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统编版小学语文五年级下册《红楼春趣》教学设计一、教学基本信息教材版本：统编版小学语文五年级下册课题：第8课《红楼春趣》课时：1课时课型：略读课文、古典名著阅读二、教学目标1.字词积累：认识“屉、鬟、讳、晦、墩、钗、敞、袭、纨、绔、姊、帕、咯、绞、晌”等生字，理解词语。2.阅读能力：默读课文，把握课文主要内容，了解放风筝的经过。3.人物感知：初步感受贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物的性格特点。4.文化兴趣：感受古典文学的语言魅力，激发阅读《红楼梦》的兴趣。三、教学重难点重点：理清课文顺序，了解众人放风筝过程。难点：体会人物性格，感受古典小说的语言特点。四、教学过程（一）激趣导入，走近名著（3分钟）1.谈话：中国古典四大名著是哪四部？2.板书课题：红楼春趣，简介《红楼梦》、作者曹雪芹。3.解题：“红楼”指贾府，“春趣”指春天的乐趣。（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.自由默读课文，读准字音，读通句子。2.解决生字词：丫鬟、忌讳、晦气、墩子、发钗、敞开、袭击、纨绔、姊妹、手帕、晌午3.思考：课文主要写了一件什么事？初春时节，贾宝玉和众姐妹、丫鬟们在大观园里放风筝的趣事。（三）精读课文，体会乐趣（20分钟）1.梳理事情经过：拾到风筝→议论风筝→拿出自己的风筝→放风筝→剪断风筝线放晦气2.品读人物言行，感受性格：贾宝玉：善良、率真、孩子气、没有架子林黛玉：心思细腻、多愁善感、说话轻柔众姐妹：活泼、热闹、文雅3.体会“趣”：风筝样式多、场面热闹、人物欢乐、充满生活情趣。（四）品味语言，了解特点（7分钟）1.语言特点：半文半白、典雅、口语化，有古典韵味。2.写法：抓住人物语言、动作描写，人物形象鲜活。（五）课堂总结（3分钟）课文描写了大观园里众人放风筝的欢乐场景，表现了孩童与少女们的天真烂漫，展现了古代民俗风情。（六）作业1.给家人讲讲《红楼春趣》的故事。2.读一读《红楼梦》其他小故事。五、板书设计8红楼春趣《红楼梦》曹雪芹地点：大观园事件：放风筝（拾风筝—议风筝—放风筝—放晦气）人物：贾宝玉：率真、善良、孩子气林黛玉：细腻、温柔趣：热闹、欢乐、民俗风情七、教学反思（可直接上交）本课为略读课文，以学生自主阅读、梳理情节、感知人物为主。学生对放风筝的故事兴趣浓厚，能快速把握主要内容，初步感知人物形象。教学中引导学生体会古典小说语言特点，效果较好。但因学生对《红楼梦》背景不熟悉，对人物关

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