三年级上册语文课外阅读测试（三）

三年级上册语文课外阅读测试（三）一、阅读短文，完成练习（共70分）（一）《秋天的雨》（节选）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。请从文中找出下列词语的近义词（8分）躲藏——（）欢快——（）赶紧——（）温暖——（）选文第一段是围绕哪句话写的？请用“____”画出来。（4分）“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话是什么意思？你从中体会到了什么？（10分）选文第二段写了哪些动物和植物在准备过冬？它们分别做了什么？请用表格整理出来。（12分）动物/植物过冬的准备选文最后一段说秋天的雨带给大地“丰收的歌”，带给小朋友“欢乐的歌”。结合生活实际，说说你对这两句话的理解。（10分）（二）《那一定会很好》种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。“现在我要做的事，是站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”它这么想着，就努力生长。它的根往土里钻，它的茎往上面长，一片叶子已经长出来了，另一片叶子也长出来了。有一天，农夫把种子变成了一棵高大的树。“我现在要做的事，是做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着，就被农夫砍倒了。农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。“现在我要做的事，是停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车这么想着，就被农夫和儿子一起，拆了，做成了一把椅子。“现在我要做的事，是躺下，那一定会很好。”椅子这么想着，就被农夫的儿子拆了，拼成了美丽的木地板，铺在了阳台上。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。请梳理出种子的变化过程，用箭头表示出来。（6分）种子→（）→（）→（）→（）文中多次出现“那一定会很好”，这句话在文中起到了什么作用？（6分）从种子到木地板，它经历了多次转变，每一次转变都伴随着一个愿望。请你分别写出它的愿望。（8分）种子：____大树：____手推车：____椅子：____你从这篇短文中学到了什么道理？结合生活实际谈谈你的感受。（6分）二、名著阅读考查（共30分）《安徒生童话》阅读测试请将下列童话故事与对应的主人公连线。（10分）《卖火柴的小女孩》拇指姑娘《拇指姑娘》丑小鸭《丑小鸭》小女孩《皇帝的新装》艾丽莎《野天鹅》皇帝请简要复述《皇帝的新装》的主要内容，要求语言通顺，情节完整，不少于300字。（10分）在《安徒生童话》中，你最喜欢哪个故事？为什么？请结合具体情节说说你的理由，不少于200字。（10分）三、拓展阅读（共20分）（一）古诗阅读山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。解释下列词语的意思（4分）远上：____坐：____这首诗描写的是什么季节的景色？从哪些词语可以看出来？（6分）请用自己的话描述“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗所展现的画面。（10分）（二）小古文阅读司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。解释下列加点字的意思（4分）戏：____没：____皆：____持：____请用自己的话翻译这篇小古文。（8分）从这个故事中，你觉得司马光是一个怎样的孩子？你从他身上学到了什么？（8分）四、写作表达（共30分）题目：《秋天的校园》要求：观察秋天的校园，抓住校园里的景物特点进行描写；可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章生动形象；字数不少于300字；语句通顺，书写工整。参考答案及评分标准一、阅读短文，完成练习（共70分）（一）《秋天的雨》（节选）（8分，每空2分）躲藏——（躲在）欢快——（欢乐）赶紧——（加紧）温暖——（厚厚）（4分）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。（10分）这句话的意思是小朋友被水果的香味吸引，停下脚步。（4分）从中体会到秋天的水果香气诱人，丰收的季节让人喜悦。（6分）（12分，每空2分）动物/植物过冬的准备小喜鹊衔来树枝造房子小松鼠找来松果当粮食小青蛙加紧挖洞，准备睡觉松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳杨树叶子飘到树妈妈的脚下柳树叶子飘到树妈妈的脚下（10分）秋天是丰收的季节，庄稼成熟，水果挂满枝头，所以说带给大地“丰收的歌”；（5分）小朋友可以在秋天欣赏美景、采摘果实、感受大自然的变化，充满欢乐，所以说带给小朋友“欢乐的歌”。（5分）（二）《那一定会很好》（6分，每空1.5分）种子→（大树）→（手推车）→（椅子）→（木地板）（6分）这句话是文章的线索，贯穿全文，表现了种子在不同阶段的愿望和追求，突出了它积极乐观、不断成长的精神。（8分，每空2分）种子：站起来，大口大口地呼吸空气大树：做一棵会跑的树手推车：停下来，坐着休息一会儿椅子：躺下（6分）示例：我学到了要积极乐观地面对生活，不断追求新的目标，在不同的阶段做好自己该做的事。就像种子一样，无论变成什么，都能找到自己的价值，享受当下的生活。（道理3分，结合实际3分）二、名著阅读考查（共30分）《安徒生童话》阅读测试（10分，每线2分）《卖火柴的小女孩》——小女孩《拇指姑娘》——拇指姑娘《丑小鸭》——丑小鸭《皇帝的新装》——皇帝《野天鹅》——艾丽莎（10分）示例：《皇帝的新装》讲述了一个皇帝非常喜欢穿新衣服，被两个骗子欺骗，说他们能织出一种只有聪明的人才能看见的衣服。皇帝和大臣们都不想被别人认为是愚蠢的人，所以都假装能看见衣服。最后皇帝穿着“新衣”游行，被一个小孩揭穿了真相。（情节完整6分，语言通顺4分）（10分）示例：我最喜欢《丑小鸭》的故事。因为丑小鸭在经历了种种磨难和嘲笑后，最终变成了美丽的白天鹅。这个故事让我明白，无论遇到什么困难，都不要放弃自己，要坚持努力，相信自己总有一天会实现自己的价值。就像丑小鸭一样，即使身处逆境，也要保持对美好生活的向往。（故事名称2分，理由4分，结合情节4分）三、拓展阅读（共20分）（一）古诗阅读（4分，每空2分）远上：向远处延伸坐：因为（6分）秋天。（2分）从“寒山”“霜叶”等词语可以看出来。（4分）（10分）示例：我停下马车，是因为喜爱这深秋枫林的晚景。被秋霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。诗人被眼前的美景吸引，舍不得离去，生动地表现出秋天枫叶的美丽。（二）小古文阅读（4分，每空1分）戏：玩耍没：淹没皆：都持：拿着（8分）一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子爬上水缸，不小心失足掉进缸里，被水淹没了。其他孩子都吓得跑开了，司马光却拿起石头砸破了水缸，水涌了出来，孩子得救了。（8分）司马光是一个聪明机智、沉着冷静的孩子。（4分）我从他身上学到了，在遇到紧急情况时，不要慌张，要冷静思考，寻找解决问题的办法。（4分）四、写作表达（共30分）评分标准：一类文（25-30分）：能抓住秋天校园的景物特点，描写具体生动，运用恰当的修辞手法，语句通顺，字数达标，书写工整。二类文（20-24分）：能描写秋天校园的景物，有一定的特点，运用了修辞手法，语句较通顺，字数达标，书写较工整。三类文（15-19分）：能描写秋天校园的景物，但不够具体，语句基本通顺，字数基本达标，书写一般。四类文（14分以下）：