新课标古诗文背诵篇目(60篇)

新课标古诗文背诵篇目(60篇)1《论语》十二章(内容见教材知识梳理选择性必修上册)2劝学(《荀子》)(内容见教材知识梳理必修上册)3屈原列传(司马迁)(内容见教材知识梳理选择性必修中册)4谏太宗十思疏(魏征)(内容见教材知识梳理必修下册)5师说(韩愈)(内容见教材知识梳理必修上册)6阿房宫赋(杜牧)(内容见教材知识梳理必修下册)7六国论(苏洵)(内容见教材知识梳理必修下册)8答司马谏议书(王安石)(内容见教材知识梳理必修下册)9赤壁赋(苏轼)(内容见教材知识梳理必修上册)10项脊轩志(归有光)(内容见教材知识梳理选择性必修下册)1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(《论语》)(内容见教材知识梳理必修下册)2报任安书(节选)(司马迁)古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？然此可为智者道，难为俗人言也！1．(2023·新课标Ⅰ卷)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“”。2．在《报任安书》(节选)中引用典故，采用铺陈手法，意在表达自己同先贤们感同身受，隐忍苟活，著书立说，其目的是“，”。3．司马迁《报任安书》(节选)中“，”两句与《离骚》中“虽九死其犹未悔”一句表达的意思相同。4．在《报任安书》(节选)中，司马迁面对自己遭受奇耻大辱却忍辱偷生这件事，只写信给任安，是因为“，”。5．司马迁的《报任安书》(节选)中，“，”两句以《诗经》为例提出了“发愤著书”的观点。6．《报任安书》(节选)中，司马迁列举了文王、孔子、屈原等名人在“，”的境况下著书立说的事例，用现代的话说就是“逆境成才”。旨在说明“发愤著书”是普遍现象。7．司马迁《报任安书》(节选)中列举的前贤们都是因为感情有压抑郁结不解的地方，不能实现其理想，“，”，把苦苦思索得到的知识，著述成文，希望后世的人了解自己。8．司马迁《报任安书》(节选)中，“，”，说的是韩非到秦国后，遭陷害下狱，又被毒酒所害，身后留有《韩非子》一书，《说难》《孤愤》是其中的两篇。9．《报任安书》(节选)中，司马迁谦逊地表示：我私下里也自不量力，近来用我那不高明的文辞，“”，粗略地考订其真实性，综述其事实的本末，是为了“”。10．《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，记载了“，”，即上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。3过秦论(贾谊)(内容见教材知识梳理选择性必修中册)4礼运(节选)(《礼记》)大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。1．《礼运》(大道之行也)中，与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意思相同的句子是“，”。2．《礼运》(大道之行也)中，体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是“，”。3．《礼运》(大道之行也)中，体现“大同”社会人人都能安居乐业的句子是“，”。4．《礼运》(大道之行也)中，体现“大同”社会人人都珍惜劳动成果，却毫无自私自利之心，物尽其用的句子是“，”。5．《礼运》(大道之行也)中，体现“大同”社会人们毫无自私自利之心，把共同劳动看作分享快乐，人尽其力的句子是“，”。5陈情表(李密)(内容见教材知识梳理选择性必修下册)6归去来兮辞并序(陶渊明)(内容见教材知识梳理选择性必修下册)7种树郭橐驼传(柳宗元)(内容见教材知识梳理选择性必修下册)8五代史伶官传序(欧阳修)(内容见教材知识梳理选择性必修中册)9石钟山记(苏轼)(内容见教材知识梳理选择性必修下册)10登泰山记(姚鼐)(内容见教材知识梳理必修上册)1静女(《诗经·邶风》)静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。1．《诗经·静女》中集中笔墨写男子对女子的印象，并写出约会地点的两句是“，”。2．在《诗经·静女》中，“，”两句用人物外在的动作，却极具特征性地刻画人物的内在心理，塑造出一个恋慕至深、如痴如醉的情人形象。3．《诗经·静女》中“，”两句，运用了双关的修辞手法，表面上是赞美管箫之美，实际上是在赞美姑娘的美丽。4．《诗经·静女》中“，”两句赞美姑娘，说并不是茅草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物、移情于物的手法。2无衣(《诗经·秦风》)岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。1．(2020·新高考Ⅱ卷)后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“”和“”两句。2．《诗经·无衣》中表现战士们备好武器，同仇敌忾的诗句是“，”。3．《诗经·无衣》中表现战士们备好武器，一起出发的诗句是“，”。4．《诗经·无衣》中的“”，描写战士修整甲胄和兵器，然后又以“”一句，表明战士们奔赴前线、共同杀敌的英雄主义气概。3离骚(节选)(屈原)帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！1．老师在课堂上引用《离骚》(节选)中的“，”二句，强调一个人既要有美好的内在品质，又要有优秀的才能。2．在屈原的《离骚》(节选)中，表明自己出身高贵的句子是“，”。3．在屈原的《离骚》(节选)中，表明自己降生祥瑞的句子是“，”。4．在屈原的《离骚》(节选)中，包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是“，”。5．我们可以从《离骚》(节选)中“，”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。6．屈原在《离骚》(节选)中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“，”。7．屈原在《离骚》(节选)中，写时间更替很快的句子是“，”。这表明了诗人自己非常焦虑，担心时光逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。8．在《离骚》(节选)中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是“，”。9．《离骚》(节选)一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是：“，？”10．屈原在《离骚》(节选)中表明自己崇仰真理，当仁不让，自荐充当楚国政治的引路人的句子是“，”。4涉江采芙蓉(《古诗十九首》)涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。1．《涉江采芙蓉》中运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子是“，”。2．《涉江采芙蓉》中运用设问的手法，写抒情主人公内心的凄凉寂寞的句子是“？”。3．《涉江采芙蓉》中写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子是“，”。4．《涉江采芙蓉》中写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子是“，”。5．《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“，”。5短歌行(曹操)对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。1．(2022·新高考Ⅰ卷)曹操的《短歌行》中的“，”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。2．(2022·新高考Ⅱ卷)曹操《短歌行》中“，”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。3．《短歌行》中“，”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的明月，表达了作者对贤才的渴望。4．《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“，”。5．《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促的诗句是“，”。6归园田居(其一)(陶渊明)少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。1．(2024·新课标Ⅰ卷)乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“，”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。2．(2022·新高考Ⅱ卷)陶渊明《归园田居》(其一)中“，”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。3．(2021·新高考Ⅱ卷)陶渊明《归园田居》(其一)中“，”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。4．叠字在表情达意中可以传达出特有的美感，比如陶渊明《归园田居》(其一)中的“”写田园生活的温馨，白居易《琵琶行并序》中的“”写琵琶声音的错杂。5．《归园田居》(其一)中“，”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。7拟行路难(其四)(鲍照)泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。1．鲍照的《拟行路难》(其四)开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“，”。2．《拟行路难》(其四)中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子是“？”。3．《拟行路难》(其四)中的“，”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。4．“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在鲍照《拟行路难》(其四)中诗人举杯驱愁却大放悲声的诗句是“，”。8春江花月夜(张若虚)春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。1．一个宁静的夜晚，月色如洗，小慧漫步在花树繁茂的江畔，眼前的美景使她不由得想起了张若虚《春江花月夜》中的“，”。2．《春江花月夜》中勾勒出一幅春江月夜江潮连海，月共潮生的壮丽画面，对应句子是“，”。3．《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“，”。4．《春江花月夜》中写清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是“？”。5．《春江花月夜》中“白云”“青枫浦”托物寓情，写出游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦忧愁的句子是“，”。6．《春江花月夜》中写出江月有恨，流水无情的句子是“，”。9山居秋暝(王维)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1．《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是“，”。2．王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是“，”。3．王维在《山居秋暝》中以动写静、以有声衬无声来突出山的幽静环境的句子是“，”。4．《山居秋暝》中由写景转为写人，采用了“未见其人，先闻其声”的写法的诗句是“，”。5．汪老师指导朗读时说：《山居秋暝》中“，”两句要注意静态的读轻缓，动态的读活泼。要读出事物，读出画面，读出人物的境界