【新教材】冀教版（2024）四年级下册英语 Unit 3 Lesson 4 I like all the seasons!教案

第第页【新教材】冀教版（2024）四年级下册英语Unit3Lesson4Ilikealltheseasons!教案教学目标知识目标1.

能够听、说、认读核心词汇：planttrees,swim,eaticecream,flyakite,pickfreshfruit,makesnowmen,playinthesnow。2.

能够掌握核心句型：Springistheplantingseason.Iliketoplanttrees.Iliketoswimduringsummer.Iliketoeaticecream.Myfavouriteseasonisautumn.Ilovetoflyakite.AndIlovetopickfreshfruit.Ilikewinter.Icanmakesnowmenandplayinthesnow.What'syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…能力目标1.

能够听懂并朗读课文，理解李明在四季中喜欢的活动。2.

能够运用所学句型表达自己在不同季节喜欢的活动。3.

能够完成Read,writeandsay、Talkandwrite等练习，提升语言运用能力。情感目标1.

培养学生对四季的热爱，发现每个季节的乐趣。2.

引导学生积极参与户外活动，享受四季带来的美好。3.

增强学生用英语表达个人喜好的自信。教学重难点教学重点1.

掌握四季活动短语的发音和认读。2.

熟练运用“Iliketo…in…”和“Myfavouriteseasonis…because…”句型。教学难点1.

准确使用动词短语描述不同季节的活动。2.

在真实情境中自然、连贯地运用句型表达个人喜好。教学准备1.四季活动图片、单词卡片、季节图标。2.多媒体课件（包含课文图片、动画）。3.角色扮演头饰（李明、Jenny、Danny）。4.奖励贴纸。教学过程一、热身导入（5分钟）1.

师生问候教师用英语和学生打招呼：Hello,boysandgirls!Goodmorning!Howareyoutoday?引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。2.

复习旧知教师出示上一课学习的四季和月份单词卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：Whatdoyouliketodoinspring/summer?引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课四季活动的主题。3.

情境导入教师出示李明的图片，说：Look!LiMinglikesalltheseasons.Hedoesmanyfunthingsindifferentseasons.Todaywe'lllearnwhathelikestodo.引出课题Ilikealltheseasons!，板书并带领学生齐读课题。二、新知学习（15分钟）1.

学习四季活动短语教师依次出示planttrees,swim,eaticecream,flyakite,pickfreshfruit,makesnowmen,playinthesnow的图片和短语卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。结合动作辅助记忆：如模仿种树、游泳、放风筝、堆雪人的动作，加深学生记忆。2.

学习核心句型（描述四季活动）教师指着春天的图片说：Springistheplantingseason.Iliketoplanttrees.Iliketoseenewleavesandflowersgrow.板书句型，带领学生跟读。教师依次讲解其他季节的句型：Iliketoswimduringsummer.Iliketoeaticecream.Myfavouriteseasonisautumn.Ilovetoflyakite.AndIlovetopickfreshfruit.Ilikewinter.Icanmakesnowmenandplayinthesnow.教师与多名学生进行示范对话，替换季节和活动进行练习，让学生清晰掌握句型用法。三、操练巩固（15分钟）1.

课文跟读与表演播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。邀请几组学生上台扮演李明，介绍自己在四季中喜欢的活动，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。2.

Read,writeandsay练习出示Read,writeandsay部分的思维导图，学生根据课文内容填写：Summer:swim,eaticecreamAutumn:flyakite,pickfreshfruitWinter:makesnowmen,playinthesnow学生独立完成后，小组内互相朗读，巩固理解。3.

Talkandwrite练习教师示范Talkandwrite部分的对话：A:What'syourfavouriteseason?B:Myfavouriteseasonisspring.BecauseIliketoplanttrees.学生两人一组，互相分享自己最喜欢的季节及原因，然后独立完成短文写作，教师巡视指导。4.

小组讨论学生分组讨论：Whatdoyouliketodoindifferentseasons?运用所学句型进行表达，教师巡视指导。四、拓展运用（5分钟）创设“四季活动分享会”情境，学生上台介绍自己在四季中喜欢的活动，例如：Springistheplantingseason.Iliketoplanttrees.Iliketoseenewleavesandflowersgrow.Summerishot.Iliketoswimandeaticecream.Myfavouriteseasonisautumn.Ilovetoflyakiteandpickfreshfruit.Ilikewintertoo.Icanmakesnowmenandplayinthesnow.Ilikealltheseasons!鼓励学生大胆表达，培养对四季的热爱。五、课堂小结（3分钟）1.

带领学生回顾本节课学习的四季活动短语和核心句型，齐读短语与对话。2.

强调每个季节都有其独特的乐趣，我们可以在不同的季节里享受不同的活动。3.

表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生积极参与户外活动，发现四季的美好。六、作业布置（2分钟）1.

跟读课文录音3遍，熟读四季活动短语和句型。2.

完成Read,writeandsay练习，填写思维导图。3.

完成Talkandwrite练习，写一篇短文介绍自己最喜欢的季节及原因，并和家人分享。板书设计Lesson4Ilikealltheseasons!Springistheplantingseason.Iliketoplanttrees.Iliketoswimduringsummer.Iliketoeaticecr