聚焦，最大可能地满足读者的阅读诉求。

式军大衣，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日哂雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上

那辆老旧的摩托车，打开车灯，交赴数十里外的学校——父亲是一名乡村教师。

②曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而我，只需轻轻一抬

腿，就能潇洒地跨过，踏上平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年。

③经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校。家离学校很远，如果住校，开销肯定不小，在学

校附近租房子，窘迫的家境更不允许。父亲四下打听，得知一位亲戚家在县郊有一间空房，便与亲戚商定，

暂时借住。

④学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么力"父亲略一思索，大手一挥：“这点苦算什

么，我送你！”从此，每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻。

⑤班级有些同学家境殷实，汽车接送都是“标配”，“四轮子”风不透雨不漏，而车灯更为明亮。与

其相比，父亲的摩托车则灰头土脸。渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱

怨，为何别的同学条件优越，而我找个住处都难；为何同学们穿着一件件名牌，而我只有一身校服；为何

同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗……

⑥终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小心，我们父子连人带车摔在

路边的田野里。我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。父亲一声不吭，满手的泥

巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土。

⑦借着远处微弱的路灯光，我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，一块

块闫棉花已威结成块，黄里透黑.眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧懊悔、自责.我凭什么与同

学笨比吃穿？我有什么资格抱怨自己的家人能力有限？而我又为何不能像父亲那样去奋斗？

⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神。

⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在救策我奋力前行。期中考试后，学校召开家

长会，我作了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用一辆破旧的摩托车接送、奔波，是他

的简朴、执着、坚韧深深地影响了我，它像一盏明灯，指引着我前行的路。”台下，父亲摸摸鼻子，故意

地咳嗽几声。

⑩会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快把摩托车的车灯修好吧！”

⑪父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯！”

15.（6分）文中的父亲是个怎样的人？请结合内容具体分析。

16.（4分）结合上下文，请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。

眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。

17.（4分）第⑧段单独成段，联系上下文，说说第⑧段在结构和内容上有什么作用。

18.（4分）结合本文内容，说说你对本文标题“父亲的车灯'’的理解。

（四）按要求完成19—20题，（6分）

19.（2分）下列关于《西游记》的理解分析不氐哪的一项是（）

A.《西游记》故事情节引人入胜，第十三回到第一百回是小说的主体部分。

B.孙悟空的火眼金睛能识破一切妖魔鬼怪，是观音菩萨因其保护唐僧取经的需要而赐。

C.在阎罗王的生死薄上，孙悟空只能活到三百四卜二岁。

D.《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔人物，都个性鲜明。

20.（4分）对比手法有助于塑造人物形象和表达情感。请从下列作品中任选一篇，仿照示例，结合名著内

容分析对比手法的作用。

（1）《四圣试禅心》（《西游记》）（2）《从百草园到三味书屋》（《朝花夕拾》）

示例：在《五猖会》中，“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴布的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》后扫兴、

痛苦的心情形成对比，表达了作者对•封建教育的反感和批判。

三、作文（50分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。

在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……都是人生必不可少的体脸，

一点一滴都是生命中的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受感触，难以忘怀？回忆一下，把它

写下来。

请以“心灵深处的”为题，写一篇文章.

要求：（1）请把题目补充完整，可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”……

（2）内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；

（3）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；

（4）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。

第五单元（A卷•提升卷）

（考试时间：120分钟试卷满分：150分）

一、积累运用（21分）

1.（1（）分）读占诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（答对一句得1分，满分不超过10分）

（1）客路青山外，。（《次北固山下》王湾）

（2）,闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

（3）子在川上曰：“,不舍昼夜。”（《论语•子罕》）

（4）“学而不思则罔，。”（《论语・为政》）

（5）,影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》李白）

（6）不知何处吹芦管，o（《夜上受降城闻笛》李益）

（7），非宁静无以致远。（《诫子书》诸葛亮）

（8）夜阑卧听风吹雨，o（《十一月四日风雨大作》陆游）

（9）刘禹锡在《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的诗句是：,。

【答案】（1）行舟绿水前（2）杨花落尽子规啼（3）逝者如斯夫（4）思而不学则殆

（5）峨眉山月半轮秋（6）一夜征人尽望乡（7）非淡泊无以明志

（8）铁马冰河入梦来（9）晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄

【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题

不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找

出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝者、殆、望

乡、睛、霄''等字词容易写错。

【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，

要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

（7分）阅读下面的文字，完成2—4小题。

对于诸葛亮的《诫子书》，大多数人都却又容易流于世俗化、简单化、xiT浙化的理解。俭，不只是

节衣缩食，尤其是在物盾不算_的阶段，大多数人都能做到通俗意义J•的节俭，对锦衣一下、食是biiguWnxTn

的。然而,俭的重点是淡泊名利,能够不为名利、权力所诱惑、_«如果无法超越名利诱惑,…冬趣冬向竟然

不能明了、清晰，因为其志趣会始终停留在价值观Hnghi豆n的名利场上。

2.（3分）根据拼音写出相应的词语。

(1)xiR'Ai()(2)mobuguanxTn()(3)lingluan(

3.（2分）下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项（

A.耳闻目睹宽裕役使D.耳熟能详富余役使

C.耳熟能详宽裕指使D.耳熟能详宽裕役使

4.（2分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

A.要是无法超越名利诱惑，志趣志向也会不能明了、清晰

B.于是无法超越名利诱惑，志趣志向就不能明了、清晰

C.如果无法超越名利诱惑，志趣志向就不能明了、清晰

D.即使无法超越名利诱惑,志趣志向就不能明了、清晰

【答案】2.狭隘漠不关心凌乱3.D4.C

【解析】2.本题考查字形。

狭隘（x访［i）：指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。

漠不关心（m6btiguhnxTn）：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。

凌乱（Hngl脸n）：杂乱又不整齐，没有秩序

3.本题考查词语辨析和运用。

第一空，耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。此处是说

大家对诸葛亮的《诫子书》听得多，“耳熟能详''更符合语境；

第二空，宽裕：富裕；（时间）充足。富余：足够而有剩余。此处用来形容“物质”，“宽裕”更符合语境；

第三空，役使：差遣使用；使唤。指使：出主意叫别人去做某事。此处与“名利、权力”相搭配，应选用“役

使”；

故选D。

4.本题考查病句辨析。

语段划波浪线句子关联词语搭配不当，“如果”与“竟然”搭配不当，“竟然”表转折，此处应是假设关系，故应

将“竟然”改为“就”“也”“便”等副词，或者直接删去“竟然

故选C。

阅读下面的文字，完成5—6题。（4分）

【了解传统文化】为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办以“传统节日知多少”为主题的班会。下

面是班会的活动内容，请你参与。

5.12分）为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。

6.12分）清写出你熟悉的一个传统节日以及用不少于30个字抽写一下你家在过这个节日时的一项活动。

【答案】5.：过传统节日，兴中华美德

6.春节是我国最重要的传统节日，春节期间我们家家户户都会贴春联，崭新的红色春联让节日气氛变得更浓

了。

【解析】5.拟写活动标语的能力，活动标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积

极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“传统节日知多少”的主题。

平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。

6.是一道开放题。根据平时的积累来写自己熟悉的传统节日以及与之相关的文化活动即可。如一年一度的端

午节包粽子。往粽叶上放糯米、红枣、葡萄干，然后灵巧地把所有材料包出五个角，再在粽口I的末端穿个

人长针，针在粽子上上下一翻，粽叶穿过粽子中心，完成！不需要棉线包缠，完全用粽叶裹出的一个小巧

可爱的粽子。

二、阅读（49分）

（一）（18分）阅读下面的文字，完成7—11题。

【甲】

一房晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如经。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一度坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀卷之。方欲

行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。房自后断其股，亦毙之。乃

悟前狼假寐，垂以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两髡，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自蒲松龄《狼》）

7.13分）解释文中加点词语的意思。

①而两狼之并驱如政

②其一本坐于前

③盖以诱敌____________

8.14分）把文中画线的句子翻译成现代汉语.

①一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

狐笑猪日：“汝蠢然一物，焉能及我？“猪日："汝何必笑我？汝亦不见得能立功于世。“狐曰：“我之皮

能衣被苍生①如何言无功若汝则无功耳。“猪日：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然来，日：“汝

等不必争，我能兼汝二者之长，又当如何？''诘未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一班奴隶性质

的寄生，动辄②言功，只合③做我的相牲④也。”

（选自吴跃人《俏皮话》）

【注】①衣被苍生：造福百姓。②辄：就。③合：能，配。④牺牲：古代用来作祭祀的猪、牛、羊等动物，

文中指食物。

9.13分）下列各组句子中，加点词语意思般同的一项是（）

A.星扑杀而食之/骨已冬矣

B.焉能及我/将复何烝

C.我之肉/数刀毙之

D.羊贸贸然•来/公欣然•日

10（3分）用三条“尸给文中画线的句子断句。

我之皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳。

11.（5分）【甲】【乙】两文分别告诉我们什么道理？

【答案】7.原来像狗似的大概是

8.①只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。②禽兽的欺骗手段能有多少啊!

只是增加笑料罢了。

9.D

10.我之皮/能衣被苍生/如何言无功/若汝则无功耳。

11.甲文：对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想以及妥协让步，必须勇于斗争，善于斗争，才能够取得成

功。乙文：不要以为自己有一点点能力或功劳就到处显摆，有的是比你厉害的人，告诉我们，做人还是要

低调。

【解析】7.本题考查文言文实词c

（1）句意：可是两只狼像原来一样一起追赶屠户；故：原来。

（2）句意：另一只狼像狗一样蹲坐在前面；犬：像狗似的。

（3）句意：大概是用来诱引敌人的：盖：大概是.

8.本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、

词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略

的成分补充完整。重点字词意思：

（1）洞：打洞；意：打算；隧入：从柴草堆中进入。

（2）变诈：欺骗手段：笑：笑料。

9.本题考查文言文一词多义。

A.副词，全都/形容词，完；

B.动词，比得上/连词，来得及；

C.助词，的/代词，它；

D.都是助词，……的样子；

故选D。

10.本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。

本句意思是：我的毛皮，能做衣服、被子造福百姓，怎么说我没有功劳呢？如果是你就没有功劳了。“我之

皮能衣被苍生''是主谓之间断开，“如何言无功”表反问，“若汝则无功耳”是批判对方。因此断句为：我之

皮/能衣被苍生/如何言无功/若汝则无功耳。

11.本题考杳启示。

甲文，面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧”，于是采取迁就的策略，“投以骨”，他最初认为，只要满足狼

的贪欲，就可脱险，但“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，于是屠夫放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形

进行防御，一只狼假装睡觉迷惑屠夫，另一只狼打算从后边攻击屠夫，屠夫抓住时机，勇敢反击，先砍杀

前狼，后“自后断其股”杀掉第二只狼。启发我们：坏人的狡猾手段有很多，所以我们要锻炼出一双慧眼：遇

到像狼一样狡猾的坏人，不能心存幻想，怯懦退缩，我们要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。

乙文，写狐狸夸耀自己的皮毛可以“衣被苍生”，猪夸耀自己的肉可用“供人果腹”，羊夸耀自己“兼汝二者之

长”，结果它们都被狼吃掉了，此则寓言最后借助狼的话“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺

牲也”点明主旨不要动不动就夸耀自己的功劳。启发我们做人要谦虚、低调，“天外有天，人外有人”，比自

己厉害的人有很多，不要以为自己有一点点能力或功劳就到处显摆。

【点睛】参考译文：

【甲】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着他

走了很远。

屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着屠户。屠户再次扔骨头，

较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起

追赶屠户。

屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把

柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上

前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另〜只狼像狗i样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛

好像闭上了，神情悠闲得很。居户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上

路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户，狼的身体已经钻进

去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装

睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊!

只是增加笑料罢了。

【乙】狐狸笑猪说：’‘你是这么愚蠢的动物，哪能和我相比呢？”猪说：“你就不必讥笑我了，你也不见

得在世上做了什么功劳。•'狐狸说：“我的毛皮，能做衣服、被子堂福百姓，怎么说我没有功劳呢？如果是你

就没有功劳了。”猪说：“我的肉，能让人吃饱肚子，怎么能说没有功劳呢？“这时一只羊莽莽撞撞地跑过来，

说：“你们就不用再争了，我都有你们两个的长处，你们觉得呢？“话还没说完，狼突然到达，将它们全部杀

了，然后把他们全都吃掉了，笑着说：“这是一帮只适合做奴隶的动物，总是动不动就说自己的功劳，也只

能做我的食物罢了！”

（二）（10分）阅读下面的文字，完成12—14题。

材料一：

2023年11月4日，第24届深圳读书月正式启动。本届读书月以“阅历史文脉，读现代文明'’为主题，

将开展339项、2000余场主题活动，在11个区设分会场，力争实现“处处可读、时时可读、人人可读”6勺目

标，把全民阅读做成深圳的城市品牌。

（节选自《深圳特区报》2023.11.4）

材料二：

深圳书城宝安城：深圳西部的文化高地

本届深圳读书月宝安分会场的活动地点，是位于宝安区新桥街道的深圳书城宝安城。深圳书城宝安城

坐落在宝安区新桥街道中心路，离地铁11号线沙井站约500米，总面积达3.8万平方米，能集纳20余万种

图书。它以区域性阅读与创意文化展示平台、购书体验中心为出版物书业定位：以“新的价值理念、新的业

态组合、新的生活期待”为指导思想，围绕“知识的集散地、文化的活动场、创意的遂发地和思想的交汇处”

多个维度发散聚焦，最大可能地满足读者的阅读诉求。

（文/图均节选自微信公众号《滨海宝安》2023.11.14）

材料三：

阅读润童心，知名儿童文学作家走进深圳校园

作家进校园，书杳润心田。

正值第24届深圳读书月，2023年11月10日，知名儿童文学作家“辫子姐姐”郁雨君亮相鹤城，为深圳

滨河小学的同学们带来“爱上阅读爱上写作”主题分享活动。通过本届深圳读书月“作家面对面“阂读与写作分

孚，深圳读书月将书香输入校园，为全体师生呈上阅读盛宴，向深圳市民传递阅读的力量和温暖。

本次活动中，亲切优雅的“辫子姐姐''甫一登场，便以幽默风趣的演讲风格俘获了孩子们的欢心。同学们

热情高涨，纷纷举起手积极地和“群子姐姐''互动交流，踊跃发言。此次“作家面对面”书杳进校园系列活动，

以阂读为孩子们绘就美好蓝图，化校园成为全民阅读的先行地，为书香深圳注入满满活力。

（节选自《南方都市报》2023.11.10,作者：记者林敏儿,通讯员张蕾）

（材料三所写的“辫子姐姐''郁雨君，是当代知名儿童文学作家。其代表作入选《我们小时候》系列从书。《我

们小时候》是大作家们写给小读者的儿时记忆，文字优美至极，读来趣味盎然，齿颊嗡香。建议寒假时阅

读《我们小时候》系列从书。）

12.（3分）根据以上三则材料，下列说法塔氓的一项是（）

A.“深圳读书月”已经连续举办24届，深圳正努力把全民阅读做成城市品牌。

B.“深圳书城宝安城淀位于区域性阅读与创意文化展示平台、购书体验中心。

C.深圳书城宝安城是深圳读书月分会场之一，能满足所有读者的阅读诉求。

D.“作家进校园”系列活动的开展，表明深圳“阅读，从学生抓起”的决心。

13.（4分）小深同学从地铁II号线沙井站出站后步行前往深圳书城宝安城，请根据材料二中的文字和图片

为小深同学大致描述•下出站后前进的方向和距离，要求描述中至少要有•个方位名词。

跨学科知识卡片：人教版义务投有教科书地理七年级上册：学会阅读地图，面对地图，通常是“上北下南，

左西右东

14.（3分）“深圳读书月”提出“力争实现处处可读、时时可读、人人可读''的目标，请为“处处可读、时时可

读、人人可读“，分别提出自己的建议。

【答案】12.C

13.示例：小深同学，深圳书城宝安城在地铁11号线沙井站的东边，出地铁站后，往东行约500米就到了。

14.①增设能“遮风挡雨”的街头读书角，实现处处可读。②开通读书月相关网络平台免费阅读，实现时时可

读。③增设语音电子书屋，在图书馆等场所增设盲文书籍，实现人人可读。

【解析】12.本题考查材料理解与分析。

C.材料二中提到，深圳书城宝安城“最大可能地满足读者的阅读诉求”，而并非“能满足所有读者的阅读诉

求”。所以C的表述过于绝对，与原文不符；

故选C。

13.本题考查材料理解与分析。

从地图中可以看出，深圳书城宝安城位于地铁站的东边。根据地图上的信息，可以确定前进的方向是东。

这里需要运用地理知识，知道地图上方是北方，因此向下就是南方，向右就是东方，所以东边就是向右前

进。通过观察地图上的比例尺或者根据地图上的标志性地点来大致估算距离。在这个问题中，可以通过观

察地图上的街区划分来估算距离，深圳书城宝安城大约位于地铁站东南方向的一个街区内，503米左右，因

此距离不会太远。总的来说，从地铁11号线沙井站出站后，小深同学需要向东边前进，沿着指示的道路和

标志性地点，就能找到深圳书城宝安城了。

14.本题为开放类题目。

首先，我们来分析每个子目标的含义。“处处可读”这意味着阅读环境应该无处不在，方便公众随时进入阅读

状态。因此，需要考虑在公共场所增设阅读设施。“时时可读”这暗示着阅读应该不受时间限制，人们可以在

任何时间进行阅读。数字化和网络化是解决这一问题的关键。’‘人人可读”这表示阅读应该具有普适性，考虑

到不同人群的特殊需求，如视障人士、阅读困难者等。

然后根据含义为每个目标提出具体建议。“处处可读”增设能“遮风挡雨”的街头读书角。这样，公众在城市的

各个角落都能找到一个安静、舒适的阅读环境，无论是等车、休息还是闲逛时，都能方便地取书阅读。”时

时可读”开通读书月相关网络平台免费阅读。数字化阅读不受时间限制，人们可以在任何时间、任何地点通

过手机或电脑访问这些平台，享受阅读的乐趣。“人人可读''增设语音电子书屋和在图书馆等场所增设盲文书

籍。这样做可以满足视障人士和其他阅读困难者的需求，确保每个人都有平等阅读的机会。

（三）（15分）阅读下面的文字，完成15—18题。

父亲的车灯

管秋实

①凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声，那是父亲又在套他那身“装备”，一件老

式军大衣，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日哂雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上

那辆老旧的摩托车，打开车灯，交赴数十里外的学校——父亲是一名乡村教师。

②曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺喑夜，照亮前方的路，而我，只需轻轻一抬

腿，就能潇洒地涔过，踏上¥也大道。这个想法一直伴随了我好多今。

③经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校。家离学校很远，如果住校，开销肯定不小，在学

校附近租房子，窘迫的家境更不允许。父亲四下打听，得知一位亲戚家在县郊有一间空房，便与亲戚商定，

暂时借住。

④学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么办？父亲略一思索，大手一挥：“这点苦算什

么，我送你！”从此，每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻。

⑤班级有些同学家境殷实，汽车接送都是“标配”，“四枪子”风不透雨不漏，而车幻史为明亮。与

其相比，父亲的摩托车则灰头土脸。渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱

怨，为何别的同学条件优越，而我找个住处都难；为何同学们穿着一件件名牌，而我只有一身校服；为何

同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗……

⑥终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小心，我们父子连人带车摔在

路边的田野里。我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。父亲一声不吭，满手的泥

巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土。

⑦借着远处微弱的路灯光，我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，一块

块旧棉花已硬结成块，黄里透黑.眼前的一己像一根针扎在我的心头，我羞愧懊悔、自责。我凭什么与同

学聚比吃穿？我有什么资格抱怨自己的家人能力有限？而我又为何不能像父亲那样去奋斗？

⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神。

⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行。期中考试后，学校召开家

长会，我作了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用一辆破旧的摩托车接送、奔波，是他

的简朴、执着、坚韧深深地影响了我，它像一盏明灯，指引着我前行的路。”台下，父亲摸摸鼻子，故意

地咳嗽几声。

⑩会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快把摩托车的车灯修好吧！”

⑪父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯！”

15.（6分）文中的父亲是个怎样的人？请结合内容具体分析。

16.（4分）结合上下文，请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果.

眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。

17.（4分）第⑧段单独成段，联系上下文，说说第⑧段在结构和内容上有什么作用。

18.（4分）结合本文内容，说说你对本文标题“父亲的车灯”的理解。

【答案】15.①勤劳俭朴：每天凌晨，他套上“装备”，骑着老旧的摩托车，奔赴学校；棉袄穿了多年，里面

的棉花已硬结成块，黄里透黑。②疼爱子女:悉心指导“我”学习;每天早晨,帮“我”裹严实,送“我”上学;

“我'’冲他发火，仍为“我”拍去身上的泥土。③执着坚韧；每天早晨，风雨无阻送“我”上学，从不间断。他发

火，仍为"我''拍去身上的泥土。

16.运用比喻的修辞方法，将“眼前的一幕”比作“一根针”，形象地写出了“我”在瞥见父亲破旧梅袄内的棉花

已硬结成块、黄里透黑时内心的刺痛，表现了“我“反省自己行为后内心羞愧、懊恼、自责之情，对父亲充满

了心疼。

17.承上启下，含蓄地写出父亲的摔倒对“我”的影响之大，让“我”反省，激发“我”奋进。

18.①是贯穿全文的线索：②设置悬念，激发读者阅读兴趣；③交代文章主要内容：父子间围绕“车灯”发生

的一系列事情；④“车灯”象征了父亲的品格，父亲的品格如车灯般明亮，指引着“我”前行。

【解析】15.本题考查人物形象分析。

根据第①段“凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身‘装备'，一件

老式军大衣，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因口哂雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨

上那辆老旧的摩托车，打开车灯，奔赴数十里外的学校”，第⑦段"我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一

道新口子，内囊翻了出来，一块块旧棉花已硬结成块，黄里透黑”可知，父亲当了十多年的乡村教师，而陪

伴他的一直是那件破旧的军大衣，每天天还没亮就起床骑车前往学校，连我考到县城的学校去了以后，父

亲也是先送我去上学自己再骑车去他的学校，从这些描写可以概括出父亲“勤劳俭朴”的特点；

根据第③段“经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校”，第④段“每天早晨，父亲都帮我裹严实，送

我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻”可知，为了我的学业，父亲给予我悉心指导，到县城上学了父

亲也亲自送我上学，由此可以看出父亲“疼爱子女”的特点。

根据第④段“每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻”第⑥段“我一爬

起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸

上的草叶，走上来拍去我身上的泥土“可知，当我到县城上学之后，父亲也坚持送我上学，当骑车摔倒之后，

当我冲他发火的时候，他忍受委屈，依然先帮助我拍去身上的泥土，由此可见父亲“执著坚韧”的特点。

16.本题考查句子赏析。

句中“像一根针扎在我的心头''这一表达将“我'’看到父亲穿的旧棉袄的心理感受比作被针扎的感觉，是运用了

比喻的修辞手法.这个比喻将作者看到父亲穿的IH棉袄的棉花已经结成块、黄里透黑时内心的痛苦和冲击

具象化，让读者能够直观地感受到作者内心的刺痛感，“羞愧、懊悔、自责”强化了作者对自己行为的深深懊

悔和自责，以及对父亲的愧疚和心性。

17.本题考查句段作用。

“这一摔，倒下的是躯体”承接了前文第⑥段“那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小心……”的情

节；“站直了的却是精神”引出了后文第⑨段“从那时起，我学习的内驱力与FI俱增，那摔坏的车灯在鞭策我

奋力前行……”的情节，据此可知，第⑨段在结构上的作用是承上启下，在内容上的作用是承接了上文“我”

和父亲摔倒的情节，引出下文“我”奋力前行的内容，表现了父亲的摔倒对“我”的影响之大，让我摒弃了攀比

的思想，更加体会到父亲的简朴、坚韧，从而奋发前行。

18.本题考查标题的作用。

文章第②段“我以为父亲如那辆摩托车的车灯.，两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而我，只需轻轻一抬腿，

就能潇洒地跨过，踏上平坦大道”;主体部分第⑤段“为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗”：

结尾第®殳''不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯”，可知，文章是围绕“车灯”来组织材料，抒发

情感的，它是全文的线索。

“父亲的车灯”这个题H还能引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考“父亲的车灯''是什么车的

车灯呢？是怎样的车灯呢？车灯有什么重要意义呢？

这篇文章的主要内容也是围绕“车灯”展开的，写了车灯给我们照亮前行的道路以及车灯的象征意义，所以题

目概括了文章的主要内容。同时，"车灯''的"两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路”，“车灯”启发“我“像父亲那

样去奋斗，它是父亲品格的象征。据此分析作答即可。

（四）按要求完成19—20题，（6分）

19.（2分）下列关于《西游记》的理解分析不正碰的一项是（）

A.《西游记》故事情节引人入胜，第十三回到第一百回是小说的主体部分。

B.孙悟空的火眼金睛能识破一切妖魔鬼怪，是观音菩萨因其保护唐僧取经的需要而赐。

C.在阎罗王的生死薄上，孙悟空只能活到三百四十二岁。

D.《西游记》善「塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔人物，都个性鲜明。

【答案】B

【解析】本题考查名著阅读。

B”是观音菩萨因其保护唐僧取经的需要而赐”理解分析不正确。孙悟空的火眼金睛是在太上老君的炼丹炉中

炼出来的。

故选B。

20.（4分）对比手法有助于塑造人物形象和表达情感.请从下列作品中任选一篇，仿照示例，结合名著内

容分析对比手法的作用。

（1）《四圣试禅心》（《西游记》）（2）《从百草园到三味书屋》（《朝花夕拾》）

示例：在《五猖会》中，“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴咯》后扫兴、

痛苦的心情形成对比，表达了作者对封建教育的反感和批判。

【答案】示例：

在《四圣试禅心》中，唐僧要沙僧留下招赘，沙僧表示“宁死也要往西天去，决不干此欺心之事'’和猪八成不

仅急于留下，并且想把三个姐姐都娶回去形成对比，从中可以看出沙僧心思纯正、意志坚定以及猪八戒则

贪色、贪心，容易被利益诱惑的形象特点。

在