2025年校园保洁招聘考试试题及答案

2025年校园保洁招聘考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.校园保洁工作的核心目标是（）A.完成领导安排的任务B.营造整洁、安全、舒适的校园环境C.提高自身工作效率D.减少保洁工具的损耗答案：B解析：校园保洁工作的服务对象是全体师生，核心目标是通过清洁、维护等工作，为师生创造整洁、安全、舒适的学习和生活环境，其他选项均为实现核心目标过程中的次要目标或手段。2.对于校园主干道的日常清扫，应遵循的频次要求是（）A.每日1次B.每日2次，早高峰后、午间各1次C.每日3次，早、中、晚各1次D.根据天气情况灵活调整答案：B解析：校园主干道人员流量大，早高峰后（如上午8点后）会积累大量纸屑、落叶等垃圾，午间（如中午12点半后）学生就餐、活动后也会产生垃圾，每日清扫2次能有效保持主干道整洁；若遇大风、降雨等特殊天气，需增加清扫频次，但常规频次为每日2次。3.教室黑板槽内的粉笔灰清理，正确的工具选择是（）A.湿抹布直接擦拭B.干毛刷清扫后用湿抹布擦拭C.扫帚直接清扫D.吸尘器直接吸附答案：B解析：粉笔灰干燥且易飞扬，用干毛刷清扫可将大部分粉笔灰集中，再用湿抹布擦拭能避免扬尘，同时彻底清洁黑板槽；直接用湿抹布擦拭会使粉笔灰结块，难以清理；扫帚清扫易导致粉笔灰飞扬到教室内；吸尘器虽能吸附，但黑板槽空间狭窄，吸尘器吸头难以深入，清洁效果不佳。4.校园卫生间内的感应式水龙头出现出水不畅的情况，保洁人员应首先（）A.自行拆卸维修B.记录情况并上报后勤部门C.忽略不管，等待维修人员发现D.用工具敲打水龙头答案：B解析：保洁人员的职责是清洁和维护环境，不具备专业维修资质，自行拆卸可能导致设备损坏；忽略不管会影响师生使用；敲打水龙头可能加剧设备故障，正确做法是记录设备问题、位置等信息，及时上报后勤维修部门。5.处理校园内被丢弃的过期药品，正确的方式是（）A.与普通生活垃圾一起扔进垃圾桶B.集中收集后交给后勤部门统一处理C.自行掩埋D.扔进下水道答案：B解析：过期药品属于有害垃圾，随意丢弃会污染土壤、水源，危害师生健康；集中收集后由后勤部门交给专业的有害垃圾处理机构，是符合环保和安全要求的做法；自行掩埋、扔进下水道或与普通垃圾混放均会造成环境污染。6.当在校园内遇到学生不慎将饭菜洒在地面上，保洁人员的正确做法是（）A.批评学生不小心B.要求学生自行清理C.立即上前用干抹布吸干油渍，再用湿拖把拖净地面D.等学生离开后再清理答案：C解析：学生不慎洒饭属于意外情况，批评会造成师生矛盾；要求学生自行清理可能超出学生能力范围（如油渍难以清理）；立即上前处理能避免地面湿滑导致学生滑倒，同时体现服务意识，维护校园整洁。7.对于校园绿化带内的白色垃圾，正确的清理方式是（）A.用扫帚扫出绿化带后清扫B.戴手套用手捡拾C.用长柄夹子夹出D.用水冲至绿化带外答案：C解析：绿化带内植物茂密，扫帚难以深入，且可能损伤植物；用手捡拾易被树枝划伤，也不卫生；用水冲会使垃圾进入土壤或排水系统，造成二次污染；长柄夹子能深入绿化带，安全、高效地夹出白色垃圾，同时保护植物。8.保洁人员在校园内作业时，应佩戴的必备防护用品是（）A.安全帽B.口罩、手套C.护目镜D.防滑鞋答案：B解析：校园保洁作业中会接触灰尘、消毒液、清洁剂等，口罩可防止吸入扬尘和有害气体，手套能避免手部接触刺激性物质和尖锐物品；安全帽主要用于建筑等高空作业场景；护目镜一般在进行消毒喷洒、打磨等作业时佩戴，非必备；防滑鞋虽能提升安全性，但口罩和手套是日常作业必须佩戴的防护用品。9.图书馆书架底部的灰尘清理，正确的频次是（）A.每周1次B.每两周1次C.每月1次D.每季度1次答案：A解析：图书馆人员流量大，书架底部易积累灰尘，且书籍长期放置在有灰尘的环境中会受损，每周清理1次能有效保持书架底部整洁，保护书籍；若书架底部通风差、灰尘积累快，可适当增加频次。10.校园内的垃圾桶出现破损，保洁人员应（）A.用胶带自行修补B.上报后勤部门更换或维修C.继续使用，直至完全损坏D.将垃圾直接堆放在破损垃圾桶旁答案：B解析：用胶带修补的垃圾桶难以长期使用，且影响校园美观；继续使用破损垃圾桶可能导致垃圾泄漏，污染环境；直接堆放垃圾会影响校园整洁和卫生；正确做法是上报后勤部门，由专业人员评估后更换或维修垃圾桶。11.教室课桌椅的清洁，正确的擦拭顺序是（）A.桌面→椅背→桌腿→椅腿B.椅背→桌面→椅腿→桌腿C.桌腿→椅腿→桌面→椅背D.椅腿→桌腿→椅背→桌面答案：A解析：教室课桌椅的清洁应遵循“从上到下”的顺序，桌面是学生直接接触的区域，先擦拭桌面可避免擦拭下部时灰尘落在已清洁的桌面上；椅背次之，最后擦拭桌腿、椅腿，能保持清洁后的桌椅不被二次污染。12.处理校园内的落叶，错误的方式是（）A.集中收集后运至校园垃圾中转站B.堆积在绿化带内自然腐烂C.用粉碎机粉碎后作为绿化带肥料D.装袋后交给市政垃圾处理部门答案：B解析：大量落叶堆积在绿化带内会影响植物通风、采光，还易滋生蚊虫；集中收集后运至中转站、粉碎作肥料或交给市政部门处理，均是合理的处理方式；自然腐烂虽能肥土，但需少量分散堆积，大量堆积不利于绿化带健康。13.保洁人员在进行卫生间消毒时，应选择的消毒药剂是（）A.84消毒液按1:500比例稀释B.浓硫酸溶液C.高浓度酒精D.未经稀释的84消毒液答案：A解析：84消毒液按1:500比例稀释（即1份消毒液加500份水），能有效杀灭卫生间内的细菌、病毒，且对人体和环境相对安全；浓硫酸具有强腐蚀性，严禁用于消毒；高浓度酒精易引发火灾，且消毒效果不如稀释后的84消毒液稳定；未经稀释的84消毒液腐蚀性强，会损坏卫生间设施，刺激人体呼吸道。14.当发现校园内的消防通道被共享单车堵塞，保洁人员应（）A.自行将共享单车移走B.上报后勤安保部门C.提醒学生移走D.等待共享单车运维人员处理答案：B解析：消防通道是生命通道，堵塞属于安全隐患，保洁人员无权限处理他人财物（共享单车），自行移走可能引发纠纷；提醒学生移走，学生可能不配合；等待运维人员处理会延误时间，正确做法是立即上报后勤安保部门，由安保人员协调处理。15.宿舍楼道内的应急照明灯具表面清洁，正确的做法是（）A.断电后用干抹布擦拭B.带电用湿抹布擦拭C.用酒精喷洒擦拭D.用扫帚清扫表面灰尘答案：A解析：应急照明灯具属于电气设备，必须断电后清洁，避免触电；用干抹布擦拭可防止水分进入灯具内部，损坏设备；带电用湿抹布擦拭有触电风险；酒精喷洒可能损坏灯具外壳，且遇电火花易引发火灾；扫帚清扫易划伤灯具表面，且难以清理缝隙内的灰尘。16.校园食堂操作间地面的油污清理，正确的步骤是（）A.直接用清水冲洗B.撒上洗衣粉，用硬毛刷擦拭后用清水冲洗C.用湿拖把反复擦拭D.用干拖把清扫答案：B解析：食堂操作间地面油污厚重，清水冲洗难以溶解油污；湿拖把擦拭会使油污扩散；干拖把清扫无法清除油污；撒上洗衣粉（或专用油污清洁剂），用硬毛刷擦拭可分解、去除油污，再用清水冲洗能彻底清洁地面。17.对于校园内的公告栏玻璃清洁，应选择的时间是（）A.学生上课时间（如上午9-11点）B.课间休息时间（如上午10点）C.放学高峰期（如下午5点半）D.夜间无人时答案：A解析：学生上课时间公告栏前人员少，清洁时不会影响师生观看公告，也避免因擦拭导致玻璃湿滑，误伤过往学生；课间休息、放学高峰期人员流量大，清洁会干扰师生；夜间光线差，难以看清玻璃上的污渍，清洁效果不佳。18.保洁人员在作业过程中，遇到师生询问校园设施位置，正确的做法是（）A.不予理睬，继续作业B.礼貌告知，若不清楚则引导至后勤服务中心询问C.随意指向一个方向D.说“我也不知道”后离开答案：B解析：保洁人员是校园服务的一部分，礼貌回答师生询问能提升校园服务形象；若不清楚设施位置，应引导至专业的后勤服务中心或安保处，避免误导师生；不予理睬、随意指向或直接说不知道均不符合服务要求。19.校园内的人工湖水面漂浮的垃圾，正确的清理工具是（）A.长柄捞网B.扫帚C.拖把D.垃圾桶答案：A解析：长柄捞网能深入水面，轻松捞取漂浮的纸屑、落叶等垃圾；扫帚、拖把无法在水面作业；垃圾桶是盛装垃圾的工具，不能直接用于清理水面垃圾。20.冬季校园内的冰雪清理，优先清理的区域是（）A.校园绿化带B.图书馆前台阶C.操场跑道D.校园边缘小路答案：B解析：图书馆前台阶人员流量大，冰雪覆盖易导致师生滑倒受伤，属于高风险区域，需优先清理；校园绿化带、操场跑道、边缘小路人员流量小，可在清理完主要通道后再处理。二、多项选择题（每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.校园保洁工作中，属于“重点保洁区域”的有（）A.教学楼入口B.学生宿舍楼道C.校园景观石周围D.体育馆观众席答案：ABD解析：教学楼入口人员流量大，易产生垃圾；学生宿舍楼道是学生每日必经之地，垃圾、杂物多；体育馆观众席在举办活动后会积累大量饮料瓶、纸巾等垃圾，均属于重点保洁区域；校园景观石周围人员流量小，产生垃圾少，不属于重点保洁区域。2.教室门窗玻璃的清洁标准包括（）A.玻璃表面无污渍、水渍、灰尘B.窗框、窗台无积尘C.玻璃反光均匀，无明显擦拭痕迹D.门窗把手无油污答案：ABCD解析：教室门窗玻璃清洁需做到全面整洁，玻璃表面无污渍、水渍、灰尘，反光均匀，无擦拭痕迹；窗框、窗台是容易积尘的部位，需清洁干净；门窗把手师生频繁接触，易沾染油污，也需清洁。3.校园保洁人员需要掌握的安全知识包括（）A.电气设备安全使用（如吸尘器、洗地机）B.消毒药剂的正确配比和使用C.火灾逃生知识D.高空作业安全防护答案：ABC解析：保洁人员会使用吸尘器、洗地机等电气设备，需掌握其安全使用方法，避免触电；消毒药剂配比不当会影响消毒效果或危害人体健康，需掌握正确配比；掌握火灾逃生知识能在紧急情况下保护自身安全；校园保洁一般不涉及高空作业（如外墙清洗），故无需掌握高空作业安全防护知识。4.处理校园内的废弃口罩，正确的做法有（）A.放入专用的废弃口罩垃圾桶B.与普通生活垃圾混放C.集中收集后进行消毒处理D.自行带回家处理答案：AC解析：废弃口罩可能携带细菌、病毒，需放入专用垃圾桶，集中收集后由后勤部门进行消毒（如喷洒84消毒液），再交给专业机构处理；与普通垃圾混放会造成污染；自行带回家处理易带来健康风险。5.校园楼道内的应急通道标识清洁，需注意的事项有（）A.不得遮挡标识B.用湿抹布擦拭时避免水流入标识内部C.若标识模糊，及时上报后勤部门更换D.可以在标识上粘贴其他纸张答案：ABC解析：应急通道标识是安全逃生的重要指引，清洁时不得遮挡；用湿抹布擦拭时，水流入标识内部会损坏电子标识（如有灯光的标识）或导致纸质标识褪色；若标识模糊不清，需及时上报更换，确保师生能清晰识别；在标识上粘贴其他纸张会遮挡标识，违反安全规定。6.夏季校园保洁工作中，需要重点关注的问题有（）A.垃圾桶周边的异味处理B.卫生间的通风和消毒频次C.绿化带内蚊虫滋生D.地面水渍的及时清理答案：ABD解析：夏季气温高，垃圾桶内垃圾易发酵产生异味，需增加清理频次，喷洒除臭剂；卫生间潮湿，易滋生细菌，需增加通风和消毒频次；地面水渍（如洒水、降雨后）易滋生蚊虫，也可能导致师生滑倒，需及时清理；绿化带内蚊虫滋生属于后勤绿化部门的防控范围，保洁人员主要负责清理垃圾，减少蚊虫滋生的环境，而非直接防控蚊虫。7.保洁人员在使用洗地机清洁校园大厅地面时，正确的操作流程是（）A.作业前检查洗地机电量、水箱水量B.作业时从大厅一角开始，沿直线往返推进C.作业后清理污水箱，冲洗吸水扒、刷盘D.直接将洗地机停放在大厅角落答案：ABC解析：作业前检查电量、水量能避免中途停机；从大厅一角沿直线往返推进，能确保地面清洁无遗漏；作业后清理污水箱、冲洗吸水扒和刷盘，能延长洗地机使用寿命；作业后应将洗地机放回专用存放区域，而非停放在大厅角落，以免影响师生通行。8.校园内的实验室走廊保洁，需要注意的特殊要求有（）A.避免碰撞实验设备B.不得随意触摸走廊内的实验样品C.若发现地面有化学试剂泄漏，立即上报后勤部门D.用湿抹布全面擦拭走廊墙面答案：ABC解析：实验室走廊会摆放实验设备、样品，保洁时需避免碰撞设备，不得触摸样品，防止损坏设备或污染样品；若发现化学试剂泄漏，保洁人员无专业处理能力，应立即上报后勤或实验室管理部门；实验室走廊墙面可能沾有化学试剂，随意用湿抹布擦拭可能导致试剂扩散，需在实验室管理人员指导下清洁。9.校园保洁工作中的“节能降耗”措施包括（）A.用清水冲洗拖把时，避免长时间开水龙头B.合理使用灯光，作业时仅开启作业区域的灯光C.工具损坏后及时维修，而非直接更换D.过量使用消毒药剂，确保消毒效果答案：ABC解析：长时间开水龙头冲洗拖把会浪费水资源；开启不必要的灯光会浪费电能；工具维修后继续使用能降低成本，符合节能降耗要求；过量使用消毒药剂不仅浪费资源，还会污染环境，危害人体健康，不符合节能降耗原则。10.保洁人员在作业过程中，需要记录的工作内容有（）A.每日清扫的区域及完成情况B.发现的设施损坏情况（如水龙头漏水、灯具损坏）C.遇到的师生诉求及处理情况D.每日的天气情况答案：ABC解析：记录清扫区域及完成情况能便于管理部门检查工作；记录设施损坏情况能及时上报维修；记录师生诉求及处理情况能提升服务质量，便于后续改进；天气情况虽会影响保洁工作，但无需每日详细记录，仅需在特殊天气（如大风、降雨）时标注清扫频次调整情况即可。三、判断题（每题1分，共10分，正确打√，错误打×）1.校园内的落叶可以直接焚烧处理，这样能快速减少垃圾量。（）答案：×解析：校园内焚烧落叶会产生大量有害气体，污染空气，影响师生健康，同时可能引发火灾，属于违规行为，应集中收集后清运至垃圾处理厂处理。2.保洁人员可以在教室课桌椅上晾晒个人衣物。（）答案：×解析：教室课桌椅是师生学习的公共设施，保洁人员在上面晾晒个人衣物会损坏设施，影响校园美观和后续使用，违反校园保洁规范。3.卫生间内的卫生纸应放入垃圾桶，不得扔进马桶内，以免堵塞下水道。（）答案：√解析：卫生纸遇水不易溶解，大量扔进马桶会堵塞下水道，增加维修成本，因此需放入专用垃圾桶。4.为了节省时间，保洁人员可以将不同区域的垃圾混合收集。（）答案：×解析：校园垃圾可分为可回收物（如塑料瓶、纸张）、厨余垃圾（如食堂剩菜）、其他垃圾（如纸巾）、有害垃圾（如过期药品），混合收集会降低可回收物的回收价值，还可能导致有害垃圾污染其他垃圾，需分类收集。5.清洁教室多媒体设备表面时，可用酒精湿巾轻轻擦拭。（）答案：√解析：酒精湿巾能有效清洁多媒体设备表面的灰尘、油污，且挥发快，不会留下水渍，对设备外壳无腐蚀作用；擦拭时需注意避免酒精流入设备内部。6.校园内的消防栓表面只需在检查时清洁，日常无需打理。（）答案：×解析：消防栓表面易积累灰尘，日常清洁能保持外观整洁，同时便于在紧急情况下快速识别和使用；若消防栓被灰尘、杂物覆盖，可能影响其正常开启。7.保洁人员在作业时可以穿拖鞋、短裤，这样更凉快舒适。（）答案：×解析：校园保洁作业中可能接触尖锐物品、积水等，穿拖鞋易滑倒受伤，短裤会使腿部暴露，易被划伤；应穿着统一的工装、防滑鞋，确保作业安全。8.当发现校园内有学生乱扔垃圾时，保洁人员应及时上前制止，并引导其将垃圾扔进垃圾桶。（）答案：√解析：制止乱扔垃圾的行为能维护校园整洁，同时引导学生养成良好的卫生习惯，符合保洁人员的职责要求；制止时需注意语气礼貌，避免引发冲突。9.清洁校园内的石质座椅时，可用钢丝球擦拭表面污渍。（）答案：×解析：钢丝球硬度大，会划伤石质座椅表面，留下难以修复的划痕，影响座椅美观；应使用软毛刷或湿抹布擦拭，顽固污渍可使用专用清洁剂。10.保洁人员每日下班前，应将使用过的工具清洗干净，放回专用存放区域。（）答案：√解析：清洗工具能防止垃圾、污渍残留，延长工具使用寿命；放回专用区域便于下次取用，同时保持工作环境整洁。四、案例分析题（每题10分，共20分）1.案例：周一上午9点，某校园保洁人员李阿姨在清扫教学楼前广场时，发现广场中央有一摊被学生打翻的奶茶，地面上散落着珍珠、奶茶液，周围还有几张纸巾；此时正值学生课间操结束，大量学生正从教学楼走向广场。问题：请你描述李阿姨应采取的具体处理步骤，并说明每一步的原因。答案：李阿姨的处理步骤及原因如下：（1）第一步：立即在奶茶摊周围设置临时警示标识（如放置一个空垃圾桶或提示牌），提醒过往学生绕行。原因：奶茶液会使地面湿滑，学生大量涌入时易滑倒受伤，设置警示标识能避免安全事故发生。（2）第二步：先用干抹布或干拖把吸干地面的奶茶液，再用扫帚将珍珠、纸巾等固体垃圾清扫至垃圾桶。原因：直接用湿拖把擦拭会使奶茶液扩散，扩大污染区域；先吸干液体、清扫固体垃圾，能减少后续清洁难度，同时避免奶茶液渗入地面缝隙，滋生细菌。（3）第三步：用沾有洗洁精溶液的湿拖把反复擦拭污染区域，再用清水拖把擦拭2-3次。原因：奶茶含有糖分、油脂，洗洁精能分解油脂和糖分，彻底去除地面的黏腻感；清水拖把擦拭能清除残留的洗洁精，避免地面发黏，再次污染鞋子。（4）第四步：用干拖把或干抹布擦干地面，确保无积水后移除警示标识。原因：擦干地面能快速恢复广场通行功能，避免学生因地面湿滑摔倒；移除警示标识后，广场可正常使用。（5）第五步：若在处理过程中遇到学生询问，礼貌告知情况并引导绕行；若发现有学生踩脏鞋子，主动提供纸巾擦拭。原因：体现校园服务的人性化，提升师生对保洁工作的认可。2.案例：某高校学生宿舍区，周五下午3点，保洁人员张师傅在清扫3号楼楼道时，发现5楼楼道的应急照明灯不亮，同时3楼卫生间的水龙头漏水严重，地面已有积水；此时大部分学生在上课，楼道内人员稀少。问题：请你说明张师傅应如何处理这两个问题，并阐述处理顺序的原因。答案：张师傅的处理步骤及顺序原因如下：（1）处理顺序：先处理3楼卫生间水龙头漏水问题，再处理5楼应急照明灯不亮问题。（2）水龙头漏水的处理步骤：①立即关闭卫生间内的水阀（若能找到对应水阀），若无法找到，暂时用抹布包裹水龙头，减少漏水流量。原因：水龙头漏水会导致地面积水，学生下课返回宿舍时易滑倒，同时浪费水资源；关闭水阀或包裹水龙头能快速控制漏水情况。②用干拖把吸干地面积水，再用湿拖把擦拭地面，确保无积水。原因：清理积水能避免滑倒事故，同时保持楼道整洁。③详细记录问题：3号楼3楼卫生间西数第2个水龙头漏水，地面积水已清理，水阀关闭情况等，上报后勤维修部门，并告知维修人员学生下课时间（如下午5点），请其尽快维修。原因：详细记录能帮助维修人员快速定位问题，告知学生下课时间能提醒维修人员在学生返回前处理，避免影响学生使用。（3）应急照明灯不亮的处理步骤：①仔细检查应急照明灯的电源是否脱落、开关是否关闭，若为简单的电源脱落，可自行重新插好；若无法确定故障原因，不要自行拆卸。原因：应急照明灯属于电气设备，非专业人员拆卸易引发触电事故；简单的电源故障可自行处理，复杂故障需专业维修。②若自行处理后仍不亮，记录问题：3号楼5楼楼道东侧应急照明灯不亮，已检查电源无脱落，上报后勤维修部门，说明应急照明灯是安全设施，需尽快维修。原因：应急照明灯在突发停电、火灾时为师生提供逃生照明，属于重要安全设施，需及时维修，确保其正常功能。（4）处理顺序的原因：水龙头漏水属于即时性问题，会直接导致地面湿滑、水资源浪费，且处理难度小，能快速控制；应急照明灯不亮属于潜在安全隐患，当前楼道人员稀少，短时间内不会引发安全事故，可在处理完漏水问题后再上报维修，这样能优先解决影响师生安全和资源浪费的问题，提高工作效率。五、简答题（每题10分，共20分，本题为附加题，得分可计入总分，但总分不超过100分）1.请结合校园特点，说明保洁人员如何在日常工作中“主动服务”，而非“被动保洁”。答案：在校园保洁工作中，主动服务是指保洁人员不仅完成基本的清洁任务，还能主动发现问题、预判需求，为师生提供更优质的服务，具体措施如下：（1）预判人流高峰，提前做好准备。例如，在学生考试前（如期末周），提前增加教室的清洁频次，重点清理垃圾桶、桌椅缝隙，为学生创造整洁的考试环境；在大型校园活动（如运动会、招聘会）前，提前在活动场地周边放置足量的垃圾桶，活动中增加巡回保洁频次，活动后及时清理垃圾，避免垃圾堆积。（2）主动关注特殊群体需求。例如，在教学楼、图书馆的无障碍通道旁，主动清理地面杂物，确保通道畅通；为行动不便的师生开门、搬运少量物品（如书本、快递），体现人文关怀；在雨雪天气，主动在教学楼入口放置防滑垫，并用干拖把擦干入口处的积水，避免师生滑倒。（3）主动排查安全隐患。例如，在清扫楼道时，主动检查楼道内的消防栓是否被遮挡、灭火器是否过期，若发现问题及时上报；在清洁卫生间时，检查地面是否有松动的瓷砖、洗手台是否有漏水情况，提前发现并上报，避免小问题演变成大故障。（4）主动与师生沟通，收集需求。例如，在清洁教室时，主动询问学生是否有特殊清洁需求（如清理课桌抽屉内的垃圾、擦拭窗台绿植）；定期向后勤部门反馈师生的保洁需求，如某栋教学楼垃圾桶数量不足、某区域清扫频次不够等，推动保洁工作优化。（5）主动维护校园环境细节。例如，在清扫绿化带时，主动捡起学生丢弃的耳机、钥匙等物品，上交至后勤服务中心；在清洁公告栏时，主动整理歪倒的公告，移除过期的通知，保持公告栏整洁有序；在冬季，主动清理自行车棚内的积雪，方便师生取车。2.请说明校园保洁工作中，如何做好“垃圾分类”工作，包括不同类型垃圾的收集、存放要求。答案：校园垃圾分类工作需明确垃圾类型，规范收集、