2025-2026学年福建省福州市长乐区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年福建省福州市长乐区八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共8分。1.小语引用诗句描绘长乐之美。请帮他补全诗句。

滨海之城，景色宜人。早春来临，我们可以感受到“①

，谁家新燕啄春泥”的盎然生机；深秋时节，我们也可以远望到“②

，山山唯落晖”的美丽暮色。泛舟湖上，我们可以欣赏到“③

，不觉船移，微动涟漪”的空灵淡远之感；也可能体验到“兴尽晚回舟，④

”的意外之趣。傍晚时分在山上看落日归鸟，你会自然吟咏起陶渊明《饮酒》（其五）中的“⑤

，⑥

”；月圆之夜在江畔漫步，如李白《渡荆门送别》中“⑦

，⑧

”的奇妙美景更令人陶醉。二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。2.从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。三、综合性学习：本大题共1小题，共13分。3.春节前夕，小文以长乐区全体青少年的名义向外地游客发出一份邀请函。请阅读邀请函并完成相应任务。邀请函尊敬的外地游客朋友们：

寒风渐起，年味渐浓。这个春节，请来长乐赴一场山海与人文交织的盛宴！

长乐的美，是自然的造化，也是时光的①_____（diāo）琢。你可以登上首石山，听山石与清风诉说千年文脉；也可以去郑和史迹陈列馆_____《天妃灵应之记》碑，触摸那永垂不②_____（xiǔ）的航海传奇；或是探访九头马古民居，看先民_____打造的建筑奇观。

长乐，为你拉开了春节欢乐的序曲。和平街历史文化街区张灯结彩，③_____（mó）肩接踵的人群中，非遗手艺人在展示技艺：扎染的织物色彩斑斓，漆扇的纹样自出心④_____（cái），民俗剪纸_____，每一件作品都渗透着长乐的_____。

朋友们，来长乐感受年味吧，你一定会倍感荣幸的。

长乐区全体青少年(1)根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字（正楷字或行楷字）(2)依次填入横线处的词语，最恰当的一项是______A.瞻仰因地制宜惟妙惟肖情味B.端详因地制宜严丝合缝情味C.瞻仰妙手偶得惟妙惟肖格调D.端详妙手偶得严丝合缝格调(3)下列理解和分析，不正确的一项是______A.从语气来看，“请来长乐赴一场山海与人文交织的盛宴！”是祈使句

B.“山石与清风诉说千年文脉”运用拟人手法来表现长乐文化底蕴深厚

C.“你一定会倍感荣幸的”表达不得体，可将“荣幸”改为“快乐”

D.落款应包含邀约人和日期，可在邀约人上一行标注发起邀请的时间(4)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子四、现代文阅读：本大题共3小题，共41分。4.阅读下面的文字，完成下列各题。

山中的小草

郭震海

①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。

②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。

③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草，任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。

④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传、口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。

⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。

⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。

⑦益母草的性格则比较外向。田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛，仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌，最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。

⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……（选自《人民日报》2024年3月22日，有改动）(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是

______A.这是一篇写景抒情散文，以“山中的小草”为线，表现人与自然和谐共生的主题

B.“在太行山里，每一株草都有自己的名字。”可见太行山里的小草都很名贵

C.山里人不挖年幼的黄芩和春天的小柴胡，这些细节体现了他们对草木的珍视

D.第⑧段的景物描写有静态也有动态，有视觉也有听觉，展现了大山勃勃的生机(2)第②段说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，联系上下文理解这里的“雄伟”和“温柔”(3)请根据相关文段，补全下面的草木信息表。小草名称黄芩小柴胡益母草生长环境①

______

喜欢钻灌木丛生长在田埂、小路边外形特点躯干细长，叶子如柳叶，顶端开紫色小花。②

______

挺拔，和灌木一般高，开粉红色小花。功能效用清热、泻火、解毒治疗感冒发热③

______

（请根据小草名称进行推测）(4)读完文章，你与同学一起品味语言。

小语：第①段的这三个分句“望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木”可以调换顺序吗？

你：不可以。因为这三个分句按照①______

的顺序，通过②______

描写表现了作者与乡村景物的互动，体现了情感的递进，传递出作者③______

的心情。

小文：第⑧段“我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。”这个句子运用了哪种修辞手法？

你：这个句子运用了④______

的修辞手法，生动形象地写出了⑤______(5)太行山中的小草点亮了作者的回忆。它不仅为苍山披绿，救人性命，而且成为作者成年后怀乡之情的寄托。你的家乡，一定也有这样带着特殊情感标记的植物，请你用优美的文字描绘它。（至少运用一种写景手法，80字左右）

【写作提示】可先确定家乡的代表性植物，如：茉莉花、油菜花、龙眼树、番薯、西瓜等，抓住其外形、气味、生长场景等特点，运用修辞、感官、动静结合等写景手法，融入对植物的情感或它承载的回忆，体现它对于你的特殊意义5.阅读下面的文字，完成下列各题。

岳麓书院

吴波

①岳麓书院坐落在岳麓山青枫峡峡口，背倚层林叠翠的赫曦峰，面临碧波粼粼的湘江，它历经千年风雨，几度毁灭，又几度修复，是我国古代书院的标本。岳麓书院的建筑布局保留了宋代学堂的设计传统，分为讲学、藏书、供祀三大部分。除供祀部分较为独立外，总体依东西中轴线对称分布，中间大两头小，形状宛如一个橄榄。

②走入正门，兀立于前的便是当门建筑的赫曦台。古朴的亭台，掩映在数株枝叶披离的古树下，与门前左右两旁对称分布的二亭、二池相呼应，形成独特的建筑趣味。

③步下赫曦台，正前方便是书院的大门。“岳麓书院”这幅笔墨苍劲的匾额悬于大门正上方，系北宋第三个皇帝宋真宗书赐。“惟楚有材，于斯为盛”，悬挂于匾额下。

④进入大门，穿过天井，便来到了二门前。时值金秋，南道两旁的树木蓊蓊郁郁。银杏是我国稀有树种，静植在这里，与古老庄严的学府讲堂相呼应，愈见绝代风华。

⑤沿四级台阶而上，来到书院正厅。正厅是书院核心，当时用来讲学，又叫讲堂。堂内左右两壁嵌有朱熹于宋乾道三年来书院讲学时手书的“忠孝廉节”四字石刻，所以讲堂又名为“忠孝廉节”堂。作为讲学重地，堂内两廊还置放着清代乾隆年间由欧阳正焕所写的“整齐严肃”四字石刻。讲堂正中央上方悬一块金匾日“道南正脉”，为清乾隆皇帝御书，表彰书院之意明显。金匾下置大屏风，上书《岳麓书院记》，系宋代理学家张拭撰写。屏风前面，设置的是先生的太师椅。

⑥绕过屏风，便望见了亭台殿阁式的御书楼。楼阁三层结构，琉璃瓦铺顶，重檐挑角，檐角形如龙尾，活活泼泼地翘向蓝天。

⑦返身下御书楼的台阶，信步所至，是中轴线两旁一左一右对称布局的拟兰亭、汲泉亭、半学斋等地方。

⑧再经过赫曦台，回望西下夕阳，整座书院在苍莽起伏的林海的围拥下，显示出它特有的幽静、清雅、超凡、脱俗。这时，一种庄严肃穆的情感在我心中升起……(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是

______A.本文以游览顺序组织材料，移步换景，条理清晰地展现岳麓书院的建筑布局

B.第①段的“较为”起限定作用，指出供祀部分并非完全独立，体现语言的严谨性

C.宋代朱熹曾在岳麓书院讲学三年，并留下手书的“忠孝廉节”四字石刻

D.文中较多地使用四字短语，凝练简洁，典雅工整，提升了文章的文化韵味(2)岳麓书院作为“我国古代书院的标本”具有哪些突出特征？请简要概括(3)说明性文章中常用一些说明方法。请从文中找出例句并分析其作用6.专题学习活动，完成下列各题。

班级以“春节”为专题选取了三则材料，组织探究学习，请完成问题。

【材料一】

【材料二】

春节标志着生命消长，人民对团圆的心理需求在除旧迎新的大年之夜来实现。同时，一年伊始、万象更新，是对未来所有美好期待的开端，“祈福”便成为春节可缺少的仪式。祈福的内容也包含着迎春的意味，但迎春还是迎接大自然新的馈赠，体现了中国人追求“天人合一”“人与自然和谐共生”的传统哲学精神。由于生活方式的改变，一些民俗演变出了新的形式。民俗的形式虽然在变，过年的心理需求却始终如一。（摘编自《人民日报》2024年2月13日）【材料三】

目前，近20个国家已将农历新年确立为法定节假日，约占世界五分之一的人口会以不同形式欢庆农历新年。在海外华人聚居的社区，每逢春节，人们通过举办盛大的庆祝活动，使中华文化在异国他乡得以广泛传播。春节在文化传播的进程中，还催生出众多商业契机，为全球经济发展注入强劲活力。春节文化的广泛传播和“春节经济”的拉动效应进一步促进了中国与其他国家之间的经贸往来，为全球经济合作开辟了新的路径。众多国家领导人也会在春节期间发表热情洋溢的贺词或参与相关庆祝活动，借此表达对中国的友好情谊。春节已成为连接中国与世界的桥梁。（摘编自《光明日报》2024年12月13日）(1)下列对以上材料的理解，不正确的一项是

______A.正月初一作为新年开始的第一天，最早可以追溯到汉武帝太初元年

B.春节的民俗形式不断出新，如除夕守岁、写春联、贴年画、吃饺子等

C.春节“祈福”，既包含迎春的意味，也体现“天人合一”的精神追求

D.每逢春节，为拉动“春节经济”，海外华人就举办盛大的庆祝活动(2)结合三则材料，探究我国春节申遗成功的原因(3)我国春节申遗成功后，我们该如何更好地传承发扬春节文化？五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。7.阅读下面的文言文，完成下列各题。甲文人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（节选自孟子《生于忧患，死于安乐》）乙文臣闻求木之长者必固其根本欲流之远者必浚①其泉源思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲②乎？……不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲③，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。（节选自魏征《谏太宗十思疏》）【注】①浚：疏通。②明哲：明智圣哲的人。③情不胜其欲：性情不能克服欲望(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选择相应的序号，多选不得分。

臣闻求木之[A]长者[B]必固其根本[C]欲流之[D]远者[E]必浚其泉源(2)根据“方法提示”，解释下列加点词语。加点词语方法提示释义（填写文字）衡于虑通假字。a衡：______源不深而望流之远查阅字典。望：①远看；②希望，期望；③埋怨，责怪；④月光满盈时，即农历每月十五日；⑤名望。b望：______斯亦伐根以求木茂联系课内。逝者如斯夫（《论语》）c斯：______(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①征于色，发于声，而后喻。

②臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？(4)如果从乙文中选择一句作为你的座右铭，你会选择哪一句？说说你的理由六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。8.阅读下面的古诗，完成下列各题。江阴浮远堂

戴复古

横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。

最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州①。【注】①南宋与金议和，划淮为界。淮南，指淮河以南、长江以北的地区。神州，诗中指被金人占领的中原地区(1)下列诗句与本诗所表达的情感最接近的一项是______A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

B.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）

C.仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。（李清照《渔家傲》）

D.中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。（朱敦儒《相见欢》）(2)前人评价这首诗“以壮阔之景衬深沉之愁”。请结合诗歌前两句简要分析这一特点七、作文：本大题共1小题，共60分。9.作文。攻略词源来自成语“攻城略地”，意思是攻占城池，夺取土地。现代汉语中常用于指生活的方法和指南，也指达人展示其所能。以上“攻略”的释义引发你怎样的联想和思考？请以“我的

攻略”为题目，写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

答案和解析1.【答案】几处早莺争暖树树树皆秋色无风水面琉璃滑误入藕花深处山气日夕佳飞鸟相与还月下飞天镜云生结海楼【解析】答案：

①几处早莺争暖树

②树树皆秋色

③无风水面琉璃滑（注意“琉”的书写）

④误入藕花深处（注意“藕”的书写）

⑤山气日夕佳

⑥飞鸟相与还（注意“与”的书写）

⑦月下飞天镜

⑧云生结海楼

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】示例一：我认同“延安到重庆的坚守”。《红星照耀中国》中，斯诺记录了延安时期中国共产党在艰苦环境中坚持理想、发展壮大的历程。毛泽东等领导人在简陋的窑洞里制定战略，红军战士在贫瘠的黄土高原上坚持训练和生产，展现出革命者不屈的意志。而《红岩》则描写了重庆解放前夕，地下党员在白色恐怖下的顽强斗争。江姐、许云峰等人在渣滓洞、白公馆遭受酷刑却绝不屈服，用生命捍卫信仰。从延安到重庆，革命者跨越时空的坚守，确保了革命火种在不同阶段的延续。正是这种前赴后继的坚守精神，使中国革命最终走向胜利。

示例二：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。在《红星照耀中国》中，斯诺被苏区的“红小鬼”深深打动——这些十几岁的少年兵虽然年纪小，却以惊人的勇气承担起站岗、送信等任务，甚至直接参与战斗。他们的纯真与坚定，象征着革命精神的生生不息。而《红岩》中的小萝卜头在监狱中长大，却机智地为地下党传递消息，最终牺牲在黎明前夕。从苏区的红小鬼到重庆的小萝卜头，两代少年用稚嫩的肩膀扛起了革命的重担。他们的故事表明，革命的希望不仅在于当下的战斗，更在于精神的代代传承。【解析】本题考查理解和分析名著内容。

首先我们要明确所选观点的核心内涵，如“延安到重庆的坚守”需体现两地革命者对信仰、理想的一致性坚守，跨越时空的精神呼应。“红小鬼到小萝卜头的传承”需突出年轻一代（少年革命者）在不同时期对革命精神的继承与实践。“从反围剿到反压迫的斗争”需串联“军事斗争”（反围剿）与“政治/阶级斗争”（反压迫）的延续性，体现斗争精神的重要作用。然后结合《红星照耀中国》和《红岩》的具体情节，论证“中国革命何以成功”即可。例：我认同“反围剿到反压迫的斗争”。《红星照耀中国》详细记录了红军反“围剿”的艰苦斗争，从灵活机动的游击战术到震撼世界的长征，中国共产党在军事上一次次突破国民党的封锁。而《红岩》则展现了另一种形式的斗争——在国统区，地下党通过秘密宣传、组织罢工等方式反抗国民党的政治压迫。无论是苏区的武装斗争，还是重庆的地下抗争，本质上都是人民对压迫的反抗。从反“围剿”到反压迫，中国共产党在不同阶段调整斗争策略，但始终围绕“推翻压迫、争取解放”这一核心目标，最终汇聚成革命的洪流，冲垮了旧秩序。

答案：

示例一：我认同“延安到重庆的坚守”。《红星照耀中国》中，斯诺记录了延安时期中国共产党在艰苦环境中坚持理想、发展壮大的历程。毛泽东等领导人在简陋的窑洞里制定战略，红军战士在贫瘠的黄土高原上坚持训练和生产，展现出革命者不屈的意志。而《红岩》则描写了重庆解放前夕，地下党员在白色恐怖下的顽强斗争。江姐、许云峰等人在渣滓洞、白公馆遭受酷刑却绝不屈服，用生命捍卫信仰。从延安到重庆，革命者跨越时空的坚守，确保了革命火种在不同阶段的延续。正是这种前赴后继的坚守精神，使中国革命最终走向胜利。

示例二：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。在《红星照耀中国》中，斯诺被苏区的“红小鬼”深深打动——这些十几岁的少年兵虽然年纪小，却以惊人的勇气承担起站岗、送信等任务，甚至直接参与战斗。他们的纯真与坚定，象征着革命精神的生生不息。而《红岩》中的小萝卜头在监狱中长大，却机智地为地下党传递消息，最终牺牲在黎明前夕。从苏区的红小鬼到重庆的小萝卜头，两代少年用稚嫩的肩膀扛起了革命的重担。他们的故事表明，革命的希望不仅在于当下的战斗，更在于精神的代代传承。

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。3.【答案】【小题1】①雕

②朽

③摩

④裁【小题2】A【小题3】D【小题4】修改后的句子：长乐，为你奏响了春节欢乐的序曲【解析】（1）①“diāo琢”应为“雕琢”；②“永垂不xiǔ”应为“永垂不朽”；③“mó肩接踵”应为“摩肩接踵”；④“自出心cái”应为“自出心裁”。

（2）“瞻仰”用于瞻看碑刻等庄重事物；“因地制宜”符合先民根据自然条件打造建筑的特点；“惟妙惟肖”用于形容剪纸作品逼真；“情味”呼应上文非遗作品蕴含的情感与文化。

故选：A。

（3）ABC.正确；

D.有误，可在邀约人下一行标注发起邀请的时间。

故选：D。

（4）原句“拉开了……序曲”动宾搭配不当，可将“拉开”改为“奏响”，或保留“拉开”并将“序曲”改为“帷幕”。

答案：

（1）①雕

②朽

③摩

④裁

（2）A

（3）D

（4）修改后的句子：长乐，为你奏响了春节欢乐的序曲。

（1）本题考查汉字的字形。注意同音字、形似字的区分。

（2）本题考查词语的运用。注意结合词语原义和语境，揣摩所用词语。

（3）本题考查句子的理解。注意句子语气的把握，句子修辞方法的运用以及邀请函的拟写。

（4）本题考查病句的辨析和修改。注意根据语感和搭配原则，揣摩病因并修改。

根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。4.【答案】【小题1】B【小题2】雄伟：太行山高大巍峨，气势壮阔；温柔：大山如母亲般包容万物，默默哺育草木，滋养山里的生命【小题3】荒石缝隙、道路旁边等，不择地而生;叶子细长秀丽，开小黄花，有特殊香气;调理身体，药用（妇科相关）【小题4】由远及近;动作;亲近、愉悦、放松;比喻;作者对山中草木的深厚情谊与喜爱【小题5】示例：家乡的老槐树总立在村口，枝繁叶茂，像撑开的巨伞；初夏满树白花，如雪覆枝，微风拂过，甜香漫溢；儿时总在树下嬉戏，拾落花、听蝉鸣；它藏着我的童年，是我心中最温暖的故乡印记【解析】1.

本题考查对内容的理解与分析。

ACD.正确。

B.有误，原文“在太行山里，每一株草都有自己的名字”体现的是山里人熟悉草木、与草木相依相伴，并非说明小草都很名贵。

故选：B

2.

本题考查词语的含义。“雄伟”指太行山高大巍峨、气势雄壮，原文中“巍峨的山峰”“苍茫的群山”直接体现出山的高大壮阔。“温柔”指太行山如同母亲一般包容万物，原文“如一位历经沧桑的母亲，包容万物”“大山无声，默默地哺育着草木”，写出大山默默滋养草木、供养生灵，充满温情

3.

本题考查筛选并整合文中信息的能力。①根据原文“黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长”，可知黄芩生长在荒石缝隙、道路旁边，对生长环境不挑剔。②根据原文“小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢”，可知小柴胡叶子细长秀丽，开出黄色小花，香气浓郁。③根据原文益母草被熬制成药膏入药用，结合名称与常识，可知其主要用于妇科相关调理，具有药用价值

4.

本题考查对文章语言与表达技巧的赏析能力。①不可以，三个分句按照由远及近的顺序，先远望山峰，再观看农舍，最后触摸一草一木。②通过动作描写，展现作者逐步靠近乡村景物、与自然亲密互动的过程。③传递出作者回到乡村时轻松愉悦、内心安宁满足的心情。④句子运用了比喻的修辞手法，将“草木”比作“交情甚厚的老友”。⑤生动形象地写出作者对山中草木感情深厚、亲近，将草木当作老友，突出对草木的喜爱与眷恋

5.

本题考查景物描写与情感表达的写作能力。需选取家乡有代表性的植物，抓住外形、气味、生长场景等特征，运用修辞或感官描写，融入情感与回忆。示例：家乡的老槐树静静伫立在村口，枝繁叶茂如撑开的巨伞。初夏时节满树素白花朵，似雪覆枝头，微风拂过，清甜香气弥漫四周。儿时常在树下玩耍拾花，它承载着我的童年时光，是故乡最温暖的象征。5.【答案】【小题1】C【小题2】历史悠久，历经千年，几度兴废，是古代书院的标本；保留宋代学堂传统，建筑分讲学、藏书、供祀三大部分；布局对称，依东西中轴线分布，中间大两头小，呈橄榄形；环境幽静清雅，依山傍水，古朴庄严，文化气息浓厚【小题3】示例：打比方；例句：总体依东西中轴线对称分布，中间大两头小，形状宛如一个橄榄；作用：把书院布局比作橄榄，生动形象地写出岳麓书院对称、中间大两头小的外形特点【解析】1.

本题考查文章内容分析。

ABD.正确；

C.有误，原文第⑤段说“堂内左右两壁嵌有朱熹于宋乾道三年来书院讲学时手书的‘忠孝廉节’四字石刻”，并没有提及朱熹讲学三年。

故选：C

2.

本题考查文章内容分析。从历史角度，它历经千年风雨，几度毁灭，又几度修复。从建筑布局看，布局对称，依东西中轴线分布，中间大两头小，呈橄榄形；环境幽静清雅，依山傍水，古朴庄严，文化气息浓厚；保留了宋代学堂的设计传统，分为讲学、藏书、供祀三大部分，除供祀部分较为独立外，总体依东西中轴线对称分布。从文化底蕴方面，有众多名人题字、石刻等，如宋真宗书赐匾额，朱熹手书“忠孝廉节”，清乾隆皇帝御书“道南正脉”等；环境幽静清雅，依山傍水，古朴庄严，文化气息浓厚

3.

本题考查文章内容分析。此题答案不唯一。示例一：“中间大两头小，形状宛如一个橄榄”，运用打比方的说明方法，把岳麓书院的形状比作橄榄，生动形象地说明了岳麓书院在建筑布局上中间大两头小的特点，使读者对其形状有更直观的认识。示例二：作诠释、分类别。例句：分为讲学、藏书、供祀三大部分。作用：条理清晰地说明岳麓书院的功能分区，层次分明。示例三：引用、例句：“惟楚有材，于斯为盛”，作用：引用名联，突出岳麓书院人才辈出、地位显赫，增强文化底蕴。

答案：6.【答案】【小题1】D【小题2】春节申遗成功的原因在于其悠久的历史、深厚的文化底蕴、丰富的文化内涵以及在全球范围内的广泛影响力【小题3】为了更好地传承发扬春节文化，我们应该深入了解和传承传统习俗，创新传播方式，并积极推动春节文化的国际传播【解析】1.

ABC.正确。

D.有误，材料三中提到“在海外华人聚居的社区，每逢春节，人们通过举办盛大的庆祝活动”，但并未说明这是为了拉动“春节经济”，D项表述错误。

故选：D

2.

首先，从历史渊源来看，春节有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，材料一详细描述了春节从汉代以前到明代的发展历程，体现了其源远流长的特点。

其次，春节承载着丰富的文化内涵，如团圆、祈福等，这些习俗和仪式体现了中国人对美好生活的向往和追求，也体现了中国人追求“天人合一”“人与自然和谐共生”的传统哲学精神，如材料二“春节标志着生命消长，人民对团圆的心理需求在除旧迎新的大年之夜来实现。

同时，一年伊始、万象更新，是对未来所有美好期待的开端，‘祈福’便成为春节可缺少的仪式。祈福的内容也包含着迎春的意味，但迎春还是迎接大自然新的馈赠，体现了中国人追求‘天人合一’‘人与自然和谐共生’的传统哲学精神”所述。

最后，春节在全球范围内具有广泛的影响力，近20个国家已将农历新年确立为法定节假日，春节已成为连接中国与世界的桥梁，如材料三所述“目前，近20个国家已将农历新年确立为法定节假日，约占世界五分之一的人口会以不同形式欢庆农历新年。在海外华人聚居的社区，每逢春节，人们通过举办盛大的庆祝活动，使中华文化在异国他乡得以广泛传播”

3.

首先，我们应该深入了解和传承春节的传统文化和习俗，如守岁、贴春联、吃年夜饭等，让这些传统习俗在现代社会中焕发新的活力。

其次，我们可以结合现代科技和创意，创新春节文化的传播方式，如通过短视频、直播等形式，让更多的人了解和参与春节活动。

最后，我们应该积极推动春节文化的国际传播，让更多的人了解和认同春节文化，促进不同文化之间的交流与融合，如材料三所述春节已成为连接中国与世界的桥梁。7.【答案】【小题1】BCE【小题2】同“横”，梗塞、不顺;希望，期望;这【小题3】①表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解；②我虽然最愚昧无知，也知道这是不可能的，更何况（您这样）明智圣哲的人呢？【小题4】示例：选：思国之安者，必积其德义；理由：告诉我们，想要国家安定，必须积累道德和道义，做人做事也应重品德、守道义【解析】（1）本题考查断句。句意：我听说想要树木生长得高大，一定要稳固它的根基；想要河水流得长远，一定要疏通它的源头。根据句子的语义和表达的逻辑关系，应在“长者”“根本”“远者”后断开。

故选：BCE。

（2）本题考查字词理解。

a“衡于虑”是通假字现象，“衡”通“横”，意思是梗塞，不顺。在《生于忧患，死于安乐》中，这个通假字是常见的知识点，需要牢记。

b“源不深而望流之远”，结合句子语境，是说源头不深却希望水流长远，这里“望”应取“希望，期望”的意思，即②。

c“斯亦伐根以求木茂”，联系“逝者如斯夫”（《论语》），“斯”在这里是“这”的意思。在《论语》中“逝者如斯夫”的“斯”就是“这”，用来指代流逝的时光，这里同样是指示代词“这”。

（3）本题考查句子翻译。

①重点词语：征，显露、流露；色，脸色；发，表达；声，声音；喻，了解、明白。句意：表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

②重点词语：虽，虽然；下愚，“愚笨”的自谦说法；明哲，明智圣哲的人。句意：我虽然十分愚笨，知道这是不可能的，更何况（您这）明智圣哲的人呢？

（4）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。示例：我选择“不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也”。理由：这句话强调了要居安思危，戒除奢侈，厉行节俭。在生活中，我们常常处于安逸的环境中，容易忽视潜在的危险和问题。同时，过度的奢侈和欲望会让人迷失自我，就像砍伐树根却期望树木茂盛，堵塞源头却期望水流长远一样不切实际。它时刻提醒我在顺境中要保持清醒的头脑，注重品德修养，克制欲望，这样才能让自己的人生之路走得更稳更远。

答案：

（1）BCE

（2）a同“横”，梗塞、不顺

b希望，期望

c这

（3）①表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

②我虽然最愚昧无知，也知道这是不可能的，更何况（您这样）明智圣哲的人呢？

（4）示例：选：思国之安者，必积其德义。理由：告诉我们，想要国家安定，必须积累道德和道义，做人做事也应重品德、守道义。

参考译文：

（甲）一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

（乙）我听说想要树木生长，一定要稳固它的根基；想要河水流得长远，一定要疏通它的源头；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源头不深却希望河水流得长远，根基不稳固却想要树木生长。道德不深厚却想要国家安定，我虽然十分愚笨，知道这是不可能的，更何况（您这）明智圣哲的人呢？如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也（如同）是砍断树根来求得树木茂盛，堵塞源头而想要水流得长远啊。

文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。8.【答案】【小题1】D【小题2】以江山壮丽反衬国土破碎之痛，地理上的“无山遮眼”与心理上“不忍直视”的矛盾，更凸显诗人对中原沦陷的刻骨悲愤；壮景非但不能消愁，反而使愁绪因视野的开阔而蔓延更深，倍增其沉痛【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。本诗借登高望远，抒发对中原沦陷的沉痛悲愁与收复无望的忧愤，核心情感是国破之恨、故土之思。

A.（崔颢）主要抒发个人乡愁，与家国情怀的厚重感不同。

B.（李贺）表达誓死报国的壮志，情感昂扬激烈，与本诗的沉郁悲愁不同。

C.（李清照）写梦境中对天庭的向往，隐含个人身世飘零之感，与国恨关联不直接。

D.（朱敦儒）直抒中原丧乱之痛，以“悲风吹泪过扬州”寄寓对沦陷区的哀悼，与本诗“万里愁”“尽神州”的忧愤最为契合。

故选：D。

（2）本题考查诗句赏析。“横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁”句意：横亘的山冈向下俯瞰着大江奔涌，浮远堂前（我心中）涌起万里愁绪。“横冈下瞰大江流”诗人立足高冈，俯瞰奔腾不息的长江，视野宏阔，气象苍茫。浩瀚江流本应激发豪情，却为下文的“愁”埋下反差伏笔。“浮远堂前万里愁”由实景转入虚写，“万里愁”将空间的辽阔（万里河山）与愁思的绵延融为一体。长江的壮阔反令愁绪漫无边际，仿佛随江水奔涌难收。诗歌前两句以壮阔之景反衬深沉愁绪，形成强烈的情感张力。

答案：

（1）D

（2）以江山壮丽反衬国土破碎之痛，地理上的“无山遮眼”与心理上“不忍直视”的矛盾，更凸显诗人对中原沦陷的刻骨悲愤。壮景非但不能消愁，反而使愁绪因视野的开阔而蔓延更深，倍增其沉痛。

译文：

横亘的山冈向下俯瞰着大江奔涌，浮远堂前（我心中）涌起万里愁绪。最痛苦的是没有山峦遮挡我的视线，极目远眺淮南之地，看到的全是沦陷的中原神州。

这首诗描绘了诗人登上江阴浮远堂后的所见所感。诗的前两句“横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁”，写出了诗人站在高处，俯瞰大江奔流，心中充满了无尽的愁绪。这里的“万里愁”不仅指空间上的广阔，也暗示了诗人忧愁的深重和广泛。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。9.【答案】我的绘画成长攻略

小时候，我痴迷于绘画，可画出的作品却总不尽人意，线条歪歪扭扭，色彩搭配也杂乱无章。看着画册上那些精美的画作，我暗下决心，一定要找到属于自己的绘画成长攻略。

我首先从基础练起，每天放学后，都会花