2025-2026学年福建省泉州市丰泽区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年福建省泉州市丰泽区八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共8分。1.活动二：班级开展“爱国”主题诗文朗诵会，请按提示补全内容。板块主题开场引语忧国伤时面对长安沦陷的荒芜春景，杜甫在《春望》中以“①

，②

”写出了山河虽在、世事已非的深重感慨。誓死报国《雁门太守行》中，李贺以“③

，④

”的慷慨壮语，抒写了将士们为报答君王重托而誓死杀敌的忠贞气节。气节不移孟子在《富贵不能淫》中，用“⑤

，⑥

”强调了大丈夫在贫困、强权面前都不动摇、不屈服的刚毅品格。居安思危《生于忧患，死于安乐》中，孟子指出国家若“⑦

，⑧

”，则常常走向灭亡，从反面警醒世人要有忧患意识。二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。2.活动三：小丰打算用AI绘图工具为小说《红岩》生成一个封面，可以选择以下哪些信息入画？请任选三个，并阐述理由。

可选元素：江姐

蓝色旗袍

红旗

染血的囚衣

甫志高

牢房三、综合性学习：本大题共1小题，共9分。3.学校开展“爱国”主题系列活动，请你运用所学知识，积极参与。

活动一：小丰以“爱国英雄”为主题撰写了一段演讲词，请你协助完成。

在中华民族的历史长河中，爱国主义始终是激①（áng）的主旋律。英雄者，国之干。从②（dǐ）御外敌时浴血奋战，到人民危难之际舍生忘死，无数英烈用生命和鲜血铸就民族的脊梁，开拓民族复兴的前行之路。无论走得多远，我们都不能忘记革命先烈的牺牲奉献，都要③（míng）记共和国是红色的。崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。“水过不去，拿命来铺”，脱贫攻坚奉献者的信念坚如磐石；“清澈的爱，只为中国”，戍边士兵为国守疆，斗志昂扬，（）；“国之所需，吾志所向”，科技工作者追梦的旅程未有穷期。新时代波④（lán）壮阔，在传承英烈精神中增强历史主动，民族精神的大厦巍然耸立(1)根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字（正楷字或行楷字）(2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。

《现代汉语词典》对该成语释义：形容来势凶猛，不可阻挡(3)写出文中画线句“无数英烈用生命和鲜血铸就民族的脊梁”句子主干四、现代文阅读：本大题共3小题，共44分。4.阅读下面的文字，完成下列各题。村里的戏台朱顺清①戏台位于村子中间，台基由青石砌成，台面铺满厚厚的木板，4根楠木柱子擎起一方天地，乍一看，端的气宇轩昂。

②夜幕低垂，热场的鼓点响起来。村民们急匆匆从田垄间、从溪水畔、从炊烟袅袅处聚集到了戏台前。

③锣鼓喧天，唢呐高奏。演员们身着戏服，在舞台上演绎悲欢离合的故事：翻墙的张生、采桑的罗敷、喊冤的窦娥、砍柴的刘海……台下的村民呢？聚精会神地看着，时而欢笑，时而叹息，人人都沉浸在那美妙的戏曲世界中……

④——这是村里以前的样子。上世纪90年代，村里的后生陆续南下打工，继而，中年人也跟去了。村庄里只剩下一些老人，守着数亩薄田，还有那座寂寞的戏台。

⑤戏台上堆满了枯叶。两棵古樟树，在戏台两旁歪着身子，保持着听戏的姿势，也不管你唱与不唱。它们的年轮圆了一圈又一圈。

⑥10年前，村里通了柏油路、装了太阳能路灯，样貌改观了不少，而戏台孤寂依旧。每天在戏台边转悠的老人们，兜里揣着儿女们寄回的养老钱，却总觉得失了魂一样，眼神空洞洞的，一些老人干脆随子女进城去了。只有村西头的杨老爹，硬是不肯进城。他总在黄昏时分，一个人拄着拐杖蹒跚而至，痴痴地坐在戏台前的石头上，直到暮色一点一点吞没了戏台。

⑦寂寞的戏台，会永远如此吗？

⑧那个小时候趴在戏台前看戏的马平，在外面做了几年文旅策划，响应政府号召，回到了村里。围着那破败的戏台转了好几圈，马平的眼睛越来越亮。

⑨“这戏台，是咱们村的魂呐！”他一拍大腿，开始张罗重修戏台。

⑩杨老爹知道后，几通电话，把村子的老人们给叫了回来。老人们拿出儿女给的养老钱，马平笑着都给挡了回去。钱由项目出，力气大家一齐使。于是，清苔藓的、补台板的、漆柱子的、挂灯笼的……老人们搬不动重物，便坐在一旁递工具，目光灼灼，仿佛修补的不是戏台，而是他们逝去的日子。

⑪戏台重开那日，盛况空前。大红灯笼高高挂起，节能电灯将戏台照得通明。市花鼓戏剧团为老人们唱响了他们最熟悉的《刘海砍樵》《打铜锣》《补锅》。锣鼓一响，台下白发苍苍的头颅便齐齐抬起，混在其中的，还有不少闻讯赶回来的中年人和好奇张望的学生娃。马平扶着杨老爹坐在第一排，刘海一声“胡大姐你是我的妻啰”刚唱罢，杨老爹浑浊的眼里就滚下泪来。

⑫自此，戏台真的活了，它属于每一个平常的日子。村里每周都有演出，有时是请来的专业班子，更多时候是村民自排自演。年轻一点的跳起了广场舞，老汉们敲响了锣鼓，唢呐声声将平常的日子吹得热辣滚烫。戏台之下，又重新聚起人气儿，说笑声、议论声、甜米酒的叫卖声，交织沸腾。

⑬初冬之夜，又一出戏散场了。人群渐渐散去，空气中还弥漫着烟草与尘土混杂的气息。马平走在最后，回头一望，见杨老爹还站在戏台中间，仰头看着那盏最亮的灯。灯光将他的身影拉得老长，笔直地投在簇新的台板上。

⑭马平没有打扰他。他明白，老人心头那无底的空洞，如今已被这喧腾的锣鼓、熟悉的曲调，还有这戏台上重新亮起的灯火，一寸一寸地填满了。

⑮戏台之上，演出的是戏；戏台之下，生活的是人。这重新热闹起来的戏台，让这人间的乡情，有了永不褪色的底色。

（选自《人民日报》2025年12月01日，有删改）(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是______A.文章以“戏台”为线索，串联起村庄的变迁与人物活动，结构清晰

B.第⑥段描写老人“眼神空洞”，批评了年轻一代对长辈的精神忽视

C.第⑦段独立成段，以问句引出下文马平的出场，暗示戏台转机将至

D.结尾重焕生机的戏台，给村民带来欢笑，也充盈了他们的精神世界(2)根据提示，补全下面思维导图的相关内容。

(3)结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。

①他总在黄昏时分，一个人拄着拐杖蹒跚而至，痴痴地坐在戏台前的石头上，直到暮色一点一点吞没了戏台。（从描写角度赏析句子。）

②——这是村里以前的样子。（请结合上下文，简析破折号的作用。）(4)文中第⑨段“这戏台，是咱们村的魂呐”一句意蕴丰富，请结合全文简要分析5.阅读下面的文字，完成下列各题。骑楼——韵律与交融的街景①意大利作家卡尔维诺曾以“音符”比拟城市之美，认为连贯的街巷如乐谱般，任何部分都不可或缺。这一比喻，恰能形容泉州骑楼街所呈现的独特韵律。

②骑楼是一种“洋派”建筑，通常底层为柱廊步道，上层为居住空间，形成“遮阳避雨又通风”的公共廊道。它于19世纪末20世纪初随开埠之风兴起于港口城市，随后广泛流行于中国南方。泉州中山路骑楼街，是其中保存与修缮最为持久的一例，见证了百年历史变迁，如今已成为城市重要的风貌标志。

③这条骑楼街的总设计师雷文铨，是一位毕业于英国爱丁堡大学的工程师。他精心规划了街道尺度：路宽12米，沿街楼高多为两层8米，更高则作退台处理，维持了街道立面高度的整齐。这种3：2的街楼高宽比，营造出舒适亲切的步行空间。值得注意的是，雷文铨虽受西学教育，却在手稿中表达了对中式建筑“瑰丽庄严”的赞赏，并怀有“复兴吾国建筑美术”的志向。这种文化自觉，隐约影响着骑楼的本土化实践。

④与同期建设的漳州、厦门骑楼相比，有学者指出其特征差异：漳州重工匠实践，厦门重建筑师图纸，而泉州则介于两者之间，呈现出一种和谐的协作。这种协作，或许部分体现于建筑的细部。例如，砌筑墙面的砖缝宽度便暗藏机巧：地道闽南传统红砖砌法灰缝极窄，常严丝合缝；而偏西式的砌法则灰缝较宽，垒砌感强。泉州骑楼的砌筑细节，往往融合了两种工艺特点，体现了中西建造经验的交汇。

⑤泉州骑楼的建设历时长久，这种“慢”或许源于对传统工艺经验的尊重。中国传统的建筑体系以工匠经验为核心，虽乏系统理论，却积淀了深厚的审美。正是这份精细与耐心，使得泉州骑楼历经百年，仍能通过不断的修缮延续生命。

⑥如今漫步中山路，青石板路与连绵的骑楼廊柱共同勾勒出古城的脉络。修缮工程不仅使红砖黛瓦重焕光彩，更让历史街区融入当代生活：传统小吃香气萦绕，非遗文创活力涌现，红色故事以新形式传播。历史厚重感与市井烟火气在此交织。

⑦骑楼，这一源自外来的建筑形式，在泉州经历了长期的融合与再创造。它不仅是物理意义上的“街屋”，更成为文化交融的实体见证，体现了泉州历史中“兼容并蓄”的海洋性格。其连续的柱廊与变化的立面，宛如一部凝固的乐谱，吟唱着古城包容与创新的悠长韵律(1)下列关于文章内容的理解与分析，不正确的一项是______A.作者采用空间顺序，由街道整体到建筑细部，逐步介绍骑楼独特的形态特征

B.中山路骑楼，是泉州百年历史变迁的见证者，也是泉州城市重要的风貌标志

C.文章使用“通常”“多为”“或许部分”等限制性词语，体现语言的严谨准确

D.中山路采用“青石板路和廊柱”勾勒古城脉络，增强历史厚重感，富有感染力(2)文章从哪些方面体现出泉州骑楼的“独特韵律”，请简要概括(3)学校拟举办“闽南建筑文化展”，现征集解说词。请结合选文内容和知识卡片，为“泉州骑楼”写一段解说词。要求：突出建筑特点与人文价值；语言准确、有吸引力。知识卡片：

解说词是对事物进行描述，渲染以感染观众或听众，使其了解事物的基本情况和意义的一种说明性文字。6.阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

新华社南京12月13日电中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行2025年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。

公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行。现场庄严肃穆，国旗下半旗。约8000名各界代表胸前佩戴白花，静静肃立。10时整，公祭仪式开始，奏唱中华人民共和国国歌。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀，南京市拉响防空警报，汽车停驶鸣笛，行人就地默哀。默哀毕，在解放军军乐团演奏的《国家公祭献曲》旋律中，解放军仪仗司礼大队16名礼兵抬起8个花圈，敬献于公祭台上。（节选自《光明日报》2025年12月14日）材料二：

表二：某校学生对国家公祭日了解渠道了解渠道比例参加纪念馆9.34%学校课堂与主题班会20.17%网络信息32.26%观看电影38.23%材料三：

今年12月13日，是南京大屠杀惨案发生88周年的日子，也是第十二个南京大屠杀死难者国家公祭日。

永不忘，那段历史。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，制造了灭绝人性的南京大屠杀惨案，30万同胞惨遭杀戮，成为人类历史上十分黑暗的一页。惨案铁证如山、不容否认。88年过去，那些刻骨铭心的伤痛，那些不甘屈辱的抗争，我们从未忘却。

誓捍卫，胜利成果。面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，先辈们同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战，取得了伟大的胜利。他们以鲜血和生命写下的历史和胜利成果，需要我们永远捍卫。

共开创，光明未来。对死难同胞和革命先烈最好的告慰，是不断开创新的历史。让我们铭记历史，矢志复兴，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗，共同开创更加美好光明的未来。

（节选自《人民日报》2025年12月14日）(1)下列对材料的理解与分析，不正确的一项是______A.材料一电头交代了通讯社名称、发电地点、发电时间，消息真实

B.材料一南京举行国家公祭仪式，各界代表肃立默哀悼念遇难同胞

C.材料二中某校学生对公祭日的了解渠道主要是参观大屠杀纪念馆

D.材料三概述了铭记南京大屠杀这段历史对于中华民族的重大意义(2)请简要概括材料二图一的主要信息(3)班级拟开展“铭记历史，珍爱和平”主题班会。请结合以上材料，写段演讲词。

要求：①结合材料内容；②语言简洁，富有感染力五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。7.阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！”（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】虞世南性沉静寡欲，笃志勤学，善属文。王践祚①，时世南已衰老，屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞。世南貌儒谨，而中抗烈，论议持正。帝尝作宫体诗，使赓和②。世南曰：“圣作诚工，然体非雅正，上之所好下必有甚者臣恐此诗一传天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿。（节选自《新唐书•虞世南传》，有删改）注：①践祚：即位；②赓和：唱和，续作(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在下面相应的位置写出答案标号，不超过三处。

上之所好A下必有甚者B臣C恐此诗D一传E天下风靡(2)根据“方法提示”，解释下列加点词语。文言词语方法提示释义（填文字）屡乞骸骨关联成语：屡败屡战A______卒，年八十一联系语境推断词义。B______固辞查阅字典选择义项。

固：①本来；②坚决；③顽固。（《汉语大词典》）C______(3)将文中画横线语句翻译成现代汉语。

①既出军门，群臣皆惊。

②笃志勤学，善属文(4)周亚夫与虞世南都称得上“良臣”，请结合甲乙两文简要分析六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。8.阅读下面两首诗歌，完成下列各题。

【甲】

野望

（唐）王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

【乙】

秋凉晚步

（宋）杨万里

秋气堪悲未必凉，

秋寒正是可人天。

绿池落尽红蕖①却，

荷叶犹开最小钱。注：①红蕖：红色的荷花(1)请发挥联想与想象，描绘乙诗末两句的画面。(2)甲、乙两诗都写秋日漫步，请结合诗句，分析两诗情感的不同。七、作文：本大题共1小题，共60分。9.阅读下面材料，按要求写作。

世间万物，皆在变化。变，是时光的笔迹、生命的姿态、时代的脉搏，既有怅惘，亦含新生。面对这浩荡不息的变化之流，何不做一名清醒的寻访者？去探寻、记录那曾触动你心灵的一次变迁、一种蜕变的思考。

读了上面材料，你有什么感受与思考？请以《寻变》为题，写一篇文章。

要求：自选角度，自选文体，自定立意；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。

答案和解析1.【答案】国破山河在城春草木深报君黄金台上意提携玉龙为君死贫贱不能移威武不能屈入则无法家拂士出则无敌国外患者【解析】答案：

①国破山河在②城春草木深③报君黄金台上意（注意“报”）④提携玉龙为君死（注意“提携”的书写）⑤贫贱不能移⑥威武不能屈（注意“威武”的书写）⑦入则无法家拂士（注意“拂”的书写）⑧出则无敌国外患者

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。2.【答案】画面以阴暗的牢房为背景，江姐身着蓝色旗袍，身影坚定，目光炯炯地望向远方，一束光打在她身上，与一抹红旗的色彩（可以是她手中紧握的一小块红布，或是窗外透出的红色曙光）相呼应。这个组合深刻诠释了“身陷囹圄、心向光明”的主题，集人物、环境、象征于一体，能够准确而有力地传达《红岩》的革命英雄主义精神。【解析】本题考查对名著人物和情节的把握。任选三个，并阐述理由即可。

江姐（身着蓝色旗袍）是最具代表性的英雄人物，是信仰坚定、坚贞不屈的象征。将她作为封面主体，能立刻确立小说的核心人物与精神基调。她身着的蓝色旗袍，是其经典形象，色彩沉稳庄重，既体现了革命者的纯洁与尊严，又与监狱的黑暗环境形成对比，象征着永不熄灭的希望与生命的光辉。红旗是革命理想与胜利曙光的核心象征。在构图中，它可以是一面真实的旗帜，也可以是透过铁窗的光芒或人物心中的信仰之光。它的鲜红色彩是画面中最强烈的视觉焦点，代表着共产党员为之奋斗牺牲的终极目标，能够有效传递出小说悲壮而昂扬的基调，具有极强的精神号召力。

牢房是小说主要斗争场景的具象化。铁窗、镣铐、阴暗的墙壁能瞬间营造出压抑、残酷的斗争氛围，为英雄的壮举提供了真实的舞台。此元素作为背景，不仅能点明故事发生的特殊环境，更能通过与革命者光辉形象的巨大反差，反衬出他们意志的坚韧和精神的伟大。

、

《红岩》描写在人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。3.【答案】【小题1】昂抵铭澜【小题2】势不可当【小题3】英烈铸就脊梁【解析】（1）①根据拼音“áng”，结合语境可知是“激昂”，应写为“昂”；②根据拼音“dǐ”，结合“御外敌”可知是“抵御”，应写为“抵”；③根据拼音“míng”，结合“记”可知是“铭记”，应写为“铭”；④根据拼音“lán”，结合“壮阔”可知是“波澜壮阔”，应写为“澜”。

（2）根据释义“形容来势凶猛，不可阻挡”，这个成语是“势不可当”或“势不可挡”。

（3）句子主干是指把句子中的定语、状语、补语等“枝叶”成分去掉后，剩下的主语、谓语、宾语等“主干”成分。在“无数英烈用生命和鲜血铸就民族的脊梁”中，“无数”是定语，修饰“英烈”；“用生命和鲜血”是状语，修饰“铸就”；“民族的”是定语，修饰“脊梁”。去掉这些修饰成分后，句子主干为：英烈铸就脊梁。

答案：

（1）昂

抵

铭

澜

（2）势不可当

（3）英烈铸就脊梁。

（1）本题考查字音字形。解答本题时，要结合平时所积累字音字形知识技巧进行辨析，尤其是要注意形近字的写法。

（2）本题考查成语。准确理解成语本义及引申义：先明确成语的核心含义（包括字面义、比喻义、感情色彩等），避免望文生义。

（3）本题考查句子主干。句子主干指主语、谓语和宾语。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4.【答案】【小题1】B【小题2】①热情专注；②失落孤寂；③盛况空前，人气重聚【小题3】①运用动作描写，“拄着拐杖”“蹒跚而至”“痴痴地坐”等动作，生动地写出杨老爹对往昔戏台热闹时光的怀念和戏台破败后的孤独落寞；②破折号起解释说明的作用，总结前文所描述的村里以前戏台热闹、村民沉浸其中的景象【小题4】①戏台是村庄传统文化的重要载体，承载着如戏曲表演等传统文化；②戏台曾是村民们精神的寄托，村民们在这里获得欢乐与情感共鸣；③重修后的戏台凝聚了村民，让村庄重新充满活力与温暖，是村庄凝聚力的象征【解析】（1）本题考查对文章的理解与分析。

ACD.正确。

B.有误，第⑥段描写老人“眼神空洞”，主要是因为村庄里年轻人外出，戏台孤寂，老人们失去了往日的精神寄托，生活变得空虚，并非是批评年轻一代对长辈的精神忽视，该选项分析错误。

故选：B。

（2）本题考查理解文章的内容。

从前戏台“锣鼓喧天热闹鼎盛”时，村民的状态是“急匆匆从田垄间、从溪水畔、从炊烟袅袅处聚集到了戏台前”“聚精会神地看着，时而欢笑，时而叹息，人人都沉浸在那美妙的戏曲世界中”，可概括为“热情专注”。

上世纪90年代后，戏台“堆满枯叶寂寞破败”，此时“村里通了柏油路、装了太阳能路灯，样貌改观了不少，而戏台孤寂依旧。每天在戏台边转悠的老人们……一些老人干脆随子女进城去了”，村民状态可概括为“失落孤寂”。

现在戏台重开，“盛况空前”“自此，戏台真的活了，它属于每一个平常的日子……戏台之下，又重新聚起人气儿，说笑声、议论声、甜米酒的叫卖声，交织沸腾”，戏台风貌是“盛况空前，人气重聚”。

（3）本题考查赏析句子。

①“他总在黄昏时分，一个人拄着拐杖蹒跚而至，痴痴地坐在戏台前的石头上，直到暮色一点一点吞没了戏台”，此句中“拄着拐杖”“蹒跚而至”“痴痴地坐”等是对杨老爹的动作描写。通过这些动作描写，生动形象地写出了杨老爹在戏台破败后，依然执着地来到戏台前的情景，表现出他对往昔戏台热闹时光的怀念，以及戏台破败后他内心的孤独与落寞。

②“——这是村里以前的样子”，破折号在这里起到解释说明的作用。前文描述了村里以前戏台热闹，演员们演绎故事，村民们沉浸其中的场景，破折号后的内容是对前文所描述场景的总结性说明，强调这就是村里过去的样子。

（4）本题考查理解句子的含义。

从文化传承角度：戏台承载着村庄的传统文化，如文中提到的各种戏曲表演，它是村庄传统文化的重要载体，“是咱们村的魂呐”体现了戏台在传承村庄文化方面的重要意义。

从精神寄托角度：从前戏台热闹时，村民们在这里欢笑、叹息，沉浸在戏曲世界中，戏台是村民们精神的寄托。后来戏台破败，村民们尤其是老人们感到失落孤寂，说明戏台对村民精神世界的重要性。

从村庄凝聚力角度：重修戏台后，戏台重新热闹起来，村民们踊跃参与，重新聚起人气儿，戏台成为了凝聚村民的力量，让村庄重新充满了活力与温暖，所以说戏台是村庄的魂。

据此分析提炼概括即可。

答案：

（1）B

（2）①热情专注；②失落孤寂；③盛况空前，人气重聚

（3）①运用动作描写，“拄着拐杖”“蹒跚而至”“痴痴地坐”等动作，生动地写出杨老爹对往昔戏台热闹时光的怀念和戏台破败后的孤独落寞。

②破折号起解释说明的作用，总结前文所描述的村里以前戏台热闹、村民沉浸其中的景象。

（4）①戏台是村庄传统文化的重要载体，承载着如戏曲表演等传统文化；②戏台曾是村民们精神的寄托，村民们在这里获得欢乐与情感共鸣；③重修后的戏台凝聚了村民，让村庄重新充满活力与温暖，是村庄凝聚力的象征。

文章通过描写村里戏台从热闹到寂寞再到重焕生机的变化过程，展现了乡村在时代变迁中的兴衰，以及人们对传统文化的坚守与传承，凸显了重修戏台重新凝聚起乡村人气、唤回乡情，让乡村生活重新充满活力与温暖的主题。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。5.【答案】【小题1】A【小题2】①设计师的规划：雷文铃精心规划了街道尺度维持了街道立面高度的整齐，营造出舒适亲切的步行空间；②建筑的细部：泉州骑楼的砌筑细节，融合了地道闽南传统红砖砌法和偏西式砌法的工艺特点，体现了中西建造经验的交汇；③建设的历程：泉州骑楼的建设历时长久，体现了对传统工艺经验的尊重，使得骑楼历经百年仍能通过不断的修缮延续生命；④文化交融：骑楼这一源自外来的建筑形式，在泉州经历了长期的融合与再创造，成为文化交融的实体见证，体现了泉州历史中“兼容并蓄”的海洋性格【小题3】示例：各位朋友，欢迎来到“闽南建筑文化展”！现在为您介绍泉州骑楼；它底层是柱廊步道，上层为居住空间，形成“遮阳避雨又通风”的公共廊道；其建筑融合中西工艺，街道规划精妙，砌筑细节独特；它见证了泉州百年历史变迁，是城市重要风貌标志，更是文化交融的实体见证，体现着泉州“兼容并蓄”的海洋性格；漫步骑楼间，仿佛能听见古城包容与创新的韵律在吟唱；快来感受泉州骑楼独特的魅力吧！【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。

A.有误，文章先介绍骑楼整体概念、泉州中山路骑楼的地位，再从街道规划尺度、建筑细部等方面阐述，并非空间顺序，而是逻辑顺序。空间顺序通常是按照事物空间存在的方式，如从上到下、从左到右等顺序介绍，本文不符合这一特点。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查文章内容分析。从第③段“他精心规划了街道尺度：路宽12米，沿街楼高多为两层8米，更高则作退台处理，维持了街道立面高度的整齐。这种3：2的街楼高宽比，营造出舒适亲切的步行空间”，可概括出：设计师的规划：雷文铃精心规划了街道尺度维持了街道立面高度的整齐，营造出舒适亲切的步行空间。由第④段“泉州骑楼的砌筑细节，往往融合了两种工艺特点，体现了中西建造经验的交汇”，可概括出：建筑的细部：泉州骑楼的砌筑细节，融合了地道闽南传统红砖砌法和偏西式砌法的工艺特点，体现了中西建造经验的交汇。根据第⑤段“泉州骑楼的建设历时长久，这种‘慢’或许源于对传统工艺经验的尊重……使得泉州骑楼历经百年，仍能通过不断的修缮延续生命”，可概括出：建设的历程：泉州骑楼的建设历时长久，体现了对传统工艺经验的尊重，使得骑楼历经百年仍能通过不断的修缮延续生命。从第⑦段“骑楼，这一源自外来的建筑形式，在泉州经历了长期的融合与再创造……更成为文化交融的实体见证”，可概括出：文化交融：骑楼这一源自外来的建筑形式，在泉州经历了长期的融合与再创造，成为文化交融的实体见证，体现了泉州历史中“兼容并蓄”的海洋性格。

（3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。建筑特点：结合文本第②段“通常底层为柱廊步道，上层为居住空间，形成‘遮阳避雨又通风’的公共廊道”介绍基本构造；从第③-④段可知融合中西建筑工艺，如街道规划尺度合理，砌筑细节融合中西特点。人文价值：依据第②段“见证了百年历史变迁，如今已成为城市重要的风貌标志”，第⑦段“成为文化交融的实体见证，体现了泉州历史中‘兼容并蓄’的海洋性格”，可说明其见证历史变迁，体现文化交融与包容创新的性格。语言表述：语言要准确，同时具有吸引力，可适当运用一些生动的词汇或句式。

答案：

（1）A

（2）①设计师的规划：雷文铃精心规划了街道尺度维持了街道立面高度的整齐，营造出舒适亲切的步行空间。②建筑的细部：泉州骑楼的砌筑细节，融合了地道闽南传统红砖砌法和偏西式砌法的工艺特点，体现了中西建造经验的交汇。③建设的历程：泉州骑楼的建设历时长久，体现了对传统工艺经验的尊重，使得骑楼历经百年仍能通过不断的修缮延续生命。④文化交融：骑楼这一源自外来的建筑形式，在泉州经历了长期的融合与再创造，成为文化交融的实体见证，体现了泉州历史中“兼容并蓄”的海洋性格。

（3）示例：各位朋友，欢迎来到“闽南建筑文化展”！现在为您介绍泉州骑楼。它底层是柱廊步道，上层为居住空间，形成“遮阳避雨又通风”的公共廊道。其建筑融合中西工艺，街道规划精妙，砌筑细节独特。它见证了泉州百年历史变迁，是城市重要风貌标志，更是文化交融的实体见证，体现着泉州“兼容并蓄”的海洋性格。漫步骑楼间，仿佛能听见古城包容与创新的韵律在吟唱。快来感受泉州骑楼独特的魅力吧！

文章围绕泉州骑楼展开，先借卡尔维诺的比喻引出泉州骑楼街的独特韵律；接着介绍骑楼的基本建筑形式，以及泉州中山路骑楼的历史地位，还讲述了其总设计师雷文铨的规划及文化自觉对骑楼本土化的影响；然后对比漳州、厦门骑楼，阐述泉州骑楼在建筑细部体现出的中西建造经验交汇的特点，强调其因尊重传统工艺经验而能长期修缮延续生命；最后描绘如今中山路骑楼街区的景象，指出骑楼是文化交融的实体见证，体现了泉州兼容并蓄的海洋性格，如凝固的乐谱吟唱着古城的韵律。

说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括，深刻体会理解，进行解答。6.【答案】【小题1】C【小题2】示例：该校多数学生对国家公祭日有一定了解；非常了解和非常了解且有纪念行为的学生占比近三分之一；仍有8.36%的学生完全不了解国家公祭日【小题3】示例：同学们，今天我们齐聚一堂，开展“铭记历史，珍爱和平”主题班会；1937年12月13日，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万同胞惨遭杀戮，这是我们民族永远不能忘却的伤痛；88年过去，那段刻骨铭心的伤痛，那些不甘屈辱的抗争，我们从未忘却；先辈们为国家生存、民族复兴、人类正义而战，取得伟大胜利，他们用鲜血和生命换来的成果，需要我们永远捍卫；我们铭记历史，不是为了延续仇恨，而是以史为鉴，珍惜来之不易的和平；让我们铭记这段历史，矢志复兴，为强国建设、民族复兴伟业团结奋斗，共同开创更加美好光明的未来，让和平的阳光永远照耀中华大地！【解析】（1）ABD.正确；

C.有误，结合材料二“表二：某校学生对国家公祭日了解渠道”分析，观看电影占38.23%，比例最大，参加纪念馆占9.34%，可见选项错误。

故选：C。

（2）图一是某校学生对国家公祭日了解程度的饼状图，从中可以看出：大多数学生对国家公祭日有一定了解，占比最高，达到了56.37%。非常了解的学生占23%，非常了解且有实际纪念行为的学生占12.27%。仍有8.36%的学生对国家公祭日完全不了解。整体来看，该校大部分学生对国家公祭日有认知，但仍有小部分学生完全不了解，说明相关历史教育仍有提升空间。

（3）这是一道开放性试题，答案不唯一。开头：可以先点明主题班会的背景，引出南京大屠杀这段历史。比如“同学们，今天我们齐聚一堂，开展‘铭记历史，珍爱和平’主题班会。1937年12月13日，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万同胞惨遭杀戮，这是我们民族永远不能忘却的伤痛。”中间：结合材料内容，阐述铭记历史的重要性以及对和平的期盼。如“88年过去，那段刻骨铭心的伤痛，那些不甘屈辱的抗争，我们从未忘却。先辈们为国家生存、民族复兴、人类正义而战，取得伟大胜利，他们用鲜血和生命换来的成果，需要我们永远捍卫。我们铭记历史，不是为了延续仇恨，而是以史为鉴，珍惜来之不易的和平。”结尾：发出呼吁，增强感染力。例如“让我们铭记这段历史，矢志复兴，为强国建设、民族复兴伟业团结奋斗，共同开创更加美好光明的未来，让和平的阳光永远照耀中华大地！”

答案：

（1）C

（2）示例：该校多数学生对国家公祭日有一定了解。非常了解和非常了解且有纪念行为的学生占比近三分之一。仍有8.36%的学生完全不了解国家公祭日。

（3）示例：同学们，今天我们齐聚一堂，开展“铭记历史，珍爱和平”主题班会。1937年12月13日，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万同胞惨遭杀戮，这是我们民族永远不能忘却的伤痛。88年过去，那段刻骨铭心的伤痛，那些不甘屈辱的抗争，我们从未忘却。先辈们为国家生存、民族复兴、人类正义而战，取得伟大胜利，他们用鲜血和生命换来的成果，需要我们永远捍卫。我们铭记历史，不是为了延续仇恨，而是以史为鉴，珍惜来之不易的和平。让我们铭记这段历史，矢志复兴，为强国建设、民族复兴伟业团结奋斗，共同开创更加美好光明的未来，让和平的阳光永远照耀中华大地！

本文是以“国家公祭日”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查图文转换，第三题考查阅读拓展。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。7.【答案】【小题1】ABE【小题2】多次;死;坚决【小题3】①出了细柳军营的大门后，许多大臣都深感惊诧；②（他）意志坚定努力学习，擅长写文章【小题4】周亚夫严守军纪，天子劳军亦须持节方入，营中以军礼见，不卑不亢，文帝赞其“真将军”，治军严明、刚正肃然；虞世南拒和宫体诗，谏止畋猎，屡陈时弊；年老固辞官位，外柔内刚，谥“文懿”，尽显忠直清介【解析】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：皇上所喜爱的东西，臣下一定有比您更喜爱的。我担心这首诗一旦流传出去，天下人都会风靡效仿。据此断句为：上之所好/下必有甚者/臣恐此诗一传/天下风靡。

故选：ABE。

（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

A.屡战屡败：多次打仗失败还继续坚持作战。句意为：多次请求退休。屡：多次。

B.根据后文“谥曰文懿”可知，虞世南谥号为“文懿”，“八十一”就是他的年龄，“卒”意思是“死”。

C.句意为：他坚决推辞。固：坚决。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：既，已经；皆，都。句意为：出了细柳军营的大门后，许多大臣都深感惊诧。

②中重点词语有：笃，坚守；善，擅长。句意为：（他）意志坚定努力学习，擅长写文章。

（4）本题考查人物评价。

周亚夫面对天子劳军，他坚持“军中闻将军令，不闻天子之诏”，即使天子至营门亦不得擅入，直至持节诏令方开壁门。营中“介胄之士不拜”，以军礼见天子，彰显对职责的绝对坚守，毫无谄媚逢迎。群臣惊其“无礼”，文帝却赞“此真将军矣”，因其不畏皇权、严守规矩，使“曩者霸上、棘门军”若儿戏，凸显其治军之严与人格之肃。

乙文中，皇帝作宫体诗命其赓和，虞世南拒绝说：“体非雅正，恐天下风靡”，以“上之所好，下必有甚”警诫君主，宁可违背旨意也不附庸风雅。帝数出畋猎，他屡谏止，终获“嘉纳”，尽显谏臣风骨。年老乞骸骨没被允许，获提拔则“固辞”，不恋权位；他外貌儒雅，为人恭谨而性格刚烈，外柔内刚，以“文懿”的谥号印证其学养与操守。

答案：

（1）ABE

（2）A.多次

B.死

C.坚决

（3）①出了细柳军营的大门后，许多大臣都深感惊诧。

②（他）意志坚定努力学习，擅长写文章。

（4）周亚夫严守军纪，天子劳军亦须持节方入，营中以军礼见，不卑不亢，文帝赞其“真将军”，治军严明、刚正肃然。虞世南拒和宫体诗，谏止畋猎，屡陈时弊；年老固辞官位，外柔内刚，谥“文懿”，尽显忠直清介。

参考译文：

【甲】到了军营，将军周亚夫手持兵器，拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将领不行跪拜礼，请允许我用行军礼的方式拜见您。”皇上被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。派人向周亚夫致谢说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离去。出了细柳军营的大门后，许多大臣都深感惊诧。汉文帝说：“啊！这才是真正的将军。”

【乙】虞世南生性沉静，清心寡欲，意志坚定努力学习，擅长写文章。唐太宗李世民登基后，当时虞世南已经衰老，多次请求退休，皇上不答应，升任他为太子右庶子，他坚决推辞。虞世南外貌儒雅谨慎，但内心刚正激烈，议论公正持平。唐太宗曾经写了一首宫体诗，让虞世南依韵唱和。虞世南说：“陛下的诗作确实精巧，然而诗体并不雅正，皇上所喜爱的东西，臣下一定有比您更喜爱的。我担心这首诗一旦流传出去，天下人都会风靡效仿。（所以）我不敢接受您的诏令。”唐太宗说：“我只是试探你罢了！”赏赐给他五十匹帛。唐太宗多次外出打猎，虞世南为此进言，（他的建议）都被唐太宗欣然采纳。虞世南去世，享年八十一岁，皇上下诏让他陪葬在昭陵，追赠他为礼部尚书，谥号为“文懿”。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】【小题1】绿色池塘里的红色荷花虽然都落尽了，但荷叶还有新长出来的如铜钱那么圆的小叶片。【小题2】【甲】诗“树树皆秋色，山山唯落晖”于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀；【乙】“可人天”及对池塘、荷叶的描写，表现了诗人对秋天的喜爱，乐观豁达的人生态度。【解析】1.

本题考查诗句的理解，注意首先理解意思，然后用自己的语言加以描绘。“绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱”意思：绿色池塘里的红色荷花虽然都落尽了，但荷叶还有新长出来的如铜钱那么圆的小叶片。

2.

本题考查诗歌的思想感情。【甲】诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。首联，景中含情，景中有人。颔联，写秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。颈联，写傍晚时分人的活动，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。尾联，直抒胸臆。抒发自己隐逸山林之志。【乙】诗“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天”诗意是古人认为秋天是悲伤的，我却认为未必如此，轻微的寒意，正好是令人舒适的天气。诗人观察细致深入，否定了前人悲秋的观念，充分表达了诗人乐观、豁达的人生态度。

译文：

【甲】傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！

【乙】人们以为秋气使人悲哀，其实未必是这样，轻微地有一点寒意不正是气候宜人的季节吗？绿色池塘里的红色荷花虽然都落尽了，但荷叶还有新长出来的如铜钱那么圆的小叶片。9.【答案】寻变

世间万物，皆在变化。变，如一首无声的诗，书写着时光的痕迹；变，似一幅多彩的画，描绘着生命的姿态。我愿做一名清醒的寻访者，探寻那触动心灵的变迁。

小时候，我住在乡下的奶奶家。那是一个宁静的小村落，一条清澈的小溪蜿蜒穿过村庄，溪边垂柳依依，是我童年的乐园。每到夏天，我总会和小伙伴们在溪中嬉戏，捉小鱼、摸螃蟹，欢声笑语回荡在整个山谷。那时的生活，简单而快乐，仿佛时间都放慢了脚步。

然而，随着年龄的增长，我离开了奶奶家，来到城市求学。城市的喧嚣和繁华让我目不暇接，但也渐渐冲淡了我对乡村的记忆。偶尔回想起那段时光，心中虽有一丝眷恋，却也觉得那已是