河南省鹤壁市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025—2026学年上期教学质量调研测试九年级语文注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，18小题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共23分）期末复习阶段，班级开展了“汉字梳理”专题学习活动，请你参与并完成相关任务。活动一字说新年1.2026年是丙午马年，新年到来之际，请与同学们一起完成“马”字汉字卡。汉字卡——马字形演变①②③马④馬含义：本义：哺乳动物以“马”为偏旁的汉字一类与马的名称和马的性状有关，如：骏、①一类②，如：驭、驰、骑、驶、驾相关的成语马到成功、龙马精神、一马当先、汗马功劳（1）以下关于“马”的字形演变排列正确的一项是（）A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.①②④③（2）补充完整表格中以“马”为偏旁的汉字的相关内容。①______②______（3）结合语境，从卡片提供的成语中选择合适的填在语段空缺处。愿我们在新的一年里，都能拥有“A______”，像奔跑的骏马一样朝气蓬勃，攻克学习上的难题。更盼望着大家能在知识的原野上“B______”，敢于探索，勇于领跑，成为闪闪发光的“千里马”。【答案】（1）C（2）①.驽、骐、骥等②.与驾驭马的行为有关（3）①.龙马精神②.一马当先【解析】【小问1详解】本题考查汉字字形演变。②线条简单，像马的侧影，是“马”字的最早的形态，是甲骨文；①线条更粗壮，结构更复杂，与繁体字中的“马”相对接近，是小篆；④是繁体“馬”；③是简体“马”，是现代规范汉字；故选C。【小问2详解】本题考查字义。第①空：表格提示填写汉字应“与马的名称和马的性状有关”，可填写如驽（劣马），骐（青黑色纹理的骏马），骥（良马、千里马），骊（深黑色的马），骢（青白色相杂的马）等等。第②空：表格所给以“马”为偏旁的字，如驭（驾驭车马），驰（车马疾行），骑（跨坐在牲畜上，这里特指骑马）等，都是人驾驭、使用马的相关的动作。因此，这一类字的共同特点是“与驾驭马的行为有关”。【小问3详解】本题考查成语运用。马到成功：形容工作刚开始就取得成功。龙马精神：比喻人精神旺盛、精力充沛、体格强健。一马当先：作战或做事时，走在最前面，形容领先、带头。汗马功劳：指在战争或工作中立下的大功劳。A处：语境强调“像奔跑的骏马一样朝气蓬勃”，表格所给成语中，“龙马精神”比喻旺盛的奋发向前的精神，契合语境。B处：语境强调“敢于探索、勇于领跑”，表格所给成语中，“一马当先”形容领先或带头，契合语境。活动二字评人物2.“韧”蕴含坚韧不屈之力，是自强不息精神的生动注脚，是逆境中奋进的底气与支撑。你认为以下人物谁能体现“韧”字精神，并阐述理由。杜小康刘备【答案】示例一：杜小康辍学跟着父亲去芦苇荡放鸭，他面对恶劣的自然环境、难耐的孤独，从最初的迷茫恐惧，到直面暴风雨、独自找回走失的鸭子，展现了在逆境中自我磨砺、顽强前行的品质，是“韧”的生动体现。示例二：刘备为请诸葛亮出山，三次前往隆中拜访；前两次落空却毫不气馁，第三次耐心等候，尽显诚意，以执着坚守打动诸葛亮。这份为目标持之以恒、不轻易放弃执着与坚持，是“韧”的生动诠释。【解析】【详解】本题考查表达看法。结合题干可知，本次要围绕“韧”的精神，从备选人物中选择一位人物经历来阐述理由。这是开放性的题目，言之有理即可。示例一：杜小康能体现“韧”的精神。他原本家境优渥，因家庭破产被迫辍学放鸭，在孤独的精神煎熬、暴风雨寻鸭的绝境中，他没有被磨难击垮，始终咬牙坚持，最终走出逆境，完成了精神成长，完美契合逆境中坚韧不屈的内核。示例二：刘备能体现“韧”的精神。刘备早年屡遭挫败，半生漂泊，多次陷入失去立足之地的绝境，但他从未放弃志向，始终百折不挠，最终成就一番事业，体现了坚韧奋进的“韧”的特点。3.请选择合适的古诗文，完成下面语段中对人物的“字评”。范仲淹“忧”，他在《岳阳楼记》中写“______，______”，体现了他以天下为己任的担当精神；张岱“痴”，《湖心亭看雪》中舟子评价他“______，______”，表现了他对故国的魂牵梦萦；苏轼“达”，面对人生离合无常，他写“______，______”（《水调歌头·明月几时有》），既表达了他对亲人的思念和祝福，又表现出旷达的人生态度；刘禹锡“豪”，面对二十三年的贬谪，他写“_____，______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），展现了他旷达豪迈的胸襟。【答案】①.先天下之忧而忧②.后天下之乐而乐③.莫说相公痴④.更有痴似相公者⑤.但愿人长久⑥.千里共婵娟⑦.沉舟侧畔千帆过⑧.病树前头万木春【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵娟”“畔”“帆”等字词容易写错。活动三字解新潮4.阅读以下两则材料，任选一个汉字，用上“不仅……还……”的句式，解释其含义。刷潮“刷”，本义指清扫、揩拭、冲洗。如今用法十分广泛：人们用”刷手机”表示浏览资讯，用”刷习题”形容做题，用”刷剧”形容看连续剧。“潮”，本义指潮汐等自然现象，如今其用法广泛：人们用”真潮”称赞穿搭新颖别致，用”很潮”形容新鲜有趣的文创产品，也会称道那些敢于打破常规、用创意表达自我的人”新潮”。【答案】示例一”刷”不仅有清扫、揩拭、冲洗的意思，还指快速、连续、重复地做某类事。示例二”潮”不仅表示潮汐等自然现象，还形容紧跟流行趋势、富有创意的人或事物。【解析】【详解】本题考查词语含义的理解与表达能力。首先根据题干的要求要明确：一是只能从“刷”和“潮”中任选一个字来作答，二是必须使用“不仅……还……”这个固定句式，两个条件缺一不可。其次，两个字的介绍都遵循同样的结构——先说本义，再说明现在的新含义。“不仅……还……”这个句式天然适合用来连接“原来的意思”和“如今扩展出的意思”，所以题目的设计本身就在引导我们把两层含义整合进一个句子里。难点在于“还”后面那半句怎么写。材料中已经给出了若干具体用法，比如“刷手机”“刷剧”“刷习题”，但作答时不能直接把这些例子照搬进答案，因为题目要求的是解释含义，而不是举例说明。如果只是罗列材料中现成的词语，并没有真正完成对字义的概括。正确的做法是对这些例子进行归纳提炼，找出它们共同指向的意思——“刷手机”“刷剧”“刷习题”都含有快速、连续、重复地做某类事情的意思，这才是“刷”字在新语境下的核心含义。“真潮”“很潮”“新潮”这几个用法共同指向的是紧跟流行趋势、富有新意这一层含义，需要将其提炼为完整的表述写入答案，而非简单堆砌例词。最后在组织语言时还要注意，“不仅……还……”前后两个分句的主语必须保持一致，整个句子读起来要通顺自然。示例一：“刷”不仅指代清扫、擦拭等动作，如今还常用来概括快速、高频次地浏览信息或进行练习行为。示例二：“潮”不仅本义指自然界中的潮汐涨落，现在还多用来形容引领时尚前沿、极具创新意识的人或事物。二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成小题。年夜①齐飞上了大学，父亲仍旧留在井队。②出于工作的缘故，父亲常年在新疆塔克拉玛干沙漠的生产井间奔波，一年里一般有两次轮休的机会。可是，爷俩儿的假期基本上没有交叉：要么是齐飞上学，父亲休班；要么是父亲出差，齐飞放假。③又是一年除夕夜。仍然是齐飞和母亲在家，饭后两人边看着春晚边闲谈。几个节目过后，母亲去睡觉了。④齐飞调低了电视音量，低头看了看手机。十点一刻了。父亲开始吃饭了吗？每逢除夕夜，井队都会例行聚餐。酒量不好的父亲，在这一天也会和同事们小酌几杯。客厅中，只开了一盏低垂着的吊灯。吊灯慵懒地发着光，点亮了一团黑夜。⑤夜晚的沙漠让万事万物蒙上清冷的面纱，此时，营房中的热闹就显得格外特别了。老齐啃了小半盘羊肉，几盏白酒下肚，看着身旁的工友，心里热烘烘的，慢慢地也从中咂摸出些团圆的味道来。今晚，大伙儿聚在一块儿谈天说地，唯独没提起自己的家乡。可不说也知道，每个人此刻都在挂念着故乡，挂念着远方的亲人。沉甸甸的思绪落在心里，借着酒劲儿都挪不到嘴边。⑥11点半了，齐飞拉灭了灯，关上电视，躺倒在床上。齐飞睁着眼睛，溯着时间的水流而上，探寻着记忆中跟父亲有关的，那些闪亮而又温暖的细节。⑦过去父亲休班的时候，时常在深夜才回到家中。第二天早上，齐飞一睁眼，就看见穿着睡衣的父亲站在卫生间洗漱。小时候，父亲回家的日子对齐飞来说就像节日一般，虽然说不准具体是哪一天，但也正是这种不确定性，让相逢总是充满着惊喜。父亲的行李箱里总装着些齐飞喜爱的零食，可能是巴旦木，可能是葡萄干，也说不定会是酸奶酪。这些特色美食，安安静静地躺在父亲的行李箱里，夹在两列堆叠整齐的衣服中间，随着列车驶过3000多公里，再辗转长途汽车，最终来到滨海的小城，出现在齐飞家的餐桌上。⑧这会儿，老齐和同事们的聚餐刚刚结束。他回到宿舍，简单地洗漱后，也躺到了床上。窗帘尚未合拢，老齐侧躺着。将醉未醉的时候，他似乎看到了儿子的脸庞，模模糊糊地看不真切。老齐也想他的儿子了。⑨老齐记得，从儿子六七岁开始，每逢休假结束，儿子会悄悄地打开自己的行李箱，往夹层里放上一张字条。刚开始，老齐并不知情。在井队工作了两个月后，天气转凉，老齐翻开行李箱，打开夹层找衣服，这才发现了那张笔迹稚嫩的字条。老齐至今仍能回想起字条的内容：“爸爸，爸爸，亻尔女子女子工亻乍，我会口斤女马女马白勺讠舌，女子女子字习——儿子”。老齐前两遍读的时候，鼻子一酸，差点落了眼泪；读到第三遍，却又笑出了声，他心想，下次打电话时得考考儿子“学”字怎么写。打那起，儿子在离别前总会往老齐的行李箱里塞一张纸条或明信片。有时可能只有一句“一路顺风”，有时则写得满满当当。老齐很珍惜这20多张字条，放在办公柜的档案盒里保存。⑩“嘀”，闹钟响了一声，齐飞知道12点到了，又是新的一年。但齐飞没有收回思绪，他想起小时候父亲教自己骑车的场景。这似乎构成了齐飞的原初记忆。倘若再向上追溯，便是白茫茫一片了。⑪“那年夏天，爸爸用手扶着我的车座，陪我慢慢转圈。转着转着，爸爸悄悄松了手。我浑然不知，自顾自地骑出去好一段距离。终于，我找到了骑行的感觉。我用力蹬着车子，爸爸在后面小跑着，边笑边追。不一会儿，他追不上了，而我却骑得更起劲了，恨不得再快一些。不知过了多久，等我想要折返的时候，爸爸的身影已然浓缩成一个黑点。他站在原地，极耐心地等待着，好像从一开始就知道我会一个劲儿地骑下去，然后在某个时刻掉转过头，重新牵起他的手，一起回家去。”齐飞的眼眶湿了。⑫12点来临的时候，老齐还感觉些许的晕乎。他换成平躺，2月——9月——3月——1月，哟，和儿子快两年没见了。明年，哦不，今年，总可以相见吧？在过往那些团聚的场景中，老齐印象最深刻的还是在儿子3岁的时候：⑬那天，老齐拖着行李回到家中，当他走进儿子的房间，儿子慌忙挥着手示意让他出去。老齐试着往前走两步，刚一迈出脚，儿子就急得哇哇大哭。妻子对儿子说：这是你爸爸呀。小家伙也不理会，这真是令老齐哭笑不得。直到老齐像变戏法似的掏出一只布娃娃，儿子才停止了哭泣，瞪大了眼睛，一会儿看看老齐，一会儿看看布偶，终于接过了布偶……⑭年夜里，白雾散去，沉沉坠入梦乡。（作者：樊文歆，有改动）5.请根据提示，梳理老齐与齐飞的现实经历及相关回忆，完成下面表格。时间齐飞老齐十点一刻齐飞看电视，想父亲是否吃饭①______十一点半齐飞躺床上，②______老齐回宿舍后，回忆儿子离别前往行李箱塞字条的事情十二点齐飞听到闹钟响，想起小时候父亲教自己骑车的场景③______，④______6.小说采用“儿子”与“父亲”的双线结构讲故事，有什么好处？7.小说第⑨段，作者是如何通过细节表现父子之间感情的？8.小说标题是《年夜》，作者不写团圆却写分离，有什么用意？【答案】5.①.在井队与工友聚餐，挂念故乡与亲人②.回忆父亲过去休班时带特色零食深夜归家的场景③.（换成平躺）算着与儿子分离的时间④.回忆儿子3岁时由认生哭闹到接纳自己的场景6.①既交代儿子在家的生活、也交代父亲在井队的生活，既有现实的情景、也有二人回忆的故事，彼此交织在一起，使叙事更全面。②从父子双视角展开，既展现了父亲的工作艰辛，也体现了儿子的成长，二者互相补充，让人物形象更丰满。③使父子情感在时空上形成对照与呼应，二人虽相隔千里，却在除夕夜对彼此的思念，突显距离之远与思念之深。7.①儿子六七岁用“亻尔女子”等错别字给老齐写纸条，体现儿子对父亲的关心与依赖；②老齐至今记得字条内容，他读三遍及神态变化，流露出老齐对儿子的愧疚与疼爱；③老齐将字条放在档案盒里，凸显他对父子情谊的珍视。8.①用年夜团圆的节日反衬分离，凸显父子思念之深；②表明真正团圆不仅是现实中的团聚，更是心灵的彼此牵挂。③赞美平凡人在岗位上的坚守与奉献，歌颂亲情的温暖。④反映现实生活中因工作等原因无法团聚的普遍现象，引起读者的思考。【解析】【导语】这篇《年夜》以除夕夜为切口，聚焦常年驻守沙漠的石油工人父子，用双线并行的结构，将父子双向的思念揉进等待与回忆里。作品不着意煽情，以带零食、塞字条这类细碎暖萌的日常细节，把石油工作者的家国坚守、含蓄深沉的父子柔情相融，淡语深情格外动人。【5题详解】本题考查信息提炼与概括。①空：由“十点一刻”“老齐”可定位到第⑤段；由“老齐啃了小半盘羊肉，几盏白酒下肚，看着身旁的工友，心里热烘烘的，慢慢地也从中咂摸出些团圆的味道来。今晚，大伙儿聚在一块儿谈天说地，唯独没提起自己的家乡。可不说也知道，每个人此刻都在挂念着故乡，挂念着远方的亲人”可概括出：在井队与工友聚餐，挂念故乡和亲人。②空：由“十一点半”“齐飞”可定位到第⑥⑦段；由第⑥段“齐飞睁着眼睛，溯着时间的水流而上，探寻着记忆中跟父亲有关的，那些闪亮而又温暖的细节”、第⑦段“过去父亲休班的时候，时常在深夜才回到家中……父亲的行李箱里总装着些齐飞喜爱的零食……”可概括出：回忆父亲过去休班时带特色零食深夜归家的场景。③空：由“十二点”“老齐”可定位到第⑫⑬段；由第⑫段“他换成平躺，2月——9月——3月——1月，哟，和儿子快两年没见了……在过往那些团聚的场景中，老齐印象最深刻的还是在儿子3岁的时候”、第⑬段“那天，老齐拖着行李回到家中，当他走进儿子的房间，儿子慌忙挥着手示意让他出去。老齐试着往前走两步，刚一迈出脚，儿子就急得哇哇大哭……直到老齐像变戏法似的掏出一只布娃娃，儿子才停止了哭泣，瞪大了眼睛，一会儿看看老齐，一会儿看看布偶，终于接过了布偶”可概括出：（换成平躺）算着与儿子分离的时间，回忆儿子3岁时由认生哭闹到接纳自己的场景。【6题详解】本题考查表现手法分析。由第③段“又是一年除夕夜。仍然是齐飞和母亲在家……”、第⑤段“夜晚的沙漠……营房中……老齐啃了小半盘羊肉，几盏白酒下肚，看着身旁的工友，心里热烘烘的……今晚，大伙儿聚在一块儿谈天说地”、第⑥段“11点半了，齐飞拉灭了灯，关上电视，躺倒在床上……探寻着记忆中跟父亲有关……的细节”、第⑧段“老齐也想他的儿子了”、第⑨段“老齐记得，从儿子六七岁开始，每逢休假结束，儿子会悄悄地打开自己的行李箱，往夹层里放上一张字条”可知，小说采用双线结构，既交代了儿子齐飞家中守岁的现实情景，也交代了父亲老齐在新疆塔克拉玛干沙漠井队聚餐的现实生活；同时穿插了齐飞回忆父亲带零食回家、老齐回忆儿子塞字条等往事，现实与回忆彼此交织，使叙事内容更加全面丰富。由第②段“父亲常年在新疆塔克拉玛干沙漠的生产井间奔波，一年里一般有两次轮休的机会。可是，爷俩儿的假期基本上没有交叉”、第⑤段“今晚，大伙儿聚在一块儿谈天说地，唯独没提起自己的家乡。可不说也知道，每个人此刻都在挂念着故乡，挂念着远方的亲人”、第⑥段“齐飞睁着眼睛，溯着时间的水流而上，探寻着记忆中跟父亲有关的，那些闪亮而又温暖的细节”、第⑨段“老齐记得，从儿子六七岁开始，每逢休假结束，儿子会悄悄地打开自己的行李箱，往夹层里放上一张字条……老齐前两遍读的时候，鼻子一酸，差点落了眼泪”以及第⑬段“儿子慌忙挥着手示意让他出去……直到老齐像变戏法似的掏出一只布娃娃”可知，从父子双视角展开叙述，既通过老齐的视角展现了石油工人在沙漠工作的艰辛与对家人的愧疚，又通过齐飞的视角体现了他在父爱缺席下的成长与对父亲的依恋，二者互相补充，让人物形象更加丰满立体。由第④段“父亲开始吃饭了吗？……酒量不好的父亲，在这一天也会和同事们小酌几杯”、第⑧段“将醉未醉的时候，他似乎看到了儿子的脸庞……老齐也想他的儿子了”、第⑥段“齐飞睁着眼睛……探寻着记忆中跟父亲有关的，那些闪亮而又温暖的细节”、第⑫段“12点来临的时候，老齐还感觉些许的晕乎。他换成平躺，2月——9月——3月——1月，哟，和儿子快两年没见了”可知，双线结构使父子情感在时空上形成强烈的对照与呼应：二人虽相隔三千公里，身处不同环境（温馨客厅与清冷沙漠），却在除夕夜同一时刻深切思念着对方，这种“天涯共此时”的描写，突显了物理距离之远与心理思念之深，极大地增强了文章的感染力。【7题详解】本题考查内容理解分析。由第⑨段“从儿子六七岁开始，每逢休假结束，儿子会悄悄地打开自己的行李箱，往夹层里放上一张字条”“刚开始，老齐并不知情”“笔迹稚嫩的字条：‘爸爸，爸爸，亻尔女子女子工亻乍，我会口斤女马女马白勺讠舌，女子女子字习——儿子’”可知，儿子年纪尚小，却懂得在父亲离家时默默留下字条，用还没学熟、充满错别字的文字，认真叮嘱父亲好好工作、承诺自己会听话好好学习，以天真质朴的举动，细腻表现出孩子对远方父亲的关心、牵挂与深深依赖。由“老齐至今仍能回想起字条的内容”“老齐前两遍读的时候，鼻子一酸，差点落了眼泪；读到第三遍，却又笑出了声”可知，父亲时隔许久依然清晰记得字条内容，读字条时先是因常年在外陪伴太少、未能见证孩子成长而心酸落泪，后又被儿子稚嫩又真诚的话语逗笑，神态与情绪的细致变化，真切流露出父亲对儿子的疼爱、感动，以及对孩子的愧疚之情。由“打那起，儿子在离别前总会往老齐的行李箱里塞一张纸条或明信片”“老齐很珍惜这20多张字条，放在办公柜的档案盒里保存”可知，父亲将儿子多年来留下的二十多张字条全部妥善收藏在档案盒中，以长久保存的举动，凸显出他对这份跨越千里、朴素又珍贵的父子情谊的极度珍视。【8题详解】本题考查标题的作用。由第③段“又是一年除夕夜。仍然是齐飞和母亲在家”、第④段“十点一刻了。父亲开始吃饭了吗？”、第⑤段“每个人此刻都在挂念着故乡，挂念着远方的亲人”可知，小说以“年夜”这一本应团圆的节日为背景，却写父子分隔两地、无法相聚，用团圆的节日氛围反衬现实的分离，更突出父子之间思念之深、情感之浓。由第④段“十点一刻了。父亲开始吃饭了吗？每逢除夕夜，井队都会例行聚餐。酒量不好的父亲，在这一天也会和同事们小酌几杯”、第⑧段“将醉未醉的时候，他似乎看到了儿子的脸庞，模模糊糊地看不真切。老齐也想他的儿子了”、第⑩段“他想起小时候父亲教自己骑车的场景”、第⑪段“齐飞的眼眶湿了”、第⑫段“他换成平躺，2月——9月——3月——1月，哟，和儿子快两年没见了。明年，哦不，今年，总可以相见吧”可知，父子虽身处千里之外，无法同处一室，却在同一时刻彼此惦念、心意相通，以此表明真正的团圆不只是身体上的相聚，更是心灵上的彼此牵挂与精神上的相守。由第②段“父亲常年在新疆塔克拉玛干沙漠的生产井间奔波”、第⑤段“夜晚的沙漠让万事万物蒙上清冷的面纱……今晚，大伙儿聚在一块儿谈天说地，唯独没提起自己的家乡。可不说也知道，每个人此刻都在挂念着故乡，挂念着远方的亲人”可知，父亲因坚守石油井队的工作岗位，不得不牺牲与家人团聚的机会，作者借年夜分离的故事，赞美了平凡人在岗位上的坚守与奉献，同时歌颂了跨越距离的亲情温暖。由第②段“爷俩儿的假期基本上没有交叉：要么是齐飞上学，父亲休班；要么是父亲出差，齐飞放假”、第⑤段“今晚，大伙儿聚在一块儿谈天说地，唯独没提起自己的家乡。可不说也知道，每个人此刻都在挂念着故乡，挂念着远方的亲人”、第⑫段“和儿子快两年没见了”可知，小说中父子因工作、学业长期难以团聚，并非个例，反映了现实生活中许多人因工作、距离等原因无法在节日团圆的普遍现象，能引发读者对亲情、陪伴与责任的思考。（二）（共12分）阅读下文，完成小题。勿做“信息偏食”者①这个世界上谁最了解你？父母、伴侣还是朋友？恐怕对于如今的很多人来说，答案是自己的手机。它知道你每天几点起床、何时入睡、走了多少步路程，知道你喜欢看什么文章、听什么音乐，它记录了你跟谁聊天的频率最高，知道你每一笔网购都花在了哪里……透过一个个软件，它甚至比你更了解你自己。②如今，技术的发展不仅让它更“懂”你，而且更会投你所好。想必很多人都有过这样的经历：在某软件刷了一会儿搞笑视频，从此以后它向你推送的搞笑视频就多了；搜索了一次某类服装，关于这类服装的广告推送马上就发送到你的手机里；浏览了某明星的八卦，该明星的八卦此后就源源不断地为你推送来……这些都不是偶然，而是一种叫“算法”的东西根据你的喜好特意推荐给你的。其出发点似乎也无可厚非：既然你关注此类信息，我就主动给你多提供此类信息，照顾你阅读偏好的同时，也提高了用户的使用黏度。岂不是双赢？③的确，在信息爆炸的时代，面对汹涌而来的海量信息，“善解人意”的算法可以随时精准抓取信息，帮助人们在泛滥的信息中滤掉自己不感兴趣的内容，提高获取信息的效率和舒适度。随着媒体技术的发展，这种算法个性化推荐如今已经越来越成为人们在互联网上获取信息的主流方式。④不过，也有人反思，这种信息获取方式固然舒适高效，但是否存在简单片面的问题？就好比一个孩子喜欢吃糖，如果他越爱吃、越想吃，你就越给他吃，他可能就会变得偏食，吃完糖也许就不愿意好好吃饭了。同理，如果总是被自己喜欢看到的信息填满，我们是否还有时间和精力去看那些不那么“好看”但却对自己有用的信息？长此以往，我们是否会成长为一个“信息偏食”者？无疑，长期“信息偏食”，将会使我们在无意识中缩窄自己的视野。⑤这种担忧并不是杞人忧天。美国学者凯斯·桑斯坦就提出了“信息茧房”的概念——在信息传播中，公众往往只注意自己选择的东西和使自己愉悦的领域，久而久之，将会自身桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中。身处“信息茧房”之中，犹如把自己封闭在回音室里，每个人听到的只是自己的回音，相同的意见会不断被重复，不同的观点会被过滤，这无疑是一个作茧自缚的过程。互联网世界，算法获取信息的方式无疑大大加强了信息茧房效应。⑥互联网的发明，原本是用来让我们更高效便利地获取信息、拓宽视野的，但新技术却往往存在双刃剑效应，驾驭它的人需要格外小心。其实，从认知心理学的角度看，信息茧房本就一直存在，人们一旦形成观念，总是倾向于保持固有的认知。只不过，在互联网世界，这种信息茧房效应被进一步放大，甚至被商家加以包装利用，迎合人们的懒惰心理，这必须引起我们的警觉。⑦“生也有涯，而知也无涯。”不断地学习，不断地寻找新知，一直是打破信息茧房最有效的手段。而在互联网时代，还要多做一点，就是打破对碎片化信息的被动接受，主动去学习成系统、成体系的知识。如此，才不至于沦为“信息偏食”者。（摘自《人民日报》，有删改）9.文章①②段均列举了一些事例，分别有什么作用？10.请分析第④段画线词是如何推进论证的？11.文章语言既生动又严谨，请结合第⑤段画线句子分析。在信息传播中，公众往往只注意自己选择的东西和使自己愉悦的领域，久而久之，将会自身桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中。【答案】9.第①段列举手机了解用户的生活事例，引发读者共鸣和阅读兴趣，证明了“对很多人来说手机最了解自己”的观点。②段列举各类软件根据用户偏好推送信息的事例，引出“算法”，并阐释“一种叫‘算法’的东西根据你的喜好特意推荐给你的”这句话。10.①“不过”表转折，承接前文算法的优势，引出对其片面性的反思；②“同理”表类比，将算法推荐偏好信息类比孩子喜欢吃糖，让抽象问题变具体，引出“信息偏食”；③“无疑”表肯定，强化“长期信息偏食会缩窄视野”的观点。④三个词语从提出质疑到类比分析再到得出结论，推进论证。11.①生动性：运用比喻论证，“茧房”形象展现了信息封闭的状态，通俗易懂；“桎梏”则生动刻画了“信息茧房”对个人的束缚。②严谨性：“在信息传播中”明确范围，“往往”表明是普遍情况而非绝对现象，“久而久之”表示时间之长，这些限定让论证更准确严谨。【解析】【导语】这是一篇紧扣互联网时代痛点的精悍时评，切入点贴近大众日常，从手机算法推送的日常体验切入，自然抛出“信息偏食”“信息茧房”的核心命题，用生活化比喻将抽象道理讲得晓畅易懂，观点鲜明，直指当下人的信息获取困境，兼具现实警示性与行动指导性，说理清晰有力。【9题详解】本题考查内容理解。根据第①段中“它知道你每天几点起床、何时入睡……知道你每一笔网购都花在了哪里……”可知，列举手机深度了解用户生活的真实事例，贴近生活，引发读者共鸣，激发阅读兴趣；具体有力地证明了本段中心句：“对于如今的很多人来说，答案是自己的手机”，突出手机比他人更了解自己。根据第②段中“在某软件刷了一会儿搞笑视频……该明星的八卦此后就源源不断为你推送来……”可知，列举算法根据喜好推送信息的常见现象，自然引出核心概念“算法”；具体阐释了“算法根据你的喜好特意推荐给你信息”的内涵，为下文分析信息偏食做铺垫。【10题详解】本题考查内容理解。根据第④段中“不过，也有人反思，这种信息获取方式固然舒适高效，但是否存在简单片面的问题”可知，“不过”表示转折，承接上文算法能提高获取信息效率、带来舒适感的优点，转而提出对这种方式的质疑与反思，使论证从肯定转向辩证思考，自然转入对弊端的分析。根据“同理，如果总是被自己喜欢看到的信息填满，我们是否还有时间和精力去看那些不那么‘好看’但却对自己有用的信息”可知，“同理”表示类比推理，把“只给孩子吃糖会导致偏食”与“只看喜欢的信息会形成信息偏食”进行类比，把抽象道理变得通俗、具体、易懂，进一步论证这种信息获取方式的危害，有力推进论证。根据“无疑，长期‘信息偏食’，将会使我们在无意识中缩窄自己的视野”可知，“无疑”表示肯定、强调，在前面类比分析的基础上，坚定得出结论：长期信息偏食会缩窄视野，强化观点，增强说服力。三个词语依次完成转折质疑—类比说理—强调结论，思路清晰、层层深入，有力推进了本段的论证过程。据此回答即可。【11题详解】本题考查议论文语言。根据第⑤段中“在信息传播中，公众往往只注意自己选择的东西和使自己愉悦的领域，久而久之，将会自身桎梏于像蚕茧一般的‘茧房’中”可知，运用比喻论证，把人局限在单一信息里的状态比作“像蚕茧一般的‘茧房’”，形象写出人们只看自己喜欢的信息、与外界不同观点隔绝的封闭状态，把抽象道理写得具体易懂。“桎梏”一词生动写出这种状态对人的思想束缚，语言形象生动。根据“在信息传播中”可知，明确限定了论述的范围，使表达准确、不宽泛。“往往”表示大多数情况如此，不是绝对全部，体现议论文语言准确、不绝对化。“久而久之”点明这种封闭状态是长期慢慢形成的，表述客观、逻辑严密。整句话既生动形象，又准确严谨，体现了议论文语言的特点。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个文段，完成小题。【甲】①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】①修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫②乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。②夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。庆历丙戌六月日，右正言、知制诰、知滁州事欧阳修记。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）【注】①掇：duō，拾取，采摘。②荫：yìn，在树荫下乘凉。③本：依据，根据12.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（）A.野芳发而幽香舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）B.负者歌于途负势竞上（《与朱元思书》）C.往来而不绝者绝𪩘多生怪柏（《三峡》）D.乐其地僻而事简心乐之（《小石潭记》）13.把甲文中画曲线的句子翻译成现代汉语若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。14.“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”与“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉”比较，表达效果有何不同？15.请结合甲乙两文画线句，说说二者写“四时之景”的写法和目的有何不同。【答案】12.D13.要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了。14.前一句“也”字增强了判断、感叹的语气，使语气更加舒缓、余韵悠长，强化了太守陶醉于山水与民同乐的抒情意蕴，更符合原文的意境与风格；后者表达效果平淡直白，缺少这种意味。15.写法：甲文铺陈排比，分写四季具体景象；乙文概括四季特点，侧重人物活动。目的：甲文借景美凸显“乐亦无穷”，为滁人游、太守宴做铺垫；乙文表现景致“无不可爱”，点明与民共乐、宣扬上恩的主旨。【解析】【导语】《醉翁亭记》与《丰乐亭记》皆为欧阳修贬谪滁州之作，一文写山水之乐、百姓之欢，一文记太平之景、与民之情。两文皆以山水为景，以民心为情，于自然四时变化中见生活安宁，于游人宴酣之乐里显政通人和。作者借亭抒怀，不怨不悲，尽显随遇而安、心系百姓、与民同乐的仁者胸襟，文字清丽和畅，意境悠然，尽显北宋文人的豁达与担当。【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.开放/兴起，指被任用；B.背（东西）/凭借、依仗；C.断绝、停止/极高的；D.都是：以……为乐；故选D。【13题详解】本题考查翻译句子。重点词语如下：若夫：发语词。日：太阳。出：出来。而：表顺承。林霏：树林里的雾气。开：散开。云：云雾。归：聚拢。岩穴：山谷。暝：昏暗。【14题详解】本题考查文言句式与语气词的表达效果。前一句“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”以“也”字收尾，是典型的文言判断句式，语气舒缓平和，带有悠然沉醉的韵味，既点明身份，又抒发了太守与民同乐、沉醉山水的豁达心境，意蕴悠长。后一句“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉”缺少句末“也”字，语气生硬直白，仅简单陈述事实，没有舒缓的抒情效果，无法体现原文闲适沉醉的意境，表达单薄平淡。【15题详解】本题考查对比阅读。联系甲文第①段中的“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，甲文运用铺陈排比的手法，细致描绘出春夏秋冬各自鲜明的景物，具体生动，以此凸显出“乐亦无穷”，为下文写滁人游、太守宴做铺垫。联系乙文第①段中的“风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱”可知，乙文只是概括描写四季景物的特点，同时侧重人的感受与活动，表现景致的美好，进而点明与民共乐、宣扬皇上恩德的主旨。【点睛】参考译文：【甲】至于太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八地摆放在面前，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。【乙】我来到这里，喜欢这地方僻静而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。采摘幽香的鲜花，在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜、结冰飞雪之时，景色更加清冽秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。又庆幸这里的百姓为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让百姓知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是便写下文章来给这座亭子命名。庆历丙戌年六月某日，右正言、知制诰、知滁州事务欧阳修作记。（二）（4分）16.阅读下面这首诗，回答问题。醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。【注】刘二十八使君：即刘禹锡。此诗是白居易在扬州宴请刘禹锡时赠给他的，后刘禹锡作《酬乐天扬州初逢席上见赠》酬答。结合诗歌内容，说说刘禹锡为什么写诗回赠白居易？【答案】①诗中“诗称国手徒为尔”称赞刘禹锡的才华，表达了白居易对刘禹锡的赞赏；②“不奈何”“独蹉跎”“折太多”等表达了白居易对刘禹锡的同情与惋惜。因此，刘禹锡写诗回应白居易。【解析】【导语】本诗是白居易醉中赠刘禹锡之作。开篇写饮酒放歌，随即痛惜友人诗才盖世却命运多舛、长期寂寞、仕途坎坷。尾联直言才高易遭挫折，但二十三年的磋磨实在太过深重。全诗情真语切，满含对友人的同情、怜惜与不平，沉郁动人。【详解】本考查诗歌内容理解与主旨分析。诗句“诗称国手徒为尔”是白居易称赞刘禹锡诗才堪称“国手”，高度赞美其文学才华，是对刘禹锡的真心推崇；诗句“命压人头不奈何”“满朝官职独蹉跎”“二十三年折太多”写出刘禹锡仕途坎坷、长期遭贬的遭遇，“不奈何”“独蹉跎”“折太多”饱含白居易对其不幸命运的深切同情与惋惜。刘禹锡被白居易的情谊打动，因此，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡不提自己才华，用“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的物是人非、旧友零落，含蓄承接白居易的夸赞，显得谦逊深沉；用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”回应白居易说他“独蹉跎”“折太多”，他以“沉舟”“病树”自比，坦然承认身世坎坷，既回应了同情，又展现豁达；最后“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”中，以“长精神”作答，谢其关怀，也表明自己不会消沉，乐观向前。四、整本书阅读（4分）17.有人认为《艾青诗选》与《水浒传》虽题材迥异，却都有抗争精神的体现，请任选一部作品，结合具体内容，谈谈你的看法。【答案】示例一：《艾青诗选》鲜明彰显民族与人民的抗争精神。《雪落在中国的土地上》控诉侵略者暴行，借悲悯底层苦难发出抗争呼号；《向太阳》《火把》以光明为信仰，传递冲破黑暗、救亡图存的抗争信念，是诗人战斗呐喊的表现。示例二：《水浒传》深刻展现底层民众反抗封建压迫的抗争精神。“智取生辰纲”中，晁盖、吴用等人劫取不义之财，是对权贵的直接抗争；梁山聚义以“替天行道”为旗，汇聚英雄反抗不公，是集体抗争的热血与勇气。【解析】【详解】本题考查内容理解。这道题要求我们从《艾青诗选》和《水浒传》中任选一部作品，结合具体内容，分析其中体现的抗争精神。题目核心是“抗争精神”，必须围绕反抗压迫、追求正义、不屈不挠的精神来作答，答题时要先表明观点，再举出书中的人物、情节或诗句作为依据，最后点明抗争精神的内涵。虽然两部作品题材不同，但都赞美了不畏强权、勇于反抗、坚守信念的可贵品质，这是本题的立意关键。《艾青诗选》创作于20世纪30年代，诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格。《大堰河——我的保姆》：诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆——大堰河的深深挚爱和无尽怀念。《雪落在中国的土地上》：全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧社会的图景，表达了诗人深厚的爱国热情、深沉的忧患意识与赤子之心。《北方》：“北方”更多具有象征的意味，它集中表达了艾青对“土地”的感情，这种感情是复杂的，既有面对苦难土地的忧郁，也有对土地上人民顽强抗争的礼赞。《黎明的通知》：诗歌以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊，你起来吧”，让所有热爱生活的人们，所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。“黎明”的到来，将给所有被压迫、被剥削的劳苦大众以安慰，把“黎明”系到未来的意义，生动而深刻地揭示了出来。“黎明”象征着革命的胜利，全国的解放。《我爱这土地》：全诗选取了“土地、河流、风、黎明”四个鲜明的意象，表达了“爱土地、爱祖国”的主题。《向太阳》：借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。太阳驱散了艾青的寂寞、彷徨和忧愁。《水浒传》通过梁山好汉的经历，展现了对腐败官府与邪恶势力的抗争。林冲被权贵陷害，从隐忍到奋起反抗，武松为民除害、不畏强权，众多好汉因不堪压迫聚义梁山，替天行道。他们反抗欺压、追求正义与公平，体现了底层人民敢于反抗压迫、维护自身尊严的抗争精神。示例一：《艾青诗选》饱含着对黑暗旧社会的决绝抗争与对光明的执着追寻，抗争精神贯穿始终。《我爱这土地》中，诗人化身一只用喉咙歌唱至死的鸟，即便历经风雨磨难，依旧深爱着饱受欺凌的土地，用生命抒发与侵略者、黑暗势力抗争到底的决心；《黎明的通知》以激昂的语调宣告黎明即将到来，唤醒沉睡的民众奋起反抗，冲破黑暗桎梏，为民族解放而斗争，字字句句都是不屈的抗争宣言。示例二：《水浒传》淋漓尽致展现了被压迫者反抗封建暴政、追求公平正义的抗争精神。武松本是安分好汉，却因官府昏庸、恶霸横行，从醉打蒋门神、大闹飞云浦到血溅鸳鸯楼，一步步被逼反抗，是个人对黑暗官场与恶势力的顽强抗争；鲁智深拳打镇关西，路见不平拔刀相助，直面欺压百姓的豪强劣绅，用行动反抗不公，彰显了底层好汉嫉恶如仇、反抗压迫的铮铮铁骨。五、作文（50分）18.阅读下面材料，任选一题作文。爱藏在母亲的叮嘱里，藏在父亲蹒跚买来的橘子里；爱体现在对四季美景的观察中，体现在对动物的描绘中；爱是土地的誓言，是北国风光的赞歌……当你心怀爱意去看世界，你会发现生活中既有点滴小爱，也有深沉大爱。（1）请以《爱的痕迹》为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关人名、校名、地名。（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文（1）：爱的痕迹时光的长河缓缓流淌，岁月悄悄带走许多往事，可那些藏在平凡日子里的爱，却留下了深深浅浅的痕迹，温暖着我成长的每一步。深秋的夜晚，寒风拍打着窗户，我坐在书桌前为考试埋头刷题。笔尖在纸上飞速移动，眼皮却越来越沉。不知过了多久，房门被轻轻推开，一阵轻柔的脚步声慢慢靠近。母亲端着一杯温热的牛奶，小心翼翼地放在桌边，声音轻得像一片羽毛：“别熬太晚，趁热喝。”我抬头望去，她的眼里满是心疼，却没有多打扰，轻轻带上门离开。那杯牛奶的温度，母亲轻手轻脚的样子，便是爱的痕迹。父亲的爱，从不挂在嘴边，却藏在默默的行动里。一次放学突降大雨，我站在校门口焦急等待。人群中，我看见父亲撑着伞快步走来，他把伞大部分都倾向我这边，自己的肩膀却被雨水打湿。一路上，他脚步沉稳，护着我避开积水的坑洼。到家时，我身上干爽，他半边衣服早已湿透。那一刻我明白，父爱无声，却用最坚实的方式，留下了安心的痕迹。我也曾在细微之处，感受着陌生人的善意。一次上学匆忙，忘记带公交卡，站在车前手足无措。身后的阿姨看出我的窘迫，笑着帮我刷了卡，还温柔地说：“没事，快去上学吧。”短短一句话，却像一束光，照亮了清晨。那份不求回报的善意，也是爱的痕迹。原来爱从不需要惊天动地，它藏在母亲的叮嘱里，躲在父亲的雨伞下，融在陌生人的善意中。这些痕迹看似平凡，却串联起我整个成长岁月，让我懂得被爱，也学会去爱。岁月漫长，只要心怀温暖，就会发现，爱从未走远，一直都在我们身边，留下温柔而清晰的痕迹。例文（2）：心怀爱意，人间皆暖世间美好万千，唯有爱意能穿透岁月，点亮平凡的日常。材料中藏在叮嘱与橘子里的亲情，融在山水生灵间的温情，刻在家国情怀里的赤诚，都