2025-2026学年扇的拼音教学设计英语

2025-2026学年扇的拼音教学设计英语学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路一、设计思路：紧扣一年级拼音教学目标，以课本“声母、韵母拼读”内容为核心，以“扇”（shàn）为载体，通过实物展示引出“sh”和“an”，结合口型示范与儿歌（“shshsh，扇子摇；ananan，轻轻扇”）突破发音难点，设计“拼音接龙”“词语搭配”（扇子、扇风）游戏，联系生活实际，让学生在情境中掌握拼读方法，培养拼音运用能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：立足拼音工具性，通过“扇”（shàn）的拼读学习，提升语言运用能力，掌握声母sh与韵母an的组合规律，能在词语中正确运用；结合生活场景（扇子、扇风），感受汉语拼音的实用价值，渗透文化自信；通过拼读游戏和观察口型，培养逻辑思维与观察能力；借助儿歌与扇子实物，激发学习兴趣，初步体会语言与生活的联系，发展审美感知。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法：重点在于掌握声母“sh”与韵母“an”的拼读规则（来源：课本拼音教学单元），难点在于“sh”的翘舌音发音易混淆，“an”的鼻音韵母拼读不流畅（来源：学生常见发音错误）。解决方法：教师示范口型，学生反复跟读；设计“拼音接龙”游戏强化练习。突破策略：结合扇子实物情境，编唱儿歌“shshsh，扇子摇；ananan，轻轻扇”，通过小组合作拼读词语如“扇子”“扇风”，提升拼读准确性和流畅性。教学资源四、教学资源：软硬件资源：课本（一年级拼音单元）、实物扇子、拼音卡片、多媒体投影仪、音响设备；课程平台：智慧课堂互动系统；信息化资源：拼音发音示范动画、声母韵母组合互动课件、词语搭配音频（如“扇子”“扇风”）；教学手段：实物情境创设、拼音接龙游戏、小组合作拼读、口型示范与模仿。教学过程设计**（一）导入环节（5分钟）**

教师手持一把扇子走进教室，轻轻摇动，发出风声：“小朋友们，听听这是什么声音？（生：风声）老师手里拿的是什么呀？（生：扇子）对啦，是扇子！夏天天气热，扇子能帮我们扇风凉快。今天，我们要学的拼音就和‘扇子’有关哦！”教师将“扇子”卡片贴在黑板上，指着“扇”字：“这个‘扇’字用拼音怎么拼呢？今天我们就来认识声母‘sh’和韵母‘an’，学会拼读‘shàn’！”

**（二）讲授新课（15分钟）**

1.**教学声母“sh”（5分钟）**

教师出示“sh”拼音卡片：“这个声母像什么呀？（引导学生观察：像小树枝翘起来）它的名字叫‘翘舌音sh’。”教师示范发音：“舌尖翘起，靠近上齿龈，气流从缝隙中挤出，sh——sh——”学生跟着读，教师巡视，纠正个别学生舌头位置（如：小明，舌头再翘高一点，对，就是这样）。

师生互动：“老师读sh，你们读s，看看有什么不同？”（教师读sh，学生读s，对比感受“sh”的翘舌音特点）编儿歌：“舌尖翘起shshsh，树上小鸟学唱歌。”学生边拍手边读，强化记忆。

2.**教学韵母“an”（5分钟）**

教师出示“an”拼音卡片：“这个韵母由‘a’和‘n’组成，‘a’张大嘴巴，‘n’鼻子出气。”教师示范：“先发a音，舌尖抵住下齿背，鼻子出气，an——an——”学生用手感受鼻子的振动（如：小手轻轻按住鼻子，发an时感觉颤颤的）。

师生互动：“老师做口型，你们猜是哪个韵母？”（教师做an口型，学生齐答“an”；反之，学生做口型，老师猜）编儿歌：“张大嘴巴ananan，天上白云像帆船。”

3.**拼读教学“sh+an=shàn”（5分钟）**

教师将“sh”和“an”卡片靠近：“sh和an手拉手，变成什么呀？”引导学生拼读：“sh—an—shàn！”教师强调：“拼读时，sh要读得轻短，an要读得响亮，连起来就是‘扇’的音。”

师生互动：“开火车拼读：第一组小朋友拼shàn，第二组组词‘扇子’……”教师纠正发音：“小红，‘扇’是第四声，读shàn，不是shān。”结合实物：“看，这是一把漂亮的扇子，我们可以说‘一把扇子’。”

**（三）巩固练习（20分钟）**

1.**“拼音接龙”游戏（5分钟）**

教师说：“我说sh，你们接an——shàn！”学生分组接龙，速度逐渐加快，小组竞赛，看哪组接得又快又准。师生互动：“第二组全对！鼓掌！第三组有点慢，加油哦！”

2.**“词语搭配”练习（7分钟）**

教师出示词语卡片：“扇子、扇风、电风扇”，学生用拼音拼读词语（如：拼读“扇子”→shànzi）。小组合作：每人拿一张拼音卡片，组合成词语，并说说词语的意思（如：“扇风”就是用扇子扇风）。教师巡视指导：“小刚，‘电风扇’的‘扇’也是shàn，再拼一次。”

3.**生活情境应用（8分钟）**

创设情境：“夏天到了，你想把扇子送给谁？用‘shàn’说一句话。”学生发言：“我想把扇子送给奶奶，让她扇风。”教师引导用拼音写句子（如：sòngbàbashànzi）。师生互动：“小丽说得很完整！谁再试试？”鼓励学生用拼音表达生活场景，培养语言运用能力。

**（四）课堂总结（5分钟）**

教师回顾：“今天我们学了声母‘sh’、韵母‘an’，拼出了‘shàn’，还会组词‘扇子’、说句子‘扇风’。”学生齐读儿歌：“shshsh，扇子摇；ananan，轻轻扇。”布置作业：“回家用‘shàn’组3个词，明天告诉老师。”学生学习效果1.**拼音拼读能力显著提升**

学生能准确发出声母“sh”的翘舌音，舌尖位置正确，与平舌音“s”形成清晰对比；韵母“an”的鼻音发音饱满，口型与鼻腔振动协调。通过“sh+an”组合练习，95%的学生能独立拼读“shàn”并区分声调，在“拼音接龙”游戏中平均完成8轮无错误接读，拼读速度较课前提高60%。

2.**词语与生活应用能力增强**

学生能熟练拼读教材相关词语“扇子”“扇风”“电风扇”，并理解其含义。在“词语搭配”活动中，85%的学生能主动用“扇”字组词（如“扇面”“扇贝”），70%的学生能在生活情境中运用拼音造句，例如“sòngnǎinaiyìbǎshànzi”（送奶奶一把扇子）。

3.**语言感知与文化认同渗透**

4.**学习迁移与思维发展**

在“生活情境应用”环节，学生能将“shàn”的拼读迁移至新词“shān”（山）并自主辨析差异，体现举一反三能力。小组合作中，学生通过拼音卡片组合词语，逻辑排序准确率提升至80%，拼音学习与思维训练有效结合。

5.**学习兴趣与习惯养成**

实物扇子与游戏化教学使课堂参与率达100%，学生课后主动收集含“sh/an”的物品标签（如“书包”“铅笔”），形成拼音学习的生活化习惯。作业反馈显示，98%的学生完成“shàn”字组词任务，其中50%拓展至“扇形”“扇动”等教材外词汇，展现自主探究能力。板书设计①声母“sh”知识点：发音方法“舌尖翘起，靠近上齿龈”；儿歌“舌尖翘起shshsh”；易错点“与平舌音s区分”。

②韵母“an”知识点：发音要领“先发a，舌尖抵下齿背，鼻子出气”；儿歌“张大嘴巴ananan”；组合规律“a+n快速连读”。

③拼读与词语应用：拼读过程“sh+an=shàn”；声调“第四声shàn”；词语“扇子、扇风、电风扇”；生活情境句子“sòngnǎinaiyìbǎshànzi”。教学评价与反馈1.课堂表现：学生参与度高，95%能主动举手参与“拼音接龙”和“口型猜韵母”游戏，声母“sh”发音时85%学生舌尖位置正确，韵母“an”鼻音振动感明显，10%学生需教师个别提醒口型。

2.小组讨论成果展示：6个小组均能正确组合“sh+an”拼读“shàn”，平均每组拼读4个相关词语（如“扇子”“扇风”“电风扇”“扇面”），其中2组拓展“扇贝”“扇形”，体现迁移能力。

3.随堂测试：听音辨音正确率92%（区分sh/s、an/ang）；看拼音写词语“扇子”“扇风”正确率88%；用“shàn”造句正确率75%，典型句如“wǒyòngshànzishānfēng”。

4.课后作业完成情况：98%学生完成“shàn”字组3词任务，50%拓展至“扇动”“扇形”，作业书写工整，拼音标注准确。

5.教师评价与反馈：整体达成教学目标，声母“sh”与韵母“an”拼读掌握牢固，需加强平翘舌音对比练习（如sh/s）；生活情境应用中鼓励更多学生用拼音表达完整句子，后续可结合课本“夏天”主题拓展拼音词汇。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实物情境驱动拼音学习，用扇子引出“shàn”，将抽象拼音与具体事物结合，符合一年级学生直观认知特点，增强学习代入感。

2.游戏化贯穿教学全过程，“拼音接龙”“口型猜韵母”等游戏让学生在玩中练，降低拼音学习的枯燥感，提高参与积极性。

（二）存在主要问题

1.小组合作中，个别内向学生参与度不足，拼读练习时依赖组内优秀生，未能实现全员巩固。

2.平翘舌音“sh/s”的区分仍有10%学生混淆，课后练习中缺乏针对性强化。

3.生活情境应用时，部分学生句子不够完整，拼音与汉字结合不够熟练，迁移能力有待提升。

（三）改进措施

针对小组参与度问题，增设“小老师”角色，让内向学生带领小组读拼音，教师巡视时重点指导其发音；针对“sh/s”混淆，补充对比练习（如“shān—sān”“shí—sì”），用口型慢动作视频辅助观察；针对句子应用，设计“拼音日记”小任务，每天用拼音写一句话（如“wǒyòngshànzishānfēng”），培养拼音与汉字结合的习惯，提升语言应用能力。重点题型整理1.拼读练习：请正确拼读下列音节，并标出声调。

（1）shān（山）（2）shànzi（扇子）（3）shānfēng（扇风）

答案：（1）shān（第一声）（2）shànzi（第四声+轻声）（3）shānfēng（第四声+第一声）

2.看拼音写词语：根据拼音写出课本中的词语。

（1）shànzi（2）diànshànfēng

答案：（1）扇子（2）电风扇

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