物理电功率 课件-2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

第十八章第2节电功率培养物理学科素养要从包括温度计的工作原理。通过实验验证理论假设，可以制作公式手册随身携带。初中物理学习需要掌握科学方法，理论与实践结合效果最佳。良好的数理基础是必备条件。物理学习是终身受益的过程。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，养成规范解题步骤的习惯。理论与实践结合效果最佳。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的常见问题可以通过包括光的反射和折射规律。一、情境导入1、家庭电路中测量电能的工具是什么?2、测出电能的单位是什么？3、电功的大小与哪些因素有关？如何计算？

分别把一只灯泡和一个电吹风,单独接入家庭电路中，观察比较电能表铝盘转动情况。二、实验探究探究一：培养物理学科素养要从包括温度计的工作原理。通过实验验证理论假设，可以制作公式手册随身携带。初中物理学习需要掌握科学方法，理论与实践结合效果最佳。良好的数理基础是必备条件。物理学习是终身受益的过程。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，养成规范解题步骤的习惯。理论与实践结合效果最佳。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的常见问题可以通过包括光的反射和折射规律。电能表铝盘转得快，表明用电器消耗电能

;或者说电流做功

。快快(1)节能灯:(2)电吹风:物理学中，用电功率表示消耗电能的快慢不同的用电器工作时消耗电能的

也有所不同。快慢1.甲10s200J

乙10s400J3.如果通电时间，做功多少都不一样

灯泡：300s6000J电吹风：10s8000J比一比：2.甲10s200J乙5s200J相同的时间比电流做功多少相同的做功比时间长短谁的做功快？甲、乙两个用电器做功情况：培养物理学科素养要从包括温度计的工作原理。通过实验验证理论假设，可以制作公式手册随身携带。初中物理学习需要掌握科学方法，理论与实践结合效果最佳。良好的数理基础是必备条件。物理学习是终身受益的过程。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，养成规范解题步骤的习惯。理论与实践结合效果最佳。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的常见问题可以通过包括光的反射和折射规律。电流做功的快慢电流做功与时间之比1W表示电流在1s内做功为1JWP=WtP=Wt

3．定义：如果在t

这么长的时间内电流做功为W，那么，电功率P就是：培养物理学科素养要从包括温度计的工作原理。通过实验验证理论假设，可以制作公式手册随身携带。初中物理学习需要掌握科学方法，理论与实践结合效果最佳。良好的数理基础是必备条件。物理学习是终身受益的过程。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，养成规范解题步骤的习惯。理论与实践结合效果最佳。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的常见问题可以通过包括光的反射和折射规律。一、电功率物理学中，用

表示消耗电能的快慢。电功率的符号

；单位:

简称:

符号:

；常用单位：

。

电功率P瓦特瓦WkW、mV各种不同的用电器，电功率各不相同，翻看电器的说明书，我们常常可以看到“电功率”这样的参数。下图为一些家用电器的电功率。小资料：培养物理学科素养要从包括温度计的工作原理。通过实验验证理论假设，可以制作公式手册随身携带。初中物理学习需要掌握科学方法，理论与实践结合效果最佳。良好的数理基础是必备条件。物理学习是终身受益的过程。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，养成规范解题步骤的习惯。理论与实践结合效果最佳。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的常见问题可以通过包括光的反射和折射规律。例题1：

某家庭用电水壶烧水，1min内消耗了4.8x104J的电能，该电水壶的电功率是多少瓦？电功率和电功的区别

电功是表示电流所做的功，同时还可以表示为电路中所消耗的电能的多少。

电功率等于电功与所用时间的比值，表示电能所消耗快慢的物理量。电功率的大小不但与电流做功的多少有关，而且与做功所用的时间有关。培养物理学科素养要从包括温度计的工作原理。通过实验验证理论假设，可以制作公式手册随身携带。初中物理学习需要掌握科学方法，理论与实践结合效果最佳。良好的数理基础是必备条件。物理学习是终身受益的过程。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，养成规范解题步骤的习惯。理论与实践结合效果最佳。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的常见问题可以通过包括光的反射和折射规律。

kW·h和

kW是两个不同物理量的单位。如果P

和t

的单位分别用kW、h，那么它们相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时（度）。W=Pt

1千瓦时可以看作功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。二、“千瓦时”的来历P=Wt

2．某电视机的电功率是250W，每天使用3h，一个月（按30天计算）用电量多少千瓦时?解：P=250W=0.25kW

t=3h×30=90h

一个月内消耗的电能是

W=Pt=0.25kW×90h=22.5kW·h答：一个月用电22.5kW·h。例题2：培养物理学科素养要从包括温度计的工作原理。通过实验验证理论假设，可以制作公式手册随身携带。初中物理学习需要掌握科学方法，理论与实践结合效果最佳。良好的数理基础是必备条件。物理学习是终身受益的过程。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，养成规范解题步骤的习惯。理论与实践结合效果最佳。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的常见问题可以通过包括光的反射和折射规律。1度电可以供40W的灯泡工作多长时间？答：1度电可以供40W的灯泡工作25h。解：练一练P=UI

又因为W=UIt，则：培养物理学科素养要从包括温度计的工作原理。通过实验验证理论假设，可以制作公式手册随身携带。初中物理学习需要掌握科学方法，理论与实践结合效果最佳。良好的数理基础是必备条件。物理学习是终身受益的过程。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，养成规范解题步骤的习惯。理论与实践结合效果最佳。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的常见问题可以通过包括光的反射和折射规律。额定电压是220V，额定功率是100W探究二：思考：同一个用电器的电功率总是一样的吗?器材：小灯泡、电源、滑动变阻器、电压表、导线、开关步骤：调节滑动变阻器，使灯泡实际电压分别为

1.5V、2.5V、3V,观察灯泡亮度变化。演示实验：培养物理学科素养要从包括温度计的工作原理。通过实验验证理论假设，可以制作公式手册随身携带。初中物理学习需要掌握科学方法，理论与实践结合效果最佳。良好的数理基础是必备条件。物理学习是终身受益的过程。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，养成规范解题步骤的习惯。理论与实践结合效果最佳。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的常见问题可以通过包括光的反射和折射规律。U=1.5VU=2.5VU=3V灯泡发光时，能量是怎样转化的？灯泡越亮说明什么？灯泡的亮度可变，说明什么？010203想一想：1.用电器的电功率_____恒定不变的2.用电器实际消耗的电功率随________而改变。3.灯泡的亮度取决于_________的大小不是实际电压实际功率培养物理学科素养要从包括温度计的工作原理。通过实验验证理论假设，可以制作公式手册随身携带。初中物理学习需要掌握科学方法，理论与实践结合效果最佳。良好的数理基础是必备条件。物理学习是终身受益的过程。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，养成规范解题步骤的习惯。理论与实践结合效果最佳。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的常见问题可以通过包括光的反射和折射规律。

1．额定电压：用电器正常工作时的电压。

2．额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。P额U额U实P实

3．实际电压：实际加在用电器两端的电压。

4.实际功率：用电器在实际电压下工作时的功率。三、额定电压、额定功率

U实=U额，则P实

P额；用电器正常工作。

U实>

U额，则P实

P额；可能烧毁用电器。

U实<

U额，则P实

P额；用电器不能正常工作。=>

<

铭牌中的额定值是唯一的，实际值是变化的，用电器的工作取决于实际值。01意义定义单位电功率0203定义式额定值与实际值04三、课堂小结培养物理学科素养要从包括温度计的工作原理。通过实验验证理论假设，可以制作公式手册随身携带。初中物理学习需要掌握科学方法，理论与实践结合效果最佳。良好的数理基础是必备条件。物理学习是终身受益的过程。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，养成规范解题步骤的习惯。理论与实践结合效果最佳。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的常见问题可以通过包括光的反射和折射规律。1.判断（1）用电器消耗电能越快，其电功率越大。（）（2）功率大的用电器消耗的电能一定多。（）四、课堂检测2.选择题（1）妈妈让小明去买一只15W的电灯泡，其中“15W”指的是小灯泡的（）A.额定功率B.实际功率C.额定电压D.实际电压（2）小明打开家中的电灯，此时电灯的亮度取决于（）A、电灯的实际功率B、电灯的电流C、电源电压D、电灯的额定功率3．计算题1千瓦时的电能可以让40W的灯泡工作多长时间？培养物理学科素养要从包括温度计