2025~2026学年广东省汕头市潮南区司马浦镇九年级上学期期末统考化学试卷

2025~2026学年广东省汕头市潮南区司马浦镇九年级上学期期末统考化学试卷一、单选题1.为我国石油化工生产研发多种催化剂，奠定炼油催化剂制造技术基础的是

A．张青莲B．徐光宪C．闵恩泽D．徐寿2.ClO2是一种新型的自来水消毒剂，ClO2中氯元素的化合价为

A．﹣1B．+1C．+2D．+43.科学家发现月球土壤中含有大量的氦（，3为的相对原子质量），已知氦（）原子核中有一个中子，则氦（）原子的核外电子数为

A．1B．2C．3D．44.硫在氧气中燃烧实验，不需要标识的提示是

A．热烫B．洗手C．用电D．排风5.社会发展需要我们秉持“可持续发展”的理念。下列做法不符合该理念的是

A．加强空气质量监测B．垃圾分类回收C．禁止使用化石能源D．生活污水需集中处理后排放6.金刚石、石墨都属于碳单质，有关两者的说法中不正确的是

A．金刚石是天然存在的最硬的物质，故可用来裁玻璃、切割大理石B．石墨可用作电极材料，说明石墨具有导电性C．金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，故两者属于同一种物质D．金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，故两者的化学性质相同7.下列对实验现象的描述中，正确的是

A．无色酚酞溶液遇氨水变成红色B．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾8.下列物质，属于氧化物的是

A．O2B．KMnO4C．KClD．Fe3O49.实验室制取CO2，下列试剂、装置、检验和验满错误的是

A．选择试剂B．发生装置C．检验CO2D．CO2验满10.缺锌会导致生长迟缓。锌元素在元素周期表中的信息及锌原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是

A．锌原子核内中子数为30B．锌的相对原子质量为65.38gC．锌原子核外有四个电子层D．锌原子容易得到电子形成阳离子11.探究水电解速率的影响因素，下列分析错误的是已知：电解质为增强水的导电性的物质。

实验序号电解质种类电解质的浓度负极材料2分钟氢气的体积/①————石墨0②硫酸钠10%石墨10③硫酸钠10%铂丝11④氢氧化钠10%铂丝16⑤氢氧化钠15%石墨23

A．①②探究有无电解质的影响B．②③探究负极材料的影响C．③④探究电解质种类的影响D．④⑤探究电解质浓度的影响12.维生素的化学式为，它主要存在于蔬菜和水果中，能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素的说法不正确的是

A．维生素由碳、氢、氧三种元素组成B．一个维生素分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成C．维生素由分子构成D．一个维生素分子中含3个氧分子13.我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取H2O2，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是

A．反应后氧原子个数减少B．反应后催化剂的质量增加C．b的化学式为H2OD．参加反应的a、b分子个数比为1∶114.下列有关物质的除杂、分离、检验和鉴别的方法错误的是

选项实验目的实验方法A除去CO中的少量的CO2通过炽热的氧化铜B分离空气中的氧气和氮气把空气液化，然后升温C检验蜡烛含有氢元素点燃并在火焰上方罩干冷烧杯D鉴别水与双氧水分别加入二氧化锰，观察现象

A．AB．BC．CD．D15.如表实验设计能达到实验目的的是

实验目的验证质量守恒定律测定空气中O2含量探究催化剂对过氧化氢溶液分解速率的影响证明蜡烛燃烧生成二氧化碳实验设计选项ABCD

A．AB．BC．CD．D二、填空题16.《天工开物》蕴含丰富的化学知识和思想，记载了“沉铅结银”的过程图1所示。(1)礁砂主要含硫化银，属于________（填“混合”或“纯净”）物；硫化银（银元素的化合价为价）中硫元素的化合价为________。(2)“土炉”中反应之一：，该反应涉及________种氧化物。(3)“交箑（扇）”意为交互用扇子煽风补充________，促使反应加快。(4)“分金炉”（图2）中铅与氧气高温生成氧化铅的化学方程式________；“氧化铅”密度比“生银”________（填“大”或“小”）而沉下，达到分金目的。17.氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。氨气的水溶液(氨水)呈碱性，浓氨水易挥发出氨气。氨气易液化成无色的液体，液氨汽化时吸收大量的热。工业上，以氮气和氢气为原料，在高温、高压和有催化剂存在的条件下合成氨气。实验室常用铵盐与碱反应制取氨气：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O，实验室快速制取氨气的方法是将浓氨水滴到固体NaOH上(或加热浓氨水)。氨气可用于制造氨水、尿素、碳铵、硝酸、铵盐、纯碱等，广泛应用于化工、轻工、化肥、制药、合成纤维等领域。(1)氨气的物理性质有___________(写出一条即可)。(2)液氨可用作制冷剂，主要是因为___________。(3)NH4Cl中N元素的化合价为___________。(4)储存浓氨水的方法是___________。(5)工业上合成氨气的化学方程式为___________。(6)实验室收集氨气采用的方法是___________，依据是___________。三、实验题18.完成下列小题：(1)O2的制取及性质：ⅰ.如图1中仪器甲的名称是________。ⅱ实验室用高锰酸钾制取O2时，需选图1的_____（填字母）作为发生装置，化学方程式为____________________。ⅲ性质验证：

操作现象性质木炭燃烧，_____（填字母）

a.发出红光

b.生成使澄清石灰水变浑浊的气体

c.吸收热量O2具有氧化性(2)跨学科实践活动：空气质量检测任务1：认识空气质量检测的意义空气质量指数日报可以反映空气质量状况。目前计入空气质量评价的主要污染物为：一氧化碳、臭氧、二氧化氮、PM10、PM2.5和________（填化学式）。任务2：了解当地空气质量状况同学们通过网络平台查询并记录了如图2的佛山市某月4天的空气质量情况。据图分析，在一定条件下降水量的增多能使空气质量变_____（填“好”“差”或“无影响”），理由是____________。任务3：实地检测空气质量ⅰ.结合本市空气污染的特征，微型空气质量“检测站”最需要选用_____（填字母）传感器进行组装。a.COb.CO2c.O3d.PM2.5ⅱ..将“检测站”安装在城市某干道进行检测，收集数据并绘制如图3，结合车辆平均行驶速度，从化学的角度推测CO浓度变化的原因是______________。19.某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了以下活动。【活动一】认识燃烧(1)酒精（C2H5OH）、煤气（主要成分是CO）、天然气（主要成分是CH4）是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧共有的现象是_____（填字母）。a.发光b.产生有刺激性气味的气体c.放热d.生成二氧化碳(2)写出天然气燃烧的化学方程式______。【活动二】探究燃烧的条件该兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验。步骤1：在有空气的试管内放入白磷（如装置1所示），关闭弹簧夹，白磷不燃烧；步骤2：将装置1放在80℃热水中形成装置Ⅱ，白磷剧烈燃烧，气球胀大。(3)对比步骤1和步骤2，说明可燃物燃烧需要的条件之一是______。(4)步骤2后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气后，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是______。(5)图中气球的作用是______（写出一点即可）。【活动三】再探燃烧(6)镁在二氧化碳中燃烧，生成碳单质和一种金属氧化物，写出该反应的化学方程式：______。①小组实验后结合上述反应展开讨论，对初中教材中“燃烧的条件”有了新的认识______。②通过本实验可知，金属镁着火时，可以采用的灭火方法是______（填字母）。a.用沙子灭火b.用CO2灭火四、填空题20.牙膏中含有摩擦剂、洗涤泡沫剂、黏合剂和保湿剂等。(1)认识牙膏中的摩擦剂。

物质碳酸钙磷酸氢钙二氧化硅氢氧化铝清洁效果良好温和良好温和摩擦力适中较小较小较小价格（元/t）700249045509500氢氧化铝的化学式为________。综上信息，________为理想的摩擦剂。(2)生产轻质碳酸钙。方案一：方案二：i．方案一：“粉碎机”的作用是________，“酸溶室”中的化学方程式________。“反应器”反应的化学式________。ii．方案二：“椴烧炉”的反应基本类型属于________反应，固体生成物的俗名为________，“消化室”中反应属于________（填“放”或“吸”）热反应。(3)评价：方案一与方案二相比，其优点是________。五、计算题21.火力发电厂常使用石灰石进行燃煤烟气脱硫，产生的硫酸钙可用于建筑材料。(1)二氧化硫在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成________。