英语试题卷答案浙江省稽阳联谊学校2025年11月2026届高三上学期期中联考(11.19-11.21)

参考答案第一部分：听力(共两节，满分30分)第二部分：阅读理解(共两节，满分50分)第三部分：语言知识运用(共两节，满分30分)第一节完型填空第二节语法填空56.global57.the58.who/that(两个答案均可)59.isdirected60.published第四部分：写作(共两节，满分40分)Thankyoufororganizingthewhelptoboostourpassionforstudyandenhanceourcomanyofthesciencesubjects,say,physics,chemistryandbiology.Thereasonsareastartwith,mostofthelatestrescommandofthelanguagewillgreatmajorinscienceincolwillsurelymakeEnglishlearningmoreengaHopemyhumbleideaswillbeofsomehelp第二节读后续写ButjustasIreachedforthezipper,anotherhandappearedandandsawagirlinapinkT-shirtclutchingthezippertoherchest.“Sorry,Ineeditformymonster,”sheapologized,eyeswidebreath.JustasIwasabouttoturnaway,Ifetogether?”beamedthegirl,pointingaIwasprettysureOlliewouldn'tmindanewpartnerintroducedthegirlandexplnedtheplan,Ollie'sfacelitup.“Alaughed.Thegirl'sarrivalflippedaswitch—suddpntedthemshininggreen.Thenwethreestuckthescadoublesculpturestoodroaringandsnappinginthecenteroftribbononourtablewithathumbs-up,"答案详解第一部分听力略(见听力原文)第二部分阅读理解A篇21.D细节理解题。文章在“PerceivedBenefits”部分明确提到追踪应用可用于"Health&管理。A(修复受损GPS信号)、B(拦截广告)、C(实时预测交通状况)均未在文中提及。故选D。22.A细节理解题。文章在“WaystoMitigateRisks”部分提出以下建议：使用“仅在使用应用时”定位设置(对应选项C);定期删除位置记录(对应选项B);选择数据使用规则透明的应用(对应选项D);选项A“在不需要时开启后台追踪”与文章建议相悖。故选A。23.D推理判断题。文章围绕追踪应用的技术原理(GPS、传感器)、隐私问题与风险管理展开，属于科技类科普文章。A(旅游手册)、B(侦探故事)、C(健康类报纸)均与文章科技导向不符。故选D。24.D细节理解题。根据题干关键词"immediatelyafterhearingthescreams"定位至第一段最后两句。原文明确说明"Withouthesitation,Bellredirectedhisboattowardthedistressingsounds."(贝尔毫不犹豫地将船驶向令人痛苦的声音来源),与选项D完全对应。故选D。25.A细节理解题。第二段中"Bellhadcomple26.B细节理解题。题干关键词"initialreaction"和"hero"定位至第三段。原文"I'mnotahero,'heinsisted,Isimplydidwhatanyonewouldhavedone.'"明确显示他认为这只是常人都会做的普通帮助行为，与选项B完全对应。故选B。27.D主旨大意题。全文以贝尔两次救人为线索，但核心主题在最后一段通过贝尔的自白揭示："Savingthesepeoplegavemeasenseofpurposeforthefirsttime...everyone,regardlestheirpast,canfindmeaninginlife..."以及"IthinkIsavedthre救助他人实现自我救赎、找到人生意义，选项D准确捕捉这一深层主题。故选D。体裁：科技说明文。题材：人工智能在药物研发中的应用。主题：利用生成式设计新型抗生素，为解决抗生素耐药性危机提供新途径。语篇导读：文章是一篇科技报道，点明设计抗生素的重大突破、强调该研究的创新性和紧迫的现实意义、通过对比两种策略，具体说明技术路径、末段展现该技术的应用前景和团队规划。28.C细节理解题。题干关键词"how...work"定位至第一段最后一句："functionbydisruptingbacterialcellwalls"。选项C"damagingthestructureofbactwalls"的同义转述。故选C。29.A词义猜测题。通过上下文逻辑推断，"unchartedchemicalterritories"与前文"uniquechemicalstructuresdistinctfromexisting"和后文"accessmuchlargerc关联，指"未被探索的"化学领域。选项A"Unexplored"最贴合语境。故选A。30.C细节理解题。第三段明确描述两种方法：第一种"askedthetodesignmoleculesfreelycreatenewmolecules"(自由创造)。选项C"Onewasguidedwhiletheotherwasautonomous"准确概括了这一对比。故选C。31.B态度观点题。根据最后一段"providenewhope"和"planstousetheirmethodtofightotherdangerousbacteria"等表述，可知研究团队对未来应用持积极乐观态度。选项B"Positive"正确。故选B。体裁：议论文。题材：科学与健康。主题：通过辨析养宠物与健康关系的科学研究，揭示人与宠物情感纽带才是健康益处的真正来源。语篇导读：文章通过分析多项研究揭示，真正的健康益处并非简单地来自“拥有宠物”这一行为，而是源于主人与宠物之间建立的高质量情感纽带和深厚的陪伴关系。最终强调，与宠物建立牢固、支持性的情感联结，才是促进主人身心健康的关键所在。32.D段落主旨题。第二段首句为主题句"Research..hasproducedmixedresults",接着用"somestudiesshow...whileothersshow..."具体说明研究结果的不一致性。选项D"Inconsistentresultsofhuman-petstudies"准确概括了段落核心。故选D。33.B写作方法题。第三段通过引用具体研究数据来论证观点：1998年研究显示心脏病患者存活率更高，2019年分析显示狗主人死亡风险降低24%。这些都是通过"呈现研究发现"来佐证观点。选项B"Bypresentingfindings"准确描述了这一方法。故选B。34.A推理判断题。Bibbo说"Petsarenotamedseemtobethetruekey",可推断出情感连接才是核心价值。选项A"Thevalueofpetsliesinemotionalconnection"是合理的推断。故选A。35.D主旨大意题。文章通过分析科学研究，最终得出结论：健康益处的关键不在于单纯养宠物，而在于建立深厚的情感纽带。末段"buildingastrong,supportivebondwithit"点明主题。选项D"Human-petbondcontributestoowners'well-being"准确概括全文核心。故选D。体裁：说明文。题材：现象研究。主题：关于预制菜(pre-madedishes)的争议与监管语篇导读：文章通过分析预制菜引发的社会争议和认知差距，探讨如何通过合理监管和沟通实现多方利益的平衡。36.A上文提到食物偏好不仅关乎口味，还涉及原料来源、加工方式和烹饪方法。下文提到不完整或误导性信息若放任不管，可能引发争议、损害信任，甚至引发食品安全问题。因此空白处应提及这些细节信息应当向消费者公开，与前后文逻辑衔接紧密。37.D后文提到“无论站在哪一方，人们都希望被充分告知”,空白处需体现争议双方的不同观点。选项D指出部分消费者追求便利，另一些更注重新鲜度，直接对应“分歧”主题。38.F该段围绕第一句展开，上文提到餐厅经营者不认为他们的菜品是“预制菜”,选项F中Butconsumersoftendo指出消费者却认为是“预制菜”,指出消费者关注原料和制作过程，与经营者视角形成对比。39.G这段关于预制菜应当如何监管，答案取决于我们将其视为产品还是流程。Iftheyaretreatedasproducts,…讨论将预制菜视为“产品”时的监管方式，空白处需转向另一种监管思路。选项G提出若关注“过程”,消费者会询问菜品制作方式，与后文“从零制作还是工业化生产”的区分直接呼应。40.E与前文bridgingthegap..requiresmorethanjustrules逻辑紧密衔接，除了制定规则外，选项E指出需呼吁大家持续沟通“预制菜”的定义，与“弥合认知差距”的要求一致。第三部分语言运用第一节完形填空体裁：记叙文。题材：个人成长与职业转型。主题：追求自我实现与人生意义。语篇导读：文章以第一人称叙述了作者从传统职业路径到突破常规的成长历程，最终实现自我价值的过程。41.C意为“妈妈鼓励我去接受高等教育”,A.forbidden(禁止)与后文矛盾；B.reminded(提醒)无情感倾向；D.forced(强迫)与原文不符。42.B前文提到pursuehighereducation”,此处需填与学业相关的副词。academically(学业上)与“excel”(擅长)搭配，表示学业优秀。43.A前后文都提到“cooking”,说明兼职工作与烹饪相关。chef(厨师)是唯一与厨房直接相关的职业。44.B从下文dropout辍学可知，空格上需填负面影响的动词。overshadowed(使黯然失色)形象表达烹饪兴趣压制学业。45.C后文“Iandingheadchefpositions”(晋升主厨)需搭配表示晋升的动词。climbedtheranks(逐级上升)为固定搭配。46.D"Yet”与前文享受稳定的生活形成对比，后文“Idesiredsomethingconventionalexistence”(渴望非常规生活)暗示对现状不满。emptiness(空虚感)与“lingering”(挥之不去的)呼应。47.Bbeyond(超越)强调突破传统。48.A前文“Lifeseemedperfect”(生活稳定)对应settled(安定的),与后文“walkedawayfrom”(离开)形成对比。49.D句意为“陷入旧的”,指重复厨房工作的循环。patterns(模式/习惯)符合语境。50.C后文提到Instagram带来新职业方向，changedeverything(改变一切)体现转折。51.A旅游局主动联系作者合作，reachingout(主动联系)符合商业合作场景。B.steppingin(介入)、C.showingup(出现)、D.joiningin(加入)均不适用。52.C后文“intergratingphotography,socialmedia,andtravel”(融合多领域)说明业务多元，diversified(多面的)最贴切。53.D推出在线课程用launched(启动),与“co-founded”(联合创办)并列。54.B前文“challengingyetdeepB.convince(说服)、C.inform(告知)、D.reward(奖励)偏离主旨。第二节语法填空体裁：新闻报道。题材：传统文化与现代艺术结合。主题：舞蹈剧的创作及文化价值。语篇导读：当明代科技典籍《天工开物》遇上现代舞蹈艺术，一场跨越时空的文化对话即将开启。即将以国际舞台为窗口，让世界看见中国传统文化与现代艺术的创新碰撞。56.global考查形容词。修饰名词tour,表示“全球巡演”,globe的形容词形式为global。57.the考查冠词。此处特指“希腊的首都”,需用定冠词the。58.who/that考查定语从句。定语从句修饰scientist,指人且从句中缺少主语，用关系代词59.isdirected考查动词。主语dancedrama与direct之间是被动关系，且描述客观事实，用一般现在时的被动语态。60.published考查非谓语动词。过去分词作状语，表示被动和完成，与主语book构成逻辑上的动宾关系。61.recognition考查名词。earn后接名词作宾语，recognize的名词形式为recognition。63.and考查连词。前后portraying和emphasizing为并列关系。为不及物动词。65.attracting考查非谓语动词。现在分词作结果状语，表示自然产生的结果，与主句为主动关系。第一节应用文ThankyoufororganizingtheweeAsakeenEnglishlearnerandsciencelover,Istronglyanyofthesciencesubjects,say,physics,chemistryandbiology.Thereasonsareastartwith,mostofthelatestrecommandofthelanguagewillgreatlyfacilitmajorinscienceincollege.AndtheinwillsurelymakeEnglishlearningmoreenHopemyhumbleideaswill1.本题型总分15分，按以下评分细则的5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言(语法结构，词汇运用，意义传达到位)初步确定其3.文体格式不符合给定的写作任务要求，扣1分。●第一部分(开头):提出话题(次要点1-开篇交际；次要点2-邮件主题);●第二部分(正文):邮件内容(主要点1-提出关于学科组合的建议，本要点亦可放于第一段；主要点2:具体化阐述建议把某两个学科进行组合的理由及其相互促进的辩证分析，体现“观点一论据”的结构模式);●第三部分(结尾):表达期望(次要点3-总结上文；次要点4:表达期望)5.应用词汇和语法结构的情况：能按语义表达的需要恰当选择与使用相应时态；能使用与主题相关的词汇及表达；能使用恰当的语法结构。语言表达(词汇运用、句式结构)符合交7.词数少于80的，从总分中减去2分。第五档(21-25分)创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融治度高；使用了多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解；有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档(16-20分)创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解；比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连第三档创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解；基本有效地使用了语句间的衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连第二档内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节；(6-10分)所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解；未能有效地使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连第一档(1-5分)所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解；几乎没有使用语句衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。第二节读后续写ButjustasIreachedfortheziandsawagirlinapinkT-shirtclutchingthezippertoherchest.“Sorry,Ineeditformymosheapologized,eyeswidbreath.JustasIwasabouttoturnaway,Iftogether?”beamedthegirl,pointingaIwasprettysureOlliewouldn'tmindanewpartner,andlucintroducedthegirlandexplnedtheplan,Ollie'sfacelitup.“Alaughed.Thegirl'sarrivalflippedaswitch—suddenpntedthemshininggreen.Thenwethreestuckthescadoublesculpturestoodroaringandsnappinginthecenteroftheribbononourtablewithathumbs-up,"1.本题总分为25分，按以下评分细则的5个档次给分。(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度；*两段首句之后的衔接AwomaninahatwelcomedeveryoOllieandIfoundaspotbutgopicture.(暗示女孩的加入可能改变这种氛围)(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应根据作答的整体情况确定其所属档次，然后以该档次的要求综合衡量。确定(1)词数少于120的，酌情扣分；(2)书写较差以至影响交际的，酌情扣分；(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予第五档(21-25分)创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融治度高；使用了多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解；有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档(16-20分)创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解；比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连第三档创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解；基本有效地使用了语句间的衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连第二档(6-10分)内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节；所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解；未能有效地使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连第一档(1-5分)所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解；几乎没有使用语句衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。Text2(第2题为推断题)M:Ihavetogotothehospitaltotakecareofmyfathernow.PleM:Mypleasure.NexttimewewW:HowmuchisthisumbM:It's30dollars.Butifyoutakeitwithaprofslippers,itwillonlycosbothofthem.M:Mom,I'mgoingtothelibrText6(第6题为推断题)M:Jane,(7)youshouldgotobedonehourearlierthaTheroadwillbeveryslipperytomorrow.Sodrivingwouldn'tbeagoodW:Howabouttakingthebestpart.M:Okay,butremembertoturndowntheTV.YourlittlebrotherjustfellinW:Noproblem.M:Hello,Ada,whatM:You'reright.Butitwon'ttakeyshowthisweekend.I'vebeW:Iheardaboutthat.ButJeremytoW:MayIaskwhy,Daniel?(10)Iknowyouhavealwaysdevotedyourselftoyourjob.