三年级上册语文知识应用综合水平测评测评卷

三年级上册语文知识应用综合水平测评测评卷第一部分基础积累与运用一、汉字乐园（共20分）1.看拼音写词语（10分）请根据拼音，在田字格中规范书写词语。yánhán（严寒）：注意“严”字的结构，上面是“亚”，下面是“厂”；“寒”字的宝盖头要覆盖下面的部分。zhǔnbèi（准备）：“准”字的左边是两点水，右边是“隹”；“备”字的撇要穿插到“田”字下方。guīzé（规则）：“规”字的“夫”和“见”要写得紧凑；“则”字的左边是“贝”，右边是“刂”。yáohuàng（摇晃）：“摇”字的提手旁要写得有力，右边的“䍃”要注意笔画顺序；“晃”字的“日”和“光”要上下对齐。qiángbì（墙壁）：“墙”字的“土”字旁要写在左边，右边的“啬”要注意内部结构；“壁”字的“土”在下面，上面的“辟”要写得舒展。2.形近字组词（5分）请仔细区分下列形近字，并分别组词。耍（玩耍）vs要（要求）钓（钓鱼）vs钩（鱼钩）躺（躺下）vs躲（躲藏）捕（捕捉）vs铺（铺路）悄（悄悄）vs梢（树梢）3.多音字组词（5分）请为下列多音字选择不同的读音，并组词。舍：shě（舍得）；shè（宿舍）参：cān（参加）；shēn（人参）落：luò（落叶）；lào（落下）；là（丢三落四）载：zǎi（记载）；zài（载重）好：hǎo（好人）；hào（爱好）二、词语天地（共25分）1.补充词语（10分）请将下列词语补充完整，并解释所填字的意思。秋高气爽：爽，明朗、清亮。形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。天高云淡：淡，稀薄。指秋天的天空高远，云彩淡薄。层林尽染：尽，全、都。山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。五谷丰登：登，成熟。指年成好，粮食丰收。果实累累：累累，连续成串。形容果实多。春华秋实：华，花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行，现也比喻学习有成果。一叶知秋：知，知道。从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。金桂飘香：飘，飘荡。指桂花盛开，香气飘散。秋风习习：习习，形容风轻轻地吹。和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。秋雨绵绵：绵绵，连续不断的样子。指秋天的雨连续不断地下。2.词语分类（5分）请将下列词语按照要求分类。描写声音的词语：哗啦啦、丁零零、叽叽喳喳、淅淅沥沥描写颜色的词语：红彤彤、金灿灿、绿油油、白茫茫描写动作的词语：蹦蹦跳跳、手舞足蹈、东张西望、左顾右盼描写心情的词语：兴高采烈、闷闷不乐、心花怒放、垂头丧气描写神态的词语：眉开眼笑、目瞪口呆、愁眉苦脸、喜笑颜开3.词语搭配（5分）请为下列词语找到合适的搭配。（）的草地：碧绿、柔软、广阔（）的掌声：热烈、持久、响亮（）的歌声：动听、美妙、悠扬（）的校园：美丽、整洁、充满活力（）的老师：和蔼、亲切、辛勤4.近义词与反义词（5分）请写出下列词语的近义词和反义词。|词语|近义词|反义词||:-----|:-------|:-------||突然|忽然|逐渐||仔细|认真|马虎||可爱|乖巧|讨厌||寒冷|冰冷|炎热||成功|胜利|失败|三、句子王国（共25分）1.照样子写句子（10分）请仿照例句的结构和修辞手法，写句子。例1：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人句）温暖的阳光抚摸着大地，在田野里洒下金光。调皮的雨滴在伞上跳舞，发出沙沙的声响。例2：秋天的雨，是一把钥匙。（比喻句）春天的风，是一支画笔。夏天的雷，是一个鼓手。例3：他跑得像兔子一样快。（“得”字短语）她笑得像花儿一样灿烂。我急得像热锅上的蚂蚁。2.句子改写（10分）请按照要求改写句子。陈述句改反问句：原句：这是一个伟大的奇迹。改句：这难道不是一个伟大的奇迹吗？反问句改陈述句：原句：难道我们不应该珍惜时间吗？改句：我们应该珍惜时间。“把”字句改“被”字句：原句：我把教室打扫干净了。改句：教室被我打扫干净了。“被”字句改“把”字句：原句：这本书被小明借走了。改句：小明把这本书借走了。扩写句子：原句：小鸟飞。扩句：可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞。3.病句修改（5分）请找出下列句子中的语病，并修改。原句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。病因：缺少主语。修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）原句：我估计他这道题一定做错了。病因：前后矛盾。修改：我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）原句：我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。病因：语序不当。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。原句：他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。病因：搭配不当。修改：他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。原句：我们要继承和发扬老一辈的革命事业。病因：搭配不当。修改：我们要继承老一辈的革命事业，发扬老一辈的革命精神。第二部分阅读与理解一、课内阅读（共15分）请阅读《金色的草地》片段，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1.请用“——”画出文中的比喻句，并说说把什么比作什么。（3分）比喻句：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。把蒲公英的花比作我们的手掌。2.草地为什么会变色？请用文中的话回答。（3分）花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。3.从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？（3分）从文中可以看出“我”是一个善于观察、勤于思考的孩子。4.你从蒲公英身上学到了什么？（3分）示例：我学到了要像蒲公英一样，虽然平凡，但也有自己的美丽和价值；同时，也要学会根据环境的变化调整自己的状态。5.请你仿照文中的写法，写一种你观察过的植物。（3分）示例：牵牛花的藤蔓就像绿色的丝线，缠绕在篱笆上。早晨，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；中午，太阳火辣辣的，牵牛花的花瓣就收拢了；傍晚，牵牛花又悄悄地绽开了笑脸。二、课外阅读（共25分）请阅读短文《我爱秋天》，回答问题。我爱秋天秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。秋天的天空格外高远，蓝得像一块透明的蓝宝石。天上飘着几朵白云，有的像棉花糖，有的像小绵羊，还有的像一群群奔跑的小马。秋天的田野一片金黄。稻子笑弯了腰，高粱举起了燃烧的火把，玉米露出了金黄的牙齿。农民伯伯们在田野里忙碌着，脸上洋溢着丰收的喜悦。秋天的果园里硕果累累。红彤彤的苹果像一个个小灯笼，照亮了整个果园；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着向人们展示自己的美丽；一串串紫色的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。秋天的花园里，菊花竞相开放。红的似火，粉的像霞，白的如雪，黄的赛金。它们有的像卷发的小姑娘，有的像害羞的新娘，还有的像一个个小太阳，把秋天装点得更加美丽。秋天的树叶也格外迷人。银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽；梧桐叶像一个个手掌，拍呀拍呀，拍走了夏天的烦恼。我爱秋天，爱它的美丽，爱它的丰收，更爱它带给人们的希望。1.请给短文分段，并概括每段的段意。（5分）第一段（第1自然段）：总写秋天是美丽的季节，也是丰收的季节。第二段（第2-6自然段）：分别从天空、田野、果园、花园、树叶五个方面描写秋天的美丽和丰收。第三段（第7自然段）：总结全文，表达对秋天的喜爱之情。2.文中运用了哪些修辞手法？请各举一例。（6分）比喻：秋天的天空格外高远，蓝得像一块透明的蓝宝石。（把天空比作蓝宝石）拟人：稻子笑弯了腰，高粱举起了燃烧的火把。（把稻子和高粱当作人来写）排比：红的似火，粉的像霞，白的如雪，黄的赛金。（用结构相同的句子描写菊花的颜色）3.请从文中找出描写颜色的词语，写在下面的横线上。（4分）金黄、红彤彤、黄澄澄、紫色、红、粉、白、黄4.文中描写了秋天的哪些景物？请用简洁的语言概括。（5分）天空、田野、果园、花园、树叶。5.你喜欢秋天吗？为什么？请结合短文内容和自己的生活实际回答。（5分）示例：我喜欢秋天。因为秋天的天空格外高远，田野一片金黄，果园里硕果累累，花园里菊花竞相开放，树叶也格外迷人。就像短文中写的那样，秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。在秋天里，我可以吃到各种各样的水果，还可以和爸爸妈妈一起去郊外秋游，欣赏秋天的美景。所以，我爱秋天。第三部分习作天地（共30分）题目：《一次有趣的实验》要求：请你写一次自己做过的实验，要写出实验的过程和自己的感受。语句通顺，内容具体，不少于300字。题目自拟，也可以用给出的题目。范文示例：一次有趣的实验今天，我做了一个有趣的实验，名字叫“会跳舞的盐”。实验需要的材料有：一个空杯子、一些盐、一个塑料袋和一根筷子。首先，我把塑料袋套在杯子上，用橡皮筋扎紧。然后，我把一些盐撒在塑料袋上，盐静静地躺在上面，一动不动。接下来，我拿起筷子，在塑料袋旁边用力地敲打着桌子。奇迹发生了！塑料袋上的盐竟然跳了起来，就像一群快乐的小精灵在跳舞。我敲打得越用力，盐跳得就越高；我敲打得越轻，盐跳得就越低。这是为什么呢？我查了资料才知道，原来声音是由物体振动产生的。我敲打桌子时，桌子产生了振动，振动通过空气传到了塑料袋上，塑料袋也跟着振动起来，所以盐就跳了起来。这个实验真有趣！它让我明白了声音是由振动产生的道理。我以后要多做一些这样的实验，探索更多的科学奥秘。评分标准：项目评分标准分值内容1.实验过程完整，步骤清晰；2.能写出