2025-2026学年河南省三门峡市陕州区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河南省三门峡市陕州区八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共2分。1.小组整理了本期所学古诗文的一些文学文化常识，请你帮助选出表述有误的一项（）A.《史记》是我国的第一部纪传体通史，记述了传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。作者西汉司马迁，全书130篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

B.《愚公移山》是一则寓言，这种体裁通常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

C.孟子，名轲，战国时期伟大的思想家，道家学派代表人物之一。地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。

D.词又称长短句，根据风格分为豪放派与婉约派，豪放派代表人物为苏轼、辛弃疾等，李清照是婉约派代表人物。二、默写：本大题共1小题，共8分。2.历史是一座无尽的宝藏，而名胜古迹则是这座宝藏中最耀眼的部分。小组成员以此将本期所学古诗文进行梳理，请你将空缺的古诗文名句补充完整。

漫步名胜古迹，诗文中的景与情总是交相辉映。崔颢登上黄鹤楼，写下“晴川历历汉阳树，（1）

”（《黄鹤楼》）的所见之景，境界大，色彩鲜明；白居易漫步于钱塘湖畔，以“（2）

，（3）

”（《钱塘湖春行》）捕捉早春植物的勃勃生机；欧阳修泛舟颍州西湖，以“轻舟短棹西湖好，（4）

，（5）

”（《采桑子》）歌咏美景，表达闲适与惬意；曹操登上碣石山，高歌“（6）

，（7）

；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）展现了老当益壮的豪情；朱敦儒独自登上金陵古城西楼，心中悲凉，发出“（8）

”（《相见欢》）乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨。三、综合题：本大题共1小题，共4分。3.小语找到一段关于青铜器的文字介绍，其中有些字音字形把握不准，请帮她完成。

中国的青铜时代可以追sù_______至公元前两千年，在夏商周时期终于到来。在蓬勃发展的中原大地上，出现了这样一种全新的材料：不似陶土，以柔顺形塑自然；不似石器，以坚固丈量不朽。青铜，以冰与火的激荡，浇筑出文明的曙光，承载_______着深厚的历史文化底蕴。许多青铜器器型及纹饰的设计都来源于生活中所常见的动物造型，有虎、牛、象、鹿、兔、羊等，生动丰富，惟妙惟肖_______，体现了创造者的艺术造诣和美好愿望。杜岭方鼎，庄严粗犷；莲鹤方壶，精美绝伦。仔细zhān_______仰，那是文明的印记；用心聆听，这是历史的回响。(1)文段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。

①承载______②惟妙惟肖______(2)文段中两处拼音应分别对应填上哪个字？请工整书写。

①追sù______②zhān______仰四、名著阅读：本大题共1小题，共5分。4.本期班级公众号的主题是“致敬榜样人物·感受红岩精神”。请你从以下人物中任选一个，结合具体内容，谈谈对红岩精神的理解。

备选人物：江姐

刘思扬

华子良五、综合性学习：本大题共1小题，共9分。5.春节将至，小组成员搜集到相关文化遗产资料，请你完成以下任务。

春节申遗成功：让世界共享这份和美2024年12月4日，正在巴拉圭亚松森召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会通过评审，决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。这是对中国春节的文化认可，这是中华文化精彩世界的扬帆启航。

联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会主席南希•奥韦拉尔、哥伦比亚文化部国际事务与合作顾问玛利亚•维吉尼亚、毛里求斯非政府组织代表姆内恩等等，多国人士对“春节”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录表示祝贺。

春节不仅仅是中华民族独有的文化符号，更是全人类共同的文化遗产。在这个全球化的时代，我们不仅要守护好这份宝贵的文化遗产，更要以开放包容的心态，积极推动中华文化的创造性转化和创新性发展，让春节成为连接世界的桥梁，让中华文化在世界舞台上绽放更加璀璨的光芒(1)同学小雯因事请假未能及时收听新闻，请你把上述新闻的主要内容转述给她(2)“二十四节气”是我国劳动人民智慧的结晶，被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。下面是几句包含节气的诗句，请你按照节气的先后顺序排序，选择正确的一项是______

①清霜入晓鬓，白露生衣巾。

②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

③立春后五日，春态纷婀娜。

④冬至至后日初长，远在剑南思洛阳A.②③①④ B.①②③④ C.③②①④ D.③①②④(3)“剪纸”作为我们身边的文化遗产，近年来越发引起了人们的重视。传统剪纸艺术常取人物、动物、植物及其他物体的名称谐音组合，表达吉祥的寓意。小文搜集了下面两幅剪纸作品，请你仿照示例，合理联想，从图一、图二中任选一幅描述其画面并解读其寓意。

示例：画面中孩童手拿“如意”骑在大象上。象，象征着“万象更新”，“骑象”与“吉祥”谐音，寓意“吉祥如意”。“吉祥如意”是喜庆吉利的祝颂之词，亦有祈福平安之意。

六、现代文阅读：本大题共2小题，共27分。6.阅读下文，完成下列各题。山中的小草①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。

②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。

③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。

④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。

⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。

⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。

⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。

⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……

（作者：郭震海。有删改）(1)在作者笔下，“山中的小草”有各自的习性和性格。请根据文章内容和你的理解，将下面表格中相关内容补充完整。小草习性性格黄芩①______坚韧小柴胡②______调皮益母草喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。③______(2)请从修辞手法的角度赏析第⑧段画线的句子。

初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱(3)本文有两条线索，明线是“山中的小草”，暗线是“我”对山中的小草的喜爱之情。请任选一条线索，结合文本简要分析它是如何贯穿全文的(4)读完这篇散文，你也许会想到“自然”“生命”“和谐”“乡愁”等词语。请结合文章内容，任选一个词语谈谈你的看法7.阅读下面两个文本，完成下列各题。人形机器人何时走入百姓家？刘钊刘晓一①随着科技的发展，科学家表示，构建人形机器人大模型，已经是AI领域中最激动人心的赛道之一。在产业资本争相布局、生成式AI大模型技术持续迭代升级的背景下，人形机器人何时能走进寻常百姓家？

②人形机器人的诞生可追溯至上世纪70年代，但囿于成本高、商业化难度大等问题，人形机器人的关注度并不高。2022年，某汽车公司推出的双足人形机器人受到资本和产业链的广泛关注。2023年，以ChatGPT为代表的通用人工智能革命，让人们从原先更多关注人形机器人的运动功能，到开始真正相信人形机器人作为具身智能的未来。

③科学家认为，人形机器人是具身智能的最好载体。所谓具身智能，即跳出传统算法模型仅对计算机虚拟信息的处理，与现实物理世界进行交互。相较于传统的机械臂与机器狗，人形机器人不仅可移动，还具有类人的体态，能做出更贴近人类的交互，具备更好的通用性。

④科学家通过梳理人形机器人产业技术发展脉络，发现主要有底层硬件、运动控制和具身智能3条路线。底层硬件和运动控制是机器人原有的基础技术，搭载AI大模型的具身智能技术则是最新的产物，也是人形机器人最富有想象空间的地方。

⑤人形智能机器人基于通用型算法，通过生成式人工智能和GPT大语言模型，具备自主学习、规划、决策、执行的智能化属性，可适用于多个场景。远期看，人形机器人和AI互相促进形成飞轮效应，有望加速具身智能时代的到来。

⑥事实上，今年人形机器人的融资十分火热。资本的投入带动了整个产业链的繁荣。以聚焦机器人视觉与AI视觉的某公司为例，在公司展台最醒目的地方，陈列着多款机器人深度相机和激光雷达。目前，该公司基于自主研发，已推出适用于不同场景的视觉传感器，让机器人的应用场景从室内空间拓展到环境复杂度更高的户外场景。公司未来还计划在机器人手部区域设计更精细的“eyeinhand”相机，使其更全面地感知世界。

⑦在产业上游发展如火如荼之际，人形机器人的应用场景也加速试水。多家企业推出国内首款面向家庭场景的服务通用人形机器人。此外，在巡检、医疗护理、教育娱乐等领域，也均有机器人厂商入局。

⑧赛道火热的同时，人形机器人产业化面临的问题也备受关注。有科学家表示，产业基础技术仍需各方集中攻关。芯片、高端传感器、精密减速器等底层技术与世界领先水平差距较大，面临“卡脖子”的风险。

⑨而支撑具身智能的AI大模型，目前也尚未有公司能成熟应用于人形机器人之上。因为AI大模型的应用涉及一个比较长的逻辑链条，包括理解语言、转化指令以及协调躯体执行动作，需要不断调试。此外，过去的机器人是就已经写好的程序去执行，而在AI大模型下则强调机器人的自主反应和决策，如何保证安全，也是一个新问题。

⑩高价值应用场景需进一步探索。目前人形机器人市场的规模效应仍未显现，成本高昂，这是行业面临的共性问题。

⑪人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。

（选自《经济日报》2024年4月26日，有删改）(1)下列对文章内容的理解和分析有误的一项是______A.2022年以前人形机器人的关注度并不高，2023年后其关注点经历了从关注其运动能力到真正相信人形机器人作为具身智能未来的转变

B.传统的机器人强调按照写好的程序去执行，而支撑具身智能的AI大模型的人形机器人则需要不断调试理解语言、转化指令以及协调躯体执行动作，强调自主反应

C.本文以《人形机器人何时走入百姓家？》为题，既点出本文的说明对象——人形机器人，同时作者运用问句设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考

D.本文第⑦段通过列举人形机器人投入家庭、巡检、医疗护理、教育娱乐等应用场景中的事例，说明人形机器人和AI形成飞轮效应，已经实现了具身智能时代的到来(2)第③段运用了哪两种说明方法？有何作用？请简要分析(3)请说说最后一段加点字的表达效果。

人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸七、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。8.阅读下面两个文段，完成下列各题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】晋王之将终也，以三矢①赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙④，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。（节选自欧阳修《五代史伶官传序》。有改动）【注释】①矢：箭。②从事：官名，这里泛指一般官员。③一少牢：羊、猪各一头。④告庙：天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭祀宗庙(1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释A故天将降大任于是人也查阅词典法：①抱。②担负，担任。③负荷，担子。④信任。（摘自《古汉语常用字字典》）______（填序号）B而后喻词语推断法：家喻户晓______(2)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡(3)甲文开篇列举六位历史上著名人物的事例，有什么作用？请简要分析(4)甲文的中心论点是什么？乙文中庄宗得天下的史实能否作为甲文的论据？请结合具体内容简要分析八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。9.阅读下面这首词，完成各题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!

(1)试用自己的语言描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”的画面。(2)“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了词人怎样的思想感情？九、作文：本大题共1小题，共50分。10.阅读下面的材料，按要求作文。

幸福，无需思考。我们想得太多，往往会与幸福擦肩而过，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不该是悬在终点处的奖赏，它只是道路中偶然乍现的光亮。

（选自《梁永安：阅读、游历和爱情》，有删改）

生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒……请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文。可讲述经历，可抒发真情，可展开议论，文体不限（诗歌除外）。文中不出现可能泄露考生信息的真实地名、校名、人名等。字数不少于600字。

（1）命题作文：

幸福无需太多思考

（2）半命题作文：

的幸福，永恒

答案和解析1.【答案】C【解析】ABD.正确。

C.有误，孟子是儒家学派的重要代表人物，不是道家学派。

故选：C。

本题考查学生对文学常识的理解辨析能力。结合自己对文学常识的积累解答即可。

文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。2.【答案】芳草萋萋鹦鹉洲（易错字：萋、鹦、鹉、洲）乱花渐欲迷人眼（易错字：渐、欲）浅草才能没马蹄（易错字：蹄）绿水逶迤（易错字：逶、迤）芳草长堤（易错字：堤）老骥伏枥（易错字：骥、枥）志在千里（易错字：志）试倩悲风吹泪过扬州（易错字：倩、扬）【解析】答案：

（1）芳草萋萋鹦鹉洲（易错字：萋、鹦、鹉、洲）

（2）乱花渐欲迷人眼（易错字：渐、欲）

（3）浅草才能没马蹄（易错字：蹄）

（4）绿水逶迤（易错字：逶、迤）

（5）芳草长堤（易错字：堤）

（6）老骥伏枥（易错字：骥、枥）

（7）志在千里（易错字：志）

（8）试倩悲风吹泪过扬州（易错字：倩、扬）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】【小题1】zài,xiào【小题2】溯,瞻【解析】（1）根据字词积累，“承载”中的“载”读作“zài”，“惟妙惟肖”中的“肖”读作“xiào”。

（2）根据字词积累，“追sù”写作“追溯”，“zhān仰”写作“瞻仰”。

答案：

（1）①zài

②xiào

（2）①溯

②瞻

本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。

在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。4.【答案】示例：我选华子良。华子良以“疯癫”为掩护，长期隐忍负重，为狱中党组织传递情报筹备越狱。他忍辱负重十余年，关键时刻挺身而出，成为越狱计划的重要一环。他以对党忠贞的信念、超乎常人的耐力，诠释了共产党员“咬定青山不放松”的使命坚守。【解析】本题考查对名著人物和情节的把握。从题目给出的人物中任选一个，结合具体内容，谈谈对红岩精神的理解。

示例一：我选江姐。江姐面对敌人的酷刑与威逼，始终严守党的秘密，那句“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”震撼人心。她在狱中坚持斗争，直至英勇就义，展现了革命者视死如归的忠诚与信仰，诠释了理想信念高于生命的红岩精神。

示例二：我选刘思扬。刘思扬出身资产阶级家庭，却毅然投身革命，在狱中面对特务的软硬兼施不为所动。他拒绝家人保释，选择与战友共患难，在狱中吟高尔基的《囚徒之歌》。他的选择与坚守，体现了红岩精神中追求真理，无私奉献的高尚品格。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。5.【答案】【小题1】示例：小雯，2024年12月4日，在巴拉圭亚松森召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上，我国传统节日“春节”通过评审，申遗成功！多国人士纷纷表示祝贺；我们不仅要守护好这份宝贵的文化遗产，还要让中华文化在世界舞台上绽放光芒【小题2】C【小题3】示例：图一中，有一只喜鹊正站在开着梅花的树枝上，“梅”与“眉”谐音，表达“喜上眉梢”的寓意，体现了人们借动物表达对美好生活的向往【解析】1.

首先明确新闻的关键信息：时间是2024年12月4日；地点在巴拉圭亚松森召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会；事件是“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录，且多国人士表示祝贺；意义是这是对中国春节的文化认可，是中华文化走向世界的新起点，我们要守护并推动春节文化创造性转化和创新性发展。然后组织语言进行转述即可

2.

诗句③“立春后五日，春态纷婀娜”，明确提到“立春”，立春是春季的第一个节气。诗句②“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，提到“清明”，清明在立春之后。诗句①“清霜入晓鬓，白露生衣巾”，提到“白露”，白露在秋季，在清明之后。诗句④“冬至至后日初长，远在剑南思洛阳”，提到“冬至”，冬至在冬季，是一年中最后几个节气之一。按照节气在一年中的先后顺序，应为立春、清明、白露、冬至，即③②①④。

故选：C

3.

此题答案不唯一。示例：图二由鲤鱼和莲花组成，展现出鲤鱼在莲花和莲叶间游动的场景，借“莲”与“连”“鱼”与“余”的谐音，表现出“连年有余”的寓意，象征着富足和吉祥，表达了人们对新的一年物质充裕、生活美好的祈愿。6.【答案】【小题1】喜欢阳坡，只要有一点泥土就能生长;喜欢往灌木丛里钻，散发出特殊的香气;外向【小题2】示例：运用拟人的修辞手法，将“初春的风”“苏醒的小溪”人格化，生动形象地写出了风的自由自在、溪水的轻盈欢快，达了“我”回乡时的喜悦之情【小题3】示例一：文章先总写太行山中的树，由树到灌木丛，由高到低自然引出描写的对象——山中的小草；然后重点写“黄芩”“小柴胡”“益母草”三种小草的习性、作用以及与人们的密切关系；最后合写山野、小草，与开头照应；全文围绕“山中的小草”层层展开，线索明晰；示例二：本文①—③段总写山中的小草令“我”心生愉悦，如饮佳酿；④—⑦写山里人对各种草木的习性和作用如数家珍，重点写了黄芩、小柴胡、益母草三种山中小草与人们的关系密切，表达了作者对自然的感恩之情；第⑧段写“我”每次回乡总会走进山里看看这些草木，就像拜访交情甚厚老友，寄托了作者对家乡的深厚感情，线索清晰【小题4】示例一：“自然”；本文对太行山中的草木进行了细致的描写，展现了大自然的丰富多彩和蓬勃生机，字里行间洋溢着对自然的热爱；示例二：“生命”；文章中的小草各有特点：无论是黄芩、小柴胡还是益母草，都展现出了顽强的生命力；小草与人们相互依存，共同构成了丰富多彩的世界；示例三：“和谐”；太行山中草术与人和谐共生，草木是孩子们儿时的伙伴，更是大人们眼中的“救命草”；人们珍惜、爱护草木，对草木的尊重和利用体现了一种和谐的关系；示例四：“乡愁”作者一次次回到乡村去看草木，草木承载着作者对家乡的记忆，是对家乡的眷恋和乡愁的体现【解析】（1）本题考查文章内容梳理与信息提取。

①黄芩的习性：原文第⑤段明确写道“黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长”，且“喜欢它的向阳而生”，由此可知，黄芩的习性是喜欢阳坡，不拘生长环境，只要有一点泥土就能扎根生长，这也体现了它坚韧的性格。

②小柴胡的习性：原文第⑥段提到“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在”，清晰写出小柴胡喜欢隐匿在灌木丛中，且自身带有特殊香气的习性，贴合其调皮的性格特点。

③益母草的性格：原文第⑦段开头便说“益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”，直接点出益母草外向的性格，它不刻意隐藏，在田埂、路边肆意生长，尽显鲜活气息。

（2）本题考查句子赏析。这句话运用了拟人的修辞手法，将“初春的风”和“苏醒的小溪”赋予人的动作与情态。原文中“风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑”，用“奔跑”这一人的动作，生动写出初春的风无拘无束、充满活力的样子；“小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱”，以“迈脚步”“唱歌”的拟人化描写，形象展现出小溪解冻后流淌的轻盈、欢快，勾勒出初春山野充满生机的画面。结合上下文，这句话是作者回乡进山所见之景，既写出了自然的灵动之美，也含蓄表达出“我”回到故乡、见到熟悉山野景色时的愉悦与亲切之情。

（3）本题考查文章线索作用分析。

示例一：明线“山中的小草”贯穿全文，脉络清晰。文章开篇第①—②段总写“我”喜欢回到乡村，描写太行山的雄伟温柔，提及山中的白杨林、灌木丛，再由高到低自然过渡到描写对象——山中的小草；第③段直接点出“我”总喜欢俯下身子观察山中的小草，引出下文对具体小草的描写；第④—⑦段重点详细介绍了黄芩、小柴胡、益母草三种小草，分别描写它们的习性、外形、作用以及与山里人的密切联系；第⑧段写“我”每次回乡都会进山看望这些小草，将小草当作老友，与开头“喜欢乡村草木”相呼应，全文围绕“山中的小草”层层推进，从引出到具体描写，再到情感升华，明线贯穿始终。

示例二：暗线“我对山中的小草的喜爱之情”贯穿全文，情感真挚。第①—③段总写“我”回到乡村，观察山中的小草，“疲惫顿消，心生愉悦”，吸一口草木与泥土的芳香“如饮佳酿”，直接抒发对小草的喜爱；第④—⑦段通过描写山里人对草木的珍视、草木对山里人的作用，以及“我”小时候跟着父亲采中草药的回忆，字里行间流露对小草的喜爱与感恩，感恩小草为山里人提供帮助、装点山野；第⑧段写“我”每次回乡都要进山看望小草，“就像是去拜访一个个交情甚厚的老友”，将对小草的喜爱升华为对故乡的眷恋，情感层层递进，暗线贯穿全文，串联起全文的内容与情感。

（4）本题考查文章主题与关键词理解。

示例一：“自然”。本题考查对文章主题中“自然”内涵的理解，本文以太行山中的草木为描写核心，细致展现了大自然的神奇与美好。原文中描写了太行山的雄伟温柔，白杨林、柳树林与各种灌木丛交织生长，更重点刻画了黄芩、小柴胡、益母草三种小草的不同模样、习性与作用，它们不择环境、蓬勃生长，构成了太行山野生机盎然的自然图景。作者用细腻的笔触捕捉自然之美，从草木的生长到与山里人的关联，全方位展现了大自然的丰富多彩与蓬勃生机，字里行间满是对自然的热爱与赞美，凸显了“自然”这一核心内涵。

示例二：“生命”。本题考查对文章中“生命”内涵的理解，文章通过对山中小草的描写，生动展现了生命的顽强与美好。原文中，黄芩“只要有一点泥土就能生长”，无论荒石缝隙还是道路旁边，都能扎根发芽、开花结果；小柴胡喜欢往灌木丛里钻，凭借自身的香气展现存在感，春生夏长、生生不息；益母草在田埂、路边肆意生长，长势旺盛，即便被收割地上部分，根部来年仍能旺长。这些小草无论身处何种环境，都能顽强生长，展现出坚韧的生命力；同时，小草不仅自身蓬勃生长，还能作为美食、饲料、药材，滋养山里的动物、帮助山里的人，与人类、自然相互依存，共同构成了充满活力的生命世界，深刻诠释了“生命”的意义。

示例三：“和谐”。本题考查对文章中“和谐”内涵的理解，全文围绕太行山中草木与人的关系展开，生动展现了人与自然和谐共生的美好画面。原文中提到，在孩子眼里，草木是伙伴，山里的孩子从小进山识草木，与草木相伴成长；在大人眼里，草木是宝贝，是餐桌上的美食、家畜的饲料，更是医治疾患的“救命草”，草木滋养着山里人。同时，山里人也十分珍惜草木，挖黄芩时会留下年幼的继续生长，不春天挖小柴胡，采收益母草时会留下根部让其来年旺长，这种对草木的尊重与合理利用，体现了山里人与草木之间相互依存、彼此滋养的和谐关系，也彰显了人与自然和谐共生的美好理念。

示例四：“乡愁”。本题考查对文章中“乡愁”内涵的理解，文中的山中小草是作者乡愁的载体，承载着作者对故乡、童年的深切回忆与眷恋。原文开篇便说“我越来越喜欢回到乡村”，回到乡村后，“我”总会走进山里，观察、看望那些熟悉的小草；文中还回忆了小时候“跟在父亲身后上山采中草药”的经历，那些关于黄芩、小柴胡、益母草的记忆，都是童年与故乡的印记。第⑧段更是明确写道，每次回乡，“我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友”，小草早已成为作者思念故乡、寄托乡愁的载体，每次看到它们，就像回到了童年、回到了熟悉的故乡，字里行间满是对家乡的眷恋，凸显了“乡愁”这一主题。

答案：

（1）①喜欢阳坡，只要有一点泥土就能生长。

②喜欢往灌木丛里钻，散发出特殊的香气

③外向

（2）示例：运用拟人的修辞手法，将“初春的风”“苏醒的小溪”人格化，生动形象地写出了风的自由自在、溪水的轻盈欢快，达了“我”回乡时的喜悦之情。

（3）示例一：文章先总写太行山中的树，由树到灌木丛，由高到低自然引出描写的对象——山中的小草；然后重点写“黄芩”“小柴胡”“益母草”三种小草的习性、作用以及与人们的密切关系；最后合写山野、小草，与开头照应。全文围绕“山中的小草”层层展开，线索明晰。

示例二：本文①—③段总写山中的小草令“我”心生愉悦，如饮佳酿；④—⑦写山里人对各种草木的习性和作用如数家珍，重点写了黄芩、小柴胡、益母草三种山中小草与人们的关系密切，表达了作者对自然的感恩之情；第⑧段写“我”每次回乡总会走进山里看看这些草木，就像拜访交情甚厚老友，寄托了作者对家乡的深厚感情，线索清晰。

（4）示例一：“自然”。本文对太行山中的草木进行了细致的描写，展现了大自然的丰富多彩和蓬勃生机，字里行间洋溢着对自然的热爱。

示例二：“生命”。文章中的小草各有特点：无论是黄芩、小柴胡还是益母草，都展现出了顽强的生命力；小草与人们相互依存，共同构成了丰富多彩的世界。

示例三：“和谐”。太行山中草术与人和谐共生，草木是孩子们儿时的伙伴，更是大人们眼中的“救命草”；人们珍惜、爱护草木，对草木的尊重和利用体现了一种和谐的关系。

示例四：“乡愁”作者一次次回到乡村去看草木，草木承载着作者对家乡的记忆，是对家乡的眷恋和乡愁的体现。次回到乡村去看草木，草木承载着作者对家乡的记忆，是对家乡的眷恋和乡愁的体现。

作者回忆并描写太行山中的黄芩、小柴胡、益母草等小草，讲述它们的习性、用途及与山里人的亲密关系，表达对草木的喜爱和对故乡的深切思念。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。7.【答案】【小题1】D【小题2】作诠释和作比较；作诠释，解释了“具身智能”的概念，让读者对这一抽象概念有更清晰的理解；作比较，将人形机器人与传统的机械臂和机器狗进行对比，突出了人形机器人具有类人的体态和更好的通用性的特点【小题3】“最”强调了人形机器人在被人类接纳方面的优势，“当前”一词限定了时间范围，指出技术所面临的挑战是暂时的，这两个词都体现了说明文语言的准确性和严谨性.【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。

ABC.正确；

D.有误，文章第⑤段说“远期看，人形机器人和AI互相促进形成飞轮效应，有望加速具身智能时代的到来”，说明具身智能时代还未到来。而选项说“本文第⑦段通过列举人形机器人投入家庭、巡检、医疗护理、教育娱乐等应用场景中的事例，说明人形机器人和AI形成飞轮效应，已经实现了具身智能时代的到来”，与原文不符。

故选：D。

（2）本题考查说明方法分析。作诠释和作比较。第③段运用了作诠释的说明方法，解释了“具身智能”这一概念，让读者更加清晰地理解其含义；还运用了作比较的说明方法，将人形机器人与传统的机械臂和机器狗进行比较，突出了人形机器人具有类人的体态和更好的通用性的特点与优势。

（3）本题考查说明文语言分析。“最”是程度副词，强调了人形机器人在被人类接纳方面的优势程度极高；“当前”是时间限制词，表明技术壁垒高、短期内看不到回报只是现阶段的情况，体现了说明文语言的准确性和严密性。

答案：

（1）D

（2）作诠释和作比较。作诠释，解释了“具身智能”的概念，让读者对这一抽象概念有更清晰的理解；作比较，将人形机器人与传统的机械臂和机器狗进行对比，突出了人形机器人具有类人的体态和更好的通用性的特点。

（3）“最”强调了人形机器人在被人类接纳方面的优势，“当前”一词限定了时间范围，指出技术所面临的挑战是暂时的，这两个词都体现了说明文语言的准确性和严谨性.

文章介绍了人形机器人的发展历程（诞生于上世纪70年代，过去关注度不高，2022-2023年受到更多关注），阐述了人形机器人作为具身智能载体的优势及产业技术发展的三条路线，说明了当前人形机器人融资火热、产业链繁荣、应用场景加速试水的现状，同时也指出了其产业化面临的产业基础技术需攻关、AI大模型应用不成熟、高价值应用场景需探索等问题。

说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括，深刻体会理解，进行解答。8.【答案】【小题1】③;了解、明白【小题2】在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家常常会灭亡【小题3】①内容上，强调这六个人都在经历艰苦磨炼后成就了不凡的事业；②结构上，用一组事例具体阐述了磨难出人才的道理，引出下文的分析，使说理层层推进，紧凑有致；③表达效果上，运用排比的修辞手法，用相同的句式，连续列举六个例子形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力【小题4】第一问：中心论点：生于忧患，死于安乐；第二问：可以；乙文中庄宗不忘父王临终所托，每次出征都带上父亲交予的箭矢，励精图治，终有所成；这可以证明甲文“生于忧患”的观点，因此可以作为甲文的论据【解析】（1）本题考查词语解释。

A.根据查阅词典法选③。句意：所以上天将要下达重大使命/责任给这样的人。任：③负荷，担子。

B.根据词语推断法：“家喻户晓”意思是：家家户户都知道。形容人所共知。喻：了解、明白。由此推断“而后喻”的“喻”解释为“了解、明白”。句意：然后才能被自己了解。

（2）本题考查翻译句子。

重点词：入，在国内；法家，守法度的大臣；拂士，辅佐君主的贤士；出，在国外；敌国，势力相当的国家；恒，常常。句意：在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家常常会灭亡。

（3）本题考查内容的理解。

由“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，这六个人都出身低微，都经历了艰难困苦的磨炼，最终被任用，成就大业，强调了磨难能造就人才。由“舜发于畎亩之中……百里奚举于市”可知，作者先以真实、典型的人物经历作为事实依据，引出下文“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……曾益其所不能”的道理。从具体事例过渡到抽象道理，使论证自然连贯、层层深入，让后文“忧患造就人才”的观点更有依据、更有说服力。由“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，作者连续使用六个结构相同、句式一致的句子，构成排比修辞。这些句子句式整齐、节奏鲜明，一气呵成，形成了充沛、不容辩驳的气势，有力地突出了“古代贤君名臣都历经磨难才成就大业”的事实，让“忧患造就人才”的道理更有说服力，也增强了文章的感染力与说服力。

（4）本题考查论点与论据的分析。

第一问：

由甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，一个国家如果没有忧患意识，往往会走向灭亡；由“生于忧患而死于安乐也”可知，作者把个人成才与国家存亡结合，总结出：忧患能使人奋发、使国家生存，安逸享乐会使人萎靡、使国家灭亡。由此得出本文的中心论点是：生于忧患，死于安乐。

第二问：可以作为甲文的事实论据。由乙文“尔其无忘乃父之志”可知，庄宗接受了父亲临终的嘱托，时刻牢记仇恨与使命，心中始终存有忧患；由“遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱”可知，他每次出兵都非常谨慎、恭敬，时刻提醒自己不能贪图安逸；由“及凯旋而纳之”可知，他一直保持警惕、勤勉，最终成功完成父亲遗愿，夺得天下。这与甲文“生于忧患”的观点完全一致，证明了：人处在忧患之中，能够激励意志、成就大业。

答案：

（1）A③

B了解、明白

（2）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家常常会灭亡。

（3）①内容上，强调这六个人都在经历艰苦磨炼后成就了不凡的事业。②结构上，用一组事例具体阐述了磨难出人才的道理，引出下文的分析，使说理层层推进，紧凑有致。③表达效果上，运用排比的修辞手法，用相同的句式，连续列举六个例子形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。

（4）第一问：中心论点：生于忧患，死于安乐。

第二问：可以。乙文中庄宗不忘父王临终所托，每次出征都带上父亲交予的箭矢，励精图治，终有所成。这可以证明甲文“生于忧患”的观点，因此可以作为甲文的论据。

译文：

【甲】

舜从田野之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用，孙叔敖从隐居海边被召用，百里奚从市井之间被任用。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他身处贫困之中，使他做事不顺。通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有敌对的国家和外来的祸患，这个国家就往往会灭亡。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。

【乙】

晋王将要去世的时候，把三支箭赐给庄宗，告诉他说：“梁王是我的仇敌；燕王是我扶持起来的；契丹和我结为兄弟，却都背叛晋国而归附梁王。这三件事，是我的遗恨。给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望！”庄宗接过箭，把它们收藏在祖庙里。此后出兵打仗时，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊装着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭放回祖庙。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。9.【答案】【小题1】（1）本题考查描绘诗词中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗词中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗词，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。解答本题要知道一二句的意思：天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。需要抓住“云”、“雾”、“星河”这几处景物展开想象来写。满天晨雾云涛，水天相接，银河流转，像无数只船儿正舞动着风帆。

（2）本题考查了对诗词的内容及作者的情感的理解。作答时要结合全诗加以理解。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思是：我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。词人借助对梦境的描写，创造了一个虚幻的世界，倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。

答案：

（1）满天晨雾云涛，水天相接，银河流转，像无数只船儿正舞动着风帆。

（2）词人在现实生活中得不到施展才华的机会，没有安定的生活环境，慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。

参考译文：

天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。【小题2】【解析】此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。

古诗词鉴赏阅读，一般是对诗考查人物形象、语言特色、表达技巧、思想内容、作者观点等，一般难度较大。鉴赏古诗词，我们可以从作者的个人背景、当时的社会环境、诗词所表达的意境、别人的评价、诗词的注释等几方面鉴赏。这类题目需要多加积累和巩固练习。10.【答案】幸福无需太多思考

幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，幸福，其实很简单，它无需太多思考，因为它就藏在我们身边。

早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。

小时候，过马路